Sáng kiến kinh nghiệm PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG VÀO GIẢNG DẠY PHẦN SINH THÁI HỌC MÔN SINH HỌC 12 BAN CƠ BẢN

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG VÀO GIẢNG DẠY PHẦN SINH THÁI HỌC MÔN SINH HỌC 12 BAN CƠ BẢN. I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hiện nay, vấn đề ô nhiễm môi trường đã và đang ngày càng nóng bỏng, gây bức xúc trong dư luận xã hội cả nước. Đó là tình trạng ô nhiễm môi trường sinh thái do các hoạt động sản xuất và sinh hoạt của con người gây ra. Vấn đề này ngày càng trầm trọng, đe doạ trực tiếp sự phát triển kinh tế xã hội bền vững, sự tồn tại, phát triển của các thế hệ hiện tại và tương lai. Song một thực trạng mà bất cứ người Việt Nam nào cũng phải thừa nhận rằng: ý thức bảo vệ môi trường của người Việt Nam còn rất thấp, đặc biệt là đối với thế hệ trẻ, trong đó có đối tượng là học sinh THPT của chúng ta. Sinh học là một môn học giúp học sinh có những hiểu biết khoa học về thế giới sống, kể cả con người trong mối quan hệ với môi trường, có tác dụng tích cực trong việc giáo dục thế giới quan, nhân sinh quan nhằm nâng cao chất lượng cuộc sống. Đặc biệt, kiến thức Sinh thái học là cơ sở khoa học để tìm hiểu và giải quyết vấn đề môi trường. Vì vậy việc tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học sinh học, đặc biệt tích hợp giáo dục môi trường vào dạy phần sinh thái học là điều rất cần thiết. Hiện nay, nhiều giáo viên đã áp dụng tích hợp giáo dục môi trường vào giảng dạy. Tuy nhiên, phương pháp tích hợp như thế nào để đạt được hiệu quả cao trong việc giáo dục môi trường cho học sinh thì vẫn còn là vấn đề trăn trở của các thầy cô giáo. Vì vậy, tôi mạnh dạn nghiên cứu đề tài: “PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG VÀO GIẢNG DẠY PHẦN SINH THÁI HỌC MÔN SINH HỌC 12 BAN CƠ BẢN”. Do thời gian và kinh nghiệm còn hạn chế nên không thể tránh khỏi những thiếu sót, rất mong được sự góp ý chân thành của bạn đọc