TUẦN 32 Ngày soạn: 22/4/2007 Ngày dạy: Thứ hai ngày 23/4/2007 TẬP ĐỌC: Út Vònh I.Mục đích yêu cầu: - Đọc đúng các từ khó, trôi chảy lưu loát và diễn cảm bài văn. - Hiểu đúng các từ ngữ trong bài: sự cố, thanh ray, thuyết phục, chuyền thẻ. - Ca ngợi t Vònh có ý thức của một chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK + HS: Xem trước bài. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: (Thành Trung, Lúis) - Yêu cầu 2 học sinh đọc bài thơ : “Bầm ơi” và TLCH / SGK - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 3. Bài mới: - Giáo viên giới thiệu: Bài thơ Những cánh buồm thể hiện cảm xúc của một người cha trước những câu hỏi, những lời nói ngây thơ, đáng yêu của con cùng mình đi ra biển. Hoạt động của GV Hoạt động của HS v Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. 6’ - Gọi 1 HS khá đọc bài. - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài văn Sau đó, nhiều em tiếp nối nhau đọc bài văn - GV thống nhất cách chia đoạn : • Đoạn 1 : Từ đầu … ném đá lên tàu” • Đoạn 2 : “Tháng trước … vậy nữa” • Đoạn 3 : “Một buổi chiều … tàu hoả đến” • Đoạn 4 : Còn lại. - GV sửa sai từ khó:chềnh ềnh, thanh ray, chuyền thẻ… - Giải thích từ khó trong bài. - Giáo viên ghi bảng và giúp HS hiểu các các từ ngữ : sự cố, thanh ray, thuyết phục, chuyển thẻ. - Giáo viên cho học sinh giải nghóa từ . - Giáo viên đọc diễn cảm bài, giọng đọc chậm rãi, thong thả, nhấn giọng cá từ ngữ chềnh ềnh, tháo cả ốc, ném đá, nhấn giọng từ ngữ thể hiện phản ứng nhanh, kòp thời, dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vònh v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. 15’ - Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài thơ dựa theo những câu chuyện trong SGK. - Yêu cầu đọc thầm SGK trả lời câu hỏi. * Đoạn đường sắt gần nhà Út Vònh mấy năm nay thường có những sự cố gì ? - 1 học sinh đọc câu hỏi. - Cả lớp đọc thầm toàn bài. - 4 HS đọc nối tiếp Lần 1 sửa sai các từ khó đọc. HS đọc nối tiếp lần 2 giải thích một số từ khó. HS đọc nối tiếp lần 3 hướng dẫn ngắt nghỉ. - Lắng nghe. -1 HS đọc bài, lớp đọc thầm theo. 1 * Út Vònh đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt ? * Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên từng hồi giục giã, Út Vònh nhìn ra đường sắt và đã thấy điều gì ? * Út Vònh đã hành động như thế nào để cứu 2 em nhỏ đang chơi trên đường tàu ? + Em học tập được ở Út Vònh điều gì ? - GV Dự kiến : có tinh thần trách nhiệm, tôn trọng quy đònh về ATGT, dũng cảm, … - Câu chuyện nêu lên ý nghóa gì? - GV chốt và ghi bảng nội dung chính. Đại ý:Ca ngợi Út Vònh có ý thức của một chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ. v Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. 5’ - Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc thầm lại bài - Giáo viên chốt: Giọng Út Vònh : đọc đúng cầu khiến Hoa, Lan, tàu hoả đến ! - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhấn giọng từ chuyển thẻ, lao ra như tên bắn, la lớn : Hoa, Lan, tàu hoả, giật mình, ngã lăn, ngây người, khóc thét, ầm ầm lao tới, nhào tới, cứu sống, gang tấc. - Yêu cầu các nhóm thi đọc diễn cảm. - 1 HS trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét bổ sung. - HS nêu lại - Nêu ý nghóa của câu chuyện. - Nhắc lại. - Học sinh thảo luận, tìm giọng đọc - Học sinh luyện đọc diễn cảm trong nhóm. - Các nhóm thi đọc. - Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc hay. 4/Củng cố dặn dò: 4’Yêu cầu 1, 2 học sinh nêu lại ý nghóa của bài thơ. - Giáo viên nhận xét, khen ngợi những học sinh hiểu và đọc tốt bài văn. Nhận xét tiết học. - Về nhà đọc lại bài và chuẩn bò: Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. ____________________________________________________ ĐẠO ĐỨC: Dành cho đòa phương Giới Thiệu y Ban Nhân Dân Xã (Phường) em I. Mục tiêu: - Giúp HS nắm được: UBND phường, xã là chính quyền cơ sở. Chính quyền cơ sở có nhiệm vụ đảm bảo trật tự, an toàn trong xã hội; biết đòa điểm UBND nơi em ở. - Thực hiện các quy đònh của chính quyền cơ sở, tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do chính quyền cơ sở tổ chức. - Tôn trọng UBND xã (phường). II. Chuẩn bò: - Giáo viên: Tranh ảnh về UBND của chính UBND nơi trường học đóng tại đòa phương đó. Mặt cười- mặt mếu. - Học sinh : Chuẩn bò một số bài hát, bài thơ nói về tình yêu quê hng. III. Các hoạt động dạy – học: 1,Ổn đònh: nề nếp 2. Bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bò của HS. 3. Bài mới: - Giới thiệu bài – Ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1: Nêu những hiểu biết của về xã phường: GV nêu câu hỏi HS trả lời: H:Em ở xã nào? huyện nào? 2 H: Uỷ ban xã nằm ở đâu? UB huyện nằm ở đâu? H:Theo em, UBND phường, xã có vai trò như thế nào? vì sao? (GV gợi ý nếu HS không trả lời được; công việc của UBND phường, xã mang lại lợi ích gì cho cuộc sống người dân?) - Cả lớp trình bày, trao đổi, bổ sung. GV nhận xét chốt : - Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã còn làm nhiều việc: Xác nhận chỗ ở, quản lí việc xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em… UBND phường, xã có vai trò vô cùng quan trọng vì UBND là cơ quan chính quyền, đại diện cho nhà nước và pháp luật bảo vệ các quyền lợi của người dân đòa phương. HĐ 2: Trình bày tranh ảnh và hiểu biết của về xã phường: - Yêu cầu HS giới thiệu tranh ảnh UBND 1 phường, xã mình và giới thiệu với cả lớp. - GV treo tranh chỉ cho HS thấy rõ nơi làm việc của uỷ ban nhân dân xã phường. - Cho HS kể các phòng làm việc của UBND thò trấn gồm? (phòng của chủ tòch, Phó chủ tòch, công an thò trấn … - GV=> UBND thò trấn là một cơ quan chính quyền , người đứng đầu là Chủ tòch và nhiều ban hành như phóp chủ tòch , chủ tòch hội đồng nhân dân … Ủy ban nhân dân xã (phường) luôn chăm sóc và bảo vệ các quyền lợäi của người dân, đặc biệt là trẻ em. Do đó, mọi người đều phải tôn trọng và giúp đỡ Ủy ban làm việc, đứng đầu là chủ tòch xã, phó chủ tòch……. - Cho HS thi kể những hiểu biết của mình về các chức vụ trong UBND thò trấn và của huyện cùng những người nắm giữ các chức vụ đó. - GV nhận xét chốt ý đúng. - HS nêu theo thực tế. HS nêu theo sự hiểu biết của mình. - Đại diện các nhóm lần lượt trình bày; các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS theo dõi bổ sung. - Quan sát - Lắng nghe. HS kể. - HS thi kể trước lớp. 4. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bò bài tiếp theo. ______________________________________________ KHOA HỌC: Tài nguyên thiên nhiên I. Mục tiêu: - Hình thành khái niệm ban đầu về tài nguyên thiên nhiên. Kể được tên một số tài nguyên thiên nhiên của nước ta. - Hiểu tác dụng của tài nguyên thiên nhiên đối với con người. - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. II. Chuẩn bò: GV: - Hình vẽ trong SGK. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Môi trường. (Bình, Huy) 3 H:Môi trường là gì?nêu ví dụ? H:Thế nào là môi trường tự nhiên và môi trường nhân tạo?nêu ví dụ minh hoạ? - Giáo viên nhận xét. 3.Bài mới: - Giới thiệu bài – Ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS v Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. -Yêu cầu HS đọc tài liệu trả lời câu hỏi sau: - Tài nguyên thiên nhiên là gì? (Là những của cải có sẵn trong môi trường tự nhiên.) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn cùng quan sát các hình trang 130, 131 /SGK để phát hiện các tài nguyên thiên nhiên được thể hiện trong những hình trong SGK/ 130,131. - Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời. - mỗi hình và xác đònh công dụng của tài nguyên đó. - Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm khác bổ sung. Hình Tên tài nguyên thiên nhiên Công dụng 1 - Gió - Nước - Sử dụng năng lượng gió để chạy cối xay, máy phát điện, chạy thuyền buồm,… - Cung cấp cho hoạt động sống của người, thực vật, động vật. Năng lượng nước chảy được sử dụng trong các nhà máy thuỷ điện, đưa nước lên ruộng cao,… - Dầu mỏ - Xem mục dầu mỏ ở hình 3. 2 - Mặt Trời - Thực vật, động vật - Cung cấp ánh sáng và nhiệt cho sự sống trên Trái Đất. Cung cấp năng lượng sạch cho các máy sử dụng năng lượng mặt trời. - Tạo ra chuỗi thức ăn trong tự nhiên (sự cân bằng sinh thái), duy trì sự sống trên Trái Đất. 3 - Dầu mỏ - Được dùng để chế tạo ra xăng, dầu hoả, dầu nhờn, nhực đường, nước hoa, thuốc nhuộm, các chất làm ra tơ sợi tổng hợp,… 4 - Vàng - Dùng để làm nguồn dự trữ cho ngân sách của nhà nước, cá nhân, …; làm đồ trang sức, để mạ trang trí. 5 - Đất - Môi trường sống của thực vật, động vật và con người. 6 - Nước - Môi trường sống của thực vật, động vật. - Năng lượng dòng nước chảy được dùng để chạy máy phát điện, nhà máy thuỷ điện,… 7 - Sắt thép - Sản xuất ra nhiều đồ dùng máy móc, tàu, xe, cầu, đường sắt. 8 - Dâu tằm - Sàn xuất ra tơ tằm dùng cho ngành dệt may. 9 - Than đá - Cung cấp nhiên liệu cho đời sống và sản xuất diện trong các nhà máy nhiệt điện, chế tạo ra than cốc, khí than, nhựa đường, nước hoa, thuốc nhuộm, tơ sợi tổng hợp. v Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể chuyện tên các tài nguyên thiên nhiên”. - GV nói tên trò chơi và hướng dẫn HS cách chơi. - Chia số học sinh tham gia chơi thành 2 đội có số người bằng nhau. - Đứng thành hai hàng dọc, hô “bắt đầu”, người đứng trên cùng cầm phấn viết lên bảng tên một tài nguyên thiên nhiên, đưa phấn cho bạn tiếp theo. - - Chia lớp thành 2 đội. - HS chơi như hướng dẫn. 4 - Giáo viên tuyên dương đội thắng cuộc. 4/ Củng cố - dặn dò: Thi đua : Ai chính xác hơn.  Một dãy cho tên tài nguyên thiên nhiên.  Một dãy nêu công dụng (ngược lại). Nhận xét tiết học . - Về nhà xem lại bài và chuẩn bò: “Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người”. __________________________________________- TOÁN: Luyện tập I. Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố kỹ năng thực hành phép chia; viết kết quả phép chia dưới dạng phân số và STP ; tìm tỉ số % của hai số. - Rèøn luyện kỹ năng tính đúng và nhanh. - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: (Trường) Sửa bài tập vở bài tập toán nhà. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: - Giới thiệu bài – Ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS v Hoạt động 1: Luyện tập. Bài 1: - Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc chia phân số cho số tự nhiên; số tự nhiên chia số tự nhiên; số thập phân chia số tự nhiên; số thập phân chia số thập phân - Yêu cầu học sinh làm vào nháp. Bài 2: - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm - Yêu cầu học sinh sửa miệng. a. 3,5 : 0,1 = 35 8,4 : 0,01 = 840 9,4 : 0,1 = 94 b. 12 : 0,5 = 24 20 : 0,25 = 80 - Yêu cầu HS nêu cách làm : Chia số tự nhiên cho 0,5 ta lấy số đó nhân với 2, chia một số tự nhiên cho 0,25 ta lấy số đó nhân với 4. Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh làm theo mẫu - Yêu cầu học sinh làm vào vở. - Giáo viên nhận xét chốt cách làm Đáp án: b.7 : 5 = 5 7 = 1,4 ; 1 : 2 = 2 1 = 0,5 ; 7 : 4 = 4 7 = 1,75 Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề và nêu yêu cầu. - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu. - Học nhắc lại. - Học sinh làm bài và nhận xét. - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu, - Học sinh thảo luận, nêu hướng làm - Học sinh sửa bài. - Học sinh nhận xét - HS đọc đề và xác đònh yêu cầu. - Học sinh nhắc lại. - Học sinh làm bài vào vở. - Nhận xét, sửa bài - Học sinh đọc đề. - Học sinh nêu. 5 - Nêu cách làm. - Yêu cầu học sinh làm vào sách , học sinh làm nhanh nhất sửa bảng lớp Đáp án : D: 40 % v Hoạt động 2: Củng cố hệ thống bài học. - Nêu lại các kiến thức vừa ôn. - Thi đua ai nhanh hơn? Ai chính xác hơn? ( trắc nghiệm) làm theo nhóm bàn. Đề bài: Tìm tỷ số % của 15 và 40 A: 37,5 % B:3,75 % C: 40% * 0,3 và 0,5 A: 6 % B:60 % C :600 % *1000 và 800 A :12,5% B: 130% C: 125% - Học sinh giải vào sách và sửa bài: Chọn đáp án D - Học sinh nêu. - HS dùng bộ thẻ a, b, c, d … lựa chọn đáp án đúng nhất Đáp án:B, B, C 4. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết. - Xem lại các kiến thức vừa ôn. Chuẩn bò: Luyện tập Ngày soạn: Thứ ba ngày 24 tháng 4 năm 2007 Ngày dạy: 23/4 /2007 CHÍNH TẢ: Ôn tập về quy tắc viết hoa ( tt ) I. Mục tiêu: - Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên tên các cơ quan đơn vò. - Nắm vững quy tắc để làm đúng các bài tập, chính tả, trình bày đúng bài thơ “Bầm ơi.” - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ, phấn màu, giấy khổ to ghi bài tập 2, 3 III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Gọi 2 em hay viết sai lên viết lại (Hải, Cường) - Giáo viên nhận xét. 3. Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động của GV Hoạt động của HS v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết. - Gọi 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ. - Yêu cầu nêu ý nghóa bài thơ. - Giáo viên nêu yêu cầu bài nhớ viết bài thơ. - Yêu cầu HS đổi vở soát lỗi. - GV chấm bài nhận xét, yêu cầu sửa lỗi sai. v Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 2: Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm theo nhóm bàn điền vào bảng sau: - HS đọc bài. - Lớp lắng nghe và nhận xét. - 1 HS đọc lại bài thơ ở SGK. - Học sinh nhớ – viết. - Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi cho nhau. - HS đọc bài. - Lớp lắng nghe và nhận xét. 6 Tên cơ quan đơn vò Bộ phận thứ nhất Bộ phận thứ hai Bộ phận thứ ba Trường Tiểu học Bế Văn Đàn. Trường Tiểu học Bế Văn Đàn. Trường Trung học cơ sở Đoàn Kết. Trường Trung học cơ sở Đoàn Kết Công ty Dầu khí Biển Đông. Công ty Dầu khí Biển Đông. - Giáo viên chốt, nhận xét. - Giáo viên lưu ý học sinh: Tên các cơ quan, đơn vò được viết hoa chữ cái của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. Danh từ riêng tên người, tên đòa lý Việt Nam viết hoa chữ cái đầu. Bài 3: Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân vào vở • Nhà hát Tuổi trẻ. • Nhà xuất bản Giáo dục. • Trường Mầm non Sao Mai. - Giáo viên nhận xét, chốt. - 1 HS đọc đề và nêu yêu cầu bài. - Học sinh làm bài. Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. - 1 HS đọc đề và nêu yêu đề. - Học sinh làm bài. - Lớp sửa bài và nhận xét. 4. Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”. ___________________________________________________ LỊCH SỬ : Lòch sử đòa phương I. Mục tiêu : Học xong bài: - HS nắm một số nét truyền thống của lòch sử Di Linh có các khu căn cứ được phong xã anh hùng như Đinh trang Thượng, Bảo Thuận,Sơn Điền, Hoà bắc. - Biết được Di Linh có truyền thống lòch sử, ngày giải phóng Di Linh. - Giáo dục HS lòng yêu nước, niềm tự về quê hương. II. Chuẩn bò : - Ảnh tư liệu về cuộc tấn công và nổi dậy và Tết Mậu Thân (1969). III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: 3. Bài mới : Giới thiệu bài . Hoạt động của GV Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1 : Tham quan nhà truyền thống Di Linh. - GV cho HS tham quan nhà truyền Di Linh hướng dẫn sẽ giới thiệu các bức tranh và đồ vật liên quan cuộc cách mạng chống Pháp và Mó. Sau yêu cầu HS ghi lại các đồ vật liên quan đến các sự kiện lòch sử qua hai cuộc kháng chiến. - Cho HS nêu những hiểu biết của mình cho các thời kì.Cácmạng :  Phong Trào đấu tranh cách mạng và giành chính quyền tháng 8 /1945. - HS tham quan nhà truyền thống Di Linh nghe giới thiệu. + Nhóm tổ thảo luận theo câu hỏi GV yêu cầu . + Từng HS nêu hiểu biết của mình. 7  Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp .  phong trào đánh mó, diệt ng => giành chiến thắng giải phóng Di Linh. GV: Di Linh có truyền thống lòch sử vẻ vang và ngày 28/3/1975 là ngày giải phóng Di Linh. * Hoạt động2: Thi tìm đòa danh lòch sử - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn giơ thẻ đáp án đúng. Hãy chọn dáp án đúng nhất: 1. Di Linh có 4 xã được phong anh hùng là: A. Tân Châu, Đinh Trang Thượng, Gung Ré,Hoà bắc. B. Bảo Thuận, Đinh Trang Thượng, Gung Ré,Hoà bắc. C. Bảo Thuận, Đinh Trang Thượng, Sơn Điền,Hoà bắc. 2, Ngày giải phóng Di Linh là: A. Ngày 23/3/1975. Đáp án: 1) C B. Ngày 28/3/1975. 2) B C. Ngày 29/3/1975. GV: Chúng ta tự hào về truyền thống vẻ vang của quê hương, ra sức học tập xây dựng quê hương Di Linh giàu đẹp. - Các nhóm thảo luận chọn đáp án đúng. + Mỗi nhóm cử một đại diện báo cáo kết quả thảo luận của một vấn đề. + Các nhóm khác bổ sung ý kiến 4. Củng cố - Dặn dò : - GV tổng kết lại nội dung bài học. - GV nhận xét buổi tham quan nhà truyền thống. Dặn HS học bài chuẩn bò bài sau “Ôn tập”. _______________________________________________________ LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Ôn tập về dấu câu ( Dấu phẩy ) I. Mục tiêu: - Học sinh nhớ lại tác dụng của dấu phẩy. - Rèn kó năng sử dụng dấu phẩy. - Có ý thức tìm tòi, sử dụng dấu phẩy khi viết văn. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ, 4 phiếu to. + HS: Nội dung bài học. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Nêu tác dụng của dấu phẩy? Cho ví dụ? (Hiền) 3. Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS v Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập - Yêu cầu học sinh đọc đề, nêu yêu cầu đề. H:Bức thư đầu là của ai? (Bức thư đầu là của anh chàng tập viết văn) H: Bức thư hai là của ai? (Bức thư thứ hai là thư trả lời của bơc- na-Sô.) - Yêu cầu đọc thầm mẩu chuyện vui Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp. HS làm bài vào phiếu theo nhóm 3 – 4 . - Gọi các nhóm trình bày. - GV nhận xét chốt lời giải đúng: - 1 học sinh đọc đề bài. - Cả lớp đọc thầm. - HS trả lời. - Học sinh thảo luận làm bài. - Cả lớp đọc thầm -Trình bày bài làm của nhóm mình , các nhóm khác nhận 8 Bức thư1: “Thưa ngài, tôi xin trân trọng gửi tới một sáng tác mới của tôi. Vì viết vội, tôi chưa kòp đánh các dấu chấm, dấu phẩy. Rất mong ngài đọc cho và điền giúp tôi những dấu chấm, dấu phẩy cần thiết. Xin cảm ơn ngài.” Bức thư 2: “Anh bạn trẻ ạ, tôi rất sẵn lòng giúp đỡ anh với một điều kiện là anh hãy đếm tất cả những dấu chấm, dấu phẩy cần thiết rồi bỏ chúng vào phong bì, gửi đến cho tôi. Chào anh.” GV:Lao động viết văn rất vất vả, gian khổ. Anh chàng nọ muốn trở thành nhà văn nhưng không biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy hoặc lười biếng đến nỗi không đánh dấu câu, nhờ nhà văn nổi tiếng làm việc ấy, đã nhận được từ Bơc-na-Sô một bức thư trả lời hài hước,có tính giáo dục. v Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2: - Yêu cầu HS làm bài nhóm 6 vào tờ phiếu. Trong nhóm nghe từng HS đọc đoạn văn của mình, góp ý cho bạn. + Chọn đoạn văn đáp ứng y/c của bài tập, viết vào khổ giấy to. + Trao đổi nhóm về tác dụng của từng dấu phẩy trong đoạn văn. - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nêu tác dụng của dấu phẩy. - Giáo viên dán 3, 4 tờ phiếu viết đoạn văn lên bảng. => Giáo viên nhận xét + chốt lời giải đúng. xét bổ sung. - Học sinh nhắc lại. - HS phát biểu cách làm. - Cả lớp theo dõi và nhận xét. - HS đọc đề, nêu yêu cầu đề. - HS thảo luận nhóm 6 làm vào phiếu lớp. - Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung. - HS sửa bài nếu sai. 4. Củng cố – dặn dò: Nêu tác dụng của dấu hai chấm? - Thi đua tìm ví dụ? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. Nhận xét tiết học. - Về nhà học bài.Chuẩn bò: Mở rộng vốn từ: “Trẻ em”. ____________________________________________________ TOÁN: Luyện tập I. Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố về : Tìm tỉ số % của hai số ; thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số % và giải toán liên quan đến tỉ số % - Rèøn luyện kỹ năng tính đúng và nhanh - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi. + HS: Bảng nhóm, Vở. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: (Hồng Như) Sửa bài nhà. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động của GV Hoạt động của HS v Hoạt động 1: Củng cố về tìm tỷ số % của hai số. •Bài 1: - Yêu cầu Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu. - Giáo viên yêu cầu nhắc lại cách tìm tỉ số % của 2 số. + Lưu ý : Nếu tỉ số % là STP thì chỉ lấy đến 2 chữ số ở phần - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu. - Học nhắc lại. 9 thập phân . - Yêu cầu học sinh làm vào vở. Đáp án: * 2 : 5 =0,4 = 40% 2 : 3 = 0,6666 = 66,66% * 3,2 : 4 = 0,8 = 80% 7,2 : 3,2 = 2,25 = 225% •Bài 2: - Yêu cầu Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu. - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm. - Yêu cầu học sinh sửa miệng Đáp án: 2,5% + 10,34% = 12,84% 56,9% - 34,25% = 26,25% 100% - 23% - 47,5% = 29,5% v Hoạt động 2: Củng cố về giải toán phần trăm. •Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu. (thảo luận đề toán nhóm bàn) - Yêu cầu học sinh làm vào vở. - Giáo viên nhận xét, chốt cách làm. Đáp số: a, 150% b. 66,66% •Bài 4: Yêu cầu học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu. (thảo luận đề toán nhóm bàn) - Yêu cầu học sinh làm vào vở, học sinh làm nhanh nhất sửa bảng lớp. Đáp số: 99 cây - GV nhận xét sửa bài chốt lời giải đúng. H: Ngoài cách giải tren còn có cách nào khác? - Học sinh làm bài và nhận xét. - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu, - Học sinh thảo luận, nêu cách làm - Học sinh sửa bài. - Học sinh nhận xét - Học sinh đọc đề và nêu yêu cầu đề. - Học sinh thảo luận đề theo yêu cầu. - Học sinh làm bài vào vở. - Nhận xét, sửa bài. - Học sinh đọc đề và nêu yêu cầu đề. - Học sinh nêu cách làm. - Học sinh giải vở và sửa bài. - Học sinh nêu. - Sửa bài nếu sai. 4 Củng cố – dặn dò: Nêu lại các kiến thức vừa ôn. - Về nhà xem lại các kiến thức vừa ôn.Chuẩn bò: ôn tập về các phép tính với số đo thời gian. _____________________________________________________________________________________ Ngày soạn: 24 /4/ 2007. Ngày dạy: Thứ tư ngày 25 tháng 4 năm 2007. KỂ CHUYỆN: Nhà vô đòch I. Mục tiêu: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện “Nhà vô đòch” bằng lời của người kể và lời của nhân vật Tôm Chíp. - Hiểu nội dung câu chuyện để có thể trao đổi với bạn về một vài chi tiết hay trong câu chuyện, về ý nghóa câu chuyện. - Cảm kích trước tinh thần dũng cảm, quên mình cứu người bò nạn của một bạn nhỏ. II. Chuẩn bò: + GV : Tranh minh hoạ truyện trong SGK. * Bảng phụ ghi vắn tắt nội dung cơ bản của từng tranh minh hoạ. - Tranh 1: Các bạn đang thi nhảy xa. - Tranh 2: Tôm Chíp rụt rè, bối rối khi đứng vào vò trí. - Tranh 3: Tôm Chíp lao đến rất nhanh để cứu em bé sắp rơi xuống nước. - Tranh 4: Các bạn thán phục gọi Tôm Chíp là “Nhà vô đòch”. III. Các hoạt động dạy và học: 10 . cầu học sinh sửa miệng Đáp án: 2 ,5% + 10,34% = 12,84% 56 ,9% - 34, 25% = 26, 25% 100% - 23% - 47 ,5% = 29 ,5% v Hoạt động 2: Củng cố về giải toán phần trăm. •Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc. tỷ số % của 15 và 40 A: 37 ,5 % B:3, 75 % C: 40% * 0,3 và 0 ,5 A: 6 % B:60 % C :600 % *1000 và 800 A :12 ,5% B: 130% C: 1 25% - Học sinh giải vào sách và sửa bài: Chọn đáp án D - Học sinh. nháp. Bài 2: - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm - Yêu cầu học sinh sửa miệng. a. 3 ,5 : 0,1 = 35 8,4 : 0,01 = 840 9,4 : 0,1 = 94 b. 12 : 0 ,5 = 24 20 : 0, 25 = 80 - Yêu cầu