CĐ GIÁO DỤC PHÚ LƯƠNG CĐCS MN TỨC TRANH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “MỖI THẦY, CÔ GIÁO LÀ MỘT TẤM GƯƠNG TỰ HỌC VÀ SÁNG TẠO” NĂM HỌC 2009 – 2010. Căn cứ Nghị quyết số 422/NQ- CĐN ngày 01/11/2007 của Ban thường vụ Công đoàn Giáo dục Việt Nam về việc phát động cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, Theo chỉ đạo của BTV công đoàn Giáo dục Phú Lương tỉnh Thái nguyên; Công đoàn trường mầm non Tức Tranh đề ra kế hoạch tuyên truyền và triển khai thực hiện cuộc vận dộng "Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" năm học 2009 – 2010 như sau: I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp cho đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý và đoàn viên, CNVC-LĐ trong nhà trương nhận thức sâu sắc những nội dung cơ bản và ý nghĩa về “Tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” của mỗi thầy, cô giáo trong hoạt động giáo dục-đào tạo. Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ trong đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục về ý thức tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng, đạo đức nghề nghiệp, thường xuyên tự học nâng cao trình độ chính trị, chuyên môn nghiệp vụ và sáng tạo trong các hoạt động giáo dục và quản lý giáo dục, góp phần đổi mới mạnh mẽ sự nghiệp giáo dục- đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước và hội nhập quốc tế. Phát động, tổ chức thành phong trào hành động; để mỗi đoàn viên Công đoàn phải là lực lượng tiên phong, nòng cốt trong công cuộc đổi mới, hiện đại hoá nhà trường mà ở đó việc học tập bồi dưỡng nâng cao phẩm chất năng lực của đoàn viên và làm nòng cốt vận động phong trào tự học, tự rèn trong cán bộ quản lý và giáo viên trong từng cơ sở trường học là nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu. II. NỘI DUNG TUYÊN TRUYỀN 1. Về cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”: Công đoàn phối hợp với chính quyền xây dựng tiêu chuẩn về phẩm chất đạo đức, tinh thần tự học và tính sáng tạo của mỗi nhà giáo và cán bộ quản lý ở đơn vị mình, theo các định hướng sau: a. Về đạo đức nhà giáo: - Có ý thức tổ chức kỷ luật, trách nhiệm thực thi pháp luật và tinh thần phục vụ nhân dân trong các hoạt động giáo dục, chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí và các tiêu cực trong giáo dục. - Yêu ngành, yêu nghề, yên tâm công tác, mô phạm với nhân dân, phụ huynh học sinh, đồng nghiệp, thương yêu trẻ. - Đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp cùng hoàn thành tốt nhiệm vụ, đấu tranh, ngăn chặn nhà giáo vi phạm pháp luật và những quy định nghề nghiệp. b. Về tự học của nhà giáo: - Không ngừng học tập để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn, ngoại ngữ và tin học để phục vụ công tác và hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu về chuẩn nghề nghiệp nhà giáo và chuẩn cán bộ quản lý giáo dục với nhiệm vụ được giao theo quy định của Bộ. - Khắc phục khó khăn, có kế hoạch tự học và ý chí vươn lên rèn luyện kỷ năng, phương pháp tự học, tự nghiên cứu để chiếm lĩnh tri thức khoa học, công nghệ và nghệ thuật sư phạm. - Việc tự học của nhà giáo và và cán bộ quản lý giáo dục, vừa là quá trình để tự hoàn thiện mình vừa là để nêu gương cho người học. c. Về tính sáng tạo của nhà giáo: - Sáng tạo của nhà giáo là sự đổi mới, tạo ra cái mới trong hoạt động giáo dục và quản lý giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo. - Sáng tạo trong vận dụng tri thức và công nghệ mới vào quá trình giảng dạy, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ. - Tích cực nghiên cứu tự làm thêm đồ dùng dạy học và đồ chơi tự tạo, cải tiến đồ dùng dạy học đã có phù hợp với điều kiện cụ thể của bài dạy, của lớp học và người học. - Đổi mới phương pháp giảng dạy, áp dụng công nghệ thông tin vào bài giảng và xử lý tốt các tình huống sư phạm. Quan tâm phát hiện và biết bồi dưỡng những người học có năng khiếu, học giỏi, đồng thời biết phụ đạo những người học yếu kém. - Đổi mới, cải tiến phương pháp quản lý nhà trường, quản lý học sinh, nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục – đào tạo. 3. Về phát động phong trào hành động “Đoàn viên Công đoàn Giáo dục MN Tức Tranh phấn đấu là lực lượng tiên phong trong công cuộc đổi mới, hiện đại hóa, chuẩn hoá nhà trường”: - Phân tích, làm rõ lợi ích của nhà trường hiện đại: là sự tự chủ về cơ chế tài chính, tổ chức và dạy học; biện pháp tổ chức thực hiện (liên hệ một số nội dung trong chỉ thị 40/CT-TW của Ban Bí thư Trung ương và Nghị quyết 422/NQ-CĐN của Ban thường vụ Công đoàn giáo dục Việt Nam đã nêu ở phần trên). - Phân tích vai trò quan trọng và những đóng góp to lớn của đội ngũ nhà giáo đối với lịch sử dân tộc và xã nhà trong thời gian qua; những thành quả đạt được, những tồn tại cần khắc phục . Qua đó, đơn vị và từng đoàn viên đề ra những chương trình cụ thể khắc phục cho đơn vị trong từng thời điểm cũng như cho từng đoàn viên; tạo thành một phong trào hành động học tập bồi dưỡng nâng cao phẩm chất năng lực trong đoàn viên để làm lực lượng tiên phong, nòng cốt trong công cuộc đổi mới nhà trường. III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN: - Công đoàn CS báo cáo với Cấp ủy, Chi bộ; phối hợp với chính quyền đồng cấp tổ chức tuyên truyền, triển khai kế hoạch ngay từ đầu năm học 2009-2010 và nhân dịp kỷ niệm ngày Nhà giáo việt Nam 20/11/2009. - Tổ chức họp hội nghị công đoàn thảo luận các biện pháp thực hiện, phối hợp với chính quyền vận dụng và cụ thể hoá các nội dung tuyên truyền phù hợp với đội ngũ và hoàn cảnh thực tế của trường mình để thực hiện đạt hiệu quả cao. Đồng thời có nhiều hình thức tuyên truyền, vận động Nhà giáo và cán bộ quản lý luôn có ý thức thực hiện tốt những nội dung của kế hoạch này. - Phối hợp cùng với các phong trào thi đua, các cuộc vận động khác của Ngành, với việc thực hiện nhiệm vụ năm học và trở thành ý thức rèn luyện tự giác của mỗi Nhà giáo và cán bộ quản lý. Mỗi Nhà giáo và cán bộ quản lý tự liên hệ, tự phê bình, kiểm điểm cá nhân về thực hiện các nội dung nêu trong kế hoạch này, trước Tổ chuyên môn, đơn vị và được mọi người trong đơn vị góp ý vào dịp bình bầu, tổng kết năm học, để mỗi người phát huy ưu điểm, khắc phục thiếu sót, khuyết điểm. - Thực hiện báo cáo, phản ảnh định kỳ qua báo cáo sơ kết và tổng kết năm học và các kỳ họp Ban chấp hành công đoàn Giáo dục Phú Lương. Trên đây là toàn bộ kế hoạch thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” n m h c 2009 – 2010 c a Công o nă ọ ủ đ à tr ng m m non T c Tranh, kính mong ban giám hi u nh tr ng cùng ph i h pườ ầ ứ ệ à ườ ố ợ th c hi n, các ng chí VC trong nh tr ng th c hi n t t k ho ch ra. Xinự ệ đồ Đ Đ à ườ ự ệ ố ế ạ đề trân th nh c m n!à ả ơ TM. BCH CÔNG ĐOÀN Chủ tịch Trần Thị Thiện . dụng và cụ thể hoá các nội dung tuyên truyền phù hợp với đội ngũ và hoàn cảnh thực tế của trường mình để thực hiện đạt hiệu quả cao. Đồng thời có nhiều hình thức tuyên truyền, vận động Nhà giáo. dục-đào tạo. Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ trong đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục về ý thức tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng, đạo đức nghề nghiệp, thường xuyên tự học nâng cao trình độ. bộ quản lý và giáo viên trong từng cơ sở trường học là nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu. II. NỘI DUNG TUYÊN TRUYỀN 1. Về cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”: