Đề KIỂM TRA HỌC KÌ II Mơn: Ngữ Văn - Lớp Phần I: Văn - Tiếng Việt: (4 điểm) Câu (2điểm): Em nêu tên văn nhật dụng học chương trình Ngữ văn lớp 7? Nội dung văn tập trung vào vấn đề ? Câu 2: ( 2điểm ): Xác định gọi tên trạng ngữ đoạn văn sau: a “ Những buổi sáng, chích ch lơng đen xen lơng trắng nhún nhảy đọt chuối non vút lên hình bao gươm, cất tiếng hót líu lo Thỉnh thoảng, từ chân trời phía xa, vài đàn chim bay xiên góc thành hình chữ V qua bầu trời cửa sổ phương Nam Bố bảo đàn chim di cư theo mùa vịt trời, ngỗng trời, le le, giang, sếu, mà người ta gọi loài chim giang hồ ” (Nguyễn Quỳnh) b “ Vì tương lai, em cố gắng học tốt ” Phần II: Tập làm văn (6 điểm) Em giải thích nội dung lời khuyên Lê-Nin: "Học, học nữa, học mãi" HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP Phần I: Văn – Tiếng Việt: (4 điểm) Câu 1: (2 điểm): - HS nêu văn nhật dụng: Cổng trường mở (của Lý Lan), Mẹ tơi (trích lịng cao Ét- môn-đô A- mi- xi), Ca Huế sông Hương (của Hà Anh Minh), Cuộc chia tay búp bê (của Khánh Hoài) (1điểm) - Nội dung văn nhật dụng tập trung vào vấn đề: Quyền trẻ em, nhà trường, phụ nữ văn hóa giáo dục (1điểm) Câu 2: ( điểm ): Xác định trạng ngữ gọi tên trạng ngữ: a - Những buổi sáng: Trạng ngữ thời gian (0,5 điểm) - Thỉnh thoảng: Trạng ngữ thời gian (0,5 điểm) - Từ chân trời phía xa: Trạng ngữ nơi chốn (0,5 điểm) b Vì tương lai: Trạng ngữ mục đích (0,5 điểm) Phần II: TẬP LÀM VĂN (6 điểm) 1/MB: nêu vấn đề nghị luận: “học! học nữa! học mãi” học hỏi việc quan trọng nhân dân ta, nhân loại từ ngàn xưa Nó giúp ng` mở mang kiến thức,nó giúp cho đất nước văn minh, tiến nhận thức tầm wan trọng vấn đề này, fải bận trăm cơng nghìn việc, lê-nin th` khuyên cán tự đặt cho nhiệm vụ: “học! học nữa! học mãi!” 2/TB: A-BÌNH: a)giải thích câu nói (or nêu biểu vấn đề)học việc học sinh tiếp thu kiến thức nhân loại hướng dẫn thầy cô giáo…khi học fải tìm tịi, suy nghĩ them để hiểu rõ mở rộng kiến thức thu thập lời dạy lê-nin có ý nghia khuyên fải học hỏi ko ngừng, học hỏi suốt đời nhà trường ngồi XH… b)phân tích mặt đúng,lợi:đó chân lí, thật hiển nhiên, rõ rang từ trước đến kiến thức nhân loại bao la mênh mơng biển cịn hiểu biết ng` giọt nước nữa, giây phút trơi wa hành tinh lại có phát minh đời, ko bao h học hết kiến thức mà fải luôn học tập ko ngừng.làm quên gương nhà bác học Lê Quý Đôn đất nước VN or bác học Newtơn, Ampere… giới suốt đời học hỏi cống hiến nhiều kiến thức quý báo cho nhân laọi ra, lời nhận định có giá trị mặt giáo dục ng` mới, giáo dục lý tưởng sống cao quý Cho nên ko lạ thấy danh nhân giới có suy nghĩ tương tự câu nói tiếng Darwin: “nhà bác học ko có nghĩa ngừng học” or: “đường đời thang ko nấc chót, việc học sách ko trang cuối cùng.” (Kalinin) Or câu bác hồ : “học hỏi việc fải tiếp tục suốt đời” Chính câu nói nhà bác học làm tăng them giá trị chân lí lời nhận định lê-nin B-LUẬN: (mở rộng vấn đề) a)phân tích mặt bổ sung Nhưng thật đáng tiếc có ng` làm ngược lại với lời dạy bảo quý giá thật đáng tiếc nhà trường có học sinh lười biếng, ko cố gắng chăm lo học tập, kiền thức nơgn cạn, dở dang Cũng XH cịn có kẻ tự kiêu, tự mãn đạt = cấp mà ko chịu típ tục học hỏi đương nhiên kẻ đáng bị chê trách ko nghe theo lời khuyên bảo tốt đẹp B)xây dựng thái độ cần fải có Do đó, học hỏi suốt đời việc fải làm cần làm Ý nghĩa trọn vẹn, sâu xa câu nói muốn thực điều Nhưng làm chưa đủ để việc học hỏi đạt kết quỷ thật tốt, fải xác định rõ động học tập tổ quốc, nhân dân, học để trở thành ng` lao động có khả trình độ để phục vụ đất nước,sẵn sàng xây dựng bảo vệ tổ quốc bên cạnh mục đích học tập,chúng ta cịn fải có tinh thần thái độ học tập đắn, học đơi với hành, học nhà trường, học ngồi XH c)phân tích nguyên nhân,hậu quả, (or tác dụng) đạt điều kiện việc học hỏi mang lại tác dụng, kết thật to lớn kiến thức ng` lien tục nâng cao, từ giúp cho đất nước ngày văn minh tiến đặc biệt đất nước ngày nay,nhiệm vụ học tập trở nên vô cấp thiết,trở thành nghĩa vụ ng` cơng dân đất nước ta, sau gần trăm năm đô hộ thực dân pháp,sau hai mươi năm chiến đấu chống đế quốc mỹ, đa số nhân dân ta ko có thời phương tiện để học tập.nên muốn nhanh chóng hàn gắn vết thương chiến trrang, ổn định đời sống nhân dân, khôi phục phát triển kinh tế, tiến tới xây dựng kinh tế độc lập tự chủ phồn vinh, ta cần fải cố gắng học tập gấp năm mười lần trước mong có đội ngủ cán quản lí, khoa học kĩ thuật đông đảo, công nhân lành nghề,nông dân có trình độ cao để tiếp thu kỹ thuật tăng nâng suất lao động 3/KB: thái độ,kết luận chung nghị luận Rõ rang nhận định lê-nin thật hiển nhiên sống, chân lí thời đại Đồng thời,câu nói bộc lộ long, ước muốn thiết tha lê-nin Đề §Ị kiĨm tra häc kì II - Môn : Ngữ văn - lớp Thêi gian : 90 (Kh«ng kĨ thêi gian giao đề) Câu 1: (1,5 điểm) So sánh hai câu tục ngữ sau: "Không thầy đố mày làm nên " " Học thầy không tày học bạn " Nội dung ý nghĩa hai câu tục ngữ mâu thuẫn hay bổ sung cho ? Vì sao? Câu 2: (1 điểm) Câu văn sau dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu trờng hợp nào? HÃy rõ Chiếc đồng hồ kim giây đà bị gÃy Câu : ( điểm) Xác định nêu mục đích việc thêm trạng ngữ cho câu ví dụ sau: Vì Tổ quốc xà hội chđ nghÜa, chóng ta h·y phÊn ®Êu häc tËp tèt, rèn luyện tốt Vì sơng mù, máy bay cất cánh theo lịch trình đợc Dới bóng tre xanh, đà từ lâu đời, ngời dân cày ViƯt Nam dùng nhµ, dùng cưa, rng, khai hoang Câu : (5, 5điểm) Nhận xét ca dao ViÖt Nam cã ý kiÕn cho r»ng : "Ca dao tiếng nói tình cảm gia đình đằm thằm, tình yêu quê hơng đất nớc tha thiết." Bằng hiểu biết em ca dao đà học, hÃy làm sáng tỏ ý kiến Hết Hớng dẫn chấm kiểm tra học kì II Môn : Ngữ văn - lớp Câu 1: (1,5 điểm) - Nội dung ý nghĩa hai câu tục ngữ không mâu thuẫn mà bổ sung cho (0, 5đ) Vì: - Câu thứ nhất: đề cao vai trò ngời thầy, nhắc nhở ngời lòng kính trọng biết ơn thầy (Thầy ngời trớc có kiến thức vững vàng, ta học thầy tri thức, kinh nghiệm sống, đạo đức Sự thành công trò nhiều ®Ịu cã dÊu Ên cđa ngêi thÇy ) (0, 5đ) - Câu thứ hai : Nhắc nhở ngời cần phải tranh thủ học hỏi bạn bè: bạn bè đồng trang lứa nên dễ học, dễ trao đổi học bạn có kết tốt (0, 5đ) Câu 2: (1 điểm) - Dùng cụm chủ - vị để mở rộng phần vị ngữ (0, 5đ) - Cụm chủ - vị : kim giây đà bị gÃy (0, 5đ) Câu : (2 điểm) - Mỗi VD xác định trạng ngữ đợc 0,25đ mục đích đợc 0,25 đ VD Trạng ngữ Mục đích Chỉ mục ®Ých V× Tỉ qc x· héi chđ nghÜa chØ nguyên nhân Vì sơng mù nơi chốn Dới bóng tre xanh thời gian đà từ lâu đời Câu : (5,5điểm) Đảm bảo yêu cầu sau: A Hình thức: - Kiểu nghị luận chứng minh - Bố cục rõ ràng Trình bày khoa học, - Các ý xếp hợp lí theo luận điểm Lập luận chặt chẽ, mạch lạc, hành văn sáng Dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp, xác, toàn diện B Nội dung: Luận điểm 1: Ca dao tiếng nói tình cảm gia đình đằm thắm: - Ca ngợi công lao to lớn nh trời biển cha mẹ lời nhắc nhở lòng hiếu kính (d/c) - Niềm thơng nhớ ngời ruột thịt thân yêu : ông bà, cha mĐ (d/c) - ThĨ hiƯn t×nh anh em ruột thịt gắn bó yêu thơng (d/c) Luận điểm 2: Ca dao tiếng nói tình yêu quê hơng đất nớc tha thiết - Thể tình yêu niềm tự hào non sông gấm vóc củaTổ quốc (d/c) -Thể lòng biết ơn, niềm tự hào truyền thống lịch sử dân tộc, ca ngợi bàn tay tài hoa cha ông ta nghiệp dựng xây quê hơng, đất nớc (d/c) - Ca ngợi tự hào vẻ đẹp sơn thuỷ hữu tình quê hơng (d/c) *Biểu điểm: - Điểm 5,5 : Thực tốt yêu cầu nêu trên, trình bày đẹp, diễn đạt tốt - Điểm - 4: Đạt đợc yêu cầu nhng mắc vài lỗi diễn đạt, tả - Điểm 0- 2: Tùy theo mức độ đáp ứng yêu nội dung hình thức viết HS giáo viên chấm điểm cho phù hợp *Lu ý: - GV vào khung điểm, thực tế chất lợng sáng tạo làm HS để chấm điểm cho phù hợp Đề ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP Họ tên:……………………………………Lớp 7… Điểm Lời phê thầy cô giáo ĐỀ RA: Câu 1: ( 1điểm ) Trong chương trình Ngữ văn học kì II, em học tác phẩm nghị luận ? Hãy kể tên tác giả, tác phẩm ? Câu 2: ( điểm ) Trong đoạn trích sau đây, câu câu đặc biệt? Chúng sử dụng nhằm mục đích gì? Mọi người lên xe đủ Cuộc hành trình tiếp tục Xe chạy cánh đồng hiu quạnh Và lắc Và xóc ( Trần Cừ ) Câu 3: ( 1điểm ) Nêu rõ công dụng dấu chấm phẩy câu sau : Rồi cảnh tuyệt đẹp đất nước ra: cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ; dịng sơng với đồn thuyền ngược xuôi ( Nguyễn Thế Hội ) Câu ( điểm ) Người xưa muốn nhắn nhủ điều qua câu ca dao sau: “Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương cùng” ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM Câu I/ Kể tên tác phẩm, tác giả (0.25 đ) Bài - Tinh thần yêu nước nhân dân ta (Hồ Chí Minh) - Sự giàu đẹp tiếng Việt (Đặng Thai Mai) - Đức tính giản dị Bác Hồ ( Phạm Văn Đồng) - Ý nghĩa văn chương (Hoài Thanh) Câu II / ( 1điểm ) Nêu câu đặc biệt tác dụng 0.5 đ Đoạn văn có hai câu đặc biệt Và lắc Và xóc dùng để liệt kê tượng gắn với hành trình xe Câu III/ ( 1điểm) - Dấu chấm phẩy dùng để đánh dấu ranh giới phận phép liệt kê phức tạp Câu VI/ (7 điểm) Yêu cầu chung : Học sinh viết thể loại lập luận giải thích Bố cục rõ ràng, giải thích nghĩa đen, nghĩa bóng, nghĩa sâu xa Nhiễu điều gì? Giá gương Hai vật để riêng lẻ khơng có đặc sắc, đem nhiễu điều phủ lên giá gương tạo nên cảnh tượng rực rỡ uy nghiêm_ có ý nghĩa bảo vệ, u thương Từ hai hình ảnh đó, nhân dân ta muốn nêu bật lời khuyên: “Người nước phải thương cùng” Lời khuyên chung nước có nguồn gốc lịch sử, thứ tiếng mẹ đẻ_ phải đồn kết gắn bó với Lấy dẫn chứng học yêu thương đùm bọc lẫn dân tộc ta qua thời kỳ lịch sử BIỂU ĐIỂM Điểm 6,7: Bài làm hoàn chỉnh, bố cục rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, đủ nội dung Điểm 4, 5: Bài làm hoàn chỉnh, nêu rõ nội dung diễn đạt chưa thật trôi chảy Điểm 2, 3: Bài viết phần nêu nội dung dùng từ chưa thật chọn lọc, thiếu liên kết Điểm 1: viết sơ sài chưa rõ ý, bố cục chưa rõ ràng sai nhiều lỗi tả , ngữ pháp Đề ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Mơn:Văn Năm học :2008-2009 Câu 1:(1đ) Thế rút gọn câu? Câu 2:(1đ) Vì phải rút gọn câu?Cho ví dụ Câu 3:(1đ) Theo Hồi Thanh,nguồn gốc cốt yếu văn chương gì? Câu 4:(2 đ) Cảm nghĩ em Bác Hồ sau học xong bài“Đức tính giản dị Bác Hồ” Câu 5:(5đ) Hãy chứng minh câu tục ngữ: “có cơng mài sắt có ngày nên kim” ĐÁP ÁN Câu 1:Khi nói viết,có thể lược bỏ số thành phần câu,tạo thành câu rút gọn Câu 2:Làm cho câu gọn hơn,thong tin nhanh ,tránh lặp từ ngữ Ngụ ý hành động,đặc điểm nói câu cung người Vd:Bao cậu Đà Nẵng? -Mai Câu 3:Lịng thương người rộng thương mn vật,lồi người Câu 4:Học sinh diễn đạt theo nhiều cách khác nhau.Cần nêu ý chính: -Bác Hồ sống giản dị -Giản dị sinh nhật, lối sống,việc làm -Giản dị lời nói viết -Bác sống giản dị đời sống vật chất,phong phú đời sống tinh thần Câu 5:Làm kiểu văn chứng minh.Trình bày đủ phần theo bố cục văn nghị luận a)Nêu nội dung,ý nghĩa câu tục ngữ nói long kiên trì,nhẫn nại ,sự quyêt tâm,bền chí đạt kết tốt đẹp b)Dùng lí lẽ dẫn chứng để chứng minh tính đắn câu tục ngữ c)Bất kì câu tục ngữ dù khó khăn đến đâu ,nếu biết kiên trì nhẫn nại thành cơng Biểu điểm: -5 điểm:Bài mạch lạc,hành văn suôn sẻ.Đảm bảo ý a,b,c -3,4 điểm:Bài viết nhìn chung diễn đạt rõ ý,tương đối mạch lạc-Đảm bảo ý a,b -1 điểm:Tản mạn, chưa rõ -0 điểm:lạc đề,chưa làm gì? Đề Câu ( 1đ ) Chép lại câu tục ngữ người xã hội mà em yêu thích ? Câu (2 đ ) Thế câu đặc biệt ? Cho ví dụ minh hoạ Câu (1đ ) Giá trị nghệ thuật truyện ngắn :Sống chết mặc bay - Của Phạm Duy Tốn Câu ( đ) Chứng minh nét đẹp văn hoá người dân tộc việt nam qua câu tục ngữ : Ăn nhớ kẻ trồng ĐÁP ÁN: Câu Viêt câu tục ngữ sgk hoăc tìm hiểu ngồi sách (1 đ ) Câu : Đúng khái niệm câu đặc biệt , cho ví dụ (2 đ) Câu : Đ úng giá trị nghệ thuật : - Tương phản -Tăng tốc -Ngơn ngữ hơp tâm lí nhân vật Câu : Yêu cầu nội dung : Đúng kiểu : Phép lập luận chứng minh Yêu cầu dàn chung : a Mở : (1,5 đ) Giới thiệu vấn đề chứng minh :Nét đẹp văn hoá người dân tộc việt nam b Thân : Dùng lí lẽ ,dẫn chứng chứng minh tính đắn câu tục ngữ (3đ) c Kết :- Khẳng định nét đẹp văn hoá câu tục ngữ - Nét đẹp cần gìn giữ phát triển (1,5điểm) Đề Phần 1: Văn - Tiếng Việt ( điểm ) Bài : điểm Chép nguyên văn câu tục ngữ học chương trình lớp Em hiểu câu tục ngữ Bài : 1điểm Thế rút gọn câu? Cho ví dụ Bài : điểm Tìm cụm Chủ- Vị làm thành phần câu thành phần cụm từ câu sau Cho biết câu, cụm Chủ- Vị làm thành phần gì? a) Cái bàn chân gãy b) Câu chuyện ông kể hay Phần II: Tập làm văn ( điểm) Dân tộc Việt Nam dân tộc ln coi trọng đạo lí làm người Một đạo lí lịng biết ơn Truyền thống tốt đẹp thể qua câu tục ngữ “Ăn nhớ kẻ trồng cây” Em chứng minh nhận định ĐÁP ÁN: I Văn- Tiếng Việt (4 điểm) Câu :( điểm) Chép câu đạt 0,5 điểm Nêu nội dung câu đạt 0,5 điểm Câu 2: (1 điểm) Nêu khái niệm đạt 0,5 điểm Cho ví dụ đạt 0,5 điểm Câu 3: a) Cái bàn //chân/ gãy c / v : Mở rộng thành phần vị ngữ b) Câu chuyện ông /kể //rất hay : Mở rộng thành phần cụm từ( Cụm danh từ) II.Tập làm văn: *Yêu cầu: - Thể loại: Phương pháp lập luận chứng minh - Vấn đề chứng minh: Lịng biết ơn, đạo lí tốt đẹp dân tộc ta - Lập luận sở thời gian (xưa -> nay) - Dẫn chứng dẫn chứng xác thực, rõ ràng, có tính thuyết phục cao *Biểu điểm: - Điểm từ đến 6: Đạt tất yêu cầu trên, viết mạch lạc, có sức thuyết phục cao - Điểm từ đến 4: Đạt tương đối yêu cầu trên, mắc từ đến lỗi tả diễn đạt - Điểm từ đến 3: Bài làm sơ sài, mắc nhiều lỗi tả - Điểm đến chưa hiểu đề Đề ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Môn Ngữ văn Thời gian 90 phút Câu (1điểm) : Thế tục ngữ ? Viết câu tục ngữ người xã hội Câu (2 điểm) : Tìm câu rút gọn ca dao sau cho biết thành phần rút gọn, nêu tác dụng việc sử dụng câu rút gọn ? (1) Con cò mà ăn đêm (2) Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao (3) Ơng ơi, ơng vớt tơi nao (4) Tơi có lịng ơng xáo măng (5) Có xáo xáo nước (6) Đừng xáo nước đục đau lòng cò Câu (2 điểm) : Nêu nội dung nghệ thuật văn : Sống chết mặc bay Câu ( điểm) : Chứng minh tính đắn câu tục ngữ : “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” Đáp án : Câu : Nêu xác theo định nghĩa SGK/3 Viết câu tục ngữ nội dụng người xã hội - Sai lỗi trừ 0,25 điểm Câu : - Câu (2), (5), (6) ca dao câu rút gọn, lược bỏ thành phần chủ ngữ để làm cho ngắn gọn, thể loại thơ lục bát, tránh lặp từ - Sai ý trừ 0,25 điểm Câu : Nội dung truyện lên án tố cáo tên quan phủ “lòng lang thú” bảy tỏ niềm cảm thương trước cảnh “nghìn sầu mn thảm” nhân dân thiên tai thái độ vô trách nhiệm kẻ cầm quyền Nghệ thuật : Lời văn cụ thể, sinh động Kết hợp phép tương phản tăng cấp độc đáo - Sai ý trừ 0,25 điểm Câu : - Kiểu : Nghị luận chứng minh - Yêu cầu : HS làm bước nghị luận, lời văn chặt chẽ, sinh động, giàu dẫn chứng MB : Nêu vai trò ý chí, nghị lực, lịng kiên trì đời sống TB : - Gỉai thích nghĩa câu tục ngữ (đen, bóng) - Ý chí, nghị lực, lịng kiên trì cần thiết để người vượt qua trở ngại - Lịng kiên trì ý chí khơng ni dưỡng làm việc dễ chán nản, khơng hoàn thành - Dẫn chứng : (những gương thành cơng nhờ kiên trì ý chí tâm) - Liên hệ thân KB : Khẳng định tính đắn câu tục ngữ Dù xã hội có phát triển đến đâu nữa, mà thân người khơng tự tu dưỡng lịng kiên trì, ý chí, nghị lực khơng có hồi bão, ước mơ cơng việc khơng hồn thành dù nhỏ Thang điểm : - Điểm : Đúng kiểu bài, lập luận, chặt chẽ, khơng sai tả - Điểm : Sai vào lỗi tả, lập luận - Điểm : Trung bình, có nắm kiểu bài, có lỗi tả, lập luận cịn rối không sâu - Điểm 1, : Bài làm sơ sài, chưa rõ đề, nhiều lỗi tả - Điểm : Bỏ giấy trắng ĐỀ TỰ LUẬN (10điểm ) Câu1(2điểm.) Cho tình sau : Có phim truyện hay , liên quan tới tác phẩm học ,cả lớp muốn xem tập thể Em thay mặt lớp viết văn đề nghị với thầy (cô)giáo chủ nhiệm nguyện vọng Câu2 (3điểm) Viết đoạn văn( khoảng 10 dịng )nói chủ đề quê hương em biết sử dụng ba biện pháp tu từ học vào đoạn văn ? Câu 3( 5diểm)Em chứng minh ca dao tiếng nói tình cảm người Việt Nam ĐÁP ÁN -HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1.(2điểm) Biết viết văn đề nghị : Trình bày yêu cầu sau nội dung :Ai đề nghị ? Đề nghị ? Đề nghị điều ?(1điểm) -Đáp ứng yêu càu hình thức văn đề nghị (cách trình bày mục văn , diễn đạt chữ viết ….(1điểm) Câu 2(3điểm ) Biết viết đoạn văn nói chủ đề q hương (0.5 điểm) -Biết sử dụng biện pháp tu từ đoạn văn (nhân hố ,so sánh ,nói q ………) (2điểm ) -Diễn đạt trôi chảy (0.5điểm.) Câu 3.(5điểm.) a/Nội dung :5điểm 1/Mở (1điểm) - Giới thiệu vấn đề cần chứng minh - Giới hạn đề 2.Thân (3điểm) -Luận điểm 1.Ca dao tiếng nói tình cảm gia đình (1điểm) -Luận điểm Ca dao tiếng nói tình cảm bạn bè thầy cô …(1điểm) -Luận điểm Ca dao tiếng nói tình cảm q hương đất nước (1điểm) 3/Kết (1điểm) -Khẳng định vấn đề -Cảm nghĩ ………………………………………………………………………………………………… =Hình ảnh tên quan phủ đam mê tổ tôm vô trách nhiệm, vô lương tâm đến mức phi nhân tính (0,5 đ) b- Gía trị thực: Phản ánh đối lập sống sinh mạng nhân dân với sống bọn quan lại (0,5đ) Gía trị nhân đạo: Thể niềm cảm thương TG trước sống lầm than người dân lên án thái độ vô trách nhiệm bọn cầm quyền (0,5 đ) Gía trị nghệ thuật:Kết hợp thành công hai phép nghệ thuật TƯƠNG PHẢN TĂNG CẤP , ngôn ngữ sinh động.(0,5đ) - Câu Câu Nêu công dụng dấu chấm lửng (sgk) (0,5đ) Viết đoạn văn chủ đề, số câu, sử dụng dấu chấm lửng, câu đặc biệt theo yêu cầu (1,5đ) Yêu cầu cần đạt -Khẳng định tinh thần đoàn kết truyền thống tốt đẹp dân tộc ta - Chứng minh tính đắn câu tục ngữ Trong lịch sử dân tộc: Nhân dân đoàn kết chống kẻ thù xâm lược Trong đời sống ngày: Nhân dân đoàn kết lao động sản xuất… Trong lớp học: Bạn bè đồn kết chan hịa…nên lớp học vui vẻ, thân -Rút học: Đoàn kết tạo nên sức mạnh to lớn, yếu tố định thành công, cần xây dựng khối đại đoàn kết lớp học, nhân dân BIỂU ĐIỂM Điểm 5: Đảm bảo tốt theo yêu cầu Lời văn mạch lạc , xác, vấn đề nghị luận rõ ràng, lập luận chặt chẽ, hệ thống luận rõ Rất lỗi tả, dùng từ - Điểm 4: Đảm bảo yêu cầu Ít lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 3: Thực đủ yêu cầu Lời văn lủng củng số chỗ - Điểm 1-2: Bài viết chưa đảm bảo yêu cầu, sơ sài - Điểm 0: Lạc đề bỏ giấy trắng - Đề 17 ĐỀ THI HỌC KỲ II ( NĂM HỌC 2008- 2009) MÔN THI: NGỮ VĂN LỚP Câu 1: Nêu tác dụng câu đặc biệt.(1đ) Câu 2: Chuyển câu chủ động sau thành hai kiểu câu bị động khác nhau.(1đ) “Người ta làm tất cánh cửa chuà gỗ lim” Câu 3: Chép câu tục ngữ đề taì người xã hội Nêu nội dung.(1đ) Câu 4: Viết đoạn văn ngắn(5-6 dòng) nêu cảm nghĩ cuả em bọn quan lại văn bản” Sống chết mặc bay” cuả Phạm Duy Tốn.(2đ) Câu 5: Hãy chứng minh tính đắn cuả câu tục ngữ” Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1: Nêu tác dụng cuả câu đặc biệt ghi nhớ sgk/29 tập 1đ.Nếu thiếu tác dụng trừ 0,25đ Câu 2: Chuyển kiểu câu bị động 0,5đ Câu 3: Chép nêu nội dung 1đ Câu 4: Viết đoạn văn đảm bảo ý - thờ vô trách nhiệm - mê cờ bạc - vơ nhân tính Câu 5: *Yêu cầu: Làm kiểu văn nghị luận lập luận chứng minh Trình bày đầy đủ phần theo bố cục văn nghị luận Xác định vấn đề: _ có kiên trì, nghị lực thành cơng _ kiên trì giúp người vượt qua khó khăn cơng việc, học tập… Lời văn mạch lạc lỗi tả diễn đạt Văn chân thành, dẫn chứng cụ thể *Biêủ điểm: Điểm 5:Thực tốt yêu cầu, sáng tạo, mắc không lỗi tả diễn đạt Điểm 4-3: Thực mức yêu cầu, mắc không lỗi Điểm 2: Thực mức trung bình yêu cầu, mắc nhiều lỗi Điểm 1:Thực sơ sài yêu cầu Điểm 0: Lạc đề bỏ giấy trắng Đề 18 NỘI DUNG ĐỀ I Phần Văn học + Tiếng Việt : Câu : Tục ngữ ? ( điểm ) Câu 2: a Uống nước nhớ nguồn b Góp gió thành bão,góp nên rừng Hãy tìm hai câu tục ngữ “ Tục ngữ người xã hội ” đồng nghĩa với hai câu tục ngữ ? ( điểm ) Câu 3: Liệt kê ? Cho ví dụ ? ( điểm ) II Phần Tập làm văn : Tục ngữ có câu: “ Ăn nhớ kẻ trồng ” Hãy chứng minh nhân dân ta từ xưa đến luôn sống theo đạo lí ĐÁP ÁN – HƯỚNG DẪN CHẤM I Phần Văn học + Tiếng Việt Câu : HS trả lời khái niệm : Tục ngữ ( điểm) Tục ngữ ngững câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh thể kinh nghiệm nhân dân mặt ( tự nhiên, lao động, sản xuất, xã hội) nhân dân vận dụng vào đời sống, suy nghĩ lời ăn tiếng nói ngày Câu 2: a ăn nhớ kẻ trồng cây.(0,5 điểm ) b Một làm chẳng nên non ( 0,5 điểm ) Ba chụm lại nên núi cao Câu 3: HS trả lời khái niệm : Liệt kê ? ( điểm ) Cho ví dụ ( điểm ) II Phần Tập làm văn : Yêu cầu : a Nội dụng : Luận điểm : ( Giải thích ): Khi hưởng thành phải biết ơn người tạo thành - đạo lí sống đẹp đẽ dân tộc Việt Nam Luận điểm : ( Chứng minh ) : có luận - Từ xua đến nay, dân tộc Việt Nam sống theo đạo lí ( Con cháu kính u ơng bà, cha me ; phong tục thờ phụng tổ tiên; cúng tế; lập đền; xây tượng đài,nghĩa trang liệt sĩ .) - Một số ngày lễ tiêu biểu : Ngày Nhà giáo Việt Nam , Ngày Thương binh liệt sĩ - Một số phong trào tiêu biểu : Xây dựng nhà tình nghĩa, chăm sóc bà mẹ Việt Nam anh hùng b Hình thức : Đúng phương thức biểu đạt Bố cục đầy đủ, gọn, rõ Lời văn dễ hiểu, mạch lạc, trôi chảy Hạn chế tối đa loại lỗi làm Biểu điểm : - Điểm : Tốt nội dung, hình thức Có sáng tạo cá nhân Chỉ mắc lỗi diễn đạt.Chữ viết đẹp - Điểm : Bài viết mức tất yêu cầu - Điểm : Bài làm mức trung bình tát yêu cầu - Điểm 1- : Có nêu luận điểm chưa đầy đủ Bố cục không rõ Văn lủng củng Nhiều lỗi - Điểm : Khơng làm Đề 19 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II (08-09) Mơn Ngữ văn Câu1/ Chèo ? Nêu nội dung chèo “ Quan Âm Thị Kính”? (2 điểm) Câu 2/ Viết đoạn văn ngắn (7- 10 câu , nội dung tùy chọn ), có thành phần trạng ngữ thời gian nơi chốn? (2 điểm) Câu 3/ Nhân dân ta có câu : “ Đi ngày đàng , học sàng khôn” Em giải thích câu tục ngữ (6 điểm) ĐÁP ÁN Câu 1/ Khái niệm chèo (SGK/ 118) - điểm Nội dung ( SGK/ 121- Ghi nhớ) - điểm Câu 2/ Nội dung , hay (0,5 điểm) Có đủ trạng ngữ ( 1,5 điểm) Câu 3/ Nghĩa đen (1 điểm), Nghĩa bóng (5điểm) đạt yêu cầu sau: - Ngày xưa nhân dân ta đặc biệt nông thơn quanh quẩn sau lũy tre làng nên nhiều đến việc làng việc nước, đòi hỏi phải nhiều nơi để mở rộng tầm nhìn - Ngày cần phải tham quan, dã ngoại để học hỏi, hiểu biết nhiều điều + Học để tăng vốn hiểu biết, kiến thức phải học tất lĩnh vực sách báo, truyền hình + Học người có kiến thức, có kinh nghiệm, hiểu biết nhiều, học thầy cô, bạn bè Đề 20 Nội dung đề: Câu1(2đ) a.Thế tục ngữ? b.Chép câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Câu 2(2đ) a.Thế phép liệt kê? b.Hãy đặt câu có sử dụng phép liệt kê để: -Tả hoạt động sân trường chơi -Nói lên cảm xúc em hình tượng nhà cách mạng Phan Bội Châu truyện ngắn Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu Câu 3(6điểm) Người Việt Nam sống có đạo lí, có nghĩa tình Em chứng minh đạo lí nghĩa tình cao đẹp qua câu tục ngữ : “ăn nhớ kẻ trồng cây” Đáp án: Câu 1: a.Khái niệm tục ngữ(Chú thích sao/trang SGK tập 2)(1đ) b.Chép câu 0,5 đ Câu 2: a.khái niệm: SGK/trang104 b.Đúng câu (0,5đ) Câu Bài làm thể rõ: -Luận điểm:Lòng biết ơn người tạo thành quả, để hưởng thụ Một đạo lí sống đẹp đẽ dân tộc Việt Nam -Luận điểm phụ: + Lẽ sống đạo đức, tình nghĩa cao đẹp người + Lòng biết ơn, nhớ cội nguồn người trồng + Biết ơn nhớ ơn truyền thống đạo đức làm nên sắc, tính cách vẻ đẹp phẩm chất tâm hồn người Việt Nam - Dẫn chứng: + Con cháu kính u biết ơn tổ tiên, ơng bà, cha mẹ + Các lễ hội văn hoá + Toàn dân biết ơn Đảng, Bác Hồ + Ngày 27-7 năm dịp để tỏ rõ lòng biết ơn + Hoc trị biết ơn thầy giáo - Bố cục cân đối, liên kết chặt chẽ Đề 21 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II –Năm học2008-2009 Câu1(2 điểm) Thế câu đặc biệt ? Viết đoạn văn ngắn có câu đặc biệt , gạch chân câu đặc biệt ? Câu2(2 điểm) Chép cách xác câu tục ngữ học chương trình lớp Giải thích nghĩa câu tục ngữ ? Câu3(6 điểm) Hãy chứng minh đạo lý “ Ăn nhớ kẻ trồng ” dân tộc ta ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu1(2 điểm) Nêu khái niệm câu đặc biệt ( 1đ ) Viết đoạn văn theo yêu cầu ( 0,75đ ) Gạch chân câu đặc biệt ( 0,25 ) Câu2(2 điểm) Chép xác (1đ ) Giải thích nghĩa câu tục ngữ (1đ) Câu3( điểm ) + Đề yêu cầu học sinh chứng minh truyền thống dân tộc ta + Yêu cầu kỹ : - Có luận điểm rõ ràng - HS phải biết lý lẽ kết hợp với dẫn chứng, yêu cầu văn nghị luận + Yêu cầu nội dung : - HS phải giải thích nghĩa đen, nghĩa bóng câu tục ngữ cho - Nội dung lòng biết ơn hệ trước - Chọn dẫn chứng thực tế đời sống từ thơ văn - Câu tục ngữ cho em suy nghĩ ? Biểu điểm - Điểm : Thực tốt yêu cầu đề , diễn đạt tốt - Điểm – : Thực đảm bảo yêu cầu đề cịn mắc vài lỗi tả diễn đạt - Điểm : Thực mức trung bình yêu cầu đề - Điểm – : Thực sơ sài yêu cầu đề - Điểm : lạc đề bỏ giấy trắng Đề 22 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II –Năm học 2008-2009 Câu (2 điểm ) Tục ngữ ?Chép bốn câu tục ngữ học chương trình lớp Câu (2 điểm ) Thế câu đặc biệt ? Viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) tả cảnh quê hương em có câu đặc biệt ? Câu (2 điểm) Em giải thích lời khuyên Lê-nin: “Học , học , học ” ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu1 ( điểm ) Tục ngữ: -Câu nói dân gian, ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu hình ảnh, đúc kết kinh nghiệm nhân dân mặt, nhân dân vận dụng vào đời sống (1đ) -Chép câu tục ngữ (0.25đ) Câu2 (2 điểm ) Nêu khái niệm câu đặc biệt (0,5đ ) Viết đoạn văn theo yêu cầu đề ( 1,5 đ ) Câu Về nội dung đảm bảo nội dung nghị luận Gồm phần : - Mở : Nêu vấn đề cần giảI thích - Thân : giảI thích làm sáng tỏ nội dung lời khuyên + giảI thich lời khuyên + ý nghĩa lời khuyên học sinh , người +Những biểu tác dụng lời khuyên -Kết : +Khẳng định nội dung ý nghĩa lời khuyên +Liên hệ thân Về hình thức - Bố cục rành mạch hợp lý , lập luận giảI thích rõ ràng chặt chẽ - Dùng từ xác , câu ngữ pháp, chữ viết rõ ràng, đẹp , khơng sai lỗi tả Biểu điểm - Điểm : Thực tốt yêu cầu đề - Điểm – : Thực đảm bảo yêu cầu đề - Điểm : Thực tương đối yêu cầu đề - Điểm – : Thực sơ sài yêu cầu đề - Điểm : lạc hoc b giy trng Một số văn giải thích lớp (Tham khảo) Đề Mùa xuân Tết trồng Làm cho đất nớc ngày xuân Em hiểu câu thơ Bác nh nào? Lập dàn ý 1/ Mở bài: - Giới thiệu vấn đề: Mùa xuân đẹp - Nêu giới hạn vấn đề: Vì Bác phát động phong trào trồng 2/ Thân Bài a/ Giải thích sơ lợc vấn đề - Mùa xuân:Tết: - Càng xuân: Hiểu nh nào? b/ Vì tham gia phong trào trồng này? Vì : Cây xanh phổi thiên nhiên giúp ta điều hoà không khí nh hút khí CO2 nhả khí O2 Ngăn chặn lũ lụt Tô điểm màu xanh cho đất nớc thêm đẹp c/ Làm nh để thực lời dạy Bác Chống phá hoại rừng xanh Chăm sóc bảo vệ xanh nơi em sinh sống Giữ gìn rừng nguyên sinh rừng đầu nguồn 3/ Kết bài: - Thực hịên lời dạy Bác mùa xuân nhân dân ta trồng đầu xuân - Bản thân em ý thức nh nào? - Tham gia nhiệt tình việc trồng nhà, trờng Bài làm tham khảo MB: Sinh thời, Bác Hồ quan tâm đến mặt ®êi sèng x· héi Ngêi cịng rÊt quan t©m ®Õn môi trờng hiểu đợc ý nghĩa thiết thực môi trờng sống nên Bác đà động viên toàn thể quần chúng nhân dân tích cực trồng làm cho đất nứơc thêm xanh, thêm đẹp, thêm giàu sức sống: Mùa xuân tết trồng cây, Làm cho đất nớc ngày xuân TB : Hai câu thơ Bác đà khẳng định việc trồng đà trở thành mét phong tơc míi ngµy TÕt cỉ trun cđa dân tộc ta Việc trồng thực đà trở thành ngày hội náo nức, việc làm có ý nghĩa môi trờng ngày xanh tơi, làm cho đất nớc ngày xuân.Từ xuân Bác dùng câu thơ đợc hiểu với hàm ý khác Trớc hết, ta thấy từ xuân dòng thứ mùa bắt đầu năm Từ xuân thứ hai với nghĩa tợng trng nói sức sống, vẻ tơi đẹp Với câu nói đầy hình ảnh đó, Bác khuyên ngời mùa xuân tới h·y tÝch cùc trång c©y ViƯc trång c©y sÏ gãp phần làm cho quê hơng, đất nớc ngày tơi đẹp Chúng ta đà hiểu lời khuyên Bác,vậy việc trồng mùa xuân đất trời lại góp phần làm nên mùa xuân đất nớc? Đó vì, mùa xuân có tiết trời ấm áp, khí hậu ôn hoà phù hợp với sinh trởng phát triển cối Tết trồng đầu năm có ý nghĩa to lớn, tạo nên môi trờng sống tốt đẹp hơn; ngời đợc sống bầu không khí lành, thoải mái Việc trồng phủ xanh đồi núi trọc hay vùng ven biển bị cát lấn có tác dụng ngăn đợc bÃo lũ, chống xói mòn, giảm bớt hậu thiên tai mang lại, góp phần làm giàu cho quê hơng, đất nớc Trồng cho nguồn tài nguyên phong phú để phát triển ngành công nghiệp gỗ, sản xuất đồ vật hữu dụng gia đình, Trồng tạo đợc quang cảnh đẹp hơn, tạo nên cảnh quan kiến trúc thơ mộng, tôn thêm vẻ đẹp nơi Hơn ,cây xanh có tác dụng điều hoà không khí, chống lũ, bảo vệ đất đai góp phần mang lại lợi ích cho phát triển kinh tế xà hội Không có xanh, khó tồn cách bình yên khoẻ mạnh đợc Trồng cây, làm cho xanh tơi nơi có xanh đất nớc xanh tơi, khắp nơi tràn đầy sống Nh thế, việc trồng thực đà góp phần làm cho đất nớc ngày xuân KB: Qua lời thơ, ta thấy rằng, tết trồng việc làm ý nghĩa, trở thành phong mĩ tục tốt đẹp xà hội Là học sinh, phải làm theo lời Bác dạy Chúng ta trồng xanh nghĩa đà thắp nén hơng thơm để tởng nhớ tới Bác Hồ kính yêu Nhiu iu ph lấy giá gương Người nước phải thương Người xưa muốn nhắn nhủ điều câu ca dao ấy? a Mở bài: - Giới thiệu truyền thống tương thân, tương dân tộc: truyền thống lâu đời, thể đạo lí tốt đẹp dân tộc - Giới thiệu, trích dẫn ca dao b Thân bài: * Giải thích ý nghĩa câu ca dao - Nghĩa đen: Nhiễu điều: vải đỏ, nhiễu điều phủ lấy giá gương vải đỏ che phủ, bao bọc, bảo vệ gương - Nghĩa bóng: Lời khuyên dân gian: Mọi người phải biết đoàn kết, thương yêu Tinh thần đoàn kết thương yêu truyền thống dân tộc * Tại lại phải sống đoàn kết, thương yêu nhau? - Đề chia sẻ khó khăn sống lao động: chống bão lũ, hạn hán - Để chống giặc ngoại xâm - Để chia sẻ khó khăn sống sinh hoạt: người nghèo, nạn nhân chất độc màu da cam, trẻ em mắc bệnh tim bẩm sinh, trẻ em ung thư ( dẫn số câu tục ngữ, ca dao có nội dung tương tự) * Cần phải làm để thực lời dạy người xưa? - Thương u đùm bọc sống có trách nhiệm với người thân u gia đình, hàng xóm - Sống có trách nhiệm với cộng đồng: tham gia phong trào ủng hộ, hoạt động từ thiện * Liên hệ thân: - Là học sinh, em làm để thực lời khun dân gian ( yêu thương đoàn kết với bạn bè lớp, tham gia hoạt động ủng hộ, quyên góp ) c Kết bài: - khẳng định giá trị ca dao: Thể truyền thống tương thân tương quý báu dân tộc - Khẳng định truyền thống tốt đẹp hệ trẻ hơm tiếp nối phát huy Bµi làm tham khảo: 1/ Mở bài: Dân tộc ta vốn có truyền thống đoàn kết, yêu thơng đùm bọc lẫn Để diễn đạt tình nghĩa tha thiết này, ca dao có câu: Nhiễu điều phủ lấy giá gơng Ngời nớc phải thơng cùng. 2/ Thân bài: a) Giải thích: Những hình ảnh câu ca dao thËt dƠ hiĨu nhng ý nghÜa cđa nã th× thËt sâu sắc Nhiễu điều vải đỏ; giá gơng giá đỡ gơng Hình ảnh Nhiễu điều phủ lấy giá gơng có nghĩa đen vải đỏ che phủ, giữ cho làm đẹp cho giá gơng gơng Hai tiếng phủ lấy nhắc nhở, thể gắn bó không tách rời giá gơng nhiễu điều Hình ảnh gợi lên nghĩa bóng yêu thơng, đùm bọc, che chở Lấy nghĩa bóng đó, dân gian muốn nhắn nhủ ngời cộng đồng cần phải biết yêu thơng, đùm bọc, che chở cho nhau: Ngời nớc phải thơng Đó lời khuyên nhủ đậm đà tình nghĩa b)Vậy ngời nớc phải yêu thơng giúp đỡ lẫn nhau? Trong tâm thức ngời Việt Nam tin dân tộc đất nớc ta anh em Con ngêi cïng mét níc, cã cïng chung mét ngn gèc lÞch sư Mäi ngêi cïng céng ®ång, cïng lµng, cïng níc,… ®êi sèng vËt chÊt, tinh thần gắn bó với nhau, cần đến quan tâm động viên giúp đỡ lẫn nhau; lúc có gặp khó khăn hoạn nạn Hơn nữa, không sống lẻ loi xà hội mà phải hoà nhập vào cộng đồng Thơng yêu, ®ïm bäc gióp ®ì lÉn lµ lÏ sèng cđa ngời, đà trở thành truyền thống đạo lí tốt đẹp dân tộc ta Tình cảm yêu thơng đoàn kết tạo nên sức mạnh vật chất tinh thần giúp ngời vợt qua bao khó khăn, chiến thắng kẻ thù thiên tai, tới sống tốt đẹp Có thể kể đến kháng chiến chống quân xâm l ợc nhân dân ta Rồi lòng hảo tâm đóng góp vào quỹ từ thiện đà giúp nhiều ngời nghèo khó, bệnh tật khắc phục đợc hoàn cảnh, vợt qua bƯnh tËt hiĨm nghÌo trë vỊ víi cc sèng b×nh thờng c)Chúng ta phải làm để phát huy đợc đạo lí tốt đẹp đó? Chúng ta cần tránh quan điểm : Đèn nhà ngời rạng., có thái độ dửng dng đứng trớc nỗi đau khổ họ hàng, làng xóm, dân tộc Và yêu thơng giúp đỡ lẫn phải xuất phát từ lòng chân thành, tự nguyện nghĩa cử cao đẹp, đáng trân trọng Để phát huy đợc đạo lí tốt đẹp nhân dân Việt Nam, phải biết quan tâm, giúp đỡ ngời xung quanh họ gặp khó khăn hoạn nạn với thái độ chân thành, kịp thời Thơng yêu, đùm bọc lẫn biểu đoàn kết dân tộc Mỗi ngời cần phải biết giữ gìn phát huy truyền thống tốt dẹp ®ã 3/ KB: ý nghÜa cđa c©u ca dao ®· trở nên muôn đời Vì học đà đúc kết tâm huyết nhân dân ta Hơn hết, phải biết phát huy mạnh mÏ trun thèng tèt ®Đp ®ã Đề Hãy giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: Thất bại mẹ thành công a Mở bài: - Trong sống, tất người mong muốn đạt thành công, thực tế trước đến với thành công ta thường phải trải qua khó khăn, chí thất bại - Giới thiệu trích dẫn câu tục ngữ: Thất bại mẹ thành công b Thân bài: * Giải thích câu tục ngữ: - Thất bại nguồn gốc, động lực thành cơng Nói cách khác, có thất bại thành cơng * Tại nói : Thất bại mẹ thành công: - Thất bại giúp cho ta có kinh nghiệm quý giá cho lần sau, thất bại khiến cho ta hiểu nguyên nhân ta chưa thành cơng, từ tìm cách khắc phục - Thất bại động lực để người cố gắng, nỗ lực cho lần sau: Thất bại khiến cho người khao khát thành công hơn, cố gắng nghiên cứu tìm tịi * Nêu vài dẫn chứng để lời giải thích có tính thuyết phục c Kết bài: - Khẳng định giá trị câu tục ngữ: lời khuyên đắn, động lực, nguồn gốc thành công - Liên hệ thân: Gặp thất bại khơng nản chí mà tiếp tục học hỏi để tiến vươn đến thnh cụng Bài làm tham khảo: MB: Trong học tập, lao động ngày ta thờng gặp khó khăn trở ngại, chí có lúc bị thất bại Song thất bại đà làm cho ngời trởng thành, giàu kinh nghiệm vững vàng tới chiến thắng Vì thế, tục ngữ xa đà có câu: Thất bại mẹ thành công TB: Câu tục ngữ thật ngắn gọn nhng đà sử dụng cách nói so sánh So sánh thất bại không đạt đựơc mục đích, với thành công- thực đựơc mục đích đề Lời nói nghe nh chứa mâu thuẫn Nhng nÕu gi¶i thÝch ta cã mét ý nghÜa rÊt thực tế Thất bại kết xấu, thiệt hại, h hỏng Mẹ có ý nói lớn, đầy hiệu lực Đó lời khuyên để ng ời vững chí bền lòng, kiên trì không nản trớc khó khăn thất bại Nếu biết học tập rút kinh nghiệm thất bại dạy cho ta cách đạt tới kết cao Vì lại nói Thất bại mẹ thành công ? Đối với ngời nản chí không nh vậy, nhng ngời bền chí, kiên trì Vì sau thất bại, ngời ta rút đợc kinh nghiệm quý báu để không thất bại Ngoài ra, thất bại rèn luyện ý chí vơn lên cho ngời đà bao lần bạn vấp ngà mà bạn không nhớ Lần chập chững b ớc đi, bạn đà bị vấp ngà Lần chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng không? Bất kết có nguyên nhân, lí riêng thất bại có lí riêng Muốn đổi thất bại thành công phải lấy thất bại làm học cho mình, rút kinh nghiệm cho Tuy nhiên để làm đợc điều ngời ta phải thật nỗ lực học hỏi, tích luỹ kinh nghiệm cho thân Có nh không vấp ngà lần Vậy ta phải kiên trì bền bỉ trớc khó khăn thất bại? Đó sống khó tránh khỏi khó khăn Khi ta làm việc lớn khó khăn lại lớn Khó khăn chủ quan khách quan gây nên Khi gặp khó khăn, thất bại mà ngà lòng thất bại hoàn toàn, chí, ảnh hởng đến công việc đời Ngợc lại, vững vàng, lấy thất bại làm học để rút kinh nghiệm ý chí vững vàng, kinh nghiệm dày dặn hơn, tiếp tục vơn lên đạt đợc thành công Thực tế cc sèng ®· thĨ hiƯn ®iỊu ®ã KB: VËy xin lo thất bại điều đáng sợ bỏ qua nhiêù hội không cố gắng Lời khuyên giúp ta vững vàng sống Chúng ta cần phải rèn luyện ý chí, kiên trì từ nhỏ, việc bình thờng sống Hóy giải thích lời khuyên Lê-nin: Học, học nữa, học a Mở bài: - Giới thiệu vai trò việc học tập người: Là công việc quan trọng, không học tập thành người có ích - Đặt vấn đề : Vậy cần học tập nào? - Giới thiệu trích dẫn lời khuyên Lê-nin b Thân bài: * Học, học nữa, học nghĩa nào? - Lời khuyên ngắn gọn hiệu thúc giục người học tập Lời khuyên chia thành ba ý mang tính tăng cấp: + Học: Thúc giục người bắt đầu cơng việc học tập, tìm hiểu chiếm lĩnh tri thức + Học nữa: Vế trức thúc giục ta bắt đầu học tập, vế thứ hai thúc giục ta tiếp tục học tập, học mang hàm ý học rồi, cần tiếp tục học thêm + Học mãi: Vế thứ ba khẳng định vấn đề quan trọng công việc học tập Học tập công việc suốt đời, mãi, người cần phải ln ln học hỏi có vị trí định xã hội * Tại phải Học, học nữa, học - Bởi học tập đường giúp tồn sống tốt xã hội - Bởi xã hội luôn vận động, sinh ra, khơng chịu khó học hỏi, ta nhanh chóng lạc hậu kiến thức - Bởi sống có nhiều người tài giỏi, ta khơng nỗ lực học tập ta thua họ, tự làm vị trí sống * Học đâu học nào? - Học lớp, sách vở, học thầy cô, bạn bè, sống - Khi khơng cịn ngồi ghế nhà trường, ta học thêm sách vở, sống, công việc - Có thể học lúc làm việc, lúc nhàn rỗi * Liên hệ: Bản thân bạn bè vận dụng câu nói Lê-nin ( khơng ngừng học tập, học lẫn nhau, tìm sách bổ trợ ) c Kết bài: - Khẳng định tính đắn tiến lời khuyên Lê-nin: lời khuyên đắn có ích người, đặc biệt lứa tuổi hc sinh chỳng ta Bài làm tham khảo MB: Trớc yêu cầu ngày cao xà hội phát triền nhanh chóng khoa học- kĩ thuật, đòi hái häc sinh chóng ta cịng nh tÊt c¶ mäi ngời phải không ngừng học tập để có trình độ đáp ứng nhu cầu sống Vì thế, Lê -nin đà nhắc nhở: Học, học nữa, học mÃi Câu nói đà trở thành chân lí cho thời đại TB: Vậy học gì? Học công việc mà phải làm ngày suốt đời Học hoạt động t trí tuệ, tiếp nhận tri thức xà hội loài ngời để mở mang hiều biết Xà hội ngày tiến khoa học ngày phát triển nhiêu, làm cho nhiều vấn đề sinh sống cần đợc tiếp thu giải Muốn theo kịp đà tiến hoá xà hội loài ngời phải học tập, học không ngừng nghỉ, học tập suốt đời Lê-nin đà khuyên không ngừng học tập để nâng cao kiến thức Tại lại phải học học mÃi? Bởi điều ta biết giọt nớc nhỏ bé, điều ta cha biết biển cả, cho nên, không đợc thảo mÃn với mà đà có, mà cần học tập để nâng cao trình độ Mỗi lần học tập để nâng cao trình độ, ta cảm thấy kiến thức thu đợc so với biển kiến thức mênh mông nhân loại Vì thế, ngời cần tiếp tục học, học không ngừng, học lúc nơi, học để hiểu biết Vì phải hiểu nh vậy? Trớc hết thân Nếu không học, tri thức, thiếu hiểu biết để vận dụng vào sống, kết công việc không tốt đẹp nh ta mong đợi Ngời xa có c©u: “ Nh©n bÊt häc bÊt tri lÝ- Êu bÊt học lÃo hàn vi Bởi vậy, cần phải học để có trình độ, có kiến thức, để có việc làm tốt nuôi sống thân mình, giúp đỡ gia đình phục vụ cho nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, xa b ớc tới tầm cao nhân loại Học có học nữa, học mÃi chìa khoá mở cửa cho kho báu đời Nhng để học, học nữa, học mÃi phải làm nào? Những học sinh ngồi ghế nhà trờng phải học nh cho có hiều quả? Với ngêi cã nhiỊu c¸ch häc kh¸c nhau; nhng quan trọng học phải đôi với hành Chúng ta đợc học qua nhà trờng, qua sách phải học có lí thuyết vững vàng, phải biết kết hợp làm cho lí thuyết gắn liền với thực tế để bổ sung kiến thức, cần nghiên cứu tham khảo thêm nhiều sách vở, thông tin khác Là học sinh phải có tính tự giác học tập, học từ thầy, cô, bạn bè, sách vở, phải biết dựa vào điều đà học đợc để vận dụng vào sống Cần say me, sáng tạo học tập KB: Câu nói Lê- nin mang giá trị to lớn, khích lệ cần chăm chỉ, cần cù học tập thờng xuyên đảm bảo cho sống tiến không ngừng Đề Một nhà văn có nói: Sách đèn sáng bất diệt trí tuệ ngời HÃy giải thích câu nói Bài làm tham khảo MB: Đà từ lâu, sách đà kết tinh trí tuệ ngời, sách nguồn cải vô giá nhân loại Nhận định giá trị sách, nhà văn có nói: Sách đèn sáng bất diệt trí tuệ ngời TB: Đúng vậy, sách chứa đựng trí tuệ ngời nghĩa chứa đựng tinh hoa hiểu biết Ngọn đèn sáng, đối lập với bóng tèi Ngän ®Ìn Êy räi chiÕu, soi ®êng ®a ngời khỏi chỗ tối tăm Sách đèn sáng bất diệt đèn sáng không tắt, lúc rực rỡ tiếp nối trí tuệ nhân loại, soi đờng giúp cho ngời thoát khỏi chốn tối tăm hiểu biết Nghĩa là, sách nguồn sáng bất diệt đợc thắp lên từ trí tuệ ngời Không phải sách đèn sáng bất diệt trí tuệ ngời Nhng sách có giá trị nh Bởi vì, sách có giá trị ghi lại điều hiểu biết quý giá mà ngời thâu tóm đợc lao động sản xuất, chiến đấu c¸c mèi quan hƯ x· héi…(DÉn chøng) Nh s¸ch kÜ thuật hớng dẫn ngời cách trồng trọt ngày đạt suất cao,Do đó, Sách đèn sáng trí tuệ ng ời Những hiểu biết đợc sách ghi lại ích thời mà có ích cho thời đại Mặt khác, nhờ có sách, ánh sáng trí tuệ đợc truyền lại cho đời sau Vì thế, sách thực đèn sáng bất diệt trí tuệ ngời Đó điều mà đà đợc ngời nhiều thời đại thừa nhận Nhà văn M Gooc- ki đà viết: Sách mở rộng trớc mắt chân trời Một sách tốt ngời bạn hiền- La Roche fou Hiểu đợc giá trị sách, cần vận dụng chân lí nh sống? Chúng ta cần phải chăm đọc sách để hiểu biết nhiều hơn, sống tốt Cần phải chọn sách tốt, sách hay để đọc, không đợc chọn sách giở , có hại để đọc Cần tiếp nhận điều hay chứa đựng sách, cố hiểu nội dung sách làm theo sách KB: Câu nói nguyên giá trị thời đại Sách mÃi mÃi ngời bạn cần thiết cho Chúng ta phải biết yêu mến sách, biết giữ gìn sách thật tốt Đề 6: HÃy giải thích câu tục ngữ sau: Có công mài sắt, có ngày nên kim Mỗi muốn có thành công tự nhiên mà có đợc ,chúng ta phải biết vợt qua thử thách trở ngại Để khuyên hệ trẻ phải có lòng kiên trì, có ý chí tâm,ông cha ta đà răn dạy: Có công mài sắt, có ngày nên kim Vậy ý nghĩa câu tục ngữ gì? Chúng ta biết sắt kim loại cứng không dễ mài hai ngày mà thành kim đợc Từ sắt làm kim trình công phu, gian khổ Nó đòi hỏi phải có kiên trì, tốn bao công sức mồ hôi có đợc Cây kim biÕt nã rÊt bÐ nhá nhng t¸c dung cđa nã lại lớn, vật có ích ngời may vá quần áo Mài sắt để thành kim điều nhân dân ta khuyên bảo ngời phải có tâm lớn dù việc khó đến làm đợc Tại ông cha ta lại nói Có công mài sắt, có ngày nên kim ? Mỗi đời chẳng muốn thành đạt, nhng đờng đến thành công lúc đờng phẳng mà đờng chông gai, đầy khó khăn Vì để động viên ngời biết bền gan vững chí, ông cha ta đà răn dạy câu tục ngữ đầy tính thuyết phục để ngời biết rèn luyện lòng kiên trì, ý chí tâm Bỏ công mài sắt thành kim có ích, tác giả dân gian muốn ngầm ý khuyên bảo bỏ công sức làm việc phải ý đến tính hiệu công việc Có lòng kiên trì biết xác định mục đích công việc định việc dẫn đến thành công tốt đẹp Lòng kiên trì, ý chí tâm có ý nghĩa nh đời sống chúng ta? ý chí, nghị lực, lòng kiên trì, bền bỉ thực có vai trò quan trọng, định thành bại ngời Dù ngời có mục đích đắn nhng lòng kiên trì khó mà thành công đợc Vì vậy, câu tục ngữ thực học quý giá, tiếp thêm cho ta sức mạnh, ý chí tâm để hoàn thành công việc Để rèn luyện lòng kiên trì, học sinh phải làm gì? Chúng ta không đợc ngại khó, ngại khổ; trớc khó khăn thử thách không đợc chán nản Phải có nghị lực để vợt lên khó khăn hoàn cảnh câu tục ngữ Có công mài sắt , có ngày nên kim thật có ý nghĩa vô sâu sắc Nó nhắc nhở phải rèn luyện ý chí, nghị lực để vơn lên lĩnh vực đời sống ngời Đề 7: Tục ngữ có câu: Gần mực đen, gần đèn rạng HÃy giải thích câu câu nói Từ đó, em rút học việc chọn bàn mà chơi ? Con ngời tổng hoà mối quan hệ xà hội Môi trờng, hoàn cảnh xung quanh có ảnh hởng lớn ngời Bàn vấn đề này, tục ngữ có câu: Gần mực đen, gần đèn rạng Trớc tiên, hÃy tìm hiểu ý nghĩa câu tục ngữ Mực chất liệu để viết, có màu đen; đèn vật dụng phát ánh sáng Gần ánh đèn vật đợc soi sáng Nhng mực đèn hai hình ảnh tợng trng cho m«i trêng sèng cđa ngêi Khi sèng môi trờng xấu ngời bị ảnh hởng xấu xa Nếu sống môi trờng tốt ngời đợc ảnh hởng điều tốt đẹp Từ đó, ông cha ta muốn khuyên dạy phải biết chọn cho môi trờng sống thật tốt Bởi môi trờng sống có ảnh hởng lớn tới nhân cách ngời Vậy, ông cha ta lại nói: Gần mực đen, gần đèn rạng ? Mỗi ngời sống môi trờng khác nhng phải biết chọn cho môi trờng sống tốt Môi trờng sống tốt môi trờng biết đoàn kết yêu thơng, biết giúp đỡ tiến Vì chọn cho môi trờng sống tốt đẹp nhân cách bị ảnh hởng Câu tục ngữ đà khuyên dạy tránh xa môi trờng xấu, sống môi trờng xấu, bị ảnh hởng xấu xa; môi trờng tốt đựơc học tập điều tốt đẹp, mở mang vèn hiĨu biÕt vµ trë thµnh ngêi cã Ých cho xà hội Đặc biệt, sống ngời gặp phải khó khăn dễ bị xa ngà không tỉnh táo bị cám dỗ làm nhân cách tốt đẹp Vì vậy, câu tục ngữ thực nh lời giáo huấn «ng cha ta Ngêi häc sinh chóng ta tr¾ng, dễ bị tác động môi trờng sống bên Vì để giữ đợc nhân cách phẩm chất mình, phải nhận thức đợc vai trò môi trờng sống vô quan trọng tới việc hình thành nhân cách ngời Nghĩa phải xa lánh tệ nạn xà hội, phải biết chọn bạn mà chơi để nhân cách không bị vẩn đục; biết phân tích giảng giải cho bạn bè hiểu đợc gía trị phẩm chất đạo đức ngời Chúng ta phải luôn biết đợc bổn phận ngời học sinh, biết gần gũi thân với bạn bè để xung quanh có môi trờng sống tốt đẹp để hoàn thiện nhân cách Câu tục ngữ với hình ảnh giàu ý nghĩa tợng trng đà trở thành học có giá trị để giáo dục hệ thấy đợc vai trò môi trờng sống Trong xà hội ngày nay, có nhiều tệ nàn xà hội việc làm theo lời khuyên cha ông ta thực có giá trị ngời Đề 8: Dân gian có câu: Lời nói gói vàng, đồng thời lại có câu: Lời nói chẳng tiền mua, Lựa lời mà nói cho vừa lòng Qua hai câu trên, Em hÃy cho biết dân gian đà hiểu nh giá trị, ý nghĩa lời nói sống Trong sống ngày, lời nói phơng tiện để ngời trao đổi t tởng, tình cảm kinh nghiệm với Vì có giá trị đặc biệt quan trọng để khẳng định giá trị quý báu lời nói khuyên ngời cách nói cho đạt hiệu cao giao tiếp, dân gian đà có câu: Lời nói gói vàng lời khuyên; Lời nói chẳng tiền mua- Lựa lời mà nói cho vừa lòng Trứơc hết, gói gọn kinh nghiệm sống bao đời qua câu: Lời nói gói vàng, cách nói so sánh để tôn vinh đề cao giá trÞ cđa lêi nãi Lêi nãi nh mét vËt q giá gói vàng Với câu nói ngắn gọn nhng suy đợc giá trị quý báu lời nói ngày đáng giá nh Chính lời nói quý báu nh nên dân gian lại có câu khuyên ta: Lời nói chẳng tiền mua- Lựa lời mà nói cho vừa lòng Ngời xữa đà thật sâu sắc Họ đà khẳng định đợc tự nhiên, vốn có lời nói ngời, để nhắc nhở muốn giao tiếp có kết tốt phải biết chọn lọc cách nói; phải nói lễ độ, hoà nhà để tạo đoàn kết, thông cảm ngời giao tiÕp “Lêi nãi ch¼ng mÊt tiỊn mua” nhng sống phải lựa lời mà nói Vì vây? Lời nói thể suy nghĩ, tình cảm ngời, lời nói mua bán có đợc, điều nghĩa hạ thấp giá trị lời nói mà giá trị phản ánh trình độ văn hoá, thớc đo phẩm giá ngời Vì trình giao tiếp ta phải chọn lời hay ý đẹp, phải lựa lời mà nói Những lời lẽ lịch sự, lễ độ, hoà nhà khiến ngời nghe vui lòng Việc khéo léo lựa chọn từ ngữ, lựa chọn cách diễn đạt phù hợp với đối tợng giao tiÕp sÏ khiÕn ngêi nghe dƠ dµng tiÕp thu ý kiến mình, cho dù có lời phê bình, góp ý Ai ứng xử mực, nói lịch thiệp xà hội trở nên tốt đẹp, văn minh, mối quan hệ ngời với ngời gắn bó khăng khít Trái lại, chẳng lọt tai lời nói thô tục, thiếu thiện chí ăn nói xấc xợc nguyên nhân dẫn đến đoàn kết, lòng tin, bị ngời khac coi thờng Tuy nhiên, cần hiểu: lựa lời mà nói cho vừa lòng nghĩa dùng lời lẽ hoa mĩ để nịnh bợ, khoác lác Điều quan trọng thái độ chân thành ta ®Ỉt lêi ... đủ u cầu Lời văn cịn lủng củng số chỗ - Điểm 1-2: Bài viết chưa đảm bảo yêu cầu, sơ sài - Điểm 0: Lạc đề bỏ giấy trắng - Đề 17 ĐỀ THI HỌC KỲ II ( NĂM HỌC 2008- 2009) MÔN THI: NGỮ VĂN LỚP Câu... làm sáng tạo, cân nhắc cho điểm làm chép theo văn mẫu(tối đa trung bình) Đề 10 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Môn Ngữ Văn Lớp : NỘI DUNG ĐỀ: Câu 1: (1 đ) Nêu đặc điểm hình thức trạng ngữ Đặt câu có dung... thuật tương phản 3.5 điểm _Diễn đạt sáng ,có cảm xúc , khơng mắc lỗi tả điểm Đề 13 Đề thi học kì II Mơn thi: Ngữ văn Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1: (2 điểm) a) Thế câu đặc