Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông. Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng đại trà là vô cùng quan trọng. Đối với cấp tiểu học, nội dung học tập là chất lượng bốn môn Toán và Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử Địa lí. Trong đó môn Toán có vai trò vô cùng quan trọng giúp phát tư duy logic. Chính vì thế ngay từ đầu năm học, Các tổ chuyên môn kết hợp với Ban Giám hiệu các nhà trường lập kế hoạch dạy học. Đi đôi với việc dạy học thì một việc không thể thiếu là khảo sát chất lượng học sinh định kì theo thông tư 322014BGD để từ đó giáo viên dạy thấy rõ được sự tiến bộ của học sinh và những kiến thức còn chưa tốt của mỗi học sinh, mỗi lớp. Giáo viên dạy sẽ có kế hoạch điều chỉnh cách dạy, tiếp tục bồi dưỡng, giúp đỡ kịp thời cho mỗi học sinh.v.v... Để có tài liệu ôn luyện, khảo sát chất lượng đầu vào lớp 6 kịp thời và sát với chương trình học, tôi đã sưu tầm biên soạn các đề khảo sát giúp giáo viên có tài liệu ôn luyện. CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN MÔN TOÁN KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU VÀO LỚP 6 THEO CKTKN VÀ THEO THÔNG TƯ 302014 NĂM HỌC 20132014 Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN MÔN TOÁN KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU VÀO LỚP 6 THEO CKTKN VÀ THEO THÔNG TƯ 30-2014. NĂM HỌC 2013-2014 NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông. Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng đại trà là vô cùng quan trọng. Đối với cấp tiểu học, nội dung học tập là chất lượng bốn môn Toán và Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử Địa lí. Trong đó môn Toán có vai trò vô cùng quan trọng giúp phát tư duy logic. Chính vì thế ngay từ đầu năm học, Các tổ chuyên môn kết hợp với Ban Giám hiệu các nhà trường lập kế hoạch dạy học. Đi đôi với việc dạy học thì một việc không thể thiếu là khảo sát chất lượng học sinh định kì theo thông tư 32/2014-BGD để từ đó giáo viên dạy thấy rõ được sự tiến bộ của học sinh và những kiến thức còn chưa tốt của mỗi học sinh, mỗi lớp. Giáo viên dạy sẽ có kế hoạch điều chỉnh cách dạy, tiếp tục bồi dưỡng, giúp đỡ kịp thời cho mỗi học sinh.v.v Để có tài http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 liệu ôn luyện, khảo sát chất lượng đầu vào lớp 6 kịp thời và sát với chương trình học, tôi đã sưu tầm biên soạn các đề khảo sát giúp giáo viên có tài liệu ôn luyện. CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN MÔN TOÁN KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU VÀO LỚP 6 THEO CKTKN VÀ THEO THÔNG TƯ 30-2014 NĂM HỌC 2013-2014 Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN MÔN TOÁN KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU VÀO LỚP 6 THEO CKTKN VÀ THEO THÔNG TƯ 30-2014 NĂM HỌC 2013-2014 ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 6 THCS KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 6 NĂM HỌC 2013-2014 Khoá ngày 18 tháng 6 năm 2014 Đề thi môn: TIẾNG VIỆT – Phần TRẮC NGHIỆM Thời gian làm bài: 30 phút (không kể thời gian giao đề) Họ, tên thí sinh: ……………………………………………………………… ……… Số báo danh:………………………… _________________________________________________ _________________________________________________ ________________________________ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Mã đề: 01 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Em hãy chọn phương án trả lời đúng nhất cho mỗi câu hỏi sau và thể hiện vào phiếu trả lời trắc nghiệm theo đúng quy định C© u 1 : Trong câu: “Lâm là bạn bơi giỏi nhất lớp, các bạn trong lớp gọi Lâm bằng cái tên rái cá nghe rất ngộ.” từ ngữ nào cần được đặt trong dấu ngoặc kép? A. Cái tên rái cá B . Rất ngộ C. Rái cá D . Giỏi nhất lớp C© u 2 : Cho câu: “ … hoa sen đẹp … nó còn tượng trưng cho sự thanh khiết của tâm hồn Việt Nam.” Có thể điền quan hệ từ nào vào chỗ chấm (…) trong câu trên cho thích hợp? A. Chẳng những mà hoặc không những mà B. Không những … mà C. Không những … mà còn D. Chẳng những … mà C© u 3 : Có bao nhiêu từ láy là động từ trong các từ sau: leo trèo, ngọ nguậy, rung rinh, vui vẻ, run rẩy, đi đứng, rào rào, xinh xắn? A. 4 từ B . 2 từ C . 3 từ D . 5 từ C© Trong câu: “Ngươi hãy đến sông Pac-tôn, nhúng http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 u 4 : mình vào dòng nước, phép màu sẽ biến mất và nhà ngươi sẽ rửa sạch được lòng tham.” có mấy động từ? A. 4 động từ. B . 3 động từ. C . 2 động từ. D . 5 động từ. C© u 5 : Chủ ngữ của câu: “Mùi hương ngòn ngọt của những loài hoa rừng không tên đằm mình vào ánh nắng ban mai.” là gì? A. Mùi hương ngòn ngọt B . Mùi hương ngòn ngọt của những loài hoa rừng C. Mùi hương D . Mùi hương ngòn ngọt của những loài hoa rừng không tên C© u 6 : Dòng nào dưới đây có từ in đậm là từ mang nghĩa chuyển? A. Quê hương là cầu tre nhỏ Mẹ về nón lá nghiêng che B . Cơn gió nhẹ thoảng qua, lá rèm khẽ lay động. C. Những chiếc giỏ xe chở đầy hoa phượng. D . Hoa Ngọc Hà trên đường rực nở. C© u 7 : Câu nào sau đây là câu ghép? A. Rau khúc vừa dai, vừa dẻo. B. Chỉ nói riêng màu đỏ cũng có bao nhiêu thứ hoa đẹp. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 C. Đất nước ta xanh tươi bốn mùa và có nhiều hoa thơm quả ngọt. D. Nếu quả là phần ngon thì hoa là phần đẹp nhất. C© u 8 : Cho các câu: (1) Lúc đó cái nắng cũng đang tột độ gay gắt. (2) Không những thế, nếu người ta ngước mắt lên còn phải chịu một sức cản trở ghê gớm nữa là không trung. (3) Chúng tôi khởi hành vào khoảng một giờ. (4) Cái vầng lửa đỏ rực của nó đổ xuống mắt người ta cơ man những bó kim sáng chói. (5) Trên cao, mặt trời không còn để một ai nhìn lên. (6) Không trung bao la, không trung chót vót. Cần sắp xếp các câu đã cho theo trình tự nào sau đây để tạo thành đoạn văn hoàn chỉnh? A. (3) - (2) - (6) - (1) - (5) - (4) B . (3) - (1) - (5) - (4) - (2) - (6) C. (1) - (3) - (4) - (5) - (6) - (2) D . (1) - (2) - (3) - (5) - (4) - (6) C© u 9 : Câu: “Trắng tròn như hạt nếp hạt dẻ đầu mùa, hoa sấu kéo dài con đường hoa nhiều quãng cộm hẳn lên như cót gạo nào của khu phố bung vãi ra.” có phần in đậm là phần làm rõ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 nghĩa cho danh từ nào? A. Cót gạo B . Hoa sấu C . Con đường D . Khu phố C© u 10 : Trong các nhóm từ sau, nhóm nào chỉ gồm các danh từ? A. Học sinh, trường, lớp học, thật thà, bảng con B. Nhân dân, rặng dừa, cái đẹp, sự sống, ánh nắng C. Hi sinh, cơn mưa, lạnh lẽo, sách vở, giáo viên D. Dãy núi, ngày ngày, bàn cờ, búp bê, vạm vỡ C© u 11 : Trạng ngữ trong câu : “Với óc quan sát tinh tế và đôi bàn tay khéo léo, người hoạ sĩ dân gian đã sáng tạo nên những bức tranh làng Hồ nổi tiếng.” thuộc loại trạng ngữ nào sau đây? A. Trạng ngữ chỉ phương tiện B . Trạng ngữ chỉ nơi chốn C. Trạng ngữ chỉ mục đích D . Trạng ngữ chỉ nguyên nhân C© u 12 : Câu: “Nơi bố mẹ ngày ngày cày sâu cuốc bẫm, mọc lên vô số những mầm xanh.” được viết theo cấu trúc nào sau đây? A. Chủ ngữ - trạng ngữ - vị ngữ B . Chủ ngữ - vị ngữ - trạng ngữ C. Trạng ngữ - vị ngữ - chủ ngữ D . Trạng ngữ - chủ ngữ - vị ngữ C© u Câu: “Tuy đã sang thu nhưng tiết trời vẫn còn oi bức lắm.” thuộc loại câu nào sau đây? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 13 : A. Câu ghép dùng cặp từ hô ứng B . Câu ghép có sử dụng một cặp quan hệ từ C. Câu ghép có sử dụng một quan hệ từ D . Câu đơn C© u 14 : Biện pháp nghệ thuật nào đã được sử dụng trong đoạn thơ sau của Đỗ Quang Huỳnh? “Đồng làng vương chút heo may Mầm cây tỉnh giấc, vườn đầy tiếng chim Hạt mưa mải miết trốn tìm Cây đào trước cửa lim dim mắt cười.” A. Nhân hóa B . Không có biện pháp nghệ thuật C. So sánh D . Nhân hóa và so sánh C© u 15 : Trong câu: “Giữa trời khuya tĩnh mịch, vằng vặc một vầng trăng.” có bộ phận vị ngữ là gì? A. Tĩnh mịch B . Giữa trời khuya tĩnh mịch C. Vằng vặc D . Vằng vặc một vầng trăng C© u 16 : “ Mưa mùa xuân xôn xao, phơi phới. Những hạt mưa bé nhỏ mềm mại rơi mà như nhảy nhót.” Trong các câu đã cho trên có mấy từ ghép, mấy từ láy? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 [...]... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 6 NĂM HỌC 2013-2014 KHOÁ NGÀY 18 THÁNG 6 NĂM 2014 Đề thi môn: TOÁN – Phần TRẮC NGHIỆM Thời gian làm bài: 45 phút; (Không kể thời gian giao đề) Họ, tên thí sinh: Mã đề thi: 01 Số báo danh: Em hãy chọn phương án trả lời đúng nhất cho mỗi câu hỏi sau và thể hiện vào phiếu trả lời trắc nghiệm theo. .. đó kém số bé 27 đơn vị A 35 và 46 B 46 và 35 56 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36 C 36 và 45 D 45 và https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 Câu 8: (6) Tìm x biết: x × 0,125 + 1, 26 = 6, 58 A x = 44, 56 B x = 42, 56 C x = 45, 56 D x = 43, 56 Câu 9: Hình vẽ bên có bao nhiêu hình tứ giác có cạnh AB ? A 5 hình tứ giác tứ giác B 6 hình tứ giácC 4 hình D 8 hình... được kết quả là 68 2,22 Hai số đã cho là: A 65 ,74 và 24,82 24,82 và 65 ,75 B 64 ,75 và 24,82 C D 24,82 và 64 ,75 Câu 4: Hai số có thương bằng 2 36 Nếu giữ nguyên số bị chia và tăng số chia lên 4 lần thì thương mới là: A 944 B 118 C 59 D 472 4 Câu 5: 8 125 = Điền số thập phân thích hợp vào chỗ các dấu chấm là: A 80,32 B 8,032 C 8,203 D 8,023 Câu 6: 3km2 5ha 7m2 = …… ha Số cần điền vào chỗ các dấu chấm là:... 25 Bớt cả tử số và mẫu số của phân số 1 đó với cùng một số tự nhiên ta được phân số mới bằng 5 Số tự nhiên đó là : A 18 B 15 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36 C 12 D 9 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 - HẾT KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 6 NĂM HỌC 2013-2014 KHOÁ NGÀY 18 THÁNG 6 NĂM 2014 Đề thi môn: TOÁN - PhầnTỰ LUẬN... một số lít dầu chứa trong một thùng phuy và một số can đựng dầu còn trống, dung tích mỗi can là 6 lít Từ thùng phuy, nếu bơm đều vào mỗi can 5 lít dầu thì còn thừa 6 lít trong thùng phuy; nếu bơm đều vào mỗi can 6 lít thì hết dầu trong thùng phuy và có một can để không Hỏi có bao nhiêu can đựng dầu và bao nhiêu lít dầu chứa trong thùng phuy khi chưa bơm vào các can ? Hết Họ, tên thí sinh: Số... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 C© Các câu trong đoạn văn sau của Lưu Quang Vũ u được liên kết với nhau bằng cách nào? 20 : “Thuỷ nhận cây đàn vi-ô-lông, lên dây và kéo thử vài nốt nhạc Sau đó, em bước vào phòng thi Ánh đèn hắt lên khuôn mặt trắng trẻo của em Em nâng đàn đặt lên vai Khi ắc-sê vừa khẽ chạm vào những sợi dây đàn thì... đoạn văn hoàn chỉnh? A (3) - (2) - (6) - (1) - (5) - B (3) - (1) - (5) - (4) - (2) (4) C (1) - (3) - (4) - (5) - (6) C©u 5: A B C D C©u 6: - (6) D (1) - (2) - (3) - (5) - (4) (2) - (6) Trong các nhóm từ sau, nhóm nào chỉ gồm các danh từ? Học sinh, trường, lớp học, thật thà, bảng con Nhân dân, rặng dừa, cái đẹp, sự sống, ánh nắng Hi sinh, cơn mưa, lạnh lẽo, sách vở, giáo viên Dãy núi, ngày ngày, bàn cờ,... khởi hành vào khoảng một giờ (4) Cái vầng lửa đỏ rực của nó đổ xuống mắt người ta cơ man những bó kim sáng chói http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 (5) Trên cao, mặt trời không còn để một ai nhìn lên (6) Không trung bao la, không trung chót vót Cần sắp xếp các câu đã cho theo trình tự nào sau đây để tạo thành đoạn... vuông là: A 76 cm B 84 cm http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36 C 60 cm D 64 cm https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 Câu 13: Có 64 hình lập phương nhỏ bằng nhau được xếp lại thành một hình lập phương lớn Người ta sơn đỏ tất cả các mặt của hình lập phương lớn đó Số hình lập phương nhỏ có 1 mặt được sơn đỏ là: A 22 hình B 18 hình C 24 hình D 16 hình Câu... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 bai tap C©u 1: C©u 2: Có bao nhiêu từ láy là động từ trong các từ sau: leo trèo, ngọ nguậy, rung rinh, vui vẻ, run rẩy, đi đứng, rào rào, xinh xắn? Trong câu: “Ngươi hãy đến sông Pac-tôn, nhúng mình vào . https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN MÔN TOÁN KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU VÀO LỚP 6 THEO CKTKN VÀ THEO THÔNG TƯ 30-2014. NĂM. ôn luyện. CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN MÔN TOÁN KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU VÀO LỚP 6 THEO CKTKN VÀ THEO THÔNG TƯ 30-2014 NĂM HỌC 2013-2014 Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 CHUYÊN. ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN MÔN TOÁN KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU VÀO LỚP 6 THEO CKTKN