Sử dụng GSP trong dạy toán THCS - 2011 Bùi Thị Thuý Nga – THPT Hòn Gai 1) TÊN ĐỀ TÀI : Híng dÉn sö dông phÇn mÒm Geometer’s Sketchpad (GSP) trong d¹y to¸n THCS 2) ĐẶT VẤN ĐỀ : TẦM QUAN TRỌNG CỦA ĐỀ TÀI: hận thức là một quá trình, phải từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng. Đó là nguyên lý giáo dục hết sức đúng đắn mà mỗi thầy, cô giáo chúng ta đều đã biết ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường sư phạm. Nguyên lý ấy phải được tuân theo thường xuyên trong quá trình dạy học. Dạy học là cả một nghệ thuật. Mỗi thầy, cô giáo là một nghệ sĩ truyền thụ tri thức cho học sinh. Truyền thụ giỏi hay dở tùy thuộc vào việc vận dụng sáng tạo nguyên lý trên cho mỗi môn, mỗi bài dạy của mỗi người như thế nào. Muốn học sinh tiếp thu kiến thức bài học một cách hứng thú, dễ dàng, nhanh, đầy đủ thì phương pháp dùng hình ảnh trực quan sinh động là không thể thiếu được. Với toán hình học, phương pháp này lại càng cần thiết. N THỰC TRẠNG LIÊN QUAN ĐẾN VẤN ĐỀ ĐANG NGHIÊN CỨU Khó, khổ, khô khan là những từ mà học sinh thường dùng khi nói về toán Hình học. Đứng trước một bài toán Hình, học sinh thường lúng túng, không biết bắt đầu từ đâu, đi theo hướng nào. Nhất là khi gặp toán quỹ tích, hình không gian thì học sinh rất sợ. Khi dạy đến các phần này, các thầy, cô cũng rất ngại. Giáo viên đã lay hoay làm nhiều cách: vẽ hình trên bảng, đồ dùng mô phỏng, thuyết trình. . . rất vất vả, tốn nhiều thời gian mà hiệu quả chẳng đáng là bao, có khi phải áp đặt kiến thức. Học sinh thường ngại học toán Hình học vì đặc thù môn học này là khó. Một lý do quan trọng nữa khiến học sinh ngại học toán Hình là vì phương tiện dạy toán của chúng ta xưa nay thiếu hình ảnh trực quan sinh động. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Vậy dùng phương tiện nào để có hình ảnh trực quan sinh động giúp học sinh dễ hiểu và hứng thú khi học toán Hình ? Làm thế nào có hình ảnh động về quỹ tích, hình học không gian để HS có cái nhìn trực quan, gần gũi, thân thiện với các loại toán này ? Câu trả lời ở đây là sử dụng phần mềm Sketchpad. Là người đã nghiên cứu qua phần mềm này, nhận thấy nếu biết khai thác các chức năng của nó một cách sáng tạo sẽ hỗ trợ khá đắc lực minh họa trực quan cho việc dạy toán Hình học, thậm chí cho cả các môn học khác, tôi xin trình bày trao đổi cùng các đồng nghiệp. GIỚI HẠN NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Đối với các bài soạn, giảng môn toán phần hình học của học sinh THCS, nhất là hình học 9 với phần quỹ tích, hình không gian. Phần mềm này đã được GSD hướng dẫn cho giáo viên sử dụng vẽ hình cơ bản. 3) CƠ SỞ LÝ LUẬN ketchpad là một phần mềm hình học, do một công ty phần mềm Tin học của Mỹ viết. Ý tưởng của Sketchpad là biểu diễn động các hình Hình học, một ý tưởng rất độc đáo và từ lâu đã trở thành chuẩn cho các phần mềm mô phỏng hình học khác. Geometer’s Sketchpad ra đời đến nay đã hơn chục năm và đã có nhiều phiên bản S 1 Sử dụng GSP trong dạy toán THCS - 2011 Bùi Thị Thuý Nga – THPT Hòn Gai Sketchpad thế hệ sau ra đời. Phiên bản sau có nhiều ưu việt, tính năng vượt trội hơn hẳn các phiên bản trước. Các phiên bản của Sketchpad du nhập vào Việt Nam hoàn toàn bằng tiếng Anh. Phiên bản GSP 4.07 được các chuyên gia Tin học Việt Nam mã hoá thành tiếng Việt cho người Việt Nam dễ sử dụng. Geometer’s Sketchpad thực chất là một công cụ cho phép tạo ra các hình Hình học, dành cho các đối tượng phổ thông bao gồm học sinh, giáo viên, các nhà nghiên cứu. Phần mềm có chức năng chính là vẽ, mô phỏng quĩ tích, các phép biến đổi của các hình hình học phẳng. Giáo viên có thể sử dụng phần mềm này để thiết kế bài giảng hình học một cách nhanh chóng, chính xác và sinh động, khiến học sinh dễ hiểu bài hơn. Với phần mềm này, bạn có thể xây dựng được các điểm, đường thẳng, đường tròn, tạo trung điểm của một đoạn thẳng, dựng một đường thẳng song song với một đường thẳng khác, dựng đường tròn với một bán kính cố định đã cho, xây dựng đồ thị quan hệ hình học… Sử dụng GeoSpd, bạn sẽ có cảm giác là mình có thể tạo hình với không gian không có giới hạn, ví dụ như khi bạn vẽ một đường thẳng, độ dài của đường thẳng này là vô tận, nếu bạn tạo đường thẳng này với những công cụ thông thường: giấy, bút, thước kẻ… thì chắc hẳn bạn sẽ gặp phải trở ngại là giới hạn không gian vẽ, nhưng với Sketchpad, bạn không cần phải lo lắng vì điều đó. Khi một thành phần của hình bị biến đổi, những thành phần khác của hình có quan hệ với thành phần thay đổi trên sẽ được tự động thay đổi theo. Ví dụ như khi thay đổi độ dài của một đoạn thẳng thì trung điểm của đoạn thẳng đó sẽ tự động thay đổi theo sao cho nó luôn là trung điểm của đoạn thẳng này. Nhưng nếu sử dụng giấy bút để dựng hình, khi thay đổi một thành phần nhỏ của hình, đôi khi có thể phải phá huỷ toàn bộ hình đó. Ngoài các công cụ có sẵn như công cụ điểm, thước kẻ, com pa, bạn cũng có thể tự tạo ra những công cụ riêng cho mình, bằng cách ghi và lưu giữ các hình hình học dưới dạng script. Khi vẽ hình Hình học trên máy tính, dùng GSP ưu việt hơn hẳn so với dùng Drawing trong Word, trong Power Point. Một ích lợi to lớn của GSP trong dạy toán THCS nữa là mô phỏng động cách tạo nên các hình không gian như hình trụ, hình nón, hình cầu rất sống động, giúp HS tập trung chú ý, hứng thú, dễ hiểu bài; giúp GV bớt phải thuyết trình, tiết kiệm thời gian. Tóm lại Geometer’s Sketchpad với giao diện tiếng Việt, đẹp, thân thiện, dễ sử dụng, dung lượng nhỏ,dễ cài đặt, là một công cụ lý tưởng để tạo ra các bài giảng sinh động môn Hình học, tạo ra các "sách hình học điện tử" độc đáo trợ giúp cho giáo viên giảng bài và cho học sinh học tập môn Hình học đầy hấp dẫn này. Ngoài ra Geometer’s Sketchpad còn hữu ích cho cả các môn học khác nếu ta biết khéo léo khai thác sử dụng nó. 4) CƠ SỞ THỰC TIẾN Hiện nay, trong giảng dạy giáo án điện tử hoặc soạn thảo giáo án vi tính, một trở ngại cho giáo viên là vẽ hình trên máy tính rất lâu nếu không dùng phần mềm GSP hỗ trợ. Một ích lợi to lớn của GSP trong dạy toán THCS nữa là mô tả cách tạo nên các hình không gian như hình trụ, hình nón, hình cầu rất sống động, giáo viên không phải chuẩn bị các đồ dùng lỉnh kỉnh khác. Dạy toán hình lớp 9 khi dự đoán quỹ tích, tập hợp điểm thì sử dụng GSP quả là hữu hiệu, học sinh vô cùng hứng thú khi quan sát. Trong khuôn khổ bài viết này, với chút kỹ năng cơ bản sử dụng GSP xin giới thiệu, trao đổi 2 Sử dụng GSP trong dạy toán THCS - 2011 Bùi Thị Thuý Nga – THPT Hòn Gai với các đồng chí giáo viên dạy toán THCS cách sử dụng GSP trong khi soạn giáo án điện tử. 5) NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Bài 1: LÀM QUEN VỚI Sketchpad 1) Khởi động Sketchpad : Cách 1 : Đưa vào biểu tượng trên màn hình rồi nhắp đúp. ( hoặc đưa vào rồi nhấp chuột phải ⇒ nhấp chuột trái vào Open). Cách 2: start ⇒ All Progams ⇒ Geomter’s Sketchpad ⇒ Giới thiệu cửa sổ Sketchpad : 2. Mở một tập tin mớ i Sau khi đã lưu một tập tin, muốn mở một tập tin mới, ta có các cách sau: – Cách 1: Nhấp chuột trái vào “Hồ sơ” ⇒ “Tạo bản vẽ mới”. – Cách 2: Bấm tổ hợp phím Ctrt + N. 3. Lưu mới một tập tin ( Lưu tập tin này lần đầu) : Bấm vào “Hồ sơ” ⇒ “Lưu dưới dạng khác”. Ta chọn ổ đĩa, thư mục cha, đặt tên tập tin rồi bấm vào nút .seve. 4. Lưu tiếp: Khi chỉnh sửa một tập tin (đã lưu lần đầu rồi), ta bấm tổ hợp phím Ctrt + S (hoặc bấm vào “Hồ sơ” ⇒ “Lưu bản vẽ”. 5. Thoát khỏi chương trình Sketchpad: Cách 1: Bấm tổ hợp phím Ctrt + Q. Cách 2: Bấm vào “hồ sơ” ⇒ “Thoát”. Cách 3: Bấm trái chuột vào nút x ở góc phía trên, bên phải cửa sổ Sketchpad . I–Các yếu tố cơ bản của màn hình Sketchpad 3 Vùng soạn thảo, vẽ hình Thanh thực đơn Thanh tiêu đề Công cụ chọn (tịnh tiến, quay, co giãn) Công cụ vẽ điểm Compa vẽ đường tròn Công cụ vẽ đoạn thẳng, tia, đường thẳng. Công cụ soạn văn bản Tuỳ biến công cụ và các thông tin về đối tượng. Thanh cuốn dọc Thanh cuốn ngang Sử dụng GSP trong dạy toán THCS - 2011 Bùi Thị Thuý Nga – THPT Hòn Gai 1. Thanh tiêu đề: Là thanh nằm trên cùng, chứa tên file, nút phóng to thu nhỏ, đóng cửa sổ. 2. Thanh thực đơn: Chứa danh sách các lệnh. 3. Thanh công cụ: Chứa các công cụ khởi tạo và thay đổi các đối tượng (hình vẽ, chữ) các công cụ này tương tự như compa, thước kẻ, bút viết hàng ngày của chúng ta. 4. Vùng soạn thảo (vùng Sketch): Là vùng làm việc chính của chương trình, là nơi để xây dựng, thao tác với các đối tượng hình học 5. Con trỏ: Chỉ ra vị trí hiện thời trên của sổ. Nó sẽ di chuyển khi bạn di chuyển con chuột. 6. Thanh cuốn: Di chuyển vùng sketch hiện thời. II. Thanh công cụ. 1. Công cụ chọn: được sử dụng để lựa chọn các đối tượng trên vùng sketch. Công cụ chọn gồm 3 công cụ dùng để chuyển đổi đối tượng: tịnh tiến, quay, co giãn. 2. Công cụ điểm: dùng để tạo điểm. 3. Công cụ compa: dùng để tạo đường tròn. 4. Công cụ nhãn (có chữ A): dùng để soạn văn bản, đặt tên cho đối tượng, lời chú thích. 5. Công cụ thông tin đối tượng: hiển thị thông tin về một đối tượng hoặc một nhóm đối tượng trên màn hình sketch, nơi chứa các công cụ khác do chính chúng ta tạo sẵn để sử dụng nhanh chóng (vẽ tam giác cân, tam giác đều, thang cân, công cụ ký hiệu góc…). III. Màn hình Sketch Sketch là vùng màn hình làm việc chính của phần mềm. Trong không gian làm việc của hình (gọi là vùng Sketch) ta có thể tạo ra các đối tượng hình học, các liên kết giữa chúng và khởi tạo các nút lệnh. 4 Sử dụng GSP trong dạy toán THCS - 2011 Bùi Thị Thuý Nga – THPT Hòn Gai Bài 2. VẼ CÁC ĐỐI TƯỢNG HÌNH HÌNH HỌC 1. Các đối tượng chính của hình Hình học: gồm: điểm, đoạn thẳng, tia, đường thẳng, cung tròn, đường tròn, miền (miền góc, miền đa giác, hình quạt, hình tròn, hình viên phân) 2. Vẽ điểm 1. Chọn công cụ điểm ( nút ) từ thanh công cụ . 2. Đưa chuột vào màn hình sketch, nhấn chuột vào vị trí cần vẽ điểm. Đặt tên cho điểm: 1. Chọn công cụ nhãn (nút . A ). Lúc này con trỏ chuột có hình bàn tay 2. Di chuột cho đầu ngón tay trỏ vào các điểm cần đặt tên và nhấn trái chuột. Chương trình sẽ tự động đặt một tên cho các điểm đó. 3. Vẽ đoạn thẳng: 1. Đưa vào nút bấm, giữ chuột trái sẽ xuất hiện 3 công cụ vẽ: đoạn thẳng, tia, đường thẳng (như hình bên). 2. Tiếp tục nhấn, giữ chuột trái và rê sang phải tới công cụ cần chọn rồi nhả chuột. Nối hai điểm đã có (hoặc hai điểm tùy ý) thành một đoạn thẳng: Cách 1: 1. Nhấp vào nút công cụ vẽ đoạn thẳng từ thanh công cụ. 2. Đưa chuột tới điểm thứ nhất rồi nhấp chuột trái. 3. Đưa chuột tới điểm thứ hai rồi nhấp chuột trái. Ta được một đoạn thẳng. Cách 2: 1. Đưa vào công cụ chọn (nút ) rồi nhấp chuột trái. 2. Đưa đầu mũi tên vào điểm thứ nhất rồi nhấp chuột trái. Điểm này sáng lên. 3. Đưa đầu mũi tên vào điểm thứ hai rồi nhấp chuột trái. Điểm này sáng lên. Lúc này cả hai điểm đều đã được chọn (cả hai đều sáng lên). 4. Bấm tổ hợp phím Ctrt + L. Hai điểm đã được nối với nhau bởi một đoạn thẳng. Cách 3: – Chọn 2 điểm cho sáng lên (như cách 2) rồi bấm vào nút “Dựng hình” ⇒ “Đoạn thẳng”. 4. Vẽ đường gấp khúc (để vẽ đa giác: hình tam giác, tứ giác, …). 1. Chọn công cụ vẽ đoạn. 2. Đưa chuột tới điểm thứ nhất nhấp chuột trái. 3. Đưa chuột tới điểm thứ hai nhấp chuột trái. Ta được đoạn thứ nhất. 5 Đoạ n Tia Đườn g thẳng Sử dụng GSP trong dạy toán THCS - 2011 Bùi Thị Thuý Nga – THPT Hòn Gai 4. Nhấp thêm một lần nữa tại điểm thứ hai rồi đưa chuột tới điểm thứ ba và nhấp chuột. Ta được đoạn thẳng thứ hai. .v.v. Bài thực hành: Vẽ hình tam giác ABC. 5. Vẽ tia: 1. Bấm chuột trái vào nút rồi chọn công cụ vẽ tia . 2. Chọn một vị trí làm điểm gốc của tia rồi nhấp trái chuột. 3. Chọn một điểm khác mà tia đi qua rồi nhấp chuột trái. Ta được một tia. Lưu ý: Chọn điểm gốc trước. 6. Vẽ đường thẳng: 1. Bấm chuột trái vào nút rồi chọn công cụ vẽ đường thẳng 2. Chọn vị trí điểm thứ nhất của đường thẳng rồi nhấp trái chuột. 3. Chọn một điểm thứ hai của đường thẳng rồi nhấp chuột trái. Tia được một đường thẳng. 7. Vẽ trung điểm của đoạn thẳng: 1. Bấm chuột trái vào nút công cụ chọn (nút ). 2. Nhấp chuột vào đoạn thẳng, (đoạn thẳng được chọn sẽ sáng lên). 3. Bấm tổ hợp phím Ctrt + M. (hoặc bấm vào “Dựng hình” ⇒ “Trung điểm”). 8. Vẽ đường tròn: a) Vẽ đường tròn biết tâm và một điểm thuộc đường tròn. 1. Nhấp chuột vào nút để chọn công cụ vẽ đường tròn. 2. Nhấp trái chuột vào điểm thứ nhất để chọn tâm. 3. Muốn vẽ đường tròn đi qua điểm nào, ta đưa trỏ chuột đến điểm đó rồi nhấp trái chuột. b) Vẽ đường tròn biết tâm và bán kính: 1. Bấm chuột trái vào nút công cụ chọn (nút ). 2. Nhấp chuột chọn 1 điểm làm tâm. 3. Nhấp vào đoạn thẳng cần chọn là bán kính. (Cả điểm và đoạn phải sáng lên). 6 Å A Å B Å C Sử dụng GSP trong dạy toán THCS - 2011 Bùi Thị Thuý Nga – THPT Hòn Gai 4. Bấm vào “Dựng hình” ⇒ “Đường tròn (Tâm + bán kính)”. 9. Vẽ cung tròn qua ba điểm: 1. Chọn 3 điểm cho 3 điểm này đầu sáng lên. 2. Bấm vào nút “Dựng hình” ⇒ “cung đi qua 3 điểm” Lưu ý: Phải chọn đúng thứ tự. Điểm chọn thứ 2 sẽ nằm giữa cung. VD: * Nếu chọn theo các thứ tự (B, A, C) hoặc (C, A, B) thì ta được cung như H1. * Nếu chọn theo các thứ tự ( A, B, C) hoặc (C, B, A) thì ta được cung như H2. 10. Vẽ đường thẳng song song VD: Vẽ đường thẳng d đi qua A và song song với xy. 1. Nhấp chuột vào điểm A và đường thẳng xy (cho A và xy sáng lên). 2. Bấm vào nút ‘Dựng hình” ⇒ “Đường song song”. Ta được H3. 11. Vẽ đường thẳng vuông góc. VD: Vẽ đường thẳng d đi qua A và vuông góc với xy. 1. Nhấp chuột vào điểm A và đường thẳng xy (cho A và xy sáng lên). 2. Bấm vào nút ‘Dựng hình” ⇒ “Đường vuông góc”. Ta được H4 12. Dựng giao điểm : Để vẽ giao điểm của hai đường thẳng, hai đường tròn, đường thẳng và đường tròn: 1. Chọn hai đường (cho 2 đường này sáng lên). 2. Bấm tổ hợp phím Ctrt + I (hoặc bấm vào nút “dựng hình” ⇒ “giao điểm”. 13. Vẽ tia phân giác của góc: 1. Bấm trái chuột vào nút công cụ chọn. (nút ) 2. Đưa đầu mũi tên của trỏ chuột vào điểm nằm trên cạnh thứ nhất và nhấp chuột trái. 7 H 2 H 1 Å A Å B Å C Å C Å B Å A A y x H 3 d d A y x H 4 Å B Å A Å C Sử dụng GSP trong dạy toán THCS - 2011 Bùi Thị Thuý Nga – THPT Hòn Gai 3. Đưa đầu mũi tên của trỏ chuột vào đỉnh của góc và nhấp chuột trái. 4. Đưa đầu mũi tên của trỏ chuột vào điểm nằm trên cạnh thứ hai và nhấp chuột trái. 5. Bấm vào nút “Dựng hình” ⇒ “Đường phân giác của góc”. Lưu ý: Phải nhấp chọn điểm theo đúng thứ tự như thứ tự ghi ký hiệu góc.(đỉnh của góc nằm ở giữa). Ví dụ: · ABC thì nhấp vào điểm A trước rồi nhấp tới điểm B và cuối cùng là nhấp điểm C. (ba điểm A, B, C phài sáng lên rồi mới bấm vào nút “Dựng hình” ⇒ “Đường phân giác của góc”. 14. Tô miền trong: a) Tô miền trong hình tròn: 1. Chọn đường tròn (Nhấp trái chuột vào đường tròn cho đường tròn sáng lên). 2. Bấm tổ hơp phím Ctrt + P (hoặc bấm vào nút “Dựng hình” ⇒ “Phần trong của hình”) b) Tô miền trong đa giác: 1. Chọn các đỉnh cho các đỉnh sáng lên (Lưu ý: không chọn cạnh). 2. Bấm tổ hơp phím Ctrt + P (hoặc bấm vào nút “Dựng hình” ⇒ “Phần trong của hình” . c) Tô miền trong hình quạt: 1. Chọn cung của hình quạt cho cung sáng lên. 2. Bấm tổ hợp phím Ctrt + P. (hoặc bấm vào nút “Dựng hình” ⇒ “Phần trong của cung” ⇒ “Arc Sector” . d) Tô miền trong hình viên phân: 1. Chọn cung của hình quạt cho cung sáng lên. 2. Bấm vào nút “Dựng hình” ⇒ “Phần trong của cung” ⇒ “Arc Segment” . 8 Sử dụng GSP trong dạy toán THCS - 2011 Bùi Thị Thuý Nga – THPT Hòn Gai Bài 3 TẠO HÌNH CẦU ( hình học 9) • DỰNG HỆ TRỤC TỌA ĐỘ (Mục đồ thị chọn mẫu lưới/ lưới ô vuông) • Vào công cụ, chọn: đường tròn & cô nic . Dựng elip tâm với tâm trùng với gốc tọa độ O.hai tiêu điểm thuộc trục Ox chú ý khi điểm trên trục thì trục biến thành màu xanh mới đúng • 9 Sử dụng GSP trong dạy toán THCS - 2011 Bùi Thị Thuý Nga – THPT Hòn Gai • Dựng đường tròn tâm O, bán kính bằng nửa trục lớn elip – Dựng 2 giao điểm A,B đường tròn với trục Oy . • Chuột trái vào elip, vào dựng hình / dựng 1 điểm M thuộc elip . • Chọn điểm M vào chỉnh sửa / tạo các nút lệnh / Sự hoạt náo /đặt tên Gõ “Tạo hình cầu” / Ok. • Chọn điểm A /Điểm M / điểm B vào dựng hình bấm “Dựng cung qua 3 điểm”. • Chọn A, B bấm vào dựng hình dựng đoạn thẳng AB. • Chọn cung AB /bấm chuột phải / tạo vết cho cung : hiển thị tạo vết cho cung (vào màu chọn màu tùy ý). • Bấm chọn điểm M , điểm O, dựng bán kính MO 10 [...]... Đào tạo thành phố Hạ Long sớm mở các lớp tập huấn về các phần mềm ứng dụng cho giáo viên THCS trong thành phố, tiến tới sau này cho học sinh; mở các buổi hội thảo theo chuyên đề, tạo diễn đàn để GV trao đổi những chủ đề khó, những kinh nghiệm hay, học hỏi các phương pháp dạy học mới 9) PHẦN PHỤ LỤC : TÀI LIỆU THAM KHẢO Hướng dẫn sử dụng phần mềm GSP của thầy Đào Văn Thành đăng trên trang Violet của BGD... giáo dục phải nâng cao trình độ Tin học cho 34 Sử dụng GSP trong dạy tốn THCS - 2011 Bùi Thị Th Nga – THPT Hòn Gai giáo viên Một giáo viên biết sử dụng nhiều phần mềm ứng dụng sẽ tích hợp Công nghệ Thông tin vào quá trình dạy học một cách có hiệu quả Các trường trong cả nước đang đẩy nhanh, đẩy mạnh việc thực hiện chủ trương của Bộ Giáo dục-Đào tạo “Tăng cường ứng dụng Công nghệ thông tin và truyền... động áp dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy, tơi viết chun đề này trao đổi kinh nghiệm sử dụng GSP với giáo viên phòng GD Hạ Long Tơi mong những bài tập cơ bản này giúp các đồng nghiệp sử dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy đạt kết quả tốt hơn trong mơn tốn.Cũng như của q thầy giáo, cơ giáo đi trước và các bạn đồng nghiệp Bản thân tơi rất mong được sự góp ý, xây dựng của q thầy giáo, cơ giáo,... của phần mềm GSP Cùng thêm thời gian, tơi bỏ cơng tự nghiên cứu mày mò tìm cách sử dụng GSP phục vụ cho soạn giáo án điện tử Cảm ơn sự hướng dẫn tận tình của thày HỒNG HỮU HẼO , tổ trưởng mơn tốn trường THPT Hồng Vân, Thừa Thiên Huế, thày ĐÀO VĂN THÀNH, giáo viên tốn tin trường THSC Nguyễn Trãi, Rạch Giá – Kiên Giang đã giúp tơi hồn thành các bài tập cơ bản này Tơi đã sử dụng GSP vẽ hình thành thạo trong. .. 32 Sử dụng GSP trong dạy tốn THCS - 2011 Bùi Thị Th Nga – THPT Hòn Gai Đồ thị hàm số đã hiện ra Bạn có thể copi vào word hoặc PPT 33 Sử dụng GSP trong dạy tốn THCS - 2011 Bùi Thị Th Nga – THPT Hòn Gai 6)KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Qua chương trình dạy vi tính của trường THPT Hòn Gai, qua học trực tuyến với các đồng nghiệp của chương trình đào tạo vi tính VIOLET của BGD, tơi đã học hỏi được một số thao tác cơ. .. thị màu chọn màu đỏ 22 Sử dụng GSP trong dạy tốn THCS - 2011 Bùi Thị Th Nga – THPT Hòn Gai • Chọn điểm D vào chỉnh sửa mục tạo nút lệnh /sự hoạt náo/đặt tên gõ: Quỹ tích O khi điểm D di chuyen/Ok • Chọn 2 đường thẳng DC và BC vào mục hiển thị chọn ẩn đối tượng  Kết thúc 23 Sử dụng GSP trong dạy tốn THCS - 2011 Bùi Thị Th Nga – THPT Hòn Gai • ( lưu ý: việc đặt tên A, B… vào thanh cơng cụ ở cột bên trái... và đoạn AB vào Chỉnh sửa/Tạo các nút lệnh/ sự hoạt náo/đặt tên là “Quay tao hinh tru”/Ok 13 Sử dụng GSP trong dạy tốn THCS - 2011 Bùi Thị Th Nga – THPT Hòn Gai • Ta được hình này: 14 Sử dụng GSP trong dạy tốn THCS - 2011 Bùi Thị Th Nga – THPT Hòn Gai • Dựng đường thẳng CD, mũi tên véctơ chỉ vào trục đó, đặt tên là trục quay Chọn đường thẳng, mũi tên, chữ trục quay , vào Chỉnh sửa/Tạo các nút lệnh/Ẩn... động trong hình khơng gian, dự đốn quỹ tích hình học THCS.Từ các hình vẽ sinh động, đường chuyển động quỹ tích hấp dẫn qua GSP, học sinh rất hứng thú quan sát, phát hiện kiến thức rất nhanh Từ đó tạo hiệu quả cao hơn trong các bài giảng Tơi cũng đã giúp đỡ, hướng dẫn một số giáo viên trường bạn khi soạn giáo án điện tử, phục vụ chun đề liên quan đến vẽ hình, quỹ tích mơn tốn của PGD Hạ Long 7) PHẦN... LAM LAI Bây giờ ẩn các đối tượng khơng cần thiết như đường tròn, BB’ tia Ax… 30 Sử dụng GSP trong dạy tốn THCS - 2011 Bùi Thị Th Nga – THPT Hòn Gai Bài 11 : Vẽ đồ thị hàm số Vào Đồ thị/Hiện lưới Khi hiện lưới ơ vng rồi tiếp tục vào đồ thị/Vẽ hàm số mới: Hiện ra máy tính, nhập cơng thức hàm số cần vẽ 31 Sử dụng GSP trong dạy tốn THCS - 2011 Bùi Thị Th Nga – THPT Hòn Gai Ví dụ cần vẽ đồ thị hàm số y =... thay hệ tọa độ bằng 2 trục vng góc) • Khi bấm vào nút tạo hình cầu là nửa hình tròn bắt đầu quay tạo ra hình cầu • Đây là sản phẩm được tạo ra của bạn 11 Sử dụng GSP trong dạy tốn THCS - 2011 Bùi Thị Th Nga – THPT Hòn Gai Bài 4 : Tạo hình trụ (Hình học 9) *Vào dựng đường tròn và Conic/Elip dựng elip với tâm D Chọn elip vừa vẽ copi xuống dưới đặt tên tâm C * Lấy điểm A , B trên 2 e líp 12 Sử dụng GSP . học 9 với phần quỹ tích, hình không gian. Phần mềm này đã được GSD hướng dẫn cho giáo viên sử dụng vẽ hình cơ bản. 3) CƠ SỞ LÝ LUẬN ketchpad là một phần mềm hình học, do một công ty phần mềm. Chỉnh sửa/Tạo các nút lệnh/ sự hoạt náo/đặt tên là “Quay tao hinh tru”/Ok 13 Sử dụng GSP trong dạy toán THCS - 2011 Bùi Thị Thuý Nga – THPT Hòn Gai • Ta được hình này: 14 Sử dụng GSP trong dạy toán. học sinh vô cùng hứng thú khi quan sát. Trong khuôn khổ bài viết này, với chút kỹ năng cơ bản sử dụng GSP xin giới thiệu, trao đổi 2 Sử dụng GSP trong dạy toán THCS - 2011 Bùi Thị Thuý Nga – THPT