Luận văn thạc sỹ - Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo tại trường Cao đẳng Kinh tế - kỹ thuật thương mại

1. Lí do chọn đề tài Ở mọi thời đại, giáo dục luôn có vai trò to lớn giáo dục đối với sự phát triển kinh tế - xã hội của mỗi quốc gia. Kể từ năm 1945 tới nay, ngành giáo dục vào đào tạo Việt Nam luôn dành được nhiều sự quan tâm của Đảng và Chính phủ. Trong Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2011 - 2020 được nêu tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, một trong những nội dung về định hướng phát triển kinh tế - xã hội, đổi mới mô hình tăng trưởng, cơ cấu lại nền kinh tế đó là: “Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đổi mới toàn diện và phát triển nhanh giáo dục và đào tạo”. Với nhận thức sâu sắc rằng phát triển nguồn nhân lực chính là một yếu tố quyết định đẩy mạnh phát triển và ứng dụng khoa học, công nghệ, cơ cấu lại nền kinh tế, chuyển đổi mô hình tăng trưởng và là lợi thế cạnh tranh quan trọng nhất, bảo đảm cho phát triển nhanh, hiệu quả và bền vững, ngành giáo dục cần phát huy vai trò của ngành một cách hiệu quả nhất. Giáo dục bậc cao đẳng, đại học góp phần cung ứng nguồn nhân lực cho công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, tạo điều kiện thuận lợi cho việc hợp tác, hội nhập với các nước trên thế giới. Trường Cao đẳng Kinh tế - kỹ thuật thương mại là cơ sở giáo dục công lập thuộc Bộ Công Thương, tiền thân là Trường Cán bộ Vật tư và Trường Trung học Thương nghiệp Sơn Tây được thành lập ngày 20/12/1961. Với truyền thống tốt đẹp và khả năng thực hiện nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng cán bộ của nhà trường và trước những yêu cầu mới đặt ra của nhu cầu nhân lực phục vụ sự nghiệp CNH - HĐH đất nước, ngày 22/5/1998, Thủ tướng Chính phủ đã ký Quyết định số 97/1998/QĐ-TTg nâng cấp trường Trung học Thương mại Trung ương I thành Trường Cao đẳng Kinh tế - kỹ thuật thương mại. Cùng với hơn 50 năm hoạt động và phát triển, nhà trường đã đạt được thành tựu to lớn và có được chỗ đứng nhất định trong hệ thống các cơ sở giáo dục cao đẳng, đại học. Tuy nhiên, trước yêu cầu đổi mới với tình hình thực tiễn cho thấy hoạt động đào tạo trong nhà trường vẫn còn một số hạn chế, bất cập, trong đó nguyên nhân cơ bản là chưa có biện pháp quản lý phù hợp, hiệu quả. Hơn nữa, tuy đã có nhiều công trình nghiên cứu về quản lý hoạt động đào tạo trong các nhà trường cao đẳng, nhưng chưa có công trình nào nghiên cứu về quản lý hoạt động đào tạo tại trường Cao đẳng Kinh tế - kỹ thuật thương mại. Xuất phát từ những vấn đề trên, chúng tôi chọn đề tài: “Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo tại trường Cao đẳng Kinh tế - kỹ thuật thương mại” làm đề tài luận văn cuối khóa học Thạc sĩ của mình.