Sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ NGUYÊN TẮC VÀ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY – HỌC LỊCH SỬ

MỤC LỤC Mục lục Trang 1 Lời giới thiệu 2 A. ĐẶT VẤN ĐỀ 3 1. Lý do chọn đề tài 3 2. Những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện đề tài 4 2.1 Thuận lợi 4 2.2 Khó Khăn 4 3. Mục đích chọn đề tài 4 4. Nhiệm vụ của đề tài 5 5. Phạm vi nghiên cứu đề tài 5 6. Phương pháp nghiên cứu đề tài 5 B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 6 1. Cơ sở lý luận 6 2. Cơ sở thực tiễn 6 3. Thực trạng dạy – học bộ môn lịch sử tại trường THPT Xuân Thọ 6 3.1 Ưu điểm 6 3.2 Hạn chế 7 3.3 Điều tra cụ thể 7 4. Giải pháp thực hiện sáng kiến “một số nguyên tắc và biện pháp phát triển tư duy cho học sinh trong dạy – học môn lịch sử ở trường phổ thông” 8 4.1 Một số nguyên tắc phát triển tư duy cho học sinh trong dạy – học Lịch sử 8 4.2 Một số biện pháp phát triển tư duy cho học sinh trong dạy – học Lịch sử 9 5. Những kết quả đạt được sau khi áp dụng đề tài 24 6. Bài học kinh nghiệm 24 C. KẾT LUẬN 26 1. Kết luận 26 2. Một số kiến nghị 26 TÀI LIỆU THAM KHẢO 28