Đang tải... (xem toàn văn)
Hiện tượng nghiên cứu: Quốc gia có nền công nghiệp chậm thì có khả năng thành công ở lĩnh vực môi trường nhờ tiếp nhận những kinh nghiệm, kỹ thuật giảm ô nhiễm môi trường từ những quốc gia đi trước.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HỒ CHÍ MINH KHOA ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC ĐỀ TÀI The “advantage of latecomer” in abating air-pollution: the East Asian experience Môn: Phương pháp nghiên cứu Khoa học Lớp: K20 – Đêm GVHD: Th.S Nguyễn Hùng Phong SVTH: Nhóm Trần Hồi Cường - Ngn Mai Trúc Đào Vũ Gia Hòa - Mai Quốc Hịa Đào Thị Bích Loan - Đỗ Hữu Lộc Ngn Thị Giang Thanh - Lâm Việt Toàn Nguyễn Minh Tuấn - Ngn Thị Hồng Vân THÁNG 03/2011 Môn Phương pháp nghiên cứu Khoa học Nhóm NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Mơn Phương pháp nghiên cứu Khoa học Nhóm I PHẦN MỞ ĐẦU Lý nghiên cứu đề tài Nghiên cứu khoa học q trình địi hỏi người nghiên cứu phải năm bắt quan điểm, nhận thức, phương pháp công cụ để thực đề tài nghiên cứu khoa học Môn học Phương pháp nghiên cứu khoa học chương trình Sau đại học trang bị cho học viên số kiến thức làm tảng cho trình Để vận dụng kiến thức lý thuyết môn học này, nhóm tiến hành phân tích báo khoa học “The “advantage of latecomer” in abating airpollution: the East Asian experience” Trong phạm vi nghiên cứu đề tài này, chúng em trả lởi câu hỏi sau: - Mục tiêu nghiên cứu đề tài - Mơ hình lý thuyết mơ hình cụ thể đề tài - Phương pháp nghiên cứu mà tác giả sử dụng - Việc tóm tắt lý thuyết liên quan có thích ứng ủng hộ cho mơ hình nghiên cứu đề tài hay không - Cách đặt câu hỏi giả thuyết nghiên cứu có chặt chẽ hay khơng - Dựa vào kết xử lý thống kê, giải thích kết xử lý thống kê Phương pháp thực Để thực nghiên cứu báo này, chúng em thực công việc sau: - Nghiên cứu tìm hiểu nội dung báo - Thảo luận nội dung báo - Tìm hiểu, tham khảo thêm tài liệu liên quan đến vấn đề nghiên cứu Vận dụng kiến thức lý thuyết học để phân tích báo - Trả lời câu hỏi Mơn Phương pháp nghiên cứu Khoa học Nhóm II PHẦN NỘI DUNG 1: Mục tiêu nghiên cứu đề tài Mục tiêu nghiên cứu đề tài: Tập trung vào nhiễm khơng khí vấn đề mơi trường cải thiện mức thu nhập cao 2: Phương pháp nghiên cứu đề tài Tác giả sử dụng đồng thời phương pháp: Nghiên cứu lịch sử (Thu thập số liệu khứ để phân tích vận động tượng nghiên cứu) Hiện tượng nghiên cứu: Quốc gia có cơng nghiệp chậm có khả thành công lĩnh vực môi trường nhờ tiếp nhận kinh nghiệm, kỹ thuật giảm ô nhiễm môi trường từ quốc gia trước Số liệu khứ để phân tích vận động tượng nghiên cứu: - Sử dụng phương pháp phân tích bình phương bé (OLS) qua công thức EM (công thức đánh giá tình trạng thải khí SO2 quốc gia) số D1(thể nước công nghiệp hóa thời kỳ bao gồm Nhật, Đài Loan), số D2 (thể nước công nghiệp thời kỳ cuối bao gồm Indonesia, Malaysia, Thái Lan) EM để phân tích mối quan hệ tình trạng phát thải SO2 quốc gia sau quốc gia trước Nghiên cứu tương quan: Quan hệ tượng Hiện tượng: Tình trạng nhiễm mơi trường (khí thải SO2) đất nước cơng nghiệp hóa muộn so với đất nước cơng nghiệp hóa sớm (Nhật Bản) Quan hệ tượng: Tình trạng ô nhiễm môi trường (khí thải SO2) giảm thiểu đất nước cơng nghiệp hóa muộn Mơn Phương pháp nghiên cứu Khoa học Nhóm Lý do: Đất nước cơng nghiệp hóa muộn nước cơng nghiệp hóa sớm chuyển giao công nghệ Một mặt, công nghệ tạo quy mơ cơng nghiệp tăng lượng khí thải Mặt khác, cơng nghệ giảm khí thải chuyển giao cho nước cơng nghiệp hóa muộn Nghiên cứu thực nghiệm: Thiết kế hai nhóm để so sánh quan hệ nhân Hai nhóm đối tượng: Các nước cơng nghiệp hóa thời kỳ (Hàn Quốc, Philippines, Sing) nước cơng nghiệp hóa muộn (Indonesia, Malaysia, Thái Lan) Quan hệ nhân quả: quan hệ thời gian công nghiệp hóa tình trạng nhiễm mơi trường (tăng lượng khí thải SO2) Nước cơng nghiệp hóa thời kỳ giữa: lượng khí thải SO2 tăng nhiều so với nước cơng nghiệp hóa sớm (Nhật Bản) Nước cơng nghiệp hóa muộn: lượng khí thải SO2 tăng so với nước cơng nghiệp hóa sớm (Nhật Bản) Mơn Phương pháp nghiên cứu Khoa học Nhóm 3: Xây dựng mơ hình lý thuyết mơ hình nghiên cứu đề tài * Mơ hình lý thuyết: Air pollution Environmental management (Ơ nhiễm khơng khí) (Sự quản lý mơi trường) “Advantage of late comer” (Lợi người sau) Mơn Phương pháp nghiên cứu Khoa học Nhóm * Mơ hình thực tế: Air pollution Environmental management (Ơ nhiễm khơng khí) (Sự quản lý mơi trường) Kinh nghiệm Nhật Bản: - EKC and Air pollution - Khởi xướng quyền Qui chế sách kiểm sốt mơi trường Khía cạnh kỹ thuật xử lý vấn đề môi trường Kinh nghiệm nước Đông Á: - Các phản ứng trị Cơng suất lượng Kỹ thuật xử lý sunfua Các tiêu chuẩn khí thải cho nguồn di động (ô tô) Sự chuyển giao công nghệ Xuất ô nhiễm “Advantage of late comer” (L i th c a ng Phân tích OSL cho khí thải SO2 qua cơng thức EM cho quốc gia Đông Á i sau) So sánh nồng độ khí (nhằm xác định mức độ nhiễm khơng khí mối tương quan với thu nhập GDP đầu người) Nhật Bản Giữa quốc gia Đông Á Nhật Bản Giữa Nhật Bản nước phát triển (Tây Âu) Môn Phương pháp nghiên cứu Khoa học Nhóm 4: Việc tóm lược lý thuyết liên quan có thích ứng hay ủng hộ mơ hình nghiên cứu hay khơng Qua báo nghiên cứu, ta thấy việc tóm lược lý thuyết liên quan thích ứng với mơ hình nghiên cứu cịn số hạn chế phân tích lý thuyết (định tính định lượng) tác giả qua số điểm sau: - Thứ nhất, nghiên cứu dựa phương pháp phân tích cross-sectional analysis hạn chế liệu chuỗi thời gian Khi giới hạn không tránh khỏi, nên biết ngồi mức thu nhập yếu tố khác có hiệu ứng khác quốc gia khác - Thứ hai, biết thực tế liệu thường thay đổi đáng kể theo thời gian địa điểm quan sát, đo đạc Ví dụ: nồng độ SO2 khí Jakarta vào năm 1996 sau: trung bình hàng tháng thấp (0,002ppm) vào tháng trung bình cao (0,008ppm – gấp lần so với số thấp nhất) vào tháng tháng 9; nồng độ NOx năm cho thấy số thấp (0,005ppm) vào tháng số cao (0,009ppm – gấp khoảng 19 lần so với số thấp nhất) vào tháng Ngoài ra, địa điểm khác nhau, cho dù thành phố lớn, khu vực nông thôn hay khu công nghiệp có khác biệt mức độ nhiễm khơng khí, có khác biệt lớn thành phố, quốc gia Ví dụ tùy thuộc vào vị trí địa lý khoảng cách với khu công nghiệp Điều cho thấy số liệu đo đạc nhiều hạn chế khơng thật phản ảnh xác ý nghĩa giá trị số liệu thu thập nghiên cứu Vậy vấn đề đặt liệu tác giả so sánh xác tình hình mơi trường quốc gia với GDP bình quân đầu người quốc gia đó? Ví dụ quốc Mơn Phương pháp nghiên cứu Khoa học Nhóm gia rộng lớn Trung Quốc việc sử dụng số liệu thu thập địa phương thích hợp - Thứ ba, với cách phân tích mức độ nhiễm khơng khí cách sử dụng liệu lượng khí thải hay nồng độ khí tác giả liệu có đáng tin cậy việc điều tra nồng độ SO2 khí carbon dioxide CO2 Trong mức nồng độ khí quan sát trực tiếp, cịn liệu lượng khí thải ước tính gián tiếp từ tiêu thụ lượng hàm lượng lưu huỳnh nguồn lượng Hơn nữa, việc sử dụng liệu nồng độ tác giả cho đặt câu hỏi liệu vị trí quan sát có thực đai diện hay khơng - Thứ tư, lượng khí thải gây nhiễm khơng khí có liên quan trực tiếp đến mức thu nhập chúng bị ảnh hưởng yếu tố khác thu nhập chẳng hạn mật độ hoạt động kinh tế mật độ dân số làm tăng nhiễm khơng khí có xu hướng thúc đẩy biện pháp nhằm giảm bớt ô nhiễm 5: Cách đặt hỏi hay giả thuyết có chặt chẽ hay khơng Qua mơ hình lý thuyết, ta thấy giả thuyết mà tác giả đặt cho nghiên cứu chặt chẽ sau: - Giả thuyết thứ nhất: Vấn đề nhiễm khơng khí quốc gia Đông Á (“late comer”) nào? Điều thể mối tương quan mức ô nhiễm không khí mức thu nhập (mơ hình EKC nhiễm khơng khí) - Giả thuyết thứ hai: Các minh chứng cho thấy “lợi người sau” có hay khơng? Mơn Phương pháp nghiên cứu Khoa học Nhóm Tác giả hàng loạt lợi mà người sau có việc cải thiện mơi trường, cải thiện mức nhiễm khơng khí qua mức thu nhập GDP đầu người ngày tốt nước trước - Giả thuyết thứ ba: Việc quản lý vấn đề môi trường nào? Giả thuyết làm sáng tỏ qua kinh nghiệm Nhật Bản quốc gia Đông Á sách, qui định tiêu chuẩn quản lý Chính phủ khởi xướng vấn đề môi trường cá tổ chức, cá nhân nhằm cải thiện môi trường tốt hơn, giảm ô nhiễm không khí mức thu nhập GDP đầu người quốc gia tăng Ba giả thuyết tác giả sử dụng phương pháp phân tích định tính định lượng để giải vấn đề liên quan nhằm ủng hộ cho giả thuyết mà tác giả đưa bên cách chặt chẽ Điều thấy qua việc xây dựng mơ hình cụ thể bên 6: Phân tích số liệu thống kê báo nghiên cứu Trong báo nghiên cứu phần khí thải SO2 (Mục 3.1), tác giả sử dụng phương pháp bình phương bé (OLS) để phân tích khí thải SO2 từ quốc gia Đông Á: Nhật Bản, Đài Loan, Trung Quốc, Hàn Quốc, Singapore, Indonesia, Malaysia Thái Lan qua công thức: EM= a + bY+ cY2 + dEF + eIS + fD1 + gD2 + u Với EM: đại diện cho mức khí thải/đầu người (tấn) biến phụ thuộc EF: hiệu suất lượng (GDP/mỗi đơn vị lượng tiêu thụ) (USD) biến giải thích Mơn Phương pháp nghiên cứu Khoa học Nhóm IS: tỷ trọng ngành sản xuất GDP nước (ngoại trừ Trung Quốc, nơi IS đại diện cho tỷ trọng ngành công nghiệp thứ cấp, bao gồm khơng sản xuất mà cịn khai thác mỏ, xây dựng, điện, khí đốt nước) u: sai số (phần dư) Ngoài biến IS ra, biến khác lấy logarit Ngoài tác giả cịn sử dụng biến giả cho “người sau”, xác định cách lấy số IS năm 1990 chia cho số IS năm 1973 Một số lớn cho thấy cơng nghiệp hóa nhanh chóng năm 1973 1990, thể tình trạng “người sau” D1: quốc gia có số lớn 1, nhỏ 1,5: người đến sau trung bình, cụ thể Hàn Quốc, Philippines, Singapore D2 viết tắt số lớn 1.5: “người đến sau nhất”, Indonesia, Malaysia, Thái Lan Các nước có số nhỏ 1, cụ thể Nhật Bản, Đài Loan Trung Quốc, có kinh nghiệm giảm tỷ trọng sản xuất Tác giả gọi họ người tiền nhiệm đại diện số phương trình Mơn Phương pháp nghiên cứu Khoa học Nhóm Phân tích kết quả: Phương trình (a) bảng I kết ước lượng bình phương bé mà khơng có biến giả (dummy) Phương trình (b) (c) bao gồm biến giả (dummy): trước bao gồm quốc gia sau không bao gồm Trung Quốc Khi thực hiện, phương trình (c) khơng có khác biệt đáng kể so với phương trình (b) EF thể giá trị âm tương ứng với lượng khí thải, hay nói cách khác, hiệu suất lượng cao làm giảm lượng khí thải Phương trình (a) - (c) cho thấy hiệu suất lượng mang dấu trừ, với ý nghĩa thống kê đầy đủ Ngồi ra, hệ số ước tính hai Y tuyến tính bậc hai cho thấy dấu hiệu mong đợi từ đường cong hình chữ U ngược, với ý nghĩa thống kê t Giá trị IS phương trình (a) cho thấy dấu cộng với ý nghĩa thống kê t mong đợi, điều cho thấy mức cơng nghiệp hóa cao làm tăng lượng khí thải Nhưng phương trình (b) (c) thể đầy đủ ý nghĩa thống kê cho IS, cho tỷ trọng sản xuất thể tốt điều kiện tốc độ cơng nghiệp hóa, phản ánh biến dummy Hệ số xác định R2 phương trình (a), (b), (c) cao (gần 1), điều cho ta biết tỷ trọng tổng biến thiên biến phụ thuộc (EM: mức khí thải/đầu người) giải thích biến thiên biến độc lập (EF: hiệu suất lượng (GDP/mỗi đơn vị lượng tiêu thụ)) cao R2 cao (gần 1) cịn có nghĩa mơ hình ước lượng giải thích mức độ cao biến động biến phụ thuộc Các dấu hiệu hệ số ước tính cho D1 D2 phù hợp D1, đại diện cho “người đến sau trung bình”, mang dấu cộng, cho thấy xu hướng phát thải lớn so với người tiền nhiệm Mặt khác, D2 - “những Môn Phương pháp nghiên cứu Khoa học Nhóm người đến sau nhất”, mang dấu trừ, cho thấy xu hướng giảm lượng khí thải Điều thể rõ lợi người sau Tức nước sau có lượng khí thải giảm so với người tiền nhiệm Môn Phương pháp nghiên cứu Khoa học Nhóm Mơn Phương pháp nghiên cứu Khoa học Nhóm ... lý thuyết mơn học này, nhóm tiến hành phân tích báo khoa học ? ?The “advantage of latecomer” in abating airpollution: the East Asian experience? ?? Trong phạm vi nghiên cứu đề tài này, chúng em trả... Hàn Quốc, Philippines, Singapore D2 viết tắt số lớn 1.5: “người đến sau nhất”, Indonesia, Malaysia, Thái Lan Các nước có số nhỏ 1, cụ thể Nhật Bản, Đài Loan Trung Quốc, có kinh nghiệm giảm... trường) “Advantage of late comer” (Lợi người sau) Mơn Phương pháp nghiên cứu Khoa học Nhóm * Mơ hình thực tế: Air pollution Environmental management (Ơ nhiễm khơng khí) (Sự quản lý mơi trường) Kinh