Giáo án Giáo dục công dân 7 cả năm_CKTKN_Bộ 8

73 753 0
  • Loading ...
    Loading ...
    Loading ...

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 24/05/2015, 20:59

Trờng trung học cơ sở Hiên Vân Năm học 2012-2013 Ngày soạn : 27/8/2012 Ngày giảng :31/8/2012 (Lớp 7C) Tiết 1 - Bài 1:SốNG GIảN Dị A- Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu thế nào là sống giản dị và không giản dị, Tại sao cần phải sống giản dị. 2. Kỹ năng: Giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác về lối sống giản dị ở mọi khía cạnh: Lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và giao tiếp với mọi ngời; biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, tự học tập những tấm gơng sống giản dị của mọi ngời xung quanh để trở thành ngời sống giản dị. 3. Thái độ: Hình thành ở học sinh thái độ sống giản dị, chân thật; xa lánh lối sống xa hoa, hình thức. A- Chuẩn bị 1. GV: - Soạn, nghiên cứu bài giảng. - Tranh ảnh, câu chuyện, câu thơ, câu ca dao, tục ngữ nói về lối sống giản dị. 2. HS: Đọc kĩ bài trong sgk C- Tiến trình lên lớp: I- ổn định tổ chức II- Kiểm tra: Sách vở của học sinh(2) III- Bài mới: Trong cuộc sống, chúng ta ai cũng cần có một vẻ đẹp. Tuy nhiên cái đẹp để cho mọi ngời tôn trọng và kính phục thì chúng ta cần có lối sống giản dị. Giản dị là gì? Chúng ta tìm hiểu ở bài học hôm nay. Hoạt động của gv-hs Nội dung kiến thức GV: Phân tích truyện đọc, giúp hs hiểu thế nào là sống giản dị. - HS: Đọc diễn cảm <1em> ? Tìm chi tiết biểu hiện cách ăn mặc, tác phong và lời nói của Bác? ? Em có nhận xét gì về cách ăn mặc, tác phong và lời nói của Bác? - GV chốt lại những nội dung chính. 2.2, Hoạt động 2(5). Liên hệ thực tế để thấy đợc những biểu hiện đa dạng, phong phú của lối sống giản dị. ? Em hãy nêu những tấm gơng sống giản dị ở lớp, trờng, ngoài xã hội hay trong SGK mà em biết? I. Truyện đọc: Bác Hồ trong ngày Tuyên ngôn độc lập 1, Cách ăn mặc, tác phong và lời nói của Bác: - Bác mặc bộ quần áo ka-ki, đội mũ vải đã ngả màu, đi dép cao su. - Bác cời đôn hậu vẫy tay chào. - Thái độ: Thân mật nh cha với con. - Hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào nghe rõ không? 2. Nhận xét: - Bác ăn mặc đơn giản không cầu kì, phù hợp với hoàn cảnh của đất nớc. - Thái độ chân tình, cởi mở, không hình thức, không lễ nghi. - Lời nói gần gũi, dễ hiểu, thân thơng với mọi ngời. GDCD7 Giáo viên : Nguyn Vn Tun 1 Trờng trung học cơ sở Hiên Vân Năm học 2012-2013 Hoạt động của gv-hs Nội dung kiến thức - GV bổ sung bằng câu chuyện: Bữa ăn của vị Chủ tịch nớc. - GV chốt lại: Trong cuộc sống quanh ta, giản dị đợc biểu hiện ở nhiều khía cạnh. Giản dị là cái đẹp. Đó là sự kết hợp giữa vẻ đẹp bên ngoài và vẻ đẹp bên trong. Vậy chúng ta cần học tập những tấm g- ơng ấy để trở thành ngời sống giản dị. 2.3, Hoạt động 3 (5): Thảo luận nhóm để tìm ra những biểu hiện trái với giản dị. - HS thảo luận 6 nhóm: Tìm 5 biểu hiện của lối sống giản dị và 5 biểu hiện trái với giản dị. - HS trình bày ý kiến thảo luận - GV chốt vấn đề: Giản dị không có nghĩa là qua loa, đại khái, cẩu thả tuỳ tiện trong nếp sống nếp nghĩ, nói năng cụt ngủn, trống không tâm hồn nghèo nàn, trống rỗng. Lối sống giản dị phù hợp với lứa tuổi, điều kiện gia đình, bản thân, xã hội. 2.4, Hoạt động 4. (10): Rút ra bài học và liên hệ ? Thế nào là sống giản dị ? Biểu hiện của sống giản dị ? - HS trả lời, GV chốt ý, ghi bảng. ? ý nghĩa của phẩm chất này trong cuộc sống? ? Em hãy giải thích nghĩa của câu tục ngữ và danh ngôn ở sgk. 2.4, Hoạt động 5. (5): Hớng dẫn HS luyện tập. - HS đọc yêu cầu BT a. - HS nhận xét tranh, trình bày. - GV nhận xét ghi đểm. - HS đọc yêu cầu BT b - HS trình bày, Gv nhận xét. - GV nêy bài tập 3. - HS trình bày ý kiến. - - GV nhận xét, ghi điểm. *, Biểu hiện của lối sống giản dị. - Không xa hoa, lãng phí. - Không cầu kì, kiểu cách. - Không chạy theo những nhu cầu vật chất, hình thức bề ngoài. - Thẳng thắn chân thật, gần gũi với mọi ngời. *, Trái với giản dị: - Sống xa hoa, lãng phí. - Phô trơng về hình thức. - Học đòi ăn mặc. - Cầu kì trong giao tiếp. II. Nội dung bài học: 1, Khái niệm: Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân, gia đình và xã hội, biểu hiện: Không xa hoa, lãng phí, không cầu kì kiểu cách, không chạy theo những nhu cầu vật chất và hình thức bề ngoài. 2, ý nghĩa: Giản dị là phẩm chất đạo đức cần có ở mỗi ngời. Ngời sống giản dị sẽ đợc mọi ngời xung quanh yêu mến, cảm thông và giúp đỡ. III. Bài tập: 1, Bức tranh nào thể hiện tính giản dị của học sinh khi đến trờng? Tranh 3 2, Biểu hiện nói lên tính giản dị (2),(5) 3, Hãy nêu ý kiến của em về việc làm sau: Sinh nhật lần thứ 12 của Hoa đợc tổ chức rất linh đình. - không chay IV. Củng cố : ? Thế nào là sống giản dị? Sống giản dị có ý nghĩa gì? - GV khái quát nội dung bài học. V. Hớng dẩn học ở nhà : GDCD7 Giáo viên : Nguyn Vn Tun 2 Trờng trung học cơ sở Hiên Vân Năm học 2012-2013 - Su tầm câu ca dao, tục ngữ nói về tính giản dị. - Xây dựng kế hoạch rèn luyện bản thân trở thành ngời học sinh có lối sống giản dị. - Nghiên cứu bài 2: Trung thực. Ngày soạn : 1/9/2012 Ngày giảng :7/9/2012 (Lớp 7C) Tiết 2 - Bài 2: TRUNG THựC A. Mục tiêu bài học: 1, Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là trung thực, biểu hiện của lòng trung thực và vì sao cần phải có lòng trung thực. 2, Kỹ năng: Giúp HS biết phân biệt các hành vi biểu hiện tính trung thực và không trung thực trong cuộc sống hàng ngày; Biết tự kiểm tra hành vi của mình và rèn luyện để trở thành ngời trung thực. 3, Thái độ : Hình thành ở học sinh thái độ quý trọng, ủng hộ những việc làm trung thực và phản đối những việc làm thiếu trung thực. B. Chuẩn bị: 1. GV: - Soạn, nghiên cứu bài dạy. - Tranh, ảnh, câu chuyện thể hiện tính trung thực. 2. HS: Xem kĩ bài học ở nhà. C. Tiến trình bài dạy: I. ổn định tổ chức (1): II. Kiểm tra bài củ (4): ? Thế nào là sống giản dị? Em đã rèn tính giản dị nh thế nào? III. Bài mới: Vì không học bài ở nhà nên đến tiết kiểm tra Lan đã không làm đợc bài nhng Lan đã quyết tâm không nhìn bài bạn, không xem vở và xin lỗi cô giáo. Việc làm của bạn Lan thể hiện đức tính gì chúng ta cùng tìm hiểu ở bài học hôm nay. Hoạt động của gv-hs Nội dung kiến thức 1, Hoạt động 1: (8) Phân tích truyện đọc giúp học sinh I. Truyện đọc: Sự công minh, chính trực của một GDCD7 Giáo viên : Nguyn Vn Tun 3 Trờng trung học cơ sở Hiên Vân Năm học 2012-2013 Hoạt động của gv-hs Nội dung kiến thức hiểu thế nào là trung thực. - HS đọc diển cảm truyện . ? Bra-man-tơ đã đối xử với Mi-ken- lăng-giơ nh thế nào? ? Vì sao Bran-man-tơ có thái độ nh vậy? ? Mi-ken-lăng-giơ có thái độ nh thế nào? ? Vì sao Mi-ken-lăng-giơ xử sự nh vậy? ? Theo em ông là ngời nh thế nào? 2.2, Hoạt động 2: (5) Liên hệ thực tế để thấy đợc nhiều biểu hiện khác nhau của tính trung thực. ? Tìm VD chứng minh cho tính trung thực biểu hiện ở các khía cạnh: Học tập, quan hệ với mọi ngời, trong hành động? - GV kể chuyện: Lòng trung thực của các nhà khoa học. - GV: Chúng ta cần học tập những tấm gơng ấy để trở thành ngời trung thực. 2.3, Hoạt động 3: (5) Tìm các biểu hiện trái với trung thực - HS thảo luận theo 4 nhóm. N1,2: Biểu hiện của hành vi trái với trung thực? N3,4: Ngời trung thực thể hiện hành động tế nhị, khôn khéo nh thế nào? - Nhóm trình bày ý kiến thảo luận - GV nhận xét, ghi điểm. GV tổng kết: Ngời có những hành vi thiếu trung thực thờng gây ra những hậu quả xấu trong đời sống xã hội hiện nay: Tham ô, tham nhũng Tuy nhiên không phải điều gì cũng nói ra, chổ nào cũng nói. Có những trờng hợp có thể che dấu sự thật để đem lại những điều tốt cho xã hội, mọi ngời. VD: Nói trớc kẻ gian, ng- ời bị bệnh hiểm nghèo 2.4, Hoạt động 4: (10) Rút ra bài học và liên hệ. ? Thế nào trung thực? ? ý nghĩa của tính trung thực? nhân tài - Không a thích, kình địch, chơi xấu, làm giảm danh tiếng, làm hại sự nghiệp. - Sợ danh tiếng của Mi-ken-lăng-giơ nối tiếp lấn át mình. - Oán hận, tức giận. - Công khai đánh giá cao Bra-man-tơ là ngời vĩ đại. - Ông thẳng thắn, tôn trọng và nói sự thật, đánh giá đúng sự việc. - Ông là ngời trung thực, tôn trọng công lý, công minh chính trực. *, Biểu hiện của tính trung thực - Trong học tập: Ngay thẳng, không gian dối (không quay cóp, chép bài bạn ) - Trong quan hệ với mọi ngời: Không nói xấu hay tranh công, đỗ lỗi cho ngời khác, dũng cảm nhận khuyết điểm khi mình có lỗi. - Trong hành động: Bảo vệ lẽ phải, đấu tranh, phê phán việc làm sai. *, Trái với trung thực là dối trá, xuyên tạc, bóp méo sự thật, ngợc lại chân lí II. Nội dung bài học: 1, Khái niệm: - Trung thực là luôn tôn trọng sự thật chân lí, lẽ phải, sống ngay thẳng, thật thà và dũng cảm nhận lỗi khi mình mắc khuyết điểm. GDCD7 Giáo viên : Nguyn Vn Tun 4 Trờng trung học cơ sở Hiên Vân Năm học 2012-2013 Hoạt động của gv-hs Nội dung kiến thức ? Em hiểu câu tục ngữ: Cây ngay không sợ chết đứng nh thế nào? ? Em đã rèn luyện tính trung thực nh thế nào? 2.5, Hoạt động 5: (5) Luyện tập HS làm BT a, b SGK (8) 2, ý nghĩa: - Trung thực loà đức tính cần thiết, quý báu của mỗi con ngời. - Sống trung thực giúp ta nâng cao phẩm giá. - Làm lành mạnh các mối quan hệ XH - Đợc mọi ngời tin yêu, kính trọng. III. Bài tập: a. Biểu hiện nào biểu hiện tính trung thực? (4,5,6) b. Bác sĩ dấu bệnh của bệnh nhân xuất phát từ lòng nhân đạo, mong bệnh nhân lạc quan, yêu đời. IV.Củng cố, dặn dò: - GV khái quát nội dung bài học. - Học bài, làm bài tập c,d,d. - Đọc kĩ bài 3, tìm hiểu các hành vi có tính tự trọng Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 3 - Bài 3 : Tự TRọNG A. Mục tiêu bài học: 1, Kiến thức: Giúp học sinh hiểu thế nào là tự trọng và không tự trong; Vì sao cần phải có lòng tự trọng. 2, Kỹ năng: GDCD7 Giáo viên : Nguyn Vn Tun 5 Trờng trung học cơ sở Hiên Vân Năm học 2012-2013 Giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và ngời khác về những biểu hiện của tính tự trọng, học tập những tấm gơng về lòng tự trọng của những ngời sống xung quanh. 3, Thái độ: Hình thành ở học sinh nhu cầu và ý thức rèn luyện tính tự trọng ở bất cứ điều kiện, hoàn cảnh nào trong cuộc sống. B. Chuẩn bị: 1, GV: Soạn, nghiên cứu bài dạy. Câu chuyện, tục ngữ, ca dao nói về tính tự trọng. Bút dạ, giấy khổ lớn. 2, HS: Xem trớc bài học C. Tiến trình bài dạy: I. ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là trung thực? ý nghĩa của tính trung thực? ? Em đã làm gì để rèn luyện tính trung thực? III. Bài mới: 1, Giới thiệu bài: GV kể câu chuyện thể hiện tính tự trọng để giới thiệu bài. Hoạt động của gv-hs Nội dung kiến thức 1, Hoạt động 1: (8) Phân tích truyện đọc - 4 HS đọc truyện trong cách phân vai. ? Hành động của Rô-be qua câu chuyện trên? ? Vì sao Rô-be làm nh vậy? ? Em có nhận xét gì về hành động Rô- be? 2.2, Hoạt động2: (6) Liên hệ thực tế HS chơi trò chơi Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm chia thành 5 bạn chơi. Nội dung: Viết các hành vi thể hiện tính tự trọng và không tự trọng. Hình thức: Viết vào giấy khổ lớn Mỗi ban viết mỗi thể hiện Thời gian: 2 - GV nhận xét, đánh giá. - GV chốt lại: Lòng tự trọng biểu hiện ở mọi nơi, mọi lúc, biểu hiện từ cách ăn mặc, c xử với mọi ngời. Khi có lòng tự trọng con ngời sẽ sống tốt đẹp hơn, tránh đợc những việc làm xấu cho bản thân, gia đình và xã hội 2.3, Hoạt động 3: (3) Rút ra bài học. ? Thế nào là tự trọng? I. Truyện đọc: Một tâm hồn cao thợng - hành động của Rô-be: + Là em bé mồ côi nghèo khổ, bán diêm. Cầm một đồng tiền vàng đi đổi lấy tiền lẻ để trả lại tiền thừa cho tác giả. + Bị xe chẹt kông trả tiền thừa đợc. + Sai em đến trả lại tiền thừa. - Muốn giữ đúng lời hứa - Không muốn ngời khác nghĩ mình nói dối, lấy cắp. - Không muốn ngời khác coi thờng, xúc phạm đến danh dự, mất lòng tin ở mình. - Nhận xét: + Là ngời có ý thức trách nhiệm cao. + Tôn trọng mình, ngời khác. + Có một tâm hồn cao thợng. * Biểu hiện của tự trọng: Không quay cóp, giữ đúng lời hứa, dũng cảm nhận lỗi, c xử đàng hoàng, nói năng lịch sự, kính trọng thầy cô, bảo vệ danh dự cá nhân, tập thể * Biểu hiện không tự trọng: Sai hẹn, sống buông thả, không biết xấu hổ, bắt nạt ngời khác, nịnh bợ, luồn cúi, không trung thực, dối trá II. Bài học: 1, Khái niệm: _ Tự trọng là biết coi trọng và giữ gìn phẩm cách, biết điều chỉnh hành vi cá nhân của mình cho phù hợp với các chuẩn GDCD7 Giáo viên : Nguyn Vn Tun 6 Trờng trung học cơ sở Hiên Vân Năm học 2012-2013 Hoạt động của gv-hs Nội dung kiến thức ? Biểu hiện của tự trọng? ? ý nghĩa của tự trọng? ? Giải thích câu tục ngữ: Chết vinh còn hơn sống nhục. Đói cho sạch rất cho thơm - GV nhận xét: 2.4, Luyện tập: (6) - GV hớng dẫn HS làm BT a,b (12) - HS trình bày bài làm - GV nhận xết, ghi điểm mực xã hội. 2, Biểu hiện: C xử đàng hoàng, đúng mực, biết giữ lời hứa và luôn làm tròn nhiệm vụ. 3, ý nghĩa: Là phẩm chất đạo đức cao quý, giúp con ngời có nghị lực nâng cao phẩm giá, uy tín cá nhân, đợc mọi ngời tôn trọng, quý mến. III. Bài tập: a. Hành vi thể hiện tính tự trọng (1), (2) IV. Củng cố . - GV khái quát nội dung bài. ? Em đã làm gì để rèn luyện tính tự trọng? V. Dặn dò : - Học bài, làm bài tập c, d vào giấy. - Nghiên cứu bài Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 4 - Bài 5: YÊU THƯƠNG CON NGƯờI A. Mục tiêu bài học: 1, Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là yêu thơng con ngời và ý nghĩa của việc đó. 2, Kỹ năng: Giúp HS rèn luyện mình để trở thành ngời có lòng yêu thơng con ngời, sống có tình ngời. Biết xây dựng tình đoàn kết, yêu thơng từ trong gia đình đến mọi ngời xung quanh. 3, Thái độ: Rèn cho HS quan tâm đến mọi ngời xung quanh, gét thói thờ ơ, lạnh nhạt và lên án những hành vi độc ác đối với con ngời. B. Chuẩn bị: 1, GV: - Soạn và nghiên cứu bài dạy. - Tập tranh GDCD bài 5. 2, HS: Đọc trớc bài ở nhà. C. Tiến trình bài dạy: I. ổn dịnh tổ chức: (1p) II. Kiểm tra bài cũ: (5p) ? Thế nào là đạo đức? Thế nào là kỉ luật? ? Những biểu hiện nào thể hiện tính đạo đức, hành động nào thể hiện tính kỉ luật? 1,Đi học đúng giờ. 5, Trả sách cho bạn đúng hẹn. 2,Quan tâm đến bạn bè. 6,Đồ dùng học tập để đúng nơi quy định. 3,Không quay cóp trong giờ KT 7, Đá bóng, học tập đúng nơi quy định. 4,Không đánh nhau,cãi nhau,chửi nhau. 8,Không đọc truyện trong giờ học. - GV nhận xét HS làm BT, ghi điểm. III. Bài mới: Giới thiệu bài: Một truyền thống nhân văn nổi bật của dân tộc ta là: Thơng ngời nh thể thơng thân. Thật vậy: Ngời thầy thuốc hết lòng chăm sóc, cứu chữa bệnh nhân, thầy giáo, cô giáo đêm ngày tận tụy bên trang giáo án để dạy học sinh nên ngời. Thấy GDCD7 Giáo viên : Nguyn Vn Tun 7 Trờng trung học cơ sở Hiên Vân Năm học 2012-2013 ngời gặp khó khăn hoạn nạn, yếu đuối ta động viên, an ủi, giúp đở Truyền thống đạo lý đó thể hiện lòng yêu thơng con ngời. Đó chính là chủ đề của tiết học hôm nay. GV ghi đề. Hoạt động của gv-hs Nội dung kiến thức Hoạt động 1: (7) Tìm hiểu truyện đọc Bác Hồ đến thăm ngời nghèo - 1 HS đọc diễn cảm truyện. ? Bác Hồ đến thăm gia đình chị Chín thời gian nào? ? Hoàn cảnh gia đình chị ntn? ? Những lời nói, cử chỉ thể hiện sự quan tâm của Bác đối với gia đình chị Chín? ? Thái độ của chị đối với Bác Hồ ntn? ? Ngồi trên xe về phủ Chủ tịch, Thái độ của Bác ntn? Theo em Bác Hồ nghĩ gì? ? Những suy nghĩ và hành động của Bác thể hiện đức tính gì? - HS trả lời. - GV nhận xét, ghi điểm cho HS. Hoạt động 2: (5) Liên hệ thực tế HS chơi trò chơi. ? Kể lại mẫu chuyện của bản thân hoặc ngời xung quanh đã thể hiện lòng yêu thơng con ngời. - HS thi trả lời nhanh. - GV tổng kết ghi điểm cho HS. Hoạt động 3: (6) Tìm hiểu nội dung bài học. HS thảo luận 3 nhóm. N1: Thế nào là yêu thơng con ngời? N2: Biểu hiện của lòng yêu thơng con ngời? N3: Vì sao phải yêu thơng con ngời? - Đại diện nhóm trình bày. - Nhóm khác bổ sung. - GV tổng kết ghi điểm. I. Truyện đọc: Bác Hồ đến thăm ngời nghèo. - Tối 30 tết năm Nhâm Dần (1962). Chồng chị mất, có 3 con nhỏ, con lớn vừa đi học, vừa trông em, bán rau, bán lạc rang. - Âu yếm đến bên các cháu xoa đầu, trao quà tết, hỏi thăm việc làm, cuộc sống của mẹ con chị. - Xúc động rơm rớm nớc mắt - Bác suy nghĩ: Đề xuất với lãnh đạo thành phố quan tâm đến chị và những ngời gặp khó khăn. - Bác có lòng yêu thơng mọi ngời. II. Bài học: 1, Khái niệm: - Yêu thơng con ngơig là: + Quan tâm giúp đỡ ngời khác. + Làm những điều tốt đẹp. + Giúp ngời khác khi họ gặp khó khăn, hoạn nạn. 2, Biểu hiện: - Sẵn sàng giúp đỡ, thông cảm, chia sẻ. - Biết tha thứ, có lòng vị tha. - Biết hi sinh. 3, ý nghĩa, phẩm chất của yêu thơng con ngời. - Là phẩm chất đạo đức tốt đẹp. - Đợc mọi ngời yêu thơng, quý trọng. IV, Củng cố: (4p) - GV tổ chức trò chơi sắm vai: Gia đình bạn An gặp khó khăn. Lớp trởng lớp 7A đã cùng các bạn quyên góp giúp đỡ. - GV phân vai cho HS. - HS: 2 nhóm thể hiện tình huống. - GV nhận xét, ghi điểm V, Dặn dò: (2p) - Học kỹ bài. - Chuẩn bị: xem và làm trớc các btvn để giờ sau luyện tập tiếp. GDCD7 Giáo viên : Nguyn Vn Tun 8 Trờng trung học cơ sở Hiên Vân Năm học 2012-2013 Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 5 - Bài 5: YÊU THƯƠNG CON NGƯờI (tiếp) A. Mục tiêu bài học: 1, Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là yêu thơng con ngời và ý nghĩa của việc đó. 2, Kỹ năng: Giúp HS rèn luyện mình để trở thành ngời có lòng yêu thơng con ngời, sống có tình ngời. Biết xây dựng tình đoàn kết, yêu thơng từ trong gia đình đến mọi ngời xung quanh. 3, Thái độ: Rèn cho HS quan tâm đến mọi ngời xung quanh, gét thói thờ ơ, lạnh nhạt và lên án những hành vi độc ác đối với con ngời. B. Chuẩn bị: 1, GV: - Soạn và nghiên cứu bài dạy. - Tập tranh GDCD bài 5. 2, HS: Đọc trớc bài ở nhà. C. Tiến trình bài dạy: I. ổn dịnh tổ chức: (1p) II. Kiểm tra bài cũ: (5p) ? Thế nào là yêu thơng con ngời? Biểu hiện và ý nghĩa của yêu thơng con ngời? III. Bài mới: Hoạt động của gv-hs Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc Bác Hồ đến thăm ngời nghèo Hoạt động 2: Liên hệ thực tế HS chơi trò chơi. ? Kể lại mẫu chuyện của bản thân hoặc ngời xung quanh đã thể hiện lòng yêu thơng con ngời. - HS thi trả lời nhanh. - GV tổng kết ghi điểm cho HS. Hoạt động 3: (10p) Tìm hiểu nội dung bài học. HS thảo luận 3 nhóm. N1: Thế nào là yêu thơng con ngời? N2: Biểu hiện của lòng yêu thơng con ngời? N3: Vì sao phải yêu thơng con ngời? - Đại diện nhóm trình bày. - Nhóm khác bổ sung. - GV tổng kết ghi điểm. I. Truyện đọc: II. Bài học: 1, Khái niệm: - Yêu thơng con ngơig là: 2, Biểu hiện: 3, ý nghĩa, phẩm chất của yêu thơng con ngời. Hoạt động 4: (10p) Rèn luyện kĩ năng phân tích và rèn luyện phơng pháp cá nhân. - GV hớng dẫn HS làm vào phiếu học tập. 1, Phân biệt lòng yêu thơng và thơng hại. 2, Trái với yêu thơng là gì? Hậu quả của nó? 3, Theo em, hành vi nào sau đây giúp * Rèn luyện Lòng yêu thơng - Xuất phát từ tấm lòng vô t trong sáng. - Nâng cao giá trị con ngời Thơng hại. - Động cơ vụ lợi cá nhân - Hạ thấp giá trị con ngời * Trái với yêu thơng là: + Căm ghét, căm thù, gạt bỏ. + Con ngời sống với nhau mâu thuẩn, GDCD7 Giáo viên : Nguyn Vn Tun 9 Trờng trung học cơ sở Hiên Vân Năm học 2012-2013 Hoạt động của gv-hs Nội dung kiến thức em rèn luyện lòng con ngời? a. Quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ, gần gũi những ngời xung quanh. b. Biết ơn ngời giúp đỡ c. Bắt nạt trẻ em. d. Chế giễu ngời tàn tật. e. Chia sẽ, thông cảm. g. Tham gia hoạt động từ thiện. - HS trình bày BT, GV nhận xét ghi điểm. Hoạt động 5 (10p) luyện tập: GV hớng dẫn HS làm BT ở SGK. - HS đọc yêu cầu BT a. - HS trình bày suy nghĩ của mình. - GV nhận xét, ghi điểm. - HS làm bài tập b: Nêu các câu ca dao, tục ngữ nói về tình yêu thơng con ngời. GV bổ sung các câu ca dao, danh ngôn, tục ngữ đã chuẩn bị. GV tuyên dơng, ghi điểm cho HS. - HS làm bài tập d: Kể về những tấm g- ơng có lòng yêu thơng con ngời. luôn thù hận - Đáp án: a, b, e, g. III, Bài tập: a. Đáp án: - Hành vi của Nam, Long và Hồng là thể hiện lòng yêu thơng con ngời. - Hành vi của Hạnh là không có lòng yêu thơng con ngời. Lòng yêu thơng con ngời là không đợc phân biệt đối xử. IV, Củng cố: (4p) - HS: Thi hát các bài hát có nội dung yêu thơng con ngời. - GV: Nhận xét, ghi điểm. - GV: kết thúc bài: Yêu thơng con ngời là đạo đức quý giá. Nó giúp chúng ta sống đẹp hơn, tốt hơn. Xã hội ngày càng lành mạnh, hạnh phúc, bớt đi nỗi lo toan, phiền muộn. Bởi vậy chúng ta rèn luyện đức tính này. V, Dặn dò: (2p) - Học kỹ bài. - Chuẩn bị: Đọc trớc truyện bốn mơi năm nghĩa nặng tình sâu Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 6- Bài 6: tôn s trọng đạo A. Mục tiêu bài học: 1, Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là tôn s trọng đạo, ý nghĩa của tôn s trọng đạo và vì sao phải tôn s trọng đạo. 2, Kỹ năng: Giúp HS rèn luyện mình để trở thành ngời có thái độ tôn s trọng đạo. 3, Thái độ: - Giúp HS biết phê phán những thái độ và hành vi vô ơn đối với thầy cô giáo. B. Chuẩn bị: 1, GV: - Soạn và nghiên cứu bài dạy. - Tục ngữ, câu ca dao, bài hát có nội dung nói về tôn s trọng đạo. - Giấy khổ to, đèn chiếu. 2, HS: - Đọc trớc bài ở nhà: Bài hát, câu ca dao, tục ngữ nói về thầy cô. C. Tiến trình bài dạy: I. ổn dịnh tổ chức: (1p) II. Kiểm tra bài cũ: (5p) ? Thế nào là yêu thơng con ngời? Biểu hiện và ý nghĩa của yêu thơng con ngời? ? Nêu những việc làm cụ thể của em về lòng yêu thơng con ngời. GDCD7 Giáo viên : Nguyn Vn Tun 10 [...]... chăm học, chăm làm; vâng lời thầy cô giáo, lễ độ với mọi ngời IV Củng cố: (5p) - HS thi hát về thầy cô giáo - GV khái quát V Hớng dẫn học ở nhà: (2p) - Làm bài tập c (20) - Chuẩn bị: Đọc trớc truyện một buổi lao động GDCD7 Giáo viên : Nguyn Vn Tun 12 Trờng trung học cơ sở Hiên Vân Năm học 2012-2013 Ngày soạn :7/ 10/2012 Ngày giảng :11/10/2012(Lớp 7C) Tiết 7: đoàn kết, tơng trợ A Mục tiêu bài... bạn nữ ? Khi thấy công việc của lớp 7A cha Ngừng tay cùng làm hoàn thành, Bình lớp trởng 7B sang gặp Hoà lớp trởng 7A nói gì? ? Trớc câu nói và việc làm của lớp 7B, Xúc động lớp trởng 7B tỏ thái độ nh thế nào? ? Hãy tìm những hình ảnh, câu nói thể Các cậu nghĩ một lúc sang bên bọn hiện sự giúp đỡ nhau của hai lớp mình ăn cam, ăn mía rồi cùng làm 7B lấy mía, cam cho 7A ăn - Cùng ăn mía, ăn cam vui vẻ,... nhà: GDCD7 Giáo viên : Nguyn Vn Tun 35 Trờng trung học cơ sở Hiên Vân Năm học 2012-2013 Học kỳ II Ngày soạn :4/1/2013 Ngày giảng : 8/ 1(L 7C)-10/1(L7B) Tiết 19- Sống và làm việc có kế hoạch (T.1) A Mục tiêu: 1, Kiến thức: - Giúp HS biết nội dung cơ bản và yêu cầu cần đạt khi thiết kế của 1 bản kế hoạch; 2, Kỹ năng: - Nhận xét, đánh giá về kế hoạch làm việc của HS hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng và kỹ... của nhân dân ta trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc Chúng ta cần rèn luyện mình, biết sống đoàn kết, tơng trợ, phê phán sự chia rẽ V Hớng dẫn học ở nhà: - Học kĩ bài, làm bài tập d (22) - Đọc trớc truyện: Hãy tha lỗi cho em GDCD7 Giáo viên : Nguyn Vn Tun 14 Trờng trung học cơ sở Hiên Vân Năm học 2012-2013 Ngày soạn :14/10/2012 Ngày giảng :19/10/2012(Lớp 7C) Tiết 8 - kiểm... nghiệm: A.Khoanh tròn về những câu nói về đoàn kết tơng trợ: 1, Bẻ đũa chẳng bẻ đợc cả nắm 2, Tốt gỗ hơn tốt nớc sơn 3, Chung lng đấu cật 4, Đồng cam cộng khổ 5, Cây ngay không sợ chết đứng 6, Lời chào cao hơn mâm cổ 7, Ngựa chạy có bầy chim bay có bạn 8, Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ 9, Môi hở răng lạnh GDCD7 Giáo viên : Nguyn Vn Tun 15 Trờng trung học cơ sở Hiên Vân Năm học 2012-2013 10, Một cây... thắm, không khí cảm động, thầy trò tay bắt mặt, mừng, kể kỉ niệm, bồi hồi, lu luyến - Nói lên lòng biết ơn thầy giáo cũ của ? HS kể những kỉ niệm về những ngày mình thầy giáo dạy nói lên điều gì? Hoạt động 2 (6) HS tự liên hệ ? Em đã làm gì để biết ơn thầy cô giáo đã dạy dỗ em? - GV phát biểu học tập: Đámh dấu x vào ô những việc em đã làm đợc + Lễ phép với thầy cô giáo + Xin phép thầy cô giáo trớc khi... dung kiến thức ? Nêu những biểu hiện của tôn s trọng - Tình cảm, thái độ làm vui lòng thầy cô đạo? HS thảo luận nhóm giáo HS trình bày ý kiến thảo luận - Hành động đền ơn đáp nghĩa GV nhận xét, kết luận - Làm những điều tốt đẹp để xứng đáng với thầy cô giáo ? ý nghĩa của tôn s trọng đạo? Hoạt động 4 (6p): Luyện tập Bài a (19) GV tổ chức TC: 47 HS lên bảng thể hiện 4 động tác hành vi HS quan sát hành... - Biết chấp nhận và tha thứ cho ngNhóm 1: Vì sao cần phải có lắng nghe và ời khác chấp nhận ý kiến ngời khác? - Tránh hiểu lầm, không gây sự bất hoà, không đối xử nghiệt ngã với nhau, tin tởng và GDCD7 Giáo viên : Nguyn Vn Tun 17 Trờng trung học cơ sở Hiên Vân Hoạt động của gv-hs thông cảm với nhau, sống chân thành, cởi mở Nhóm 2: Làm thế nào đẻ hợp tác nhiều hơn với các bạn trong việc thực hiện nhiệm... trình bày GV chấm - Đáp án đúng: 1, 2, 5 IV Củng cố - HS tim những câu tục ngữ dao về truyền thống gia đình, dòng họ.? ( Cây có cội, nớc có nguồn.- Chim có tổ, ngời có tông.) V Hớng dẫn HS học ở nhà (3) - V nh hc bi - c trc ni dung bi học và bi tp GDCD7 Giáo viên : Nguyn Vn Tun 24 Trờng trung học cơ sở Hiên Vân Năm học 2012-2013 Ngày soạn : 18/ 11/2012 Ngày giảng : 21/11/2012(Lớp 7C) Tiết 13 - Bài 10:... giữa tự tin, tự học và tự lập c Tự tin khác với tự cao, tự đại, tự ti, rụt rè, a - GV hớng dẫn HS làm bài tập dua, ba phải GDCD7 Giáo viên : Nguyn Vn Tun 27 Trờng trung học cơ sở Hiên Vân Hoạt động của gv-hs Năm học 2012-2013 Nội dung kiến thức b(34) - Đáp án: 1, 3, 4, 5, 6, 8 IV Củng cố: (5p) ? Để suy nghỉ và hành động một cách tự tin con ngời cần có phẩm chất và điều kiện gì? - HS phát biểu.- GV kết . cứu chữa bệnh nhân, thầy giáo, cô giáo đêm ngày tận tụy bên trang giáo án để dạy học sinh nên ngời. Thấy GDCD7 Giáo viên : Nguyn Vn Tun 7 Trờng trung học cơ sở Hiên Vân Năm học 2012-2013 ngời. một buổi lao động GDCD7 Giáo viên : Nguyn Vn Tun 12 Trờng trung học cơ sở Hiên Vân Năm học 2012-2013 Ngày soạn :7/ 10/2012 Ngày giảng :11/10/2012(Lớp 7C) Tiết 7: đoàn kết, tơng trợ A. Mục. bóng, lớp 7A đã gặp phải khó khăn gì? ? Khi thấy công việc của lớp 7A cha hoàn thành, Bình lớp trởng 7B sang gặp Hoà lớp trởng 7A nói gì? ? Trớc câu nói và việc làm của lớp 7B, lớp trởng 7B tỏ thái
- Xem thêm -

Xem thêm: Giáo án Giáo dục công dân 7 cả năm_CKTKN_Bộ 8, Giáo án Giáo dục công dân 7 cả năm_CKTKN_Bộ 8, Giáo án Giáo dục công dân 7 cả năm_CKTKN_Bộ 8, A. Mục tiêu bài học:

Từ khóa liên quan