BÀI 10: CỘNG HÒA NHÂN DÂN TRUNG HOA (TRUNG QUỐC) Tiết 3: Thực hành Tìm hiểu sự thay đổi của nền kinh tế Trung Quốc

6 10.5K 20
BÀI 10: CỘNG HÒA NHÂN DÂN TRUNG HOA (TRUNG QUỐC) Tiết 3: Thực hành Tìm hiểu sự thay đổi của nền kinh tế Trung Quốc

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

BÀI 10: CỘNG HÒA NHÂN DÂN TRUNG HOA (TRUNG QUỐC) Tiết 3: Thực hành Tìm hiểu sự thay đổi của nền kinh tế Trung Quốc I. Mục tiêu Sau bài học, học sinh có khả năng: 1. Kiến thức - Chứng minh được sự thay đổi của nền kinh tế Trung Quốc qua tăng trưởng GDP, sản phẩm nông nghiệp và ngoại thương. - Biết được những thành quả về kinh tế do hiện đại hóa mang lại - Biết và giải thích kết quả của sự phát triển ngành nông nghiệp của Trung Quốc 2. Kĩ năng - Phân tích, xử lý số liệu - Nhận xét - Vẽ biểu đồ II. Phương tiện dạy học Bảng phụ vẽ biểu đồ trong bài tập phần III. Thay đổi trong cơ cấu giá trị xuất- nhập khẩu III. Phương pháp dạy học - Giảng giải - Thuyết trình - Đàm thoại gợi mở IV. Trọng tâm bài học Làm sáng tỏ sự thay đổi của nền kinh tế Trung Quốc V. Tiến trình bài học 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: 3 phút 3. Tiến trình Trình bày sự phân bố của ngành công nghiệp. Kể tên một số các trung tâm công nghiệp được xếp vào loại rất lớn của Trung Quốc. Tại sao lại có sự phân bố như vậy? a. Vào bài Chúng ta đã biết, trong thời gian vừa qua Trung Quốc đã có những bước nhảy vọt thần kì trong nền kinh tế. Cụ thể như thế nào chúng ta sẽ cùng nhau làm sáng tỏ trong nội dung bài ngày hôm nay. b. Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính Hoạt động 1: Tìm hiểu sự thay đổi trong giá trị GDP Mục tiêu: Biết sự thay đổi trong GDP của TQ và rèn luyện kĩ năng tính toán số liệu và nhận xét Thời gian: 10 phút Phương pháp: Đàm thoại gợi mở CH: Một em đứng tại chỗ đọc cho cô đề bài của bài tập số 1 trong sách giáo khoa. Bài tập này gồm mấy yêu cầu? Đó là những yêu cầu gì? Chúng ta sẽ cùng nhau đi thực hiện lần lượt từng yêu cầu của đề bài. Đầu tiên là tính tỉ trọng. Nêu cách tính. Giới hạn thời gian để các em thực hiện yêu cầu này. Yêu cầu thứ nhất chúng ta đã thực hiện xong. Đối với yêu cầu thứ 2 đó là nhận xét, các em hãy dựa vào BSL trong sgk và BSL vừa tính hãy suy nghĩ trong vòng 1 phút rồi trình bày những nội dung chính cần thể hiện trong phần nhận xét. Một em đứng tại chỗ nêu cho cô và các bạn về những ý chính mà em định trình bày trong phần nhận xét. Giáo viên chuẩn kiến thức. Tuy nhiên, dân số của TQ đứng đầu I. Thay đổi trong giá trị GDP 1. Tính tỉ trọng Đơn vị: % Năm 1985 1995 2004 GDPTQ/TG 1,9 2,3 4,0 2. Nhận xét - Tốc độ tăng trưởng GDP của TQ nhanh hơn so với TG: + GDP TQ tăng ~ 7 lần + GDP TG tăng ~ 3 lần - GDP TQ chiếm tỉ trọng cao so với GDP của TG: 4,0% (2004) - Tỉ trọng GDP của TQ có xu hướng tăng nhanh: ~ 2 lần (1985- 2004) trên thế giới (2004 là 1,3 tỉ dân) chiếm 20,1% dân số TG. Nhưng GDP của TQ chỉ chiếm 4,0% => Bình quân GDP theo đầu người của TQ còn thấp. Chuyển ý: Đó là sự thay đổi về giá trị GDP thế còn cụ thể nền kinh tế như thế nào chúng ta sẽ đi tìm hiểu đại diện là ngành nông nghiệp. Hoạt động 2: Tìm hiểu sự thay đổi trong sản lượng nông nghiệp Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng nhận xét bảng số liệu Thời gian: 15 phút Phương pháp: Đàm thoại gợi mở Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của bài tập số 2. Nhận xét BSL. Trước khi thực hiện yêu cầu nhận xét chung về sản lượng một số nông sản của TQ chúng ta cùng nhau ôn lại một số cách tính số liệu như sau: - Số lần - Tốc độ tăng trưởng - Tốc độ tăng trung bình năm Lấy ví dụ đối với lương thực: - Số lần: 1,2 lần - Tốc độ tăng trưởng: 120% - Tốc độ tăng trung bình năm: 4,35 triệu tấn/ năm Sau đây các em tiến hành tính toán số liệu và suy nghĩ, sắp xếp các ý chính định trình bày trong phần nhận xét. Sau đây xin mời một em đứng tại chỗ trình bày kết quả làm việc của mình. CH: Theo các em tại sao sản lượng nông sản của TQ lại có xu hướng tăng II. Thay đổi trong sản lượng nông nghiệp Nhận xét: - Nhiều nông sản có thứ hạng cao trên thế giới: + Đứng thứ 1 TG: Lương thực, bông, lạc, thịt lợn, thịt cừu. + Đứng thứ 3 TG: Mía, thịt bò - Sản lượng nông sản có xu hướng tăng nhanh: + Sản phẩm của ngành trồng trọt: => Tăng nhanh nhất là lạc (2,2 lần) + Sản phẩm của ngành chăn nuôi: => Tăng nhanh nhất là thịt cừu (2,2 lần) lên: - Điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển - Áp dụng khoa học- kĩ thuật vào trong sản xuất - Nhu cầu của thị trường lớn - Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp Chuyển ý: Chúng ta vừa cùng nhau đi tìm hiểu sự thay đổi giá trị GDP và sản lượng nông sản của TQ. Vậy thì cơ cấu giá trị xuất- nhập khẩu có thay đổi gì không, nếu có thì thay đổi như thế nào cô và các em sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong phần III. Hoạt động 3: Tìm hiểu sự thay đổi trong cơ cấu giá trị xuất- nhập khẩu Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng nhận xét, vẽ biểu đồ Thời gian: 15 phút Phương pháp: Đàm thoại gợi mở CH: Một em đứng tại chỗ đọc đề bài bài tập số 3 và xác định yêu cầu của đề bài: - Vẽ biểu đồ - Nhận xét Chúng ta sẽ cùng nhau đi giải quyết lần lượt từng yêu cầu của đề bài. Với yêu cầu là vẽ biểu đồ thể hiện cơ cấu chúng ta có thể vẽ những loại biểu đồ nào: - Biểu đồ cột chồng - Biểu đồ miền - Biểu đồ tròn Tuy nhiên với biểu đồ cột chồng thể hiện tốt nhất giá trị X- NK. Biểu đồ III. Thay đổi trong cơ cấu giá trị xuất- nhập khẩu 1. Vẽ biểu đồ 2. Nhận xét - Tỉ trọng xuất khẩu có xu hướng tăng lên: 12,1 % - Tỉ trọng nhập khẩu có xu hướng giảm xuống: 12,1% - Cán cân X-NK có xu hướng thay đổi cơ bản: + Giai đoạn 1985: Cán cân nhập siêu + Giai đoạn 1995: Cán cân xuất siêu + Giai đoạn 2004: Cán cân xuất siêu miền, số năm phải lớn hơn 4 năm => với bài này biểu đồ tròn là thích hợp nhất. Chúng ta không cần tính toán số liệu và bán kính. Các em có 5 phút để vẽ vào vở cô sẽ gọi một vài bạn để kiểm tra vào cuối giờ, nên yêu cầu các em vẽ khẩn trương. Đã hết giờ, các em hãy chú ý lên bảng, đây là biểu đồ cô đã vẽ, các em hãy quan sát xem đã đáp ứng đủ yêu cầu của phần vẽ biểu đồ chưa? Vậy các em hãy kết hợp giữa BSL và biểu đồ để rút ra những nhận xét chung về thay đổi trong cơ cấu giá trị X- NK. Một em nêu cho cô những nội dung em định trình bày trong phần nhận xét. CH: Vì sao tỉ trọng của xuất khẩu lại có xu hướng tăng lên? - Trình độ phát triển cao => khối lượng hàng hóa lớn, chất lượng cao, đa dạng về cả mẫu mã và giá thành sản phẩm => là nhu cầu của tất cả các quốc gia trên thế giới không chỉ ở các nước phát triển mà cả các nước đang phát triển - Là một trong những chính sách để tăng trưởng nền kinh tế Trung Quốc Chính sách phát triển nền kinh tế Trung Quốc là: - Thu hút vốn đầu tư nước ngoài - Thúc đẩy sản xuất tiêu dùng, chi tiêu cá nhân - Tăng mạnh xuất khẩu, thúc đẩy thương mại VI. Củng cố- Đánh giá Kiểm tra vở một số em để chấm điểm VII. Hoạt động nối tiếp Hệ thống lại kiến thức của bài Trung Quốc và chuẩn bị bài tiếp theo Đông Nam Á. . BÀI 10: CỘNG HÒA NHÂN DÂN TRUNG HOA (TRUNG QUỐC) Tiết 3: Thực hành Tìm hiểu sự thay đổi của nền kinh tế Trung Quốc I. Mục tiêu Sau bài học, học sinh có khả năng: 1 mở IV. Trọng tâm bài học Làm sáng tỏ sự thay đổi của nền kinh tế Trung Quốc V. Tiến trình bài học 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: 3 phút 3. Tiến trình Trình bày sự phân bố của ngành công. người của TQ còn thấp. Chuyển ý: Đó là sự thay đổi về giá trị GDP thế còn cụ thể nền kinh tế như thế nào chúng ta sẽ đi tìm hiểu đại diện là ngành nông nghiệp. Hoạt động 2: Tìm hiểu sự thay đổi

Ngày đăng: 09/06/2015, 17:00

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan