KHOA LUT NGUYN XUN HNH PHổ BIếN, GIáO DụC PHáP LUậT TRÊN ĐịA BàN TỉNH THANH HOá Chuyờn ngnh: Lý lun v lch s nh nc v phỏp lut Mó s: 60 38 01 01 LUN VN THC S LUT HC Cỏn b hng dn khoa hc: GS. TS. HONG TH KIM QU H NI - 2014 LỜI CAM ĐOAN                        Tôi xin chân thành cảm ơn!  Nguyễn Xuân Hạnh MỤC LỤC Trang     MỞ ĐẦU 1 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT 6 1.1. Nhận thức cơ bản về phổ biến, giáo dục pháp luật 6 1.1.1. t 6 1.1.2.  7 1.1.3.  10 1.2. Các bộ phận cấu thành của phổ biến, giáo dục pháp luật 15 1.2.1.  15 1.2.2.  20 1.2.3.  22 1.2.4. ,   ,      23 1.3. Các yếu tố tác động và điều kiện đảm bảo chất lƣợng, hiệu quả phổ biến, giáo dục pháp luật 25 1.3.1.  25 1.3.2.  32 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THANH HOÁ 39 2.1. Thực trạng phổ biến, giáo dục pháp luật trên địa bàn tỉnh Thanh Hoá 39 2.1.1.   39 2.1.2.  51 2.1.3.  53 2.2. Nguyên nhân ƣu điểm, hạn chế trong công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trên địa bàn tỉnh Thanh Hoá 64 2.2.1.  64 2.2.2.  67 Chƣơng 3: QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP CƠ BẢN VỀ ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG, HIỆU QUẢ PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THANH HOÁ HIỆN NAY 70 3.1. Quan điểm cơ bản về phổ biến, giáo dục pháp luật trên địa bàn tỉnh Thanh Hoá 70 3.1.1.   -   70 3.1.2.  tu  72 3.1.3.     74 3.2. Một số giải pháp đảm bảo nâng cao chất lƣợng, hiệu quả phổ biến, giáo dục pháp luật trên địa bàn tỉnh Thanh Hoá 76 3.2.1.  76 3.2.2.   78 3.2.3.   81 3.2.4.  95 3.2.5.   96 3.2.6.   97 3.2.7.   100 3.2.8.   101 3.2.9.   102 3.2.10.   103 3.2.11.   104 3.2.12.              106 3.2.13.   112  114 KẾT LUẬN 116 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 118 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT HND:  MTTQ:  UBND:  1 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài    ,  , ,  ,   - ,              ,              n.                         tr.2].    -            “Phổ biến, giáo dục pháp luật là một bộ phận của công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, là nhiệm vụ của toàn bộ hệ thống chính trị đặt dưới sự lãnh đạo của Đảng” [1, tr.2]. 2              : "Công dân có quyền được thông tin về pháp luật và có trách nhiệm chủ động tìm hiểu, học tập pháp luật; Nhà nước bảo đảm, tạo điều kiện cho công dân thực hiện quyền được thông tin về pháp luật" [37].   -              -         -              -       -TTg /4/c -y 19/4/  -          3                 ,   ,         ,  ,    -  ,     ,                ,  . "phổ biến, giáo dục pháp luật trên địa bàn tỉnh Thanh Hoá"                  2. Mục tiêu nghiên cứu      4    -  3. Tình hình nghiên cứu và những đóng góp của đề tài      hiu qu ph bit  c ta hi Kim Qu, T- i hc Lu H  Minh, 2011; c hin  nhn th nh,  Kim Qu, Tu l    -                 [...]... dung Luận văn gồm có 3 chương như sau: - Chương 1: Cơ sở lý luận về phổ biến, giáo dục pháp luật - Chương 2: Thực trạng phổ biến, giáo dục pháp luật trên địa bàn tỉnh Thanh Hoá - Chương 3: Quan điểm và giải pháp cơ bản về đảm bảo chất lượng, hiệu quả phổ biến, giáo dục pháp luật trên địa bàn tỉnh Thanh Hoá hiện nay 5 Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT 1.1 Nhận thức cơ bản về phổ biến,. .. giáo dục pháp luật: định hướng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật; lập chương trình, kế hoạch phổ biến, giáo dục pháp luật; áp dụng các hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật; triển khai chương trình kế hoạch phổ biến, giáo dục pháp luật; kiểm tra, đôn đốc, sơ kết, tổng kết công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, rút kinh nghiệm, nghiên cứu khoa học, nâng cao trình độ lý luận về phổ biến, giáo dục pháp. .. tượng, địa bàn, trang thiết bị tại địa bàn phổ biến, giáo dục pháp luật Theo quy định của Luật phổ biến, giáo dục pháp luật, thì hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật bao gồm: Họp báo, thông cáo báo chí; phổ biến pháp luật trực tiếp; tư vấn, hướng dẫn tìm hiểu pháp luật; cung cấp thông tin, tài liệu pháp luật; phổ biến, giáo dục pháp luật thông qua các phương tiện thông tin đại chúng, loa truyền thanh, ... nhất của phổ biến, giáo dục pháp luật - Trách nhiệm phổ biến, giáo dục pháp luật được giao cho các chủ thể xác định Chủ thể phổ biến, giáo dục pháp luật là những cơ quan, tổ chức, cá nhân tổ chức thực hiện phổ biến, giáo dục pháp luật Do phổ biến, giáo dục pháp luật có nội dung rộng, hình thức đa dạng, phong phú Vì vậy, trong điều kiện hiện nay, để tăng cường hiệu quả phổ biến, giáo dục pháp luật, trong... trong Luật phổ biến, giáo dục pháp luật năm 2012 và các văn kiện của Đảng và Nhà nước đều sử dụng cụm từ chung phổ biến, giáo dục pháp luật Theo “Sổ tay hướng dẫn nghiệp vụ phổ biến, giáo dục pháp luật (Kỷ yếu Dự án VIE/98/001 về Tăng cường năng lực pháp luật tại Việt Nam – giai đoạn II”, Hà Nội, 2002), thì phổ biến, giáo dục pháp luật là một từ ghép hai từ phổ biến pháp luật và giáo dục pháp luật, ... giáo dục pháp luâ ̣t , có trách nhiệm thực hiện nhiệm vụ phổ biến, giáo dục pháp luật theo sự phân công; truyền đạt chính xác nội dung phổ biến, giáo dục pháp luật; Tuyên truyền viên pháp luật và những người được mời tham gia phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở có trách nhiệm tham gia phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở [37] Chủ thể không được giao trách nhiệm, nhiệm vụ phổ biến, giáo dục pháp luật. .. động phổ biến, giáo dục pháp luật chưa thực sự đáp ứng được yêu cầu, thì chủ thể này có vai trò rất quan trọng trong phổ biến, giáo dục pháp luật Nhờ những chủ thể này, công tác giáo dục pháp luật được triển khai rộng rãi đến mọi tầng lớp nhân dân, góp phần tích cực nâng cao hiệu quả phổ biến, giáo dục pháp luật 1.2.2 Đối tượng của phổ biến, giáo dục pháp luật Từ khái niệm phổ biến, giáo dục pháp luật. .. phổ biến, giáo dục pháp luật là hết sức quan trọng Trên cơ sở xác định đối tượng phổ biến, giáo dục pháp luật, chủ 20 thể phổ biến, giáo dục pháp luật lựa chọn, nội dung hình thức, biện pháp phổ biến, giáo dục pháp luật phù hợp, đảm bảo cho đối tượng có thể thuận tiện, dễ dàng trong việc tiếp thu các nội dung phổ biến, giáo dục pháp luật Trong lý luận về phổ biến, giáo dục pháp luật thì có nhiều cách... thực hiện phổ biến, giáo dục pháp luật Theo quy định của pháp luật hiện hành và thực tiễn phổ biến, giáo dục pháp luật có thể phân loại chủ thể phổ biến, giáo dục pháp luật ra thành chủ thể được giao trách nhiệm, nhiệm vụ thực hiện phổ biến, giáo dục pháp luật theo quy định của pháp luật và chủ thể không được giao trách nhiệm, nhưng tự nguyện tham gia tham gia phổ biến, 15 giáo dục pháp luật Chủ thể... tượng như: thanh thiếu niên tự do, sinh sống, lao động tại địa bàn cư trú; thanh thiếu niên vi phạm pháp luật; thanh niên lao động ở nước ngoài; thanh thiếu niên trong trường học 1.2.3 Nội dung phổ biến, giáo dục pháp luật Nội dung phổ biến, giáo dục pháp luật được xác định trên cơ sở mục đích, yêu cầu, nhiệm vụ của phổ biến, giáo dục pháp luật Việc xác định nội dung phổ biến, giáo dục pháp luật có vai .  32 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THANH HOÁ 39 2.1. Thực trạng phổ biến, giáo dục pháp luật trên địa bàn tỉnh Thanh Hoá 39 2.1.1. . BẢO CHẤT LƢỢNG, HIỆU QUẢ PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THANH HOÁ HIỆN NAY 70 3.1. Quan điểm cơ bản về phổ biến, giáo dục pháp luật trên địa bàn tỉnh Thanh Hoá 70 3.1.1. . và các nguyên tắc của phổ biến, giáo dục pháp luật 1.1.3.1. Đặc điểm của phổ biến, giáo dục pháp luật - Phổ biến, giáo dục pháp luật là một bộ phận của công tác giáo dục chính trị, tư tưởng