SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MÔN: TIẾNG ANH KHỐI THPT Nhóm tác giả: - Lại Thế Dũng: Chuyên viên Sở GD&ĐT - Nguyễn Xuân Linh: Phó Hiệu trưởng Trường THPT Lê Hữu Trác I - Võ Thị Việt Anh: Giáo viên Trường THPT Kỳ Anh Bài 1: MỘT SỐ LỖI PHÁT ÂM THƯỜNG GẶP TRONG SÁCH GIÁO KHOA CHƯƠNG TRÌNH THPT Theo yêu cầu của chương trình đề án dạy học ngoại ngữ đến năm 2020, mục đích cuối cùng của việc học Tiếng Anh là giao tiếp hàng ngày một cách lưu loát, tự nhiên. Ưu điểm của học sinh Hà Tĩnh đó là lĩnh hội được kiến thức từ vựng và ngữ pháp rất chắc chắn tuy nhiên kĩ năng Nghe và Nói rất hạn chế dẫn tới việc khi giao tiếp thực tế với người bản xứ (native speakers) hoặc người sử dụng tiếng Anh như là ngôn ngữ thứ 2 rất thiếu tự tin và kém tự nhiên. Trong quá trình học tiếng Anh, chúng ta thường mắc phải rất nhiều lỗi. Tuy nhiên các bạn cũng nên nhớ rằng, như bao ngôn ngữ khác, việc học tiếng Anh cũng rất thú vị, và mắc lỗi cũng là một phần trong quá trình học. Trong phạm vi bài viết này chúng tôi muốn đề cập đến lỗi phát âm sai với một số từ vựng mà chúng ta thường gặp trong quá trình dạy học Tiếng Anh chương trình THPT. Nguyên nhân dẫn đến các lỗi phát âm trước hết là do một số âm trong Tiếng Việt không có. Ví dụ như phụ âm /ð/, /dʒ /, . . . Bên cạnh đó, cách phát âm trong Tiếng Anh không theo một quy tắc nhất định cũng ít nhiều gây khó khăn cho người học. Ngoài ra một phần do giáo viên chúng ta không trau dồi ngữ âm, không chịu khó tra cứu từ điển để tham khảo và cứ như vậy phát âm theo thói quen. Với mong muốn giúp giáo viên và học sinh khắc phục những sai sót về ngữ âm trong quá trình dạy học Tiếng Anh, chúng tôi xin nêu ra một số từ vựng mà chúng ta thường hay phát âm sai. Các từ vựng này được liệt kê theo từng bộ sách giáo khoa Tiếng Anh 10, 11, 12 hiện hành. I. TIẾNG ANH 10 TT Từ gốc Cách phát âm đúng Lỗi phát âm sai Đơn vị bài học 1 anxious /ˈæŋkʃəs / /ˈænsiəs / Unit 6 2 appreciate /ə’pri:ʃieɪt/ /ə’pri:sieɪt/ Unit 12 3 architecture /’ɑ:kɪtektʃə(r)/ /’ɑ: tʃɪtektʃə(r)/ Unit 16 4 audience /ˈɔ:diəns/ /ˈaʊdiəns/ Unit 13 5 botanical /bə’tænɪkl/ /bəʊ’tənɪkl/ Unit 6 6 canal /kə’næl/ /kænəl/ Unit 8 7 centre /’sentə(r)/ /’sentrə(r)/ Unit 4 8 character /’kærəktə(r)/ /tʃærəktə(r)/ Unit 13 9 chemistry /’kemɪstri/ /’ tʃemɪstri/ Unit 1 10 clothes /kləʊðz/ /kləʊz/ /kləʊðziz/ /kləʊziz/ Unit 15 11 comedy /’kɒmədi/ /’kʌmədi/ Unit 7 12 comfortable /’kʌmfətəbl/ /’kɒmfɒteɪbl/ Unit 1 13 computer /kəm’pju:tə(r)/ /kɒm’pju:tə(r)/ Unit 5 14 consuming /kən’sju:mɪŋ/ /kən’sʌmɪŋ/ Unit 4 15 create /kri’eɪt/ /kri:t/ Unit 10 16 crown /kraʊn/ /krəʊn/ Unit 15 17 documentary /,dɒkju’mentri/ /,dɒkju’məntri/ Unit 7 18 erosion /ɪ’rəʊʒn/ /ɪrəʊʃn/ Unit 10 19 exhibition /,eksɪ’bɪʃn/ /,ekzɪ’bɪʃn/ Unit 4 20 forest /’fɒrɪst/ /fɒrest/ Unit 10 21 funeral /ˈfju:nərəl / /ˈfʌnərəl / Unit 12 22 generous /ˈdʒenərəs / /ˈʒenərəs / Unit 13 23 height /haɪt/ /heɪt/ Unit 15 24 heritage /’herɪtɪdʒ/ /’herɪteɪdʒ/ Unit 16 25 highest /’haɪɪst/ /haɪɡɪst/ Unit 7 26 host /həʊst/ /hɒst/ Unit 14 27 illusion /ɪ’lu:ʒn/ /ɪ’lu:ʃn/ Unit 16 28 kilometre /’kɪləmi:tə(r)/ /kɪ’lɒmɪtə(r)/ /’kɪləmetrə(r)/ /kɪ’lɒmetrə(r)/ Unit 6 29 luxury /’lʌkʃəri/ /’lʌksəri/ Unit 13 30 material /mə’tɪəriəl/ /mæ’təriəl/ Unit 15 31 metre /’mi:tə(r)/ /’metrə(r)/ Unit 9 32 minority /maɪ’nɒrəti/ /maɪnərəti/ Unit 11 33 mysterious /mɪ’stɪəriəs / /mɪ’stəriəs / Unit 5 34 nationality /,næʃə’næləti/ /,neɪʃə’næləti/ Unit 2 35 occasion /ə’keɪʒn/ /ɒ’keɪʃn/ Unit 1 36 ocean /’əʊʃn/ /’əʊsn/ Unit 9 37 palace /’pæləs/ /’pəleɪs/ Unit 16 38 Parliament /’pɑ:ləmənt/ /’pɑ:lɪəmənt/ Unit 15 39 peasant /’peznt/ /’pi:znt/ Unit 1 40 plough /plaʊ / /plʌf/ Unit 1 41 resort /rɪ’zɔ:t/ /rɪsɔ:t/ Unit 6 42 says /sez/ /seɪz/ Unit 7 43 species /’spi:ʃi:z/ /’spi:si:z/ Unit 10 44 statue /’stætʃu:/ /’stætju:/ Unit 15 45 vegetation /,vedʒə’teɪʃn/ /veɡeteɪʃn/ Unit 10 II. TIẾNG ANH 11 TT Từ gốc Cách phát âm đúng Lỗi phát âm sai Đơn vị bài học 1 ancient /’eɪnʃənt/ /’ænsiənt/ Unit 16 2 artificial /,ɑ:tɪ’fɪʃl/ /,ɑ:tɪ’fɪsɪəl/ Unit 15 3 athletic /æθ’letɪk/ /əθ’letɪk/ Unit 6 4 bother /’bɒðə(r)/ /’bəʊðə(r)/ Unit 9 5 burial /’beriəl/ /’bɜ:riəl/ Unit 16 6 campaign /kæm’peɪn/ /kəm’peɪn/ Unit 5 7 capacity /kə’pæsəti/ /kæ’pəsəti/ Unit 9 8 career /kə’rɪə(r)/ /kæ’rɪə(r)/ Unit 15 9 century /ˈsentʃəri / /ˈsentəri / Unit 16 10 chamber /’tʃeɪmbə(r)/ /’tʃæmbə(r)/ Unit 16 11 courteous /’kɜ:tiəs/ /’kɔ:tiəs/ Unit 9 12 donation /dəʊ’neɪʃn/ /də’neɪʃn/ Unit 4 13 dramatic /drə’mætɪk/ /’dræmətɪk/ Unit 5 14 effective /ɪ’fektɪv/ /e’fektɪv/ Unit 5 15 effort /’efət/ /’efɔ:t/ Unit 12 16 embarrassed /ɪm’bærəst/ /em’bɑ:rəst/ Unit 2 17 essential /ɪ’senʃl/ /e’sentɪəl/ Unit 5 18 exercise /’eksəsaɪz/ /’ɪksəsaɪz/ Unit 7 19 gigantic /dʒaɪ’ɡæntɪk/ /ʒaɪ’ʒæntɪk/ Unit 13 20 gradual /’ɡrædʒuəl / /’ɡrædjuəl / Unit 5 21 hospitable /hɒ’spɪtəbl/ /hɒ’spɪteɪbl/ Unit 1 22 international /,ɪntə’næʃnəl/ /,ɪntə’neɪʃnəl/ Unit 7 23 iron /ˈaɪən / /ˈaɪrən / Unit 7 24 leisure /’leʒə(r)/ /’leɪʃʊə(r)/ Unit 14 25 longevity /lɒn’dʒevəti/ /lɒn’ɡevəti/ Unit 8 26 marathon /’mærəθən/ /’mɑ:rəθən/ Unit 6 27 martyr /’mɑ:tə(r)/ /’mɑ:ti(r)/ Unit 4 28 maturity /mə’tʃʊərəti/ /məˈtjʊərəti/ /meɪ’tʃʊərəti/ /meɪˈtjʊərəti/ Unit 5 29 mutual /’mju:tʃuəl/ /’mu:tjuəl/ Unit 1 30 parade /pə’reɪd/ /pæ’reɪd/ Unit 8 31 personality /,pɜ:sə’næləti/ /,pɜ:sə’nəliti/ Unit 1 32 pleasant /’pleznt/ /’pli:znt/ Unit 9 33 policeman /pə’li:smən/ /pɒ’li:smən/ Unit 6 34 popularity /,pɒpju’lærəti/ /,pɒpju’ləriti/ Testyourself B 35 potential /pə’tenʃl/ /pəʊ’tentiəl/ Unit 11 36 precious /’preʃəs/ /’presɪəs/ Unit 5 37 pretty /’prɪti/ /’preti/ Unit 3 38 punctuality /,pʌŋktʃu’æləti/ /,pʌŋktju’əliti/ Unit 9 39 purpose /’pɜ:pəs/ /pə’pəʊz/ Unit 16 40 question /ˈkwestʃən / /ˈkwesʃən / Unit 11 41 receipt /rɪˈsi:t / /rɪˈsi:pt / Unit 4 42 reduction /rɪ’dʌkʃn/ /rɪ’djuʃn/ Unit 9 43 regular /’reɡjələ(r)/ /’rɪɡjələ(r)/ Unit 13 44 relative /’relətɪv/ /’rɪleɪtɪv/ Unit 3 45 relevant /’reləvənt/ /’rɪləvənt/ Unit 5 46 residential /,rezɪ’denʃl/ /,rezɪ’dəntɪəl/ Unit 1 47 resign /rɪ’zaɪn/ /rɪ’saɪn/ Unit 15 48 similarity /,sɪmə’lærəti/ /,sɪmɪ’lərɪti/ Unit 8 49 smooth /smu:ð/ /smu: θ/ Unit 6 50 spectacular /spek’tækjələ(r)/ /spek’təkjələ(r)/ Unit 14 51 steady /’stedi/ /’sti:di/ Unit 5 52 studious /ˈstju:diəs / /ˈstʌdiəs / Unit 1 53 suspicious /sə’spɪʃəs/ /sə’spɪsɪəs/ Unit 1 54 tomb /tu:m/ /tɒm/ Unit 16 55 vehicle /’vi:əkl/ /’vi:ɪkl/ Unit 10 56 women /’wɪmɪn/ /’wʊmɪn/ Unit 7 III. TIẾNG ANH 12 TT Từ gốc Cách phát âm đúng Lỗi phát âm sai Đơn vị bài học 1 academic /,ækə’demɪk/ /,əkæ’demɪk/ Unit 4 2 area /’eəriə/ /’əri:/ Unit 16 3 author /’ɔ:θə(r)/ /’əθɔ:(r)/ Test yourself E 4 both /bəʊθ/ /bɒθ/ Unit 1 5 breakfast /’brekfəst/ /’breɪkfəst/ Unit 1 6 Buddhism /’bʊdɪzəm/ /’bʊdhɪzəm/ Unit 16 7 Canadian /kə’neɪdiən/ /kæ’nədiən/ Unit 11 8 colleague /’kɒli:ɡ/ /’kɒli:dʒ/ Unit 14 9 commercial /kə’mɜ:ʃl/ /kə’mɜ:sɪəl/ Unit 10 10 contractual /kən’træktʃuəl/ kɒn’træktjuəl Unit 2 11 dangerous /’deɪndʒərəs/ /’dændʒərəs/ Unit 10 12 delicious /dɪ’lɪʃəs/ /dɪ’lɪsɪəs/ Unit 9 13 digest /daɪ’dʒest/ /dɪ’dʒest/ /daɪ’ɡest/ /dɪ’ɡest/ Unit 10 14 dissolve /dɪ’zɒlv/ /dɪ’səʊlv/ Unit 7 15 drought /draʊt/ /drɔ:t/ Test yourself C 16 economical /ˌi:kəˈnɒmɪkl / /ˌekəˈnɒmɪkl / /ˌi:kɒnəmɪkl / /ˌekɒnəmɪkl / Test yourself F 17 economy /ɪˈkɒnəmi / /ɪˈkənɒmi / Unit 7 18 education /ˌedʒuˈkeɪʃn / /ˌeduˈkeɪʃn / Unit 4 19 efficient /ɪ’fɪʃnt/ /e’fɪsɪənt/ Unit 7 20 elephant /’elɪfənt/ /’ɪlefənt/ Test yourself D 21 excellent /’eksələnt/ /’ɪkselənt/ Unit 13 22 facial /’feɪʃl/ /’feɪsɪəl/ Test yourself A 23 financial /faɪ’nænʃl/ /fə’nænʃl/ /faɪ’nənsɪəl/ /fə’nænsɪəl/ Unit 15 24 foul /faʊl/ /fɔ:l/ Unit 12 25 gesture /’dʒestʃə(r)/ /’ɡestʃə(r)/ Test yourself A 26 government /’ɡʌvənmənt/ /’ɡʌvəmənt/ Unit 4 27 graduate /ˈɡrædʒuət/ /ˈɡrædjuət/ Unit 5 28 graduation /,ɡrædʒu’eɪʃn/ /,ɡrædju’eɪʃn/ Unit 5 29 great /ɡreɪt/ /ɡri:t/ Unit 3 30 history /’hɪstri/ /’hɪstɒri/ Unit 12 31 horizontal /,hɒrɪ’zɒntl/ /,həraɪ’zəntl/ Unit 12 32 humanitarian /hju:,mænɪ’teəriən/ /hju:,meɪnɪ’teɪriən/ Unit 14 33 inflation /ɪn’fleɪʃn/ /ɪn’flæʃn/ Unit 7 34 information /ˌɪnfəˈmeɪʃn / /ˌɪnfɔ:ˈmeɪʃn / Unit 4 35 initiate /ɪ’nɪʃieɪt/ /ɪ’nɪtieɪt/ Unit 14 36 intellectual /,ɪntə’lektʃuəl/ /,ɪntə’lektjuəl/ Unit 15 37 islander /’aɪləndə(r)/ /’aɪslændə(r)/ Unit 7 38 lawyer /ˈlɔ:jə(r) / /ˈlɔɪə(r) / Unit 6 39 machine /mə’ʃi:n/ /mə’tʃi:n/ Test yourself C 40 majority /mə’dʒɒrəti/ /meɪ’ʒərəti/ Unit 5 41 marriage /ˈmærɪdʒ / /ˈmærɪeɪdʒ / Unit 2 42 non /nɒn/ /nʌn/ Unit 3 43 numerous /’nju:mərəs/ /’nʌmərəs/ Test yourself D 44 oblige /ə’blaɪdʒ/ /ɒ’blɪdʒ/ Unit 1 45 official /ə’fɪʃl/ /ɒ’fɪsiəl/ Unit 16 46 particular /pə’tɪkjələ(r)/ /pɑ:’tɪkjələ(r)/ Unit 7 47 preference /ˈprefrəns / /ˈprɪfrəns / Unit 11 48 pressure /’preʃə(r)/ /’priʃʊə (r)/ Unit 6 49 psychological /ˌsaɪkəˈlɒdʒɪkl / /ˌsaɪk'ɒlədʒɪkl / Test yourself E 50 signal /’sɪɡnəl/ /’saɪɡnəl/ Unit 3 51 sociable /’səʊʃəbl/ /’səʊsɪəbl/ Unit 10 52 soldier /’səʊldʒə(r)/ /’səʊldiə(r)/ Unit 14 53 sustantial /səbˈstænʃl / /sʌbˈstæntɪəl / Unit 7 54 tertiary /’tɜ:ʃəri/ /’tɜ:tɪəri/ Unit 5 55 thorough /’θʌrə/ /’θəru:/ Unit 5 56 variety /və'raɪəti/ /væ'rɪəti/ Test yourself B IV. Một số từ phổ biến khác TT Từ gốc Cách phát âm đúng Lỗi phát âm sai Ghi chú 1 accuracy /’ækjərəsi/ /’əkjərəsi/ 2 addition /ə’dɪʃn/ /æ’dɪʃn/ 3 audition /ɔ:’dɪʃn/ /aʊ’dɪʃn/ 4 behaviour /bɪ’heɪvjə(r)/ /bɪ’hævjə(r)/ 5 booth / bu:ð/ / bu:θ/ 6 bury /’beri/ /’bɜ:ri/ 7 butcher /ˈbʊtʃə(r)/ /ˈbʌtʃə(r)/ 8 carriage /’kærɪdʒ/ /’kærɪeɪdʒ/ 9 cello /ˈtʃeləʊ / /ˈseləʊ / 10 champagne /ʃæm’peɪn/ /tʃæm’peɪn/ 11 chaos / ˈkeɪɒs/ / ˈtʃeɪɒs/ 12 chemical /’kemɪkl/ /tʃemɪkl/ 13 choir /ˈkwaɪə(r) / /tʃɔɪə/ 14 company /’kʌmpəni/ /’kɒmpəni/ 15 conscientious /ˌkɒnʃiˈenʃəs/ /ˌkɒnsiˈentɪəs/ 16 consult /kən’sʌlt/ /kən’zʌlt/ 17 consultant /kən’sʌltənt/ /kən’zʌltənt/ 18 correct /kəˈrekt/ /kɒˈrekt/ 19 courageous /kə’reɪdʒəs/ /kʌ’rɪdʒəs/ 20 enthusiastic /ɪn,θju:zi’æstɪk/ /en,θju:si’æstɪk/ 21 explanation /,eksplə’neɪʃn/ /,ɪkspleɪ’neɪʃn/ 22 explosion /ɪkˈspləʊʒn/ /ɪkˈspləʊʃn/ 23 fasten /’fɑ:sn/ /’fɑ:stn/ 24 ghost /gəʊst/ /gɔst/ 25 hospitality /,hɒspɪ’tæləti/ /,hɒspɪ’tələti/ 26 invasion /ɪnˈveɪʒn / /ɪnˈveɪʃn / 27 massage /’mæsa:ʒ/ /’mæsɪʒ/ 28 mustn’t /ˈmʌsnt/ /ˈmʌstnt/ 29 persuade /pə’sweɪd/ /pə’sjueɪd/ 30 quay /ki:/ /kwei/ 31 vegetable /’vedʒtəbl/ /’veɡeteɪbl/ 32 whistle / ˈwɪsl/ / ˈwɪstl/ 33 wolf /wʊlf/ /wɔlf/ 34 wounded /’wu:ndɪd/ /’waʊndɪd/ Bài 2: YÊU CẦU CẦN ĐẠT TRONG VIỆC DẠY MỆNH ĐỀ QUAN HỆ CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN MÔN TIẾNG ANH THPT Như chúng ta đã biết, mệnh đề quan hệ là phần kiến thức hết sức quan trọng của bộ môn tiếng Anh, luôn có trong các đề thi tốt nghiệp và đại học, cao đẳng. Trong chương trình Tiếng Anh THPT, mệnh đề quan hệ được đưa vào giảng dạy một phần nhỏ ở khối 10, tập trung chủ yếu ở học kỳ 2 khối 11 và ôn lại ở khối 12. Vậy làm thế nào để giáo viên chúng ta có thể truyền tải được kiến thức cần đạt đó trong chương trình đến học sinh, giúp các em hiểu rõ và vận dụng nó một cách hiệu quả nhất? Trong cuốn sách nhỏ này, chúng tôi tập trung vào 2 nội dung chính: Giới thiệu chung về mệnh đề quan hệ, giới hạn cụ thể về mệnh đề quan hệ trong Tiếng Anh THPT chương trình chuẩn và giới thiệu một số bài tập áp dụng cho từng tiết dạy. A. GIỚI THIỆU CHUNG VỀ MỆNH ĐỀ QUAN HỆ: I. Định nghĩa: Mệnh đề quan hệ (còn được gọi là mệnh đề tính ngữ), là mệnh đề phụ bổ nghĩa cho danh từ đứng trước, giúp chúng ta xác định người, vật hoặc sự việc mà người nói muốn đề cập đến trong câu. Mệnh đề quan hệ thường được bắt đầu bằng các đại từ quan hệ (who, whom, which, that, whose ) hoặc các trạng từ quan hệ (where, when, why ) và đứng ngay sau danh từ mà nó bổ nghĩa. II. Các loại mệnh đề quan hệ: 1. Mệnh đề quan hệ xác định (defining or restrictive clause): Mệnh đề quan hệ xác định được dùng để xác định rõ người, vật hay sự việc được nói đến trong câu. Nó là phần rất quan trọng của câu. Nếu chúng ta lược bỏ mệnh đề quan hệ xác định thì ý nghĩa của câu sẽ không rõ ràng. Ví dụ: The book which you lent me was very interesting. Ở câu trên, mệnh đề quan hệ “which you lent me” là mệnh đề quan hệ xác định vì nó giúp người nghe hiểu rõ “quyển sách” được nói đến là “quyển sách mà bạn cho tôi mượn”. 2. Mệnh đề quan hệ không xác định (non-defining relative clause or non-restrictive relative clause): Mệnh đề quan hệ không xác định là mệnh đề cung cấp thêm thông tin về người, vật hoặc sự việc được đề cập đến trong câu, là phần giải thích thêm. Nếu lược bỏ mệnh đề này thì câu vẫn đủ nghĩa. Mệnh đề quan hệ không xác định thường được dùng khi danh từ đứng trước là danh từ riêng hoặc có tính từ sở hữu (my, our, your, their, his, her, its) hoặc đại từ chỉ định (this, that, these, those) đi kèm. Nó thường được tách khỏi mệnh đề chính bằng các dấu phẩy(,) hoặc dấu gạch ngang(-). Ví dụ: Mrs Ann, who lives next to me, is a nurse. Trong câu trên, nếu chúng ta lược bỏ mệnh đề quan hệ không xác định “who lives next to me” thì ý nghĩa của câu nói vẫn rất rõ ràng (cô Ann là một y tá). 3. Mệnh đề quan hệ nối tiếp (sentence relative clause): Mệnh đề quan hệ nối tiếp dùng để bổ nghĩa cho cả mệnh đề đứng trước, luôn được bắt đầu bằng đại từ quan hệ “which” và tách khỏi mệnh đề chính bằng dấu phẩy(,). Ví dụ: I failed the entrance examinations, which made my parents unhappy. [...]... Giáo viên có thể tham khảo mục I, V, VI III Tiếng Anh 12: Defining and non – defining relative clauses (Unit 6) Giáo viên có thể tham khảo mục II.1, II.2 (Giáo viên cũng có thể tham khảo ở các sách giáo viên của từng khối, hướng dẫn dạy học môn Tiếng Anh THPT theo chuẩn kiến thức và kỹ năng của Bộ GD – ĐT ) C GIỚI THIỆU VÀ HƯỚNG DẪN CÁCH LÀM MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP THƯỜNG GẶP VỀ MỆNH ĐỀ QUAN HỆ Mệnh đề quan... tính từ lên trước danh từ : Ví dụ: My grandmother, who is sick, never goes out of the house ->My sick grandmother never goes out of the house 6 Rút gọn mệnh đề quan hệ bằng cách sử dụng tính từ ghép: Khi mệnh đề quan hệ có dạng: đại từ quan hệ + động từ + số đếm + danh từ, ta có thể rút gọn như sau: Lược bỏ đại từ quan hệ và động từ,thêm dấu gạch nối vào giữa số đếm và danh từ, khi đó danh từ luôn ở dạng... trình bày ở phần A (Giới thiệu chung về mệnh đề quan hệ) Cụ thể như sau: I Tiếng Anh 10: 1.Which as connector (Unit 4) Thực chất đây là cách dùng của đại từ quan hệ which trong mệnh đề quan hệ nối tiếp (Mục II.3) 3 Relatives pronouns: Who, which, that (Unit 5) Giáo viên có thể tham khảo mục III.1, III.2, III.3, III.4 II Tiếng Anh 11: 1 Non – defining and defining relative clauses (Unit 9) Giáo viên... cuối câu ( đây là lỗi người học thường hay sai nhất) Ví dụ: We have a peg on which we can hang our coat -> We have a peg to hang our coat on 4 Rút gọn mệnh đề quan hệ không xác định bằng cách dùng cụm danh từ: Khi mệnh đề quan hệ có dạng: đại từ quan hệ + be + cụm danh từ thì ta có thể rút gọn bằng cách: bỏ who ,which và be Khi đó, mệnh đề quan hệ sẽ chỉ còn là một cụm danh từ Ví dụ: Football, which... quan hệ khác nhau Ví dụ, khi làm bài tập I.1, câu 1: Danh từ đứng trước: “The book” là danh từ chỉ vật, làm chức năng tân ngữ của động từ “bought” trong mệnh đề quan hệ xác định Vậy chúng ta có thể chọn đáp án là “which” hoặc “that” Trong các đáp án A, B, C, D không có “which” vậy ta chọn “that” Hoặc danh từ ở câu 3 bài tập II.2 “My ofice” là danh từ chỉ vật làm chức năng chủ ngữ, nhưng nó thuộc mệnh... nghe cho học sinh Để giúp giáo viên hiểu rõ hơn về các thủ thuật và áp dụng một cách hiệu quả, trong cuốn sách này chúng tôi xin giới thiệu một vài giáo án dạy nghe ở chương trình Tiếng Anh THPT Bài thứ nhất: Giáo án Tiếng Anh 10 cơ bản tiết PPCT 5, trang 16, 17 SGK UNIT 1: A DAY IN THE LIFE OF LESSON: LISTENING A Objectives : - To develop students’ listening skills - To help sts to know about a day... thế là danh từ hay trạng từ, chỉ người hay vật, làm chủ ngữ hay tân ngữ trong mệnh đề quan hệ xác định hay không xác định Khi đã có đủ các thông tin trên, chúng ta chọn đại từ quan hệ hoặc trạng từ quan hệ thích hợp nhất rồi tiến hành kết nối hai câu đơn thành câu ghép như sau: - Thay thế danh từ đồng nghĩa trong mệnh đề phụ bằng đại từ quan hệ đã chọn - Đưa đại từ quan hệ đó lên ngay sau danh từ cần... sau đại từ quan hệ - Thêm dấu phẩy vào giữa hai mệnh đề nếu danh từ đứng trước là danh từ riêng hoặc có tính từ sở hữu, đại từ chỉ định đi kèm Ví dụ: Câu 1 ở bài tập II, ta thực hiện các bước như sau: 1 Professor Wilson is an excellent lecturer He teaches Chemistry - Ở hai câu này cặp từ đồng nghĩa là “Professor Wilson” và “He” Đây là danh từ chỉ người Câu thứ nhất là ý mà người nói muốn truyền đạt... whom và which trong mệnh đề quan hệ xác định 5 Whose: Là đại từ quan hệ thay thế cho tính từ sở hữu, bổ nghĩa cho danh từ chỉ người hoặc vật đứng trước Khi dùng cho vật, whose có nghĩa tương đương với “of which” Tuy nhiên, whose luôn đứng trước danh từ còn “of which” luôn đứng sau cụm danh từ được bắt đầu bằng mạo từ “the” Ví dụ: - The girl whose photo is in the paper lives in our street - The house... wanted to see the woman S V O 3 Which: Là đại từ quan hệ thay thế cho danh từ hoặc đại từ chỉ vật, sự việc; làm chủ ngữ hoặc tân ngữ của động từ trong mệnh đề quan hệ Ví dụ: - The hat which is on the table is made of silk S V - This is the book which I like best -> I like the book best S V O Adv 4 That: Là đại từ quan hệ thay thế cho danh từ hoặc đại từ chỉ người, vật hoặc sự việc; làm chủ ngữ hoặc tân . TĨNH TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MÔN: TIẾNG ANH KHỐI THPT Nhóm tác giả: - Lại Thế Dũng: Chuyên viên Sở GD&ĐT - Nguyễn Xuân Linh: Phó Hiệu trưởng Trường THPT Lê Hữu Trác I - Võ Thị Việt Anh: . học Tiếng Anh, chúng tôi xin nêu ra một số từ vựng mà chúng ta thường hay phát âm sai. Các từ vựng này được liệt kê theo từng bộ sách giáo khoa Tiếng Anh 10, 11, 12 hiện hành. I. TIẾNG ANH. DẠY MỆNH ĐỀ QUAN HỆ CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN MÔN TIẾNG ANH THPT Như chúng ta đã biết, mệnh đề quan hệ là phần kiến thức hết sức quan trọng của bộ môn tiếng Anh, luôn có trong các đề thi tốt nghiệp