Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn
Tuần 13Thứ hai ngày 27 tháng 11 năm 2006ToánTiết 61: So sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.A- Mục tiêu- HS biết thực hiện so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.Vận dụng để giải toán có lời văn.- Rèn KN năng giải toán cho HS- GD HS chăm học toán.B- Đồ dùngGV : Bảng phụ - Phiếu HTHS : SGKC- Các hoạt động dạy học chủ yếuHoạt động dạy Hoạt động học1/ Tổ chức:2/ Bài mới:a) Ví dụ: Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn thẳng CD dài 6cm. Hỏi đoạn thẳng AB dài gấp mấy lần đoạn thẳng CD?( Vẽ hình nh SGK)- Khi có độ dài đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần độ dài đoạn thẳng AB ta nói độ dài đoạn thẳng AB bằng 1/3 độ dài đoạn thẳng CD.b) Bài toán:- Gọi HS đọc đề?- Mẹ bao nhiêu tuổi?- Con bao nhiêu tuổi?- Vậy tuổi mẹ gấp mấy lần tuổi con?- GV HD cách trình bày bài.- Bài toán trên gọi là bài toán so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.c) Luyện tập:* Bài 1: Treo bảng phụ- Đọc dòng đầu của bảng?- 8 gấp mấy lần 2?- Vậy 2 bằng một phần mấy của 8?- Yêu cầu HS làm các phần còn lại.* Bài 2:- Đọc đề?- Bài toán thuộc dạng toán gì?- Hát- HS đọc đề- Độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần độ dài đoạn thẳng AB- HS đọc- Mẹ 30 tuổi- Con 6 tuổi- Tuổi mẹ gấp tuổi con 30 : 6 = 5 lần- Vậy tuổi con bằng 1/5 tuổi mẹBài giảiTuổi mẹ gấp tuổi con số lần là;30 : 6 = 5( lần)Vậy tuổi con bằng 1/5 tuổi mẹ Đáp số: 1/5- HS đọc- 4 lần- bằng 1/4- HS làm phiếu HT- Đọc đề- So sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.Bài giải Toán lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp1 - Chấm bài, chữa bài.* Bài 3:- Đọc đề?- Nêu số hình vuông màu xanh? màu trắng?- Số hình vuông màu trắng gấp mấy lần số hình vuông màu xanh? Số hình vuông màu xanh bằng một phần mấy số hình vuông màu trắng?- Nhận xét, cho điểm.3/ Củng cố- Dặn dò:- Nhận xét bài làm của HS- Ôn lại dạng toán vừa học.Số sách ngăn dới gấp số sách ngăn trên số lần là: 24 : 6 = 4( lần)Vậy số sách ngăn dới bằng 1/4 số sách ngăn trên. Đáp số: 1/4- HS đọc- HS nêu- Số hình vuông màu trắng gấp 5 : 1 = 5 lần số hình vuông màu xanh. Số hình vuông màu xanh bằng 1/5 số hình vuông màu trắng.Toán +Ôn Tập : so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.A- Mục tiêu- Củng cố về so sánh số lớn gấp mấy lần số bé, số bé bằng một phần mấy số lớn.- Rèn KN giải toán cho HS- GD HS chăm học toán.B- Đồ dùngGV : Bảng phụ- Phiếu HTC- Các hoạt động dạy học chủ yếuHoạt động dạy Hoạt động học1/ Tổ chức:2/ Luyện tập- Thực hành:* Bài 1: Treo bảng phụ- Đọc đề?- 9 gấp mấy lần 3?- 3 bằng một phần mấy của 9 ?+ Tơng tự HS làm các phần còn lại- Chấm bài, nhận xét.* Bài 2:- Đọc đề?- Bài toán thuộc dạng toán gì?- Hát- HS đọc đề- Gấp 3 lần- Bằng 1/3 của 9- HS làm phiếu HT- 1 HS chữa bài- Lớp làm vở- HS đọc đề- So sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.Bài giảiSố con gà có là:6 + 42 = 48 ( con)Số con gà gấp số con vịt số lần là: Toán lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp2 - Chấm bài, chữa bài.3/ Củng cố:- Đánh giá KQ làm bài.- Dặn dò: Ôn lại bài.48 : 6 = 8( lần)Vậy số con vịt bằng 1/8 số con gà Đáp số: 1/8Thứ ba ngày 28 tháng 11 năm 2006ToánTiết 62 : Luyện tậpA- Mục tiêu- Củng cố về so sánh số lớn gấp mấy lần số bé, số bé bằng một phần mấy số lớn.- Rèn KN giải toán cho HS- GD HS chăm học toán.B- Đồ dùngGV : Bảng phụ- Phiếu HTHS : SGKC- Các hoạt động dạy học chủ yếuHoạt động dạy Hoạt động học1/ Tổ chức:2/ Luyện tập- Thực hành:* Bài 1:- đọc đề?- 12 gấp mấy lần 3?- 3 bằng một phần mấy của 12?+ Tơng tự HS làm các phần còn lại- Chấm bài, nhận xét.* Bài 2:- Đọc đề?- Bài toán thuộc dạng toán gì?- Chấm bài, chữa bài.* Bài 3:- Bài toán cho biết gì?- Bài toán hỏi gì?- Bài toán thuộc dạng toán gì?- Hát- HS đọc đề- gấp 4 lần- Bằng 1/4 của 12- HS làm phiếu HT- 1 HS chữa bài- Lớp làm vở- HS đọc đề-So sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.Bài giảiSố con bò có là:7 + 28 = 35( con)Số con bò gấp số con trâu số lần là:35 : 7 = 5( lần)Vậy số con trâu bằng 1/5 số con bò. Đáp số: 1/5- HS nêu- HS nêu- Bài toán giải bằng hai phép tính.Bài giảiSố con vịt đang bơi dới ao là:48 : 8 = 6( con)Số con vịt đang ở trên bờ là: Toán lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp3 - Chấm bài, nhận xét.* Bài 4: - GV yêu cầu HS tự xếp hình.3/ Củng cố:- Đánh giá KQ làm bài.- Dặn dò: Ôn lại bài.48 - 6 = 42( con) Đáp số: 42 con vịt- HS xếp hìnhThứ t ngày 29 tháng 11 năm 2006ToánTiết 63 : Bảng nhân 9A- Mục tiêu- HS thành lập bảng nhân 9. Vận dụng bảng nhân 9 để giải toán.- Rèn trí nhớ và Kn giải toán cho HS- GD HS chăm họcB- Đồ dùngGV : 10 tấm bìa, mỗi tấm có 9 chấm tròn. Bảng phụHS : SGKC- Các hoạt động dạy học chủ yếuHoạt động dạy Hoạt động học1/ Tổ chức:2/ Bài mới:a) HĐ 1: HD thành lập bảng nhân 9- Gắn một tấm bìa có 9 chấm tròn: Có mấy chấm tròn?- 9 chấm tròn đợc lấy mấy lần?- 9 đợc lấy mấy lần?- Ta lập đợc phép nhân: 9 x 1= 9* Tơng tự , GV HD lập các phép nhân còn lại để hoàn chỉnh bảng nhân 9.- Luyện HTL bảng nhân 9- Vì sao gọi là bảng nhân 9?b) HĐ 2: Thực hành:* Bài 1:- BT yêu cầu gì?- Tính nhẩm là tính ntn?- GV nhận xét, cho điểm* Bài 2:- Đọc đề?- Hát- Có 9 chấm tròn- 1 lần- 1 lần- HS đọc bảng nhân 9- HS học TL- Vì có 1 thừa số là9, các thừa số còn lại lần lợt là cấc số 1, 2, 3 , 10.- Tính nhẩm- HS nêu- HS tự tính nhẩm và nêu KQ+ HS làm phiếu HT- HS đọc Toán lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp4 - Nêu thứ tự thực hiện phép tính?- Chấm bài, nhận xét.* Bài 3:- Đọc đề?- Bài toán cho biết gì?- Bài toán hỏi gì?- Chấm bài, chữa bài.* Bài 4:- BT yêu cầu gì?- Nhận xét dãy số?- Chữa bài, cho điểm.3/ Củng cố:- Thi đọc thuộc lòng bảng nhân 9+ Dặn dò: Ôn bảng nhân 9- Tính từ trái sang phảia) 9 x 6 + 17 = 54 + 17 = 71b) 9 x 3 x 2 = 27 x 2 = 54c) 9 x 9 : 9 = 81 : 9 = 9- HS đọc- HS nêu- Lớp làm vở- 1 HS chữa bài.Bài giảiLớp 3B có số học sinh là:9 x 4 = 36( học sinh) Đáp số: 36 học sinh.- HS nêu- Số đứng sau bằng số đứng trớc cộng thêm 9.( 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90)Toán +Ôn tập : Bảng nhân 9A- Mục tiêu- Củng cố KN thực hành tính trong bảng nhân 9. Vận dụng bảng nhân 9 giải toán.- Rèn KN tính và giải toán cho HS- GD HS chăm học toán.B- Đồ dùngGV : Bảng phụ- Phiếu HTC- Các hoạt động dạy học chủ yếuHoạt động dạy Hoạt động học1/ Tổ chức:2/ Kiểm tra:- Đọc bảng nhân 9?- Nhận xét, cho điểm.3/ Bài mới:* Bài 1: Tính nhẩm 9 x 3 = 9 x 1 = 9 x 7 = 9 x 9 = 9 x 2 = 9 x 4 = 9 x 5 = 9 x 8 =- Hát- 3, 4 HS đọc- HS tính nhẩm- 3, 4 HS đứng lên đọc kết quả tính nhẩm - Nhận xét bạn Toán lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp5 * Bài 2:- Đọc đề? 9 x 8 + 12 9 x 4 + 37 9 x 7 + 36- GV HD : Trong một biểu thức có cả phép nhân và phép cộng ta thực hiện phép nhân tr-ớc, phép cộng sau.- Chấm bài, nhận xét.* Bài 3:- Đọc đề?- BT cho biết gì?- BT hỏi gì?- Chấm bài, chữa bài4/ Củng cố:- Thi đọc thuộc lòng bảng nhân 9* Dặn dò: Ôn lại bài.- HS đọc+ HS làm phiếu HT 9 x 8 + 12 = 72 + 12 = 84 9 x 4 + 37 = 36 + 37 = 73 9 x 7 + 36 = 63 + 36 = 109- HS đọc đề- HS nêu- HS nêu- 1 HS làm trên bảng- Lớp làm vởBài giảiLớp 1C có số học sinh là :11 x 3 = 33 ( bạn ) Đáp số : 33 bạn- HS thi đọcThứ năm ngày 30 tháng 11 năm 2006ToánTiết 64: Luyện tậpA- Mục tiêu- Củng cố KN thực hành tính trong bảng nhân 9. Vận dụng bảng nhân 9 giải toán.- Rèn KN tính và giải toán cho HS- GD HS chăm học toán.B- Đồ dùngGV : Bảng phụ- Phiếu HTHS : SGKC- Các hoạt động dạy học chủ yếuHoạt động dạy Hoạt động học1/ Tổ chức:2/ Kiểm tra:- Đọc bảng nhân 9?- Nhận xét, cho điểm.3/ Bài mới:* Bài 1:- BT yêu cầu gì?- Hát- 3- 4 HS đọc+ Làm miệng- HS nêu Toán lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp6 - GV nhận xét, cho điểm.* Bài 2:- đọc đề?- GV HD : Trong một biểu thức có cả phép nhân và phép cộng ta thực hiện phép nhân tr-ớc, phép cộng sau.- Chấm bài, nhận xét.* Bài 3:- Đọc đề?- BT cho biết gì?- BT hỏi gì?- Chấm bài, chữa bài4/ Củng cố:- Thi đọc thuộc lòng bảng nhân 9* Dặn dò: Ôn lại bài.- HS nối tiếp nhau đọc KQ của phép nhân- HS đọc đề- HS đọc+ HS làm phiếu HT- HS đọc đề- HS nêu- HS nêu- 1 HS làm trên bảng- Lớp làm vởBài giảiSố xe ôtô của ba đội còn lại là:9 x 3 = 27( ôtô)Số xe ôtô của công ty đó là:10 + 27 = 37( ôtô) Đáp số: 37 ôtô.- HS thi đọcThứ sáu ngày 1 tháng 12 năm 2006ToánTiết 65 : GamA- Mục tiêu- HS nhận biết về đơn vị đo khối lợng gam, mối quan hệ giữa gam và kg. Biết thực hiện phép tính với đơn vị đo khối lợng.- Rèn KN nhận biết và tính toán cho HS- GD HS chăm học toán.B- Đồ dùngGV : 1 can điữa và 1 cân đồng hồ.HS : SGKC- Các hoạt động dạy học chủ yếuHoạt động dạy Hoạt động học1/ Tổ chức:2/ Bài mới:a) HĐ 1: GT về gam và Mqh giữa gam và ki- lô- gam.- Nêu đơn vị đo KL đã học?- GV đa ra 1 cân đĩa và quả cân 1kg, một túi - Hát- Ki- lô- gam Toán lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp7 đờng ( vật) nhẹ hơn 1kg.- Thực hành cân cho HS quan sát.- Gói đờng ntn so với 1kg?- Để biết chính xác cân nặng của gói đờng ( hoặc những vất nhỏ hơn) ngời ta dùng đơn vị đo KL nhỏ hơn kg là gam, Gam viết tắt là: g. Đọc là: Gam- GV GT các quả cân 1g, 2g, 5g, 10g, 20g .- 1000 g = 1kg.- GV GT cân đồng hồ và các số đo có đơn vị là gam trên cân đồng hồ.b) Luyện tập:* Bài 1:- GV chuẩn bị một số vật nhẹ hơn kg, cho HS thực hành cân và đọc số cân của từng vật.* Bài 2:- Quả đu đủ nặng bao nhiêu gam?- Vì sao em biết?* Bài 3:- Đọc đề?- Nêu cách tính?- Chấm bài, nhận xét.* Bài 4:- Đọc đề?- BT cho biết gì?- BT hỏi gì?- chấm bài, chữa bài.3/ Củng cố:- Kể tên các đơn vị đo KL đã học.- Dặn dò: Ôn lại bài.- HS quan sát và nêu KQ- Nhẹ hơn 1kg- HS đọc- HS đọc 1000g = 1kg- HS thực hành cân- HS thực hành cân 1 số vật- 800 gam- Vì kim trên mặt cân chỉ vào số 800g- HS đọc- Thực hiện tính nh với các STN sau đó ghi tên đơn vị vào KQ+ HS làm phiếu HT- HS đọc đề- HS nêu- HS nêu- Làm vở- 1 HS chữa bài.Bài giảiSố gam sữa trong hộp có là:455 - 58 = 397( g) Đáp số: 397gam- HS kể: kg; g Toán lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp8 . Tập : so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. A- Mục tiêu- Củng cố về so sánh số lớn gấp mấy lần số bé, số bé bằng một phần mấy số lớn. - Rèn KN giải toán cho. ngày 27 tháng 11 năm 2006ToánTiết 61: So sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. A- Mục tiêu- HS biết thực hiện so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. Vận dụng