Tuần 1: Ngày soạn: 16/8/2014 Ngày dạy: /8/2014 Chơng I: Bản vẽ các khối hình học Tiết 1: Vai trò của bản vẽ kĩ thuật trong sản xuất và đời sống I/ Mục tiêu. 1 . Kiến thức: Biết đợc vai trò của bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất và đời sống 2. Kĩ năng : Quan sát, nhận thức đúng đối với việc học tập môn vẽ kĩ thuật 3. Thái độ : Tạo niềm say mê học tập bộ môn II/ Chuẩn bị. 1 . GV: Tranh vẽ hình 1.1;1.2;1.3 sgk 2. HS: Đọc kĩ nội dung bài học III/ Các hoạt động dạy học 1. n nh lp. 1 phỳt 2. kim tra b i c : lng ghộp khi ging b i 3. B i m i: Hoạt động của GV-HS Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu chơng trình học (3) Giáo viên giới thiệu chung về chơng trình học +Giới thiệu sơ qua nội dung của các phần +Giới thiệu bài 1 Giáo viên giới thiệu chung về chơng trình học: Gồm 3 phần: -Vẽ kĩ thuật - Cơ khí -Kĩ thuật điện +Giới thiệu sơ qua nội dung của các phần +Giới thiệu bài 1 Phần 1: Vẽ kĩ thuật Chơng I Bản vẽ các khối hình học Bài 1: Vai trò của bản vẽ kĩ thuật trong sản xuất và đời sống Hoạt động2:Tìm hiểu vai trò của bản vẽ kĩ thuật trong SX và đời sống(21) GV cho tìm hiểu bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất và đời sống HS quan sát và nhận thức đúng đối với việc học tập môn vẽ kĩ thuật - Cho HS quan sát hình 1.1 SGK. - Hằng ngày, con ngời thờng dùng các phơng tiện gì để giao tiếp với nhau? HS trả lời dựa trên các cảm nhận và kinh nghiệm của mình về hiện tợng Hình vẽ là một phơngtiện quan trọng duứng trong giao tiếp. - Cho HS quan sát hình 1.2 và các mô hình sản phẩm GV chuẩn bị trớc và đặt vấn đề : - Để sản phẩm đợc chế tạo đúng ý muốn của mình thì ngời thiết kế phải thể hiện sản phẩm của mình nh thế nào? - Ngợc lại, ngời công nhân muốn chế tạo các sản phẩm đúng kích thớc và đúng yêu cầu phải dựa vào đâu? Tầm quan trọng của bản vẽ kỹ thuật. Bản vẽ kỹ thuật là ngôn ngữ chung dùng trong kỹ thuật. - Cho HS quan sát hình 1.3 SGK và các tài liệu hớng dẫn sử dụng của các thiết bị dùng trong sinh hoạt. - Để sử dụng các thiết bị có hiệu quả và an toàn, ta cần phải làm gì? Vì sao? Bản vẽ kỹ thuật là tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trongtrao đổi, sử dụng. 1. Bản vẽ kỹ thuật đối với sản xuất: Bản vẽ kỹ thuật là ngôn ngữ chung dùng trong kỹ thuật. *Muốn sản xuất ra 1 sản phẩm - xây dựng một công trình phải dựa vào bản vẽ kĩ thuật. -Từ bản vẽ kĩ thuật ngời công nhân hình dung rõ hìnhdạng,kếtcấu,kích thớc của sản phẩm. 2. Bản vẽ kỹ thuật đối với đời sống: Bản vẽ kỹ thuật là tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trong trao đổi, sử dụngđể ngời sử dụng sản phẩm có hiệu quả và an toàn. 1 HĐ 3 : Tìm hiểu bản vẽ dùng trong các lĩnh vực kĩ thuật (15) GV: Cho tìm hiểu bản vẽ dùng trong các lĩnh vực kĩ thuật HS: Hiểu cụ thể hơn trong mỗi lĩnh vực có các bản vẽ riêng của ngành mình - Các lĩnh vực kỹ thuật trong sơ đồ trên có bản vẽ kỹ thuật không? Có phải chúng đeu giống nhau hoàn toàn không? - HS quan sát hình 1.4 SGK. - Mỗi lĩnh vực KT đều có loại bản vẽ riêng của ngành mình. 3. Bản vẽ dùng trong cáclĩnh vực kỹ thuật -Mỗi lĩnh vực kỹ thuật đều có loại bản vẽ riêng của ngành mình. -Học vẽ kỹ thuật để ứng dụng vào sản xuất, đời sống và tạo điều kiện hoc tốt các môn khoa họckỹthuật khác. HĐ 4 : Tổng kết (5) - Cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - Cho HS đọc câu hỏi ở cuối bài và suy nghĩ trả lời. - Về nhà chuẩn bị bài 2 cho tiết sau. - 1 HS đọc. - HS suy nghĩ, thảo luận và trả lời. IV.Rút kinh nghiệm Tuần 1: Ngày soạn: 17/8/2014 Ngày dạy: /8/2014 Tiết 2: HìNH CHIếU I/mục tiêu 1.Kiến thức: - HS hiểu đợc thế nào là hình chiếu. - HS nhận biết đợc các hình chiếu của vật thể trên bản vẽ kỹ thuật. 2.Kĩ năng: - HS nhận biết đợc các hình chiếu của vật thể trên bản vẽ kĩ thuật 3. Thái độ: - Ham thích tìm hiểu môn vẽ kĩ thuật II/ Chuẩn bị: GV:- Tranh vẽ trong SGK. - Bìa cứng gấp thành 3 mặt phẳng chiếu, đèn pin. HS:- Bao diêm, bao thuốc lá III/ Các hoạt động dạy học 1. n nh lp. 1 phỳt 2. kim tra b i c : (6) ?Vì sao nói bản vẽ kĩ thuật là ngôn ngữ dùng chung trong ngành KT? ?Vì sao phải học môn vẽ kĩ thật? 3. B i m i: Hoạt động của GV-HS Nội dung Hoat động 1 : Tìm hiểu khái niệm về hình chiếu (3) GV: Dẫn dắt cho HS hiểu thế nào là hình chiếu HS: Nêu đ/ợc khái niệm hình chiếu -Các vật khi đặt ngoài sáng thờng có gì ? HS : Có bóng của nó. - Ta có thể xem bóng của một vật là hình chiếu của nó. Các tia sáng là các tia chiếu, còn mặt đất hoặc mặt tờng chứa bóng là mặt phẳng chiếu. - Con ngời đã mô phỏng hiện tợng trên để diễn tả hình dạng của vật thể bằng phép chiếu. 1. Khái niệm về hình chiếu : Khi chiếu vật thể lên một mặt phẳng ta đợc một hình gọi là hình chiếu của vật thể. Hoạt động 2 : Tìm hiểu các phép chiếu (13) GV: Cho HS quan sát hĩnh vẽ từ đó yêu cầu HS nêu lên các phép chiếu HS: Liên hệ từ bài học và thực Từ - Cho HS quan sát hình 2.2 SGK/8. Các hình trên có các đặc điểm gì khác nhau? HS: - Hình (a) : Các tia chiếu cùng đi qua 1 điểm. - Hình (b) : Các tia chiếu song song với nhau. 2. Các phép chiếu : - Do đặc điểm của các tia chiếu khác nhau cho ta các phép chiếu khác nhau : + Phép chiếu xuyên tâm : Các tia chiếu đều đi qua 1 điểm (tâm chiếu). + Phép chiếu song song : Các tia chiếu song song với nhau. 2 - Hình (c) : Các tia chiếu song song với nhau và vuông góc với mặt phẳng chiếu. - GV giới thiệu 3 phép chiếu xuyên tâm, phép chiếu song song, phép chiếu vuông góc. - Vậy phép chiếu xuyên tâm thờng thấy ở đâu? HS:Bóng đợc tạo do ánh sáng của bóng đèn tròn, ngọn nến - Bóng tạo ra dới ánh sáng mặt trời là các hình chiếu song song hay xuyên tâm? Vì sao? HS:Song song vì mặt trời là nguồn sáng ở xa vô cùng và kích thớc mặt trời lớn hơn kích thớc trái đất rất nhiều. - Khi nào bóng tạo bởi ánh sáng mặt trời là hình chiếu vuông góc? HS:Lúc giữa tra, khi đó các tia sáng đều vuông góc với mặt đất + Phép chiếu vuông góc : Các tia chiếu vuông góc với mặt phẳng chiếu. - Phép chiếu vuông góc dùng để vẽ các hình chiếu vuông góc. - Phép chiếu song song và phép chiếu xuyên tâm dùng để vẽ các hình biểu diễn 3 chiều bổ sung cho các hình chiếu vuông góc trên bản vẽ kỹ thuật. Hoạt động 3 :Tìm hiểu các hình chiếu vuông góc (10) GV: Cho HS tìm hiểu về các hình chiếu vuông góc - Các mặt phẳng chiếu - Các hình chiếu - Cho HS quan sát hình 2.3 SGK/9. - Vị trí các mặt phẳng chiếu nh thế nào đối với vật thể ? HS : ở phía sau, phía dới và bên trái của vật. - Vị trí các mặt phẳng chiếu nh thế nào đối với ngời quan sát ? HS : ở chính diện, bên dới và bên phải ng- ời quan sát - GV giới thiệu vị trí các mặt phẳng chiếu và tên gọi của chúng. - Vật đợc đặt nh thế nào đối với các mặt phẳng chiếu? HS : Các mặt của vật nên đặt song song với mặt phẳng chiếu. - GV dùng mô hình 3 mặt phẳng chiếu và đèn pin để biểu diễn cho HS thấy đợc 3 hình chiếu trên 3 mặt phẳng chiếu. 3. Các hình chiếu vuông góc : a. Các mặt phẳng chiếu : - Mặt chính diện gọi là mặt chiếu đứng. - Mặt nằm ngang gọi là mặt chiếu bằng. - Mặt cạnh bên phải gọi là mặt chiếu cạnh. b. Các hình chiếu : - Hình chiếu đứng có hớng chiếu từ trớc tới. - Hình chiếu bằng có hớng chiếu từ trên xuống. - Hình chiếu cạnh có hớng chiếu từ trái sang. Hoạt động 4 :Tìm hiểu vị trí các hình chiếu (7) GV dùng mô hình 3 mặt phẳng mở tách các mặt chiếu HS thấy đợc vị trí các hình chiếu trên mặt phẳng. - Tại sao lại phải cần nhiều hình chiếu để biểu diễn vật ? HS: Vì nếu dùng một hình chiếu thì cha thể biểu diễn đợc đầy đủ hình dạng của vật - Vậy trên bản vẽ, 3 hình chiếu đợc biểu diễn nh thế nào? - GV dùng mô hình 3 mặt phẳng mở tách các mặt chiếu để HS thấy đợc vị trí các hình chiếu trên mặt phẳng. 4. Vị trí các hình chiếu : - Trên bản vẽ, hình chiếu bằng ở bên dới hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh ở bên trái hình chiếu đứng. - Trên bản vẽ có quy định : + Khôngvẽ các đờng bao của các mặt phẳng chiếu. + Cạnh thấy của vật đợc vẽ bằng nét liền đậm. + Cạnh khuất của vật đợc vẽ bằng nét đứt. Hoat động 5. Củng cố (4) - Hệ thống lại cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK/10,Làm bài tập trong SGK/10. Hoạt động 6. Hớng dẫn về nhà (1) - Học thuộc bài và biết xác định vị trí 3 mặt phẳng chiếu, 3 hình chiếu. - Đọc trớc bài 3 SGK và chuẩn bị bài 4 :Bản vẽ các khối đa diện 3 IV.Rút kinh nghiệm Tuần 2: Ngày soạn: 24/8/2014 Ngày dạy: /8/2014 Tiết 3: thực hành: Hình chiếu vật thể I. Mục tiêu: - Biết đợc sự liên quan giữa hớng chiếu và hình chiếu và cách bố trí các hình chiếu ở trên bản vẽ. - Đọc đợc bản vẽ các hình chiếu của vật thể có dạng các khối đa diện. - Phát huy trí tởng tợng không gian. II. Chuẩn bị : 1. Giáo viên: Chuẩn bị mô hình các vật thể, vật mẫu. 2. Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập, giấy A4, các dụng cụ vẽ III/ Các hoạt động dạy học 1. n nh lp. 1 phỳt 2. Kiểm tra bài c.: b) Bảng 4.4 : Vật thể Bản vẽ A B C 1 ì 2 ì 3 ì GV có thể đặt các câu hỏi tơng tự cho hình lăng trụ đều và hình chóp đều 3: Bài mới: Hoạt động 1 : Giới thiệu bài: - GV nêu rõ mục tiêu của bài. - Giới thiệu các dụng cụ, vật liệu cần cho bài I. Chuẩn bị: - Dụng cụ: Thớc, êke, com pa - Vật liệu: Giấy A 4 , bút chì, tẩy - Giấy nháp, vở bài tập - Cho vật thể và hình chiếu chỉ rõ sự tơng quan giữa hình chiếu và hớng chiếu; Hình chiếu và vật thể. - Điền nội dung vào bảng. Hoạt động 2 : Nội dung của bài: - Cho học sinh đọc nôi dung yêu cầu của bài 3 và bài 5/SGK II. Nội dung: 1. Bài 3: a. Bảng 3.1 b. Vị trí của 3 hình chiếu: Hoạt động 3 : Tiến hành: - Giáo viên hớng dẫn các bớc tiến hành của bài 3 và bài 5. - Yêu cầu học sinh làm trên giấy A 4 . - Phần chữ và hình bố trí trên giấy cân đối. - Họ tên học sinh, lớp đợc ghi ở góc dới, bên phải bản vẽ. - Lu ý: Tiến hành làm 2 bớc đó là vẽ mờ và tô đậm. - Giáo viên làm ví dụ cho HS một vật thể bất kỳ. - Các nhóm làm bài theo sự phân công: Mỗi nhóm một vật thể. - Yêu cầu cả lớp tiến hành làm và hoàn thiện bài thực hành trong giờ. 4 Hớng chiếu Hình chiếu A B C 1 ì 2 ì 3 ì 2. Bài 5: a.Bảng 5.1 b. Hình chiếu của vật thể D 4. Củng cố: Nhận xét và đánh giá bài thực hành: - GV nhận xét giờ làm bài tập thực hành:Sự chuẩn bị của học sinh, Thực hiện các bớc, Thái độ học tập, Kết quả hoàn thành - GV hớng dẫn HS cách đánh giá dựa theo mục tiêu của bài - GV thu bài nhận xét và đánh giá kết quả. 5. Hớng dẫn về nhà: - Về nhà tiếp tục làm các vật thể còn lại vào vở bài tập - Đọc trớc bài 6 Sgk tr 23 và khuyến khích HS làm mô hình các vật thể đã vẽ . IV. Rút kinh nghiệm Tuần 2: Ngày soạn: 25/8/2014 Ngày dạy: /8/2014 Tiết 4: bản vẽ các khối đa diện I/Mục tiêu 1.Kiến thức: - HS nhận dạng đợc các khối đa diện thờng gặp : Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều. - HS đọc đợc bản vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều và hình chóp đều. 2.Kĩ năng: - Đọc bản vẽ các khối đa diện. 3.Thái độ: Yêu thích và có ý thức học tập bộ môn. II/ Chuẩn bị: GV:- Tranh vẽ trong SGK. - Mô hình 3 mặt phẳng chiếu. - Mô hình các khối đa diện : Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều HS:- Vật mẫu : Bao diêm, bao thuốc lá, bút chì 6 cạnh III/ Các hoạt động dạy học 1. n nh lp. 1 , 2. Bài cũ(5 ) : ?Nêu các phép chiếu và mặt phẳng chiếu mà em đã học. ?Nêu vị trí các hình chiếu trên bản vẽ kỹ thuật. 3. Bài mới : Hoạt động của GV-HS Nội dung HĐ 1 : Tìm hiểu khối đa diện (5). - Khối đa diện là gi? - Thông qua khái niệm liên hệ thực tế lấy ví dụ minh hoạ - Quan sát hình 4.1 và cho biết các khối đó đợc bao bởi các hình gì ? - Vậy đặc điểm chung của chúng là gì? HS: - Hình a : gồm các hình chữ nhật. - Hình b : gồm các hình chữ nhật và hình tam giác. - Hình c : Gồm hình vuông và các hình tam giác. - Đợc bao bởi các hình đa giác. - Hãy cho VD về các hình đa diện mà ta thờng gặp trong thực tế. HS: - Hộp thuốc, bao diêm, kim tự tháp, tháp chuông nhà thờ, bút chì 6 cạnh 1. Khối đa diện : Khối đa diện đợc bao bởi các hình đa giác phẳng. HĐ 2 : Tìm hiểu hình hộp chữ nhật (10) - Thế nào là hình hộp chữ nhật - Hình chiếu của hình hộp chữ nhật - Liên hệ lấy VD về hình hộp chữ nhật mà ta thờng gặp? - Quan sát hình 4.2 và cho biết hình hộp chữ nhật đợc bao bởi các hình gì? 2. Hình hộp chữ nhật : a. Thế nào là hình hộp chữ nhật? 5 Vật thể Bản vẽ A B C D 1 x 2 X 3 x 4 x HS: Đợc bao bởi 6 hình chữ nhật. - Các cạnh và các mặt của hình hộp chữ nhật có đặc điểm gì? HS: Các cạnh, các mặt song song và vuông góc với nhau. - Hãy cho VD về hình hộp chữ nhật mà ta th- ờng gặp? HS: Hộp phấn, hộp bút, bục giảng - GV đa mô hình hình hộp chữ nhật và mô hình 3 mặt phẳng chiếu giới thiệu HS về 3 kích thớc của hình hộp chữ nhật. HS: quan sát - Khi ta đặt hình hộp chữ nhật có các mặt song song với các mặt phẳng chiếu thì trên các mặt phẳng chiếu sẽ cho ta các hình chiếu tơng ứng có dạng là hình gì? HS: - 3 hình chữ nhật. - Trên mỗi hình chiếu tơng ứng, sẽ cho ta biết đợc các kích thớc nào của hình hộp? HS: trả lời và điền vào bảng 4.1 - Hình hộp chữ nhật đợc bao bởi 6 hình chữ nhật. b. Hình chiếu của hình hộp chữ nhật HĐ 3 : Tìm hiểu hình lăng tru đều (10) - Tìm hiểu khái niệm hình lăng trụ, Từ khái niệm biết đợc hình chiếu - Quan sát hình 4.4 và cho biết hình lăng trụ đều đợc bao bởi các hình gì? HS: Đợc bao bởi 2 đáy là 2 tam giác bằng nhau, các mặt bên là các hình chữ nhật. - Hãy cho VD về hình lăng trụ đều mà ta thờng gặp? HS: Bút chì lục giác, đai ốc, trụ đá hình vuông - GV đa mô hình hình lăng trụ đều và mô hình 3 mặt phẳng chiếu giới thiệu HS về 3 kích thớc của hình lăng trụ đều. HS: quan sát - Khi ta chiếu hình lăng trụ đều lên các mặt phẳng chiếu sẽ cho ta các hình chiếu tơng ứng có dạng là hình gì? HS: 2 hình chữ nhật và 1 hình đa giác đều. - Trên mỗi hình chiếu tơng ứng, sẽ cho ta biết đợc các kích thớc nào của hình lăng trụ đều? HS: trả lời và điền vào bảng 4.2 3. Hình lăng trụ đều : a. Thế nào là hình lăng trụ đều ? - Hình lăng trụ đều đợc bao bởi hai mặt đáy là 2 hình đa giác đều bằng nhau và các mặt bên là các hình chữ nhật bằng nhau. b. Hình chiếu của hình lăng trụ đều HĐ 4 : Tìm hiểu hình chóp đều (10) - Thế nào là hình chóp đều ? - Hình chiếu của hình chóp đều là gì? - GV sử dụng các phơng pháp tơng tự nh phần trên để giới thiệu hình chóp đều. 4. Hình chóp đều : a. Thế nào là hình chóp đều ? - Hình chóp đều đợc bao bởi hai mặt đáy là 1 hình đa giác đều và các mặt bên là các hình tam giác cân bằng nhau có chung đỉnh b. Hình chiếu của hình chóp đều HĐ 5. Củng cố (3) Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK/18, Làm bài tập trong SGK/19. HĐ 6. Hớng dẫn về nhà (2) - Học thuộc bài và biết xác định hình dạng các hình đa diện đã học. -Đọc trớc bài 5 SGK và chuẩn bị dụng cụ vẽ (bút chì, thớc thẳng, eke, compa, gôm, giấy vẽ) để làm bài thực hành. IV.Rút kinh nghiệm 6 Tuần 3: Ngày soạn: 30/8/2014 Ngày dạy: /9/2014 tiết 5: thực hành: đọc bản vẽ các khói đa diện I/mục tiêu 1.Kiến thức: - HS hiểu đợc sự liên quan giữa hớng chiếu và hình chiếu. - HS đọc đợc bản vẽ các hình chiếu của vật thể có dạng khối đa diện. 2.Kĩ năng: - HS biết đợc cách bố trí các hình chiếu trên bản vẽ kỹ thuật. - HS phát huy trí tởng tợng không gian 3.Thái độ: -Cẩn thận, tỷ mỷ, phân tích từng chi tiết II/ Chuẩn bị: GV:- Tranh vẽ trong SGK. - Mô hình cái nêm nh SGK. - Mô hình các vật thể A, B, C, D (hình 52 SGK/21). HS:- Bút chì, thớc thẳng, eke, compa, gôm, giấy vẽ. III/ Các hoạt động dạy học 1. n nh lp. 2. Bài cũ (5): ?Nêu đặc điểm các phép chiếu mà em đã học. ?Nêu vị trí các hình chiếu trên bản vẽ kỹ thuật. 3.Thực hành HĐ1 (3 ) :Tìm hiểu yêu cầu nội dung của bài thực hành 1 - Cho HS đọc phần II và III trong SGK/13 để nắm bắt nội dung và yêu cầu thực hành HĐ2 (4): GV hớng dẫn trả lời các câu hỏi trong SGK. - Cho HS quan sát hình 3.1a SGK/13. Xác định các hớng chiếu A, B, C ? - Tơng ứng với 3 hớng chiếu trên sẽ cho ta các hình chiếu tơng ứng nào? - Từ hình 3.1a, hãy xác định các hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh, hình chiếu bằng của nó trong hình 3.1b? - Vậy hãy điền dấu X vào ô tơng ứng trong bảng 3.1 cho trong SGK/14 ? - Vậy trên bản vẽ, vị trí của 3 hình chiếu phải đợc xếp lại nh thế nào mới đúng ? - A : Chiếu từ trớc tới. - B : Chiếu từ trên xuống. - C : Chiếu từ trái sang. - Hớng chiếu A hình chiếu đứng. - Hớng chiếu B hình chiếu bằng. - Hớng chiếu C hình chiếu cạnh. - Hình 1 : Hình chiếu bằng. - Hình 2 : Hình chiếu cạnh. - Hình 3 : Hình chiếu đứng. - Hình số 1 ở bên dới hình số 3, hình số 2 ở bên trái hình số 3. HĐ 3 (10): Tổ chức thực hành. - GV hớng dẫn cách trình bày bài làm trên giấy vẽ A4. - HS trình bày bài làm của mình vào giấy. HĐ4 (3 ) : Tìm hiểu yêu cầu nội dung của bài thực hành 2 - Cho HS đọc phần II và III trong SGK/2021 để nắm bắt nội dung và yêu cầu thực hành. HĐ 5 (5): GV hớng dẫn trả lời các câu hỏi trong SGK. - Cho HS quan sát hình 5.1 và 5.2 SGK/21. Dựa vào hình dạng của các hình A, B, C, D và các hình chiếu a, b, c, d để xác định các cặp vật thể - hình chiếu tơng ứng. - Các hình chiếu trong hình 5.1 là các hình chiếu gì? - Tơng ứng với mỗi vật thể trên sẽ cho ta các hình chiếu tơng ứng nào? - Vậy hãy điền dấu X vào ô tơng ứng trong bảng 3.1 cho trog SGK/14 ? - Hình chiếu đứng và hình chiếu bằng. HĐ 6 (10): Tổ chức thực hành. - GV hớng dẫn cách trình bày bài làm trên giấy vẽ A4. 7 Hớng chiếu Hình chiếu A B C 1 X 2 X 3 X Vật thể Bản vẽ A B C D 1 X 2 X 3 X 4 X . - HS trình bày bài làm của mình vào giấy. 3. Nhận xét đánh giá (3) : GV nhận xét giờ thực hành,Hớng dẫn HS tự đánh giá bài làm của mình dựa vào mục tiêu của bài học, GV thu bài làm của HS. 4. H ớng dẫn về nhà (1 ) : Đọc trớc bài 6 SGK. IV.Rút kinh nghiệm Tuần 3: Ngày soạn: 31/8/2014 Ngày dạy: /9/2014 Tiết 6: bản vẽ các khối tròn XOAY I/mục tiêu 1.Kiến thức: - HS nhận dạng đợc các khối tròn xoay thờng gặp : Hình trụ, hình nón, hình cầu. - HS đọc đợc bản vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu. 2.Kĩ năng : - Đọc bản vẽ các khối tròn xoay, so sánh với bản vẽ các khối đa diện 3.Thái độ:- Có hứng thú học tập bộ môn. II/ Chuẩn bị: GV:- Tranh vẽ trong SGK. - Mô hình 3 mặt phẳng chiếu. - Mô hình các khối tròn xoay : Hình trụ, hình nón, hình cầu HS:- Vật mẫu : ống nớc nhựa, cái nón, quả bóng III/ Các hoạt động dạy học 1. n nh lp. 1phỳt 2. Bài cũ(5) : ?Nêu các phép chiếu và mặt phẳng chiếu mà em đã học. ?Nêu vị trí các hình chiếu trên bản vẽ kỹ thuật. 3. Bài mới: Hoạt động của GV-HS Nội dung HĐ 1(7 ) : Tìm hiểu khối tròn xoay - Quan sát hình 6.1 và cho biết sản phẩm đợc hình thành nh thế nào? - Do sự xoay của bàn xoay cộng với tác động của bàn tay. - Quan sát hình 6.2 và cho biết các vật thể đó có đặc điểm gì chung? - Đều có dạng tròn. - Các vật thể trong hình 6.2 có hình dạng gì? - Hình trụ tròn, hình nón, hình cầu. - Thử dự đoán xem các hình đó đợc tạo ra nh thế nào? -Khi cho một hình quay quanh một trục. - Hãy cho VD về các khối tròn xoay mà ta thờng gặp trong thực tế - Cái nón, lon sữa, quả địa cầu 1. Khối tròn xoay : Khối tròn xoay đợc tạo thành khi quay một hình phẳng quanh một đờng cố định (trục quay) của hình. HĐ 2 (18 ) : Tìm hiểu hình chiếu của hình trụ, hình nón, hình cầu. a. Hình trụ - Quan sát hình 6.3 và cho biết hình trụ gồm các kích thớc nào? - Đờng kính đáy và chiều cao. - GV cho HS quan sát mô hình 3 mặt phẳng chiếu và vật mẫu hình trụ (có đáy song song với mặt chiếu bằng) và yêu cầu HS xác định các hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh. - Hình chiếu đứng và hình chiếu cạnh là hình chữ nhật, hình chiếu bằng là hình tròn. 2. Hình chiếu của hình trụ, hình nón, hình cầu : a. Hình trụ : Hình chiếu Hình dạng Kích thớc Đứng Hình chữ nhật d; h Bằng Hình tròn D Cạnh Hình chữ nhật d; h d : đờng kính đáy. h : chiều cao hình trụ. b. Hình nón : 8 b. Hình nón : - Quan sát hình 6.3 và cho biết hình nón gồm các kích thớc nào? - Đờng kính đáy và chiều cao. - GV cho HS quan sát mô hình 3 mặt phẳng chiếu và vật mẫu hình nón (có đáy song song với mặt chiếu bằng) và yêu cầu HS xác định các hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh. - Hình chiếu đứng và hình chiếu cạnh là hình tam giác cân, hình chiếu bằng là hình tròn. - Các hình chiếu đó thể hiện đợc kích th- ớc nào của vật thể? Hãy điền kết quả vào bảng 6.2 c. Hình cầu : - Quan sát hình 6.3 và cho biết hình cầu gồm các kích thớc nào? - Đờng kính. - GV cho HS quan sát mô hình 3 mặt phẳng chiếu và vật mẫu hình cầu và yêu cầu HS xác định các hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh. - Hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh và hình chiếu bằng đều là hình tròn. - Các hình chiếu đó thể hiện đợc kích th- ớc nào của vật thể? Hãy điền kết quả vào bảng 6.3 Hình chiếu Hình dạng Kích thớc Đứng Tam giác cân d; h Bằng Hình tròn D Cạnh Tam giác cân d; h d : đờng kính đáy. h : chiều cao hình nón. c. Hình cầu : Hình chiếu Hình dạng Kích thớc Đứng Hình tròn D Bằng Hình tròn D Cạnh Hình tròn D d : đờng kính. Chú ý : Thờng dùng hai hình chiếu để biểu diễn khối tròn xoay, một hình chiếu thể hiện mặt bên và chiều cao, một hình chiếu thể hiện hình dạng và đờng kính mặt đáy. HĐ 3 (7): Tổng kết. - Để biểu diễn các khối tròn xoay, ta cần có các kích thớc nào? - Chiều cao và đờng kính đáy. - Xem các bảng 6.1; 6.2; 6.3 có điều gì đặcbiệt? - Vậy theo em, để việc biểu diễn các khối tròn xoay đơn giản hơn nhng cũng không mất tính chính xác, ta cần những hình chiếu nào? - Các hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh giốngnhau và có kích thớc bằng nhau. - dùng 2 hình chiếu : hình chiếu đứng và hình chiếu bằng. 3. Củng cố (5): - Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK/25 - Cho các VD về các khối tròn xoay thờng gặp trong thực tế? 4. Hớng dẫn về nhà (2): - Học thuộc bài và biết xác định hình dạng - kích thớc các khối tròn xoay đã học. - Đọc trớc bài 7 SGK và chuẩn bị dụng cụ vẽ (bút chì, thớc thẳng, eke, compa, gôm, giấy vẽ) để làm bài thực hành. iV.Rút kinh nghiệm Tuần 4: Ngày soạn: 7/9/2014 Ngày dạy: /9/2014 Tiết 7: thực hành: đọc bản vẽ các khối tròn xoay I/mục tiêu 1.Kiến thức: - HS đọc đợc bản vẽ các hình chiếu của vật thể có dạng khối tròn xoay. 2.Kĩ năng: - HS phát huy trí tởng tợng không gian. 3.Thái độ:- Có hứng thú học tập bộ môn II/ Chuẩn bị: GV:- Tranh vẽ trong SGK. HS:- Bút chì, thớc thẳng, eke, compa, gôm, giấy vẽ. 9 - Mô hình các vật thể A, B, C, D (hình 52 SGK/21). III/ Các hoạt động dạy học 2. Bài cũ(6) : Nêu đặc điểm các khối tròn xoay mà em đã học ? Trên bản vẽ kỹ thuật, các khối tròn xoay thờng đợc thể hiện bởi mấy hình chiếu? Vì sao ? 3.Thực hành HĐ 1(5 ) : Tìm hiểu yêu cầu nội dung của bài thực hành. GV: - Cho HS đọc phần II và III trong SGK/27-28 để nắm bắt nội dung và yêu cầu thực hành. HS: - Đọc và nắm bắt thông tin. HĐ 2 (10): GV hớng dẫn trả lời các câu hỏi trong SGK. a. Nhận biết hình chiếu tơng ứng của vật thể : GV: - Cho HS quan sát hình 7.1 và 7.2 SGK/27-28. Dựa vào hình dạng của các hình A, B, C, D và các hình chiếu 1, 2, 3, 4 để xác định các cặp vật thể - hình chiếu tơng ứng. HS: quan sát hình 7.1 và 7.2 SGK/27-28. Dựa vào hình dạng của các hình A, B, C, D và các hình chiếu 1, 2, 3, 4 để xác định các cặp vật thể - hình chiếu tơng ứng. GV: - Các hình chiếu trong hình 7.1 là các hình chiếu gì? - Tơng ứng với mỗi vật thể trên sẽ cho ta các hình chiếu tơng ứng nào? HS: - Hình chiếu đứng và hình chiếu bằng. GV: - Vậy hãy điền dấu X vào ô tơng ứng trong bảng 7.1 cho trong SGK/28 ? b. Phân tích hình dạng của vật thể - Hãy xem các vật thể trong hình 7.2 đợc cấu tạo từ những khối hình học nào? - Vậy hãy đánh dấu x vào ô tơng ứng trong bảng 7.2 ? (Chú ý là mỗi vật thể có thể đánh nhiều hơn một dấu x tùy thuộc vào hình dạng của nó) HĐ 3 (5) : Tổ chức thực hành. - GV hớng dẫn cách trình bày bài làm trên giấy vẽ A4 gồm 2 bảng 7.1 vầ 7.2 ở bên phải giấy A4 (phía trên khung tên) và chọn 1 hình bất kỳ trong 4 hình chiếu ở hình 7.1 để vẽ vào giấy làm bài. HĐ 4 (12): HS tiến hành thực hành. - GV có thể hớng dẫn HS về cách vẽ, cách sử dụng dụng cụ để vẽ. - HS trình bày bài làm của mình vào giấy. 3. Nhận xét đánh giá (5): - GV nhận xét giờ thực hành. - Hớng dẫn HS tự đánh giá bài làm của mình dựa vào mục tiêu của bài học. - GV thu bài làm của HS. 4. Hớng dẫn về nhà(1): - Đọc trớc bài 8 SGK. IV.Rút kinh nghiệm Tuần 4 : Ngày soạn: 8 /9/2014 Ngày dạy: /9/2014 Tiết 8: KHáI NIệM Về HìNH CắT I/mục tiêu 1.Kiến thức: - HS biết đợc một số khái niệm về bản vẽ kỹ thuật. - Từ quan sát mô hình và hình vẽ của ống lót, hiểu đợc hình cắt đợc vẽ nh thế nào và hình cắt dùng để làm gì ? Biết đợc khái niệm và công dụng của hình cắt. - HS biết đợc nội dung của bản vẽ chi tiết. - HS biết cách đọc bản vẽ chi tiết đơn giản. 10 Vật thể Bản vẽ A B C D 1 X 2 x 3 x 4 x Vật thể Khối hình học A B C D Hình trụ x x Hình nón cụt x x Hình hộp x x x x Hình chỏm cầu x [...]... các chi tiết bị lắp sai vị trí hoặc sai trình tự thì sao? - Vậy ngời công nhân lắp ráp phải có một tài liệu để hớng dẫn trình tự và vị trí lắp các chi tiết máy Đó là bản vẽ chi tiết HS: Sản phẩm không hình thành hoặc bị lỗi HĐ 4 : Tìm hiểu cách đọc bản vẽ chi tiết ( 18) 12 GV: Theo em, khi đọc bản vẽ chi tiết, ta cần nắm bắt các thông tin nào? HS: Tên chi tiết, hình dạng chi tiết, kích thớc chi tiết. .. năm vụ nhất định trong máy phần tử: trục, đai ốc, vòng đệm, đai ốc, hãm 2 Phân loại: côn, côn Theo công dụng, chi tiết máy đợc - Nêu công dụng của từng chi tiết trong cụm chia làm hai nhóm chính: trục trớc a Nhóm các chi tiết: Bulông, đai - HS: Đọc khái niệm trong Sgk ốc, bánh răng, lò xo dùng chung - Quan sát hình 24.2 và cho biết chi tiết nào cho nhiều loại máy đợc gọi là Chi không phải là chi tiết. .. hoạt động dạy học 1 Bài cũ (5) Bản vẽ chi tiết gồm các nội dung gì? Nêu cách đọc bản vẽ chi tiết 2.Bài mới Hoạt động của GVvà HS Nội dung HĐ1 (6): Tìm hiểu chi tiết có ren 1 Chi tiết có ren : GV: Hãy cho biết một số đồ vật hoặc chi tiết thờng gặp có ren HS: ốc, vít, bu lông, đai ốc GV: Các đồ vật hoặc chi tiết đó có ren với công dụng gì? HS: - Lắp ghép 2 chi tiết lại với nhau HĐ 2 (23): Tìm hiểu quy... Kích thớc chung của chi tiết - Kích thớc các phần của chi tiết - Gia công - Xử lý bề mặt - Mô tả hình dạng và cấu tạo của chi tiết - Công dụng của chi tiết Bản vẽ vòng đai - Vòng đai - Thép - 1 : 2 - Hình chi u bằng - Hình cắt ở hình chi u đứng - 140; 50; R39 - Đờng kính trong 50 - Chi u dày : 10 - Đờng kính lỗ : 12 - Khoảng cách hai lỗ : 110 - Làm tù cạnh - Mạ kẽm - Phần giữa chi tiết là nửa ống hình... nhiều loại máy đợc gọi là Chi không phải là chi tiết máy? tiết có công dụng chung b) Nhóm các chi tiết nh: Trục khuỷu, khung xe đạp dùng cho một loại máy nhất định nên xếp Hoạt động 2: Phân loại chi tiết máy vào Nhóm chi tiết có công dụng - Cho biết phạm vi sử dụng của từng chi tiết riêng máy trên hình 24.2 II Chi tiết máy đợc lắp ghép với - Giáo viên tổng kết các nét chính nh trong nhau nh thế nào?... các chi tiết để xem hình dạng, kết cấu, của một sản phẩm và vị trí tơng quan và lắp lại để HS nắm đợc sự quan hệ giữa các giữa các chi tiết máy của sản phẩm chi tiết GV yêu cầu HS quan sát Hình 13.1 và - Các nội dung của bản vẽ lắp: đặt câu hỏi: + Hình biểu diễn: Gồm hình chi u và + Bản vẽ lắp gồm có những hình chi u nào ? hình cắt + Mỗi hình chi u diễn tả chi tiết nào? + Kích thớc: gồm các chi tiết. .. kết cấu của chi HS: Các sản phẩm đó do nhiều chi tiết tạo tiết thành - Kích thớc : kích thớc của chi tiết, cần GV: Để chế tạo các sản phẩm đó, ngời ta thiết cho việc chế tạo và kiểm tra thực hiện nh thế nào? - Yêu cầu kỹ thuật : các yêu cầu kỹ HS: Tiến hành chế tạo từng chi tiết máy, thuật về gia công, xử lý bề mặt sau đó lắp ghép các chi tiết lại với nhau - Khung tên : Gồm tên gọi chi tiết, vật để... hiểu Bản vẽ vòng đai 3 - Tên gọi chi tiết - Côn có ren 1 Khung tên - Vật liệu - Thép - Tỉ lệ - 1 : 1 2 Hình biểu - Tên gọi hình chi u - Hình chi u cạnh diễn - Vị trí hình cắt - Hình cắt ở hình chi u đứng - Kích thớc chung của chi tiết - Rộng 18, dày 10 - Kích thớc các phần của chi tiết - Đầu lớn 18, đầu bé 14 3 Kích thớc - Kích thớc ren M8x1( ren hệ mét, đờng kính d =8, bớc ren P=1) 4 Yêu cầu kỹ - Nhiệt... thờng đợc tạo thành từ nhiều chi tiết lắp ghép với nhau Nhng khi hoạt động máy thờng hỏng hóc ở chỗ lắp ghép Do đó nếu hiểu đợc các kiểu lắp ghép chi tiết máy là kéo dài thời gian sử dụng của máy Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu về khái niệm chi tiết I Khái niệm về chi tiết máy máy: 1 Chi tiết máy là gì ? - Cho học sinh quan sát Hình 24.1 và quan sát Chi tiết máy là phần tử có cấu... bài 23: IV RT KINH NGHIM Tuần 10 : Ngày soạn: 20 /10/2014 Ngày dạy: /10/2014 Chơng IV Chi tiết máy và lắp ghép Tiết 20 : Khái niệm về chi tiết máy và lắp ghép I Mục tiêu: - Hiểu đợc khái niệm và phân loại chi tiết máy - Biết đợc kiểu lắp ghép của chi tiết máy - Liên hệ thực tế ở cuộc sống II Chuẩn bị: 26 1/ Giáo viên: Cụm trục trớc xe đạp, bu lông đai ốc, bộ ròng rọc 2/ Học sinh : c trc bi mi III . Tìm hiểu cách đọc bản vẽ chi tiết ( 18) 12 GV: Theo em, khi đọc bản vẽ chi tiết, ta cần nắm bắt các thông tin nào? HS: Tên chi tiết, hình dạng chi tiết, kích thớc chi tiết GV: Yêu cầu kỹ thuật. thớc chung của chi tiết. - Kích thớc các phần của chi tiết. Yêu cầu kỹ thuật - Gia công. - Xử lý bề mặt. Tổng hợp - Mô tả hình dạng và cấu tạo của chi tiết. - Công dụng của chi tiết. dạng phức. tạo của chi tiết. - Công dụng của chi tiết. - Phần giữa chi tiết là nửa ống hình trụ, hai bên hình hộp chữ nhật có lỗ tròn. - Dùng để ghép nối chi tiết hình trụ với các chi tiết khác. I. MụC TIÊU