Giáo án Giáo dục công dân 7 cả năm_CKTKN_Bộ 2

85 2.7K 15
Giáo án Giáo dục công dân 7 cả năm_CKTKN_Bộ 2

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Tiết Giáo án công dân Ngày soạn: 15/08/2010 Bài : Sống giản dị A Mục tiêu bµi häc KiÕn thøc: Gióp häc sinh hiĨu: - Thế sống giản dị không giản dị ? Tại phải sống giản dị? Thái độ: - Hình thành học sinh thái độ quý trọng giản dị, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức Kĩ năng: - Giúp học sinh có khả tự đánh giá hành vi thân ngời khác lối sống giản dị khía cạnh: - Lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc thái độ giao tiếp với ngời, biêt xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, tự học tập gơng sống giản dị ngời xung quanh để trở thành ngời sống giản dị B Phơng pháp - Thảo luận nhóm - Trò chơi sắm vai - Nêu giải tình C Tài liệu phơng tiện - Tranh ảnh, câu chuyện, thể lối sống giản dị - Thơ, ca dao, tục ngữ nói tính giản dị D Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra: Sách học sinh Bài Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu GV: Nêu tình (TH) cho học sinh trao đổi: (TH trình bày bảng phụ) Gia đình An có mức sống bình thờng (bố mẹ An công nhân) Nhng An ăn mặc diện, học tập lời biếng Gia đình Nam có sống sung túc Nhng Nam ăn mặc giản dị, chăm học, chăm làm Em hÃy nêu suy nghĩ em phong cách sống bạn An bạn Nam? HS: Trao ®ỉi GV: Chèt vÊn ®Ị vµ giíi thiƯu bµi häc Hoạt động 2: Nhóm - cá nhân - Tìm hiểu truyện đọc GV :Hớng dẫn HS tìm hiểu truyện : Truyện đọc: HS: - Thảo luận - Nhận xét, bổ sung Bác Hồ ngày Tuyên ngôn độc lập GV: Chốt ý Tìm chi tiết biểu cách ăn mặc, Cách ăn mặc, tác phong lời nói tác phong lời nói Bác Bác: - Bác mặc quần áo ka-ki, đội mũ v¶i Giáo viên: Nguyễn Sĩ Điền Trường THCS Hành Phc Giáo án công dân đà ngả màu đôi dép cao su - Bác cời đôn hậu vẫy tay chào ngời - Thái độ Bác: Thân mật nh ngời cha - Câu hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào nghe rõ không? Em có nhận xét cách ăn mặc, Nhận xét: - Bác ăn mạc đơn sơ, không cầu kì, phù tác phong lời nói Bác Hồ hợp với hoàn cảnh đất nớc truyện đọc? - Thái độ chân tình, cởi mở, không hình thức, lễ nghi nên đà xua tan tất cách xa vị Chủ tịch nớc nhân dân Lời nói Bác dễ hiểu, gần gũi thân thơng với ngời - Giản dị đợc biểu nhiều khía 3) HÃy tìm thêm ví dụ khác nói cạnh Giản dị đẹp Đó kết hợp giản dị Bác 4) HÃy nêu gơng sống giản dị vẻ đẹp bên vẻ đẹp bên Vậy cần học tập lớp, trờng xà hội mà em biết gơng để trở thành ngời có lối sống giản dị GV: Tỉ chøc cho HS th¶o ln theo * BiĨu hiƯn lối sống giản dị: nội dung: Tìm hiểu biểu hiƯn cđa lèi sèng - Kh«ng xa hoa l·ng phÝ giản dị trái với giản dị - Không cầu kì kiểu cách GV: Chia HS thành nhóm nêu yêu - Không chạy theo nhu cầu vật cầu thảo luận: Mỗi nhóm tìm biểu chất hình thức bề trái với giản dị? Vì em lại lựa chọn nh - Thẳng thắn, chân thật, gần gũi, hoà vậy? hợp với ngời sống * Trái với giản dị: HS: thảo luận, cử đại diện ghi kết - Sống xa hoa, lÃng phí, phô trơng giấy to hình thức, học đòi ăn mặc, cầu kì GV: Gọi đại diện số nhóm trình cử sinh hoạt, giao tiếp bày - Giản dị nghĩa qua loa, HS: Các nhóm khác bổ sung đại khái, cÈu th¶, t tiƯn nÕp sèng, GV: Chèt vÊn đề nếp nghĩ, nói cụt ngủn, trống không, GV: Nhấn mạnh kiến thức học tâm hồn nghèo nàn, trống rống Lối sống giản dị phải phù hợp với lứa tuổi, điều kiện gia đình, thân môi trờng xà hội xung quanh Hoạt động 3: Cá nhân - cặp đôi - H ớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học HS: Đọc nội dung học (SGK-Tr4( Bài học GV: Đặt câu hỏi: a Sống giản dị sống phù hợp với Em hiểu sống giản dị? điều kiện, hoàn cảnh thân, gia Biểu sống giản dị gì? đình xà hội Biểu hiện: Kh«ng xa hoa l·ng phÝ, Giáo viên: Nguyễn Sĩ in Trng THCS Hnh Phc Giáo án công dân cầu kì, kiểu cách không chạy theo nhu cầu vật chất hình thức bề b Giản dị: phẩm chất đạo đức cần ý nghĩa phẩm chất có ngời Ngời sống giản dị đợc sống? GV: Chốt vấn đề nội dung ngời xung quanh yêu mến, cảm thông giúp đỡ học SGK Hoạt động 4: Cá nhân - Hớng dẫn học sinh luyện tập GV: Nêu yêu cầu tập Bài tập: HS: Làm việc cá nhân Bức tranh thể tính giản dị GV: Gọi HS nhận xét tranh cđa HS ®Õn trêng? (SGK - Tr5) HS: NhËt xét - Bức tranh 3: Thể đức tính giản GV: Chốt ý dị: Các bạn HS ăn mặc phù hợp với lứa tuổi Tác phong nhanh nhẹn, vui, thân mật Đáp án: - Lời nói ngắn gọn dễ hiểu - Đối xử với ngời chân thành cởi mở ?: HÃy nêu ý kiến em việc làm Đáp án: sau: Sinh nhật lần thứ 12 Hoa đợc tổ + Việc làm Hoa xa hoa lÃng phí, chức linh đình không phù hợp với điều kiện thân Hoạt động 5: Trò chơi - Củng cố giải tình GV: Tổ chức HS chơi trò chơi sắm vai HS: Phân vai để thực GV: Cho HS nhập vai giải tình huống: TH 1: Anh trai Nam thi đỗ vào trờng chuyên THPT tỉnh, có giấy nhập học, anh đòi bố mẹ mua xe máy Bố mẹ Nam đau lòng nhà nghèo đủ tiền ăn học cho con, lấy đâu tiền mua xe máy! TH : Lan hay häc muén, kÕt qu¶ häc tËp cha cao nhng Lan không cố gắng rèn luyện mà suốt ngày đòi mẹ mua sắm quần áo, giày dép, chí đồ mĩ phẩm trang điểm GV: Nhận xét vai thể kết luận: - Lan ý đến hình thức bên - Không phù hợp với tuổi học trò - Xa hoa, lÃng phí, không giản di Là HS phải cố gắng rèn luyện để có lối sống giản dị Sống giản dị phù hợp với điều kiện gia đình cúng thể tình yêu thơng, lời bố mẹ, có ý thức rÌn lun tèt Híng dÉn häc vµ lµm bµi nhà: - Về nhà làm d, điểm e (SGK - Tr 6) - Học kỹ phần học - Chuẩn bị Bài 2: Trung thc * Yêu cầu HS nắm đợc : Giỏo viờn: Nguyn S in Trng THCS Hnh Phc Giáo án công dân - Biểu lòng trung thực cần phải trung thực? - ý nghĩa trung thực * T liệu tham khảo Tục ngữ: - Ăn lấy chắc, mặt lấy bền - Nhiều no, - Ăn cần, kiệm Danh ngôn: - Lời nói giản dị mà ý sâu xa lời nói hay (Mạnh Tử) Tiết Ngày soạn:22/08/2010 Bài : Trung thực A Mục tiêu học: Kiến thức: Giúp học sinh hiĨu: - ThÕ nµo lµ trung thùc BiĨu hiƯn lòng trung thực cần phải trung thực?.ý nghĩa trung thực Thái độ - Hình thành học sinh thái độ quý trọng ủng hộ việc làm trung thực, phản đối, đấu tranh với hành vi thiếu trung thực Kĩ - Giúp học sinh có khả tự đánh giá hành vi thân ngời khác lối sống trung thực không trung thực sèng hµng ngµy - Tù kiĨm tra hµnh vi cđa có biện pháp rèn luyện tính trung thực B Phơng pháp - Giải tình Thảo luận nhóm Tổ chức trò chơi sắm vai C Tài liệu phơng tiện - Chuyện kể, tục ngữ, ca dao nói trung thực Bài tập tình - Giấy khổ lớn, bút D Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Câu 1: Nêu ví dụ lối sống giản dị ngời sống xung quanh em.? Câu 2: Đánh dấu x vào đặt sau biểu sau mà em đà làm đợc để rèn luyện đức tính giản dị ? Kết việc rèn luyện nh nào? - Chân thật, thẳng thắn giao tiếp - Tác phong gọn gàng lịch - Trang phục, đồ dùng không đắt tiền  Giáo viên: Nguyễn Sĩ Điền Trường THCS Hành Phc Giáo án công dân - Sống hoà đồng với bạn bè Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giíi thiƯu bµi GV cho HS lµm bµi tËp sau: a) Trong hành vi sau đây, hành vi sai? - Trực nhật lớp sạch, đẩy rác sang lớp bạn - Giờ kiểm tra miệng giả vờ đau đầu để xuống phòng y tế - Xin tiền học để chơi điện tử - Ngủ dậy muộn, học không quy định, báo cáo lí ốm b) Những hành vi biểu điều ? GV dẫn dắt từ tập đề vào Trung thực Hoạt động 2: Cả lớp - nhóm - Phân tích truyện đọc: Truyện đọc GV: Cho HS ®äc trun Sù c«ng minh chÝnh trùc cđa mét HS: Đọc diễn cảm truyện độc nhân tài GV: Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi sau: Bra-man-tơ đà đối xử với Mi-kenlăng-giơ nh nào? Vì Bra-man-tơ có thái độ nh vậy? Mi-ken-lăng-giơ có thái độ nh nào? Vì Mi-ken-lăng-giơ xử nh vậy? Theo em ông ngời nh nào? GV: Nhận xét ghi ý kiến học sinh lên bảng GV: Rút học qua câu truyện - Không a thích, kình địch, chơi xấu, làm giảm danh tiếng, làm hại nghiệp - Sợ danh tiếng Mi-ken-lăng-giơ nối tiếp lấn át - Công khai đánh giá cao Bra-man-tơ ngời vĩ đại - Ông thẳng thắn, tôn trọng nói thật, đánh giá việc - Ông ngời trung thực, tôn trọng chân lí, công minh trực Hoạt ®éng 3: Nhãm: Rót néi dung bµi häc GV: Cho HS c¶ líp cïng th¶o ln sau Néi dung học mời em lên bảng trình bày Số HS lại theo dõi nhận xét HS trả lời câu hỏi sau: + Học tập: Ngay thẳng, không gian dối Câu1: Tìm biểu tính trung Giáo viên: Nguyễn Sĩ Điền Trường THCS Hành Phc Giáo án công dân với thầy cô giáo, không quay cóp, nhìn thực học tập? bạn, không lấy đồ dùng học tập bạn + Trong quan hệ với ngời: Không Câu 2: Tìm biểu tính trung nói xấu, lừa dối, không đổ lỗi cho ngời thực quan hệ với ngời khác, dũng cảm nhận khuyết điểm + Hành động: Bênh vực, bảo vệ Câu 3: Biểu tính trung thực đúng, phê phán việc làm sai hành động GV: Yêu cầu HS lên bảng trình bày theo phần HS: Trả lời vào phiếu, nhận xét phần trả lời bạn GV: Nhận xét, bổ sung, rút học Câu 1: Biểu hành vi trái với + Nhóm 1: Trái với trung thực dối trá, xuyên tạc, bóp méo thật, ngợc lại trung thực? chân lý Câu 2: Ngời trung thực thể hành + Nhóm 2: Không phải điều nói ra, chỗ nói, nghĩ động tế nhị khôn khéo nh nào? nói, không nói to, ồn ào, tranh luận gay gắt Câu 3: Không nói thật mà + Nhóm 3: Che giấu thật để có lợi cho xà hội nh bác sĩ không nói thật bệnh lµ hµnh vi trung thùc? Cho VD thĨ? HS: Các nhóm thảo luận, ghi ý kiến vào tật bệnh nhân, nói dối kẻ địch, kẻ xấu Đây sù trung thùc víi tÊm lßng, giÊy khỉ lín - Cử đại diện lên trình bày HS lớp với lơng tâm nhận xét, tự trình bày ý kiến GV: Nhận xét, bổ sung đánh giá hớng dẫn HS rút khái niệm, biểu ý nghĩa trung thực HS: trả lời câu hỏi sau: ThÕ nµo lµ trung thùc? Trung thùc lµ: tôn trọng thật, tôn trọng lẽ phải, tôn trọng ch©n lý BiĨu hiƯn cđa trung thùc? BiĨu hiện: Ngay thẳng, thật thà, dũng cảm nhận lỗi ý nghÜa cđa trung thùc? ý nghÜa: + §øc tính cần thiết quý báu + Nâng cao phẩm giá + Đợc ngời tin yêu kính trọng GV: Cho HS đọc câu tục ngữ + Xà hội lành mạnh - Sống thẳng, thật thà, trung thực "Cây không sợ chết đứng" không sợ kẻ xấu, không sợ thất bại yêu cầu giải thích câu tục ngữ GV: Nhận xét ý kiến HS kết luận rút học HS: Có thể nêu ý kiến, có trờng hợp ngời trung thực bị thua thiƯt GV: SÏ cã trêng hỵp nh vËy nhng tríc Giáo viên: Nguyễn Sĩ Điền Trường THCS Hành Phước Giáo án công dân sau ngời đợc giải oan xà hội công nhận phẩm giá tốt đẹp GV: Đọc câu danh ngôn SGK HS tự suy nghĩ để tham khảo Hoạt động : Cá nhân: Củng cố h ớng dẫn làm tập Bài tập - Đáp án 4, 5, * Bài tập cá nhân: GV: Phát phiếu học tập HS: Trả lời tập a, SGK/.8 ? Những hành vi sau đây, hành vi thể tính trung thực? Giải thích sao? Làm hộ cho bạn Quay cóp kiểm tra Nhận lỗi thay cho bạn Thẳng thắn phê bình bạn mắc - Thực hành vi trung thực giúp khuyết điểm ngời thản tâm hồn Dũng cảm nhận lỗi Bao che khuyết điểm cho bạn bạn đà giúp đỡ Phân công trực nhật không công GV: Giải đáp tập đèn chiếu HS: Trả lời, cho biết ý kiến L u ý: GV cần giải thích rõ đáp án giải thích hành vi lại không biểu tính trung thực Hoạt động 5: Cả lớp - Hớng dẫn học tập giao nhà GV: Giải thích điều cần ý cho tập lại - Cần lí giải hành động bác sĩ xuất phát từ lòng nhân đạo, mong muốn bệnh nhân sống lạc quan, có nghị lực hy vọng chiến thắng bệnh tật GV: Giao nhà HS: Lập phiếu rèn luyện tính trung thực việc làm cụ thể, thông thờng gần gũi GV Tổng kết toµn bµi rót bµi häc vµ ý nghÜa cđa trung thực: Trung thực đức tính quý báu, nâng cao giá trị đạo đức ngời Xà hội tốt đẹp lành mạnh có lối sống, đức tính trung thực Dặn dò GV: + Giao nhà :b,c,d,đ + Su tầm câu tục ngữ, ca dao nói trung thực - Chuẩn bị 3: Tự tự trọng * Lu ý HS cần nắm đợc: - Thế tự trọng không tự trọng? - Biểu ý nghÜa cđa lßng tù träng * T liƯu tham kh¶o Giáo viên: Nguyễn Sĩ Điền Trường THCS Hành Phc Giáo án công dân Tục ngữ: - Ăn nói thẳng - Thuốc đắng dà tật thật lòng - Đờng hay tối nói dối hay - Thật cha quỷ quái Ca dao: - Nhà nghèo yêu kẻ thật Nhà quan yêu kẻ vào nịnh thần Truyện ngụ ngôn: Chú bé chăn cừu Có bé chăn cừu nọ, chăn đàn cừu đà nghĩ trò đùa tai quái Chú kêu thật to "Có chó sói!" Thế ngời từ khắp nơi làng chạy giúp đỡ chú, nhng chẳng thấy sói đâu Lần thứ nhất, lần thứ hai đến lần thứ dân làng đà biết họ bị lừa Một hôm khác, có chó sói đến bắt cừu thật, bé lại kêu to "Có chó sói !" nhng lần không đến giúp Tiết Ngày soạn: 29/08/2010 Bài : Tự trọng A Mục tiêu học Kiến thức: Gióp häc sinh hiĨu: - ThÕ nµo lµ tù träng không tự trọng? Biểu ý nghĩa lòng tự trọng Thái độ - HS có nhu cầu ý thức luyện tính tự trọng Kĩ - HS biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác - Học tập gơng lòng tự trọng B Phơng pháp - Kể chuyện phân tích - Thảo luận Tổ chức trò chơi C tài liệu phơng tiện - Câu chuyện vỊ tÝnh tù träng - Tơc ng÷, ca dao, danh ngôn nói tự trọng D hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Câu 1: Em cho biết ý kiến vỊ biĨu hiƯn cđa ngêi thiÕu trung thùc? Cã thái độ đờng hoàng, tự tin Dũng cảm nhận khuyết điểm Phụ họa, a dua với việc làm sai trái Đúng hẹn, giữ lời hứa Xử lí tế nhị, khôn khéo Giỏo viờn: Nguyn S in Trng THCS Hnh Phc Giáo án công dân ( Đáp án: 1, 2, 3, ) Câu 2: Trung thực biểu cao đức tính gì? Cho ví dụ cụ thể? Bài Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt ®éng 1: Giíi thiƯu bµi - GV : Cã thĨ vận dụng câu hỏi kiểm tra cũ (câu 2) để vào - HS trả lời: Trung thực biểu cao đức tính: Tự trọng - Từ GV dẫn dắt HS vào Hoạt ®éng 2: Nhãm Ph©n tÝch trun ®äc: mét t©m hån cao th ợng GV: Hớng dẫn HS đọc truyện Truyện đọc cách phân vai Một tâm hồn cao thợng GV: Đặt câu hỏi Nhóm 1: (Câu 1) HS: Trả lời câu hỏi sau: Hành động Rô-be Hành dộng Rô-be qua câu - Là em bé mồ côi nghèo khổ bán truyện diêm - Cầm đồng tiền vàng đổi lấy tiền lẻ trả lại cho ngời mua diêm - Khi bị xe chẹt bị thơng nặng Rô-be đà nhờ em trả lại tiền cho khách Vì Rô-be lại nhờ em trả lại Nhóm 2: (câu 2) Vì Rô-be lại làm nh vậy? tiền cho ngời mua diêm? - Muốn giữ lời hứa - Không muốn ngời khác nghỉ mĩnh nghèo mà nói dối để ăn cắp tiền - Không muốn bị coi thờng, danh dự bị xúc phạm, lòng tin Các em có nhận xét hành động Nhóm 3: (câu 3) NhËn xÐt cđa R«-be cđa R«-be? - Cã ý thức trách nhiệm cao - Giữ lời hứa - Tôn trọng ngời khác tôn trọng - Tâm hồn cao thợng sống nghèo Việc làm thể đức tính gì? Nhóm 4: (câu + 5) Hành động Rô-be thể đức tính Hành động Rô-be tác động đến tự trọng tác giả nh nào? - Hành động Rô-be đà làm thay đổi GV: Chia lớp thành nhóm HS: Trình bày ý kiến vào khổ giấy lớn tình cảm tác giả Từ chỗ nghi ngờ, không tin đến sững sờ, tim se lại hối hận Sau cử đại diện trình bày lớp cuối ông nhận nuôi em Sac-lây GV: Nhận xét bổ sung ý kiến HS: Tự trình bày ý kiến đánh giá hành động R«-be GV: KÕt luËn Giáo viên: Nguyễn Sĩ Điền Trng THCS Hnh Phc Giáo án công dân Qua câu chuyện cảm động ta thấy đợc hành động, cử đẹp đẽ cao Tâm hồn cao thợng em bé nghèo khổ Đó học quý giá lòng tự trọng cho Hoạt động 3: Cả lớp: Tìm hiểu nội dung học GV: Để HS hiểu đợc nội dung định nghĩa học, GV cần giải thích: Chuẩn mực xà hội ? ( Xà hội đề chuẩn mực xà hội để ngời tự giác thực - Để có đợc lòng tự trọng cá nhân phải có ý thức, tình cảm, biết tôn trọng, bảo vệ phẩm chất ) GV: Hớng dẫn HS thảo luận lớp HS: Trả lời câu hỏi sau (máy chiếu) Câu 1: Tìm hành vi biểu Câu 1: - Không quay cóp tính tự trọng thực tế? - Giữ lời hứa - Dũng cảm nhận lỗi - C xử đàng hoàng - Nói lịch - Giữ chữ tín - Bảo vệ danh dự cá nhân, tập thể - Làm tròn chữ hiếu - Kính trọng thầy cô Câu 2: Tìm hành vi không biểu Câu 2: - Sai hẹn lòng tự trọng thực tế? - Sống buông thả GV: Mời HS xung phong lên bảng, - Suồng sà em viết đợc nhiều xác đ- Không biết ăn năn ợc điểm cao (ở phần tổ chức - Không biết xấu hổ trò chơi "nhanh tay nhanh mắt" cho - Nịnh bợ luồn cúi học sinh động ) - Bắt nạt ngời khác HS: Nhận xét đánh giá ý kiến cđa - Tham gia tƯ n¹n x· héi b¹n bảng - Sống luộm thuộm GV: Tổng hợp ý kiến nhận xét cho - Không trung thực, dối trá điểm GV:Đặt câu hỏi (phát phiếu học tập): Lòng tự trọng có ý nghĩa nh đối với: a) Cá nhân b) Gia đình c) Xà hội Giỏo viờn: Nguyễn Sĩ Điền 10 Trường THCS Hành Phước  Gi¸o án công dân Củng cố Hoạt động Luyện tập đóng vai theo tình GV: Nêu tình đóng vai tình huóng Tổ - ®ãng vai t×nh hng Tỉ - ®ãng vai tình HS: Thảo luận, phân vai GV: Gọi nhóm lên thực HS: Nhận xét cách ứng xử phù hợp tình Chọn cách ứng xử hay GV kết luận chung: Môi trờng, tài nguyên, thiên nhiên có vai trò đặc biệt quan trọng víi cc sèng cđa ngêi V× vËy chóng ta cần tích cực bảo vệ môi trờng tài nguyên Biện pháp bảo vệ hiệu thực tốt quy định pháp luật bảo vệ môi trờng tài nguyên thiên nhiên Chơi đóng vai: + Tình huống: Trên đờng học, em thấy bạn vứt vỏ cuối xuống đờng Đế lớp học, em thấy bạn quét lớp bụi bay mù mịt Dặn dò - HS đọc thuộc nội dung học - Lµm bµi tËp: a, b, e, g (SGK - tr.47) - Chuẩn bị bài: Bảo vệ di sản văn hoá * T liệu tham khảo:Một số quy định pháp luật bảo vệ môi trờng, tài nguyên a Mọi tổ chức cá nhân có trách nhiệm sau: - Phải thực biện pháp vệ sinh môi trờng - Chống suy thoái, ô nhiễm môi trờng - Bảo vệ giống loài thực vật, động vật hoang dà - Khai thác rừng đôi với trồng rừng, bảo vệ rừng đầu nguồn sông suối - Khi sử dụng đất phải bồi bổ, cải tạo đất - Phải bảo vệ nguồn nớc, hệ thống ấp nớc thoát nớc, xanh công trình vệ sinh, thực * Các quy định vệ sinh công cộng - Không gây tiếng ồn mức giới hạn cho phép - Khai thác tài nguyên, khoáng sản phải đợc phép quan quản lý Nhà nớc, phải áp dụng công nghệ phù hợp, sử dụng hợp lí, tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên thực biện pháp bảo vệ môi trờng b Pháp luật nghiêm cấm hành vi sau đây: - Đốt, phá rừng, khai thác khoáng sản bừa bÃi - Thả khói bụi, khí độc, mùi hôi thối chất xạ, phóng xạ giới hạn môi trờng - Thải dầu mỡ, hoá chất độc hại, xác động vật, thực vật, vi khuẩn, mầm bệnh vào nguồn nớc - Săn bắn, mua bán loài động vật, thực vật quý - Sử dụng phơng tiện công cụ huỷ diệt hàng loạt khai thác, đánh bắt thực vật động vật./ Tiết : 25 Ngày soạn: 20/02/2011 Bài 15 (2 Tiết) Giỏo viờn: Nguyn S in 71 Trng THCS Hnh Phc Giáo án công dân Bảo vệ di sản văn hoá A Mục tiêu học Kiến thức Giúp học sinh hiểu - Khái niệm di sản văn hoá bao gồm di sản phi vật thể di sản văn hoá vật thể - Hiểu khác di sản văn hoá vật thể di sản văn hoá phi vật thể, ý nghĩa việc giữ gìn bảo vệ di sản văn hoá - Những quy định pháp luật sử dụng bảo vệ di sản văn hoá Thái độ - Có ý thức giữ gìn bảo vệ tôn tạo di sản văn hoá Ngăn ngừa hành động cố tình hay vô ý xâm phạm đến di sản văn hoá Kĩ - Có hành động cụ thể bảo vệ di sản văn hoá Tuyên truyền cho ngời tham gia giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá B Phơng pháp - Nêu giải vấn đề - Thảo luận nhóm - Xem băng hình - Tham quan thực tế C Tài liệu phơng tiện - Tranh ảnh, băng hình di sản văn hoá - Bài tập Tình huống.Giấy khổ to, bút Tài liệu sách báo, tạp chí nói di sản văn hoá D Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Câu hỏi: Em có hành vi gây ô nhiễm môi trờng sau không? - Vứt rác lớp, sân trờng - Vứt giấy túi gói ®êng - Vøt vá kĐo vá chi, kĐo cao su xuống đờng - Bẻ hái hoa công viên - LÃng phí điện nớc - Đốt bếp than làm khói mù mịt HS: Đọc tập phát biểu ý kiến cá nhân Giáo viên nhận xét cho điểm Bài mới: (Tiết 1) Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu GV: Đặt ciâu hỏi cho lớp ? Vào dịp hè, em thờng gia đình nghỉ mát, tham quan địa điểm sau đây: 1) Vịnh Hạ Long (Quảng Ninh) 2) Bảo tàng Hồ Chí Minh (Hà Nội) 3) Chùa Thầy ( Hà Tây) 4) Cố đô Huế HS: Tự trả lời 72 Giáo viên: Nguyễn Sĩ Điền Trường THCS Hành Phước Giáo án công dân GV: Nhận xét chung địa danh di sản văn hoá nớc ta Em hiểu di sản văn hoá? Chúng ta học hôm để biết đợc điều Hoạt động 2: Nhận xét ảnh (SGK) GV: Chuẩn bị sẵn ảnh SGK Nhận xét ảnh treo lên bảng HS: Quan sát phát biểu ý kiến cá nhân ảnh 1:Di tích Mĩ Sơn công trình GV: Sau giới thiệu ¶nh, GV kiÕn tróc, ph¶n ¸nh t tëng x· héi (văn đặt câu hỏi: hoá, nghệ thuật, tôn giáo) nhân dân 1) Em hÃy nhận xét đặc điểm phân thời kỳ phong kiến loại ảnh trên? 2) Từ đặc điểm phân loại trên, em ảnh 2: Vịnh Hạ Long danh lam hÃy nêu số ví dụ danh lam thắng thắng cảnh, cảnh đẹp tự nhiên đà đợc cảnh, di tích lịch sử văn hoá địa phơng, xếp hạng thắng cảnh giới nớc ta giới 3) Việt Nam có di sản văn hoa ảnh 3: Bến Nhà Rồng di tích lịch sử đợc UNESCO xếp hạng di sản văn đánh dấu kiện Chủ tịch Hồ Chí hoá giới Minh tìm đờng cứu nớc Đây HS: Thảo luận nhóm cử đại diện lên kiện trọng đại trình bày Các nhóm HS khác nghe suy nghĩ để nhận xét bổ sung Từ nhận xét ảnh trả lời câu giáo viên hớng dẫn HS đến kết luận đặc điểm loại di sản văn hoá, di tích lịch sử, danh làm thắng cảnh Di tích lịch Di sản Danh lam sử cách văn hoá thắng cảnh mạng Cố đô Bến nhà Vịnh Hạ Huế Phố rồng Bảo Long Ngũ cổ Hội An tàng Hồ Hành Sơn Thánh địa Chí Minh Đồ Sơn Mỹ Sơn Hoả Lò Sầm Sơn Văn miếu Côn Đảo Rừng Cúc Quốc Tử PắcBó Gò Phơng Giám Chữ Đống Đa Hang Bích Nôm áo Động dài truyền thống Bài hát quan họ Những di sản văn hoá Việt Nam đợc UNESCO công nhận di sản văn hoá giới + Vật thể - Cố đô Huế - Phố cổ Hội An 73 Giáo viên: Nguyễn Sĩ Điền Trường THCS Hành Phước Giáo án công dân - Thánh địa Mỹ Sơn - Vịnh Hạ Long - Phong nha kẻ bàng + Phi vật thể - Nhà nhạc cung đình Huế - Cồng chiêng Tây Nguyên - Ca trù - Quan họ Bắc Ninh Hoạt động 3: Khắc sâu - mở rộng khái niệm Để học sinh hiểu rõ khái niệm, GV Di sản văn hoá cho HS đọc nội dung SGK Vật thể Phi vật thể HS: Đọc phần a, SGK - Cố đô Huế - Nhà nhạc cung GV: Chuẩn bị bảng phụ - Phố cổ Hội An đình Huế 1) Di sản văn hoá bao gồm văn hoá phi - Thánh đại Mỹ - Cồng chiêng vật thể văn hoá vật thể Sơn Tây Nguyên 2) Di tích lịch sử - văn hoá - Vịnh Hạ Long - Kho tàng ca 3) Danh lam thắng cảnh - Bến cảng Nhà dao tục ngữ, Rồng truyện dân gian - Chữ Hán, Nôm - Các điệu dân ca - Tác phẩm văn học HS: Quan sát đọc lại nội dung GV lấy ví dụ di sản văn hoá, di tích lịch sử,danh lam thắng cảnh ViƯt Nam vµ thÕ giíi (viÕt vµo giÊy khỉ to, treo lên bảng để HS quan sát) HS: Giải thích đặc điểm phân loại di sản theo nội dung HS: Trả lời cá nhân GV: Ghi nhanh ý kiến HS lên bảng nhận xét, giải thích sau hớng dẫn HS học để chuẩn bị tiết Cuối tiết 1: - Bảo vệ di sản văn hoá góp phần bảo vệ moi trờng tự nhiên, môi trờng sống ngời, vấn đề xúc nhân loại - Để làm tốt vấn đề này, Đảng Nhà nớc ta đà ban hành Luật Di sản văn hoá Bảo vệ giữ gìn sử dụng hợp lí di sản văn hoá quyền nghĩa vụ công dân Chúng ta cần vận động tuyên truyền ngời thực hiện, phát hành vi vi phạm kịp thời ngăn chặn xử lí theo pháp luật Tiết 26 Ngày soạn: 27/02/2011 Bài 15 ( tiếp) 74 Giáo viên: Nguyễn Sĩ Điền Trường THCS Hành Phước Giáo án công dân Bảo vệ di sản văn hoá A Mục tiêu học Kiến thức Giúp học sinh hiểu - Khái niệm di sản văn hoá bao gồm di sản phi vật thể di sản văn hoá vật thể - Hiểu khác di sản văn hoá vật thể di sản văn hoá phi vật thể - ý nghĩa việc giữ gìn bảo vệ di sản văn hoá - Những quy định pháp luật sử dụng bảo vệ di sản văn hoá Thái độ - Có ý thức giữ gìn bảo vệ tôn tạo di sản văn hoá Ngăn ngừa hành động cố tình hay vô ý xâm phạm đến di sản văn hoá Kĩ - Có hành động cụ thể bảo vệ di sản văn hoá - Tuyên truyền cho ngời tham gia giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá B Phơng pháp - Nêu giải vấn đề - Thảo luận nhóm - Xem băng hình - Tham quan thực tế C Tài liệu phơng tiện - Tranh ảnh, băng hình di sản văn hoá - Bài tập Tình huống.Giấy khổ to, bút Tài liệu sách báo, tạp chí nói di sản văn hoá D Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài tiếp: (tiết 2) Hoạt động Giới thiệu khái niệm, ý nghĩa xác định trách nhiệm công dân việc bảo vệ si sản văn hoá GV: Tỉ chøc cho HS th¶o ln theo néi Nội dung học dung sau: Khái niệm 1) Khái niệm di sản văn hoá, di tích - Di sản văn hoá bao gồm văn hoá vật lịch sử, danh lam thắng cảnh? thể văn hoá phi vật thể, sản phẩm 2) ý nghĩa việc giữ gìn, bảo vệ di tinh thần, vật chất có ý nghĩa lịch sử, văn sản văn hoá, di tích lịch sử văn hoá hoá, khoa học, đợc lu truyền từ đời sang đời khác danh lam thắng cảnh? - Di tích lịch sử văn hoá là: Công trình 3) Trách nhiệm công dân đợc qui xây dựng, địa điểm di vật cổ vật, định pháp luật HS: Các nhóm thảo luận, cử th kí ghi ý bảo vật quốc gia, thuộc công trình địa điểm có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa häc kiÕn cđa nhãm vµo tê giÊy to HS: Cư đại diện lên trình bày trớc lớp Cả lớp theo dâi kÕt qđa cđa tõng nhãm sau ®ã nhËn xÐt vµ bỉ sung ý kiÕn GV: NhËn xÐt, bỉ sung, rót bµi häc vµ Giáo viên: Nguyễn Sĩ Điền 75 Trng THCS Hnh Phc Giáo án công dân chiếu nội dung học lên máy chiếu GV: Mở rộng, khắc sâu kiến thức phần cho HS: - Cần giúp HS nhận thức sâu sắc ý nghĩa lịch sử, ý nghĩa giáo dục truyền thống, ý nghĩa văn hoá, giá trị kinh tế - xà hội di sản văn hoá Ngày any di sản văn hoá có ý nghĩa kinh tế không nhỏ nhiều nớc, du lịch sinh thái văn hoá đà trở thành ngành kinh tế chủ chốt, đồng thừoi qua du lÞch thiÕt lËp quan hƯ qc tÕ, héi nhËp cïng phát triển - Bảo vệ di sản văn hoá góp phần bảo vệ môi trờng tự nhiên, môi trờng sèng cđa ngêi, mét vÊn ®Ị bøc xóc cđa nhân loại - Để làm tốt vấn đề này, Đảng Nhà nớc ta đà ban hành Luật Di sản văn hoá Bảo vệ giữ gìn sử dụng hợp lí di sản văn hoá quyền nghĩa vụ công dân Chúng ta cần vận động tuyên truyền ngời thực hiện, phát hành vi vi phạm kịp thời ngăn chặn xử lí theo pháp luật GV: Chốt ý chuyển sang tập - Di sản văn hoá, di tích lịch sử - văn hoá danh lam thắng cảnh cảnh đẹp đất nớc, tài sản dân tộc, nói lên truyền thống dân tộc, thể công đức hệ cha ông công xây dựng bảo vệ Tổ quốc, thể kinh nghiệm dân tộc lĩnh vực - Những di tích, di sản cảnh đẹp cần đợc giữ gìn, phát huy nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, phát triển văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc góp kho tàng di sản văn hoá giới Trách nhiệm công dân việc bảo vệ giữ gìn di sản văn hoá: - Nhà nớc có trách nhiệm bảo vệ phát huy giá trị di sản văn hoá - Nhà nớc bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp chủ sở hữu di sản văn hoá Chủ sở hữu di sản văn hoá có trách nhiệm giữ gìn phát huy giá trị di sản văn hoá - Nghiêm cấm hành vi: + Chiếm đoạt, làm sai lệch di sản văn hoá + Huỷ hoại gây nguy hủy hoại di sản văn hoá + Đào bới trái phép địa điểm khảo cổ, xây dựng trái phép, lấn chiếm đất đai, thuộc di tích lịch sử văn hoá, danh lam thắng cảnh + Mua bán, trao đổi, vận chuyển trái phép di vật, cổ vật Củng cố Hoạt động 5: Luyện tập GV: Nội dung bµi tËp a,SGK trang 50 Bµi tËp GV: Phát phiếu học tập cho HS Đáp án: HS: Làm cá nhân - Hành vi góp phần giữ gìn, bảo vệ di GV: Chữa cho điểm số HS sản văn hoá: 3, 7, 8, 9, 11, 12 Giáo viên: Nguyễn Sĩ Điền 76 Trường THCS Hành Phc Giáo án công dân - Hành vi phá hoại di sản văn hoá: 1, 2, 4, 5, 6, 10, 13 Hoạt động 6: Thảo luận mở rộng kiến thức GV: Tổ chức cho HS thảo luận cá nhân theo nội dung sau: 1) Luật di sản văn hoá Việt Nam đời ngày tháng năm nào? 2) Em cho biÕt ý kiÕn ®óng vỊ ý nghÜa du lịch nớc ta nay: a Giới thiệu đất nớc, ngời Việt Nam b Thể tình yêu quê hơng đất nớc c Phát triển kinh tế, xà hội d Thơng mại hoá du lịch 3) Điền vào bảng sau: Di sản Di tích Danh lam văn hoá lịch sử thắng cảnh V N TG - Giữ gìn đẹp di sản văn hoá 4) Em làm để góp phần giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá, di tích lịch sử, địa phơng - Đi tham quan, tìm hiểu di tích danh lam thắng cảnh? lịch sử, di sản văn hoá - Không vứt rác bừa bÃi - Tố giác kẻ gian ăn cắp cổ vật, di vật - Chống mê tín dị đoan - Tham gia lễ hội truyền thống GV Kết luận: Xà hội văn minh phát triển ngời ta có xu hớng quan tâm đến di sản văn hoá đến di tích lịch sử danh lam thắng cảnh Đó nhu cÇu cđa cc sèng ThÕ hƯ mai sau cã qun biết đợc giá trị văn hoá nói chung di sản văn hoá vật thể nói riêng Với trách nhiệm công dân tơng lai, phải biết bảo vệ, gìn giữ, phát huy giá trị văn hoá Để làm giàu đất nớc để góp phần cho văn hoá nhân loại ngày phong phú Dặn dò - Về nhà hoàn thành tập lại SGK - Làm tËp 3, phÇn lun tËp cđng cè - Su tÇm tranh ảnh di sản văn hoá, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh * T liệu tham khảo Luật Di sản văn hoá đợc Quốc hội nớc Cộng hoà xà hội chủ nghĩa Việt Nam, khoá X, kì họp thứ V thông qua ngày 29-6-2001 Giỏo viờn: Nguyễn Sĩ Điền 77 Trường THCS Hành Phước  Gi¸o án công dân Điều 13: Nghiêm cấm vi phạm sau đây: Chiếm đoạt, làm sai lệch di sản văn hoá Huỷ hoại gây nguy hủy hoại di sản văn hoá Đào bới trái phép địa điểm khảo cổ, xây dựng trái phép, lấn chiếm đất đai, thuộc di tích lịch sử - văn hoá, danh lam thắng cảnh Mua bán trao đổi, vận chuyển trái phép di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia thuộc di tích lịch sử - văn hoá, danh lam thắng cảnh Đa trái phép di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia nớc Lợi dụng việc bảo vệ phát huy giá trị di sản văn hoá để thực hành vi trái ph¸p luËt  TiÕt 27 Giáo viên: Nguyễn Sĩ Điền Ngày soạn: 06/03/2011 78 Trng THCS Hnh Phc Giáo án công dân Làm kiểm tra tiết A - Mục tiêu cần đạt: Giúp H/s hiểu khắc sâu kiến thức nội dung đà học VËn dơng kiÕn thøc thùc tÕ vµo lµm bµi kiểm tra Biết đánh giá hành vi sai thân ngời khác thông qua làm kiểm tra Nội dung: Toàn kiÕn thøc ®· häc cđa häc kú B - Phơng pháp: - Làm kiểm tra lớp C - Tài liệu, phơng tiện: - Thầy: Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ - Trò: Giấy, bút, thớc D - Các hoạt động lớp: ổn định lớp: Kiểm tra chuẩn bị học sinh: Phát đề (Ghi đề) A Ma trận đề Nội dung chủ đề (mục tiêu) Các cấp độ t Nhận biết A- Nhận biết hành vi vi phạm quy định pháp luật bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên nhiên B- Hành vi gây tác hại cho môi trờng Những việc làm thể lòng biết ơn a Di sản văn hoá Có loại di sản văn hoá? Vận dụng Câu TN (1,5 điểm) Câu TN (0,5 ®iĨm) ý a TL (2 ®iĨm) ý b TL (2 ®iĨm) ý c TL (2 ®iĨm) b Di tích lịch sử gì? c Danh lam thắng cảnh gì? d Những di sản văn hoá Việt Nam đợc UNESCO công nhận di sản văn hoá giới? Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Câu TL ( điểm) ý d TL (2 điểm) 2 30% Hoạt động: I A- Đề Trắc nghiệm (2 điểm) 60% 20% Hoạt động: II B Hớng dẫn chấm I Trắc nghiệm (2 điểm) III Câu 1: HÃy đánh dấu + vào ô trống tơng ứng với hành vi em cho vi phạm quy định Giỏo viờn: Nguyn S in Thông hiểu Câu 1: (1,5 điểm) Đúng 1ý cho 0,25 điểm Đáp án: a b e – h – i – k 79 Trường THCS Hnh Phc Giáo án công dân pháp luật bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên nhiên HÃy giải thích lựa chọn đó? a Đốt rác thải b Giữ vệ sinh nhà vứt rác hè phố c Tự ý đục ống dẫn nớc để sử dụng d Xây bể xi măng chôn chất độc hại đ Chặt đà đến tuổi thu hoạch e Dùng điện ắc quy để đánh bắt cá g Thả động vật hoang dà trë  vỊ rõng h X¶ khãi, bơi bÈn không khí i Đổ đầu thải cống thoát nớc k Nhóm bếp than đ ờng để tránh ô nhiễm nhà Câu 2: Câu 2: (0,5 điểm) Em hÃy khoanh tròn vào chữ đầu Đúng ý cho 0,25 điểm dòng hành vi việc làm emm cho Đáp án: đúng? a- A a Hành vi sau gây tác hại b- B cho môi trờng? A-Chặt rừng trái phép để lấy gỗ B-Trồng chăm sóc C-Khai thác rừng theo chu kỳ b Những việc làm dới thể lòng biết ơn? A-Vong ơn, bội nghĩa B-Uống nớc nhớ nguồn C-Qua cầu rút ván II tù ln: (8 ®iĨm) II tù ln: (8 ®iĨm) Câu Câu 1: a- Di sản văn hoá bao gồm văn hoá vật a.Di sản văn hoá Có loại di thể văn hoá phi vật thể, sản phẩm tinh sản văn hoá? thần, vật chất có ý nghĩa lịch sử, văn hoá, khoa học, đợc lu truyền từ đời sang đời khác b- Di tích lịch sử văn hoá là: Công trình b.Di tích lịch sử gì? xây dựng, địa điểm di vật cổ vật, bảo vật quốc gia, thuộc công trình địa Giỏo viờn: Nguyn S in 80 Trng THCS Hnh Phc Giáo án công dân điểm có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học c- Di sản văn hoá, di tích lịch sử - văn c.Danh lam thắng cảnh gì? hoá danh lam thắng cảnh cảnh đẹp đất nớc, tài sản dân tộc, nói lên truyền thống dân tộc, thể công đức hệ cha ông công xây dựng bảo vệ Tổ quốc, thể kinh nghiệm dân tộc lĩnh vực Những di tích, di sản cảnh đẹp cần đợc giữ gìn, phát huy nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, phát triển văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc góp kho tàng di sản văn hoá giới d- Những di sản văn hoá Việt Nam đà d Những di sản văn hoá Việt đợc UNESCO công nhận di sản văn hoá Nam đợc UNESCO công nhận di sản giới là: văn hoá giới? + Vật thể - Cố đô Huế - Phố cổ Hội An - Thánh địa Mỹ Sơn - Vịnh Hạ Long - Phong nha kẻ bàng - Hoàng thành Thăng Long + Phi vật thể - Nhà nhạc cung đình Huế - Cồng chiêng Tây Nguyên - Ca trù - Quan họ Bắc Ninh Cuối tiết: GV Thu nhận xét buổi làm Dặn dò học sinh nhà chuẩn bị học tuần sau Phân công nhiệm vụ cho học sinh chuẩn bị Tiết 28 Ngày soạn: 13/03/2011 Bài 16 Quyền tự tín ngỡng tôn giáo Giỏo viên: Nguyễn Sĩ Điền 81 Trường THCS Hành Phước  Giáo án công dân A Mục tiêu học Kiến thức Giúp học sinh hiểu - Tôn giáo gì, tín ngỡng gì, mê tín tác hại mê tín? - Thế quyền tự tín ngỡng tôn giáo Thái độ - HS có thái độ tôn trọng tự tín ngỡng tôn giáo - Có ý thức tôn trọng nơi thờ tự, phong tục tập quán, lễ nghi tín ngỡng tôn giáo - ý thức cảnh giác với tợng mê tín dị đoan Kĩ - Học sinh biết phan bịêt tín ngỡng mê tín dị đoan - Tôn trọng tự tín ngỡng ngời khác, đấu tranh chống tợng mê tín dị đoan, vi phạm quyền tự tín ngỡng tôn giáo nhân dân - Tố cáo với quan chức kẻ lợi dụng tín ngỡng tôn giáo để làm trái pháp luật B Phơng pháp - Thảo luận nhóm: Sắm vai: Tổ chức trò chơi: Nêu giải vấn đề C Tài liệu phơng tiện - Tranh ảnh qui mô gia đình - Giấy khổ lớn, bút dạ.Bài tập Tình đạo đức - Hiến pháp Việt Nam năm 1992, Điều 70 Bộ luật hình nớc CHXHCNVN năm 1999, Điều 129 D Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Câu hỏi: Đi tham quan viện bảo tàng lịch sử, trng bày vật quý hàng nghìn năm Khi xem vật cổ, số bạn cời đùa, chế nhạo Em có ý kiến gì? Bài Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu GV: Giới thiệu tiểu phẩm sau: Lan thắc mắc với mẹ: - Mẹ ơi! Tại nhà bạn Mai bàn thờ để thắp hơng nh nhà ta? - Mẹ Lan thắp hơng bàn thờ, quay lại nói với Lan: - Nhà bạn Mai thờ đức Chúa trời Bà bạn theo đạo Thiên chúa giáo Lan: - Thế nhà theo đạo mẹ? Mẹ: - Mà theo đạo Phật Lan: - Thế hai đạo khác nh mẹ? Mẹ nhắc Lan không hỏi Để giúp Lan em hiểu thêm vấn đề, vào hôm GV híng dÉn HS ®ãng vai, HS ®ãng vai mĐ, HS ®ãng vai Lan Giáo viên: Nguyễn Sĩ in 82 Trng THCS Hnh Phc Giáo án công dân Hoạt động Tìm hiểu thông tin, kiện GV: cho HS đọc tình hình thông tin Thông tin, kiện kiện tôn giáo Việt Nam HS: Đọc to rõ ràng cho lớp nghe HS: Theo dõi bạn đọc sách giáo khoa GV: Cho HS trả lời câu hỏi sau: Tình hình tôn giáo Việt Nam? Tình hình tôn giáo Việt Nam Tình hình tôn giáo: - Việt Nam nớc có nhiều loại hình tín ngỡng, tôn giáo - Gồm: Phật giáo,Thiên chúa giáo, cao đài, Hoà Hảo, Tin Lành Nhận xét mặt tích cực tiêu Ưu điểm Nhợc điểm - Đại đa số - Do trình độ văn cực tôn giáo nớc ta? đồng bào hóa thấp nên mê tôn giáo ng- tín lạc hậu ời lao động - Bi kịch động lợi - Có tinh dụng vào mục đích xấu thần yêu nớc, - Hành nghề mê tín cộng đồng - Hoạt động trái - Góp nhiều pháp luật công sức xây - ảnh hởng tới sức dựng bảo vệ khoẻ tài sản công tổ quốc dân - Thực - Tổn hại lợi ích sách quốc gia pháp luật - Có hàng chục vạn niên có đạo hi sinh chiÕn tranh b¶o vƯ tỉ qc Giáo viên: Nguyễn Sĩ Điền 83 Trường THCS Hành Phước  Gi¸o án công dân Chính sách pháp luật mà Đảng Chính sách pháp luật Đảng, Nhà nớc ta tín ngỡng tôn Nhà nớc ta tín ngỡng tôn giáo giáo Văn kiện hội nghị lần thứ 5, BCHTƯĐCSVN khoá - Tôn trọng tự tín ngỡng không tín ngỡng - Bảo đảm cho tôn giáo hoạt động bình thờng - Chính sách đại đoàn kết dân tộc - Tuyên truyền giáo dục chống mê tín dị đoan - Chống lợi dụng tôn giáo, tín ngỡng làm việc - Chăm lo,giúp đỡ đồng bào tôn giáo xoá đói giảm nghè, nâng cao dân trí Hiến pháp nớc Cộng hoà xà hội chủ nghĩa việt nam năm 1992, Điều 70 quy định - Công đoàn có quyền tự tín ngỡng theo không theo tôn giáo nào, tôn giáo bình đẳng trớc pháp luật - Những nơi thờ tự tín ngỡng, tôn giáo điểm phép bảo vệ - Không đợc xâm phạm tự tín ngỡng, tôn giáo lợi dụng tôn giáo để làm trái pháp luật sách Nhà nớc GV: Chia lớp thành nhóm, phát giấy thảo luận yêu cầu HS thảo luận theo nội dung Mỗi nhóm nội dung HS: Thảo luận nhóm sau nhóm trình bày ý kiến nhóm HS:Trong lớp tham gia đóng góp ý kiến GV:NhËn xÐt, cho ®iĨm HS sau ®ã chiÕu néi dung lên máy chiếu cho HS đọc Hoạt động Liên hệ tìm hiểu khái niệm GV: Chuyển ý cách dẫn câu ca dao: Dù ngợc xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mùng 10 tháng GV: Đặt câu hỏi yêu cầu HS suy nghĩ để trả lời: Câu ca dao nói: Tổ vua Hùng, ngời có công dựng Nhớ ngày giỗ, Tổ, Vậy tổ ai? Vì nớc ViƯc thê cóng vua Hïng thĨ hiƯn 84 Giáo viên: Nguyễn Sĩ Điền Trường THCS Hành Phước  Gi¸o ¸n phải giỗ? Biểu việc làm nh nào? Em cho biết nhà Lan theo đạo Phật, nhà Mai theo đạo Thiên chúa thờ ái? công dân truyền thống nhớ ơn tổ tiên Đạo Phật thờ Phật tổ, thờ tổ tiên cách lập bàn thờ, tụng kinh, thắp hơng Đạo Thiên chúa thờ đức Chúa, không thắp hơng mà nghe giảng kinh đạo Liên hệ: - Gia đình em theo đạo Phật, Thiên chúa giáo - Gia đình em có thờ cúng ông bà tổ tiên - Gọi HS trả lời câu hỏi sau yêu cầu em liên hệ thực tế gia đình mình.Gia đình em có theo tôn giáo không? Có thờ cúng tổ tiên hay không? Bà mẹ em có chùa hay lễ nhà thờ không? GV: Kết luận phần này: Gia đình em nh bao gia đình khác đất nớc ta, theo đạo Phật, đạo Thiên chúa không theo đạo Dù đạo mục đích chung hớng vào điều thiện, tránh điều ác, việc làm thể sùng bái, tôn kính, nhớ cội nguồn, tổ tiên.Tôn vinh ngời có công với nớc Hoạt động 4: Tìm hiểu khái niệm, rút häc GV: Cho HS th¶o luËn nhãm Néi dung học: Câu hỏi thảo luận Khái niệm Thế tôn giáo, tín ngỡng mê Nhóm - Câu tín dị đoan? Ví dụ? Tín ngTôn Mê tín dị Quyền tự tín ngỡng, tôn giáo gì? ỡng giáo đoan Chúng ta làm để thể tôn Khái Là lòng Là hình Tin vào trọng quyền tự tín ngỡng, tôn giáo niệm tin vào thức tín GV: Chia lớp thành nhóm (cách chia ngỡng điều mơ nhóm thay ®ỉi so víi tiÕt ®Ĩ häc sinh cã ®iỊu cã hƯ hå, thËm ®iỊu kiƯn giao lu víi nhau) thần bí thống,t chí dẫn ổ chức đến kết xấu Tin vào Đạo Bói toán, Ví dụ thần phật, chữa linh th- đạo bệnh ợng đế thiên phù chúa phép giáo GV: Nội dung học SGK trang 53 Giáo viên: Nguyễn Sĩ Điền - Ngêi ®· theo tín ngỡng hay tôn giáo có quyền không theo nữa, theo tín ngỡng tôn giáo khác mà 85 Trng THCS Hnh Phc ... đoàn kết, đại đoàn kết Thành công, thành công, đại thành công (Hå ChÝ Minh)  Giáo viên: Nguyễn Sĩ Điền 27 Trng THCS Hnh Phc Tiết Giáo án công dân Ngày soạn:03/10 /20 10 Bài : Kiểm tra tiết A... phúc Giáo viên: Nguyễn Sĩ Điền 44 Trường THCS Hành Phước Giáo án công dân - Chuông làng làng đánh, thánh làng làng thờ Khẩu hiệu: -Vì nớc quên thân, dân phục vụ: Tiết 14 Ngày soạn :28 /10 /20 10... - Đoàn kết với hàng xóm láng giếng, Qua thảo luận rút học hoàn thành nghĩa vụ công dân Giỏo viờn: Nguyn S in 37 Trng THCS Hnh Phc Giáo án công dân gia đình văn hoá: 2) ý nghĩa: 1) Thế gia đình

Ngày đăng: 24/05/2015, 20:56

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Tiết 1

    • Bài 1 :

    • Sống giản dị

    • Hoạt động 1: Giới thiệu bài

    • Hoạt động 2: Nhóm - cá nhân - Tìm hiểu truyện đọc

      • Tiết 2

        • Bài 2 :

        • Trung thực

        • Hoạt động 1: Giới thiệu bài

        • Hoạt động 2: Cả lớp - nhóm - Phân tích truyện đọc:

        • Hoạt động 3: Nhóm: Rút ra nội dung bài học

        • Hoạt động 4 : Cá nhân: Củng cố và hướng dẫn làm bài tập

      • Tiết 3

        • Hoạt động 1:

        • Giới thiệu bài

        • Hoạt động 2: Nhóm

        • Hoạt động 3: Cả lớp: Tìm hiểu nội dung bài học

        • Hoạt động 4: Cá nhân: Luyện tập các bài tập SGK

        • Hoạt động 5: Cặp đôi:

        • Luyện tập và củng cố

      • Tiết 4:

        • Hoạt động của GV và HS

        • Hoạt động 2: Cá nhân/cặp: Tìm hiểu truyện đọc

        • Hoạt động 3: Nhóm: Tìm hiểu nội dung bài học

        • Tiết 5:

          • Hoạt động của GV và HS

          • Thương người như thể thương thân

          • Tiết 6:

            • Hoạt động của GV và HS

            • Hoạt động 2: Cá nhân - Tìm hiểu truyện: bốn mươi năm nghĩa nặng tình sâu

            • Hoạt động 4: Cá nhân: Luyện tập

          • Tiết 7:

            • Hoạt động của GV và HS

            • Hoạt động 2: Cá nhân

            • Hoạt động 3: Theo bàn: Tìm hiểu nội dung bài học

            • Luyện tập và giải bài tập sách giáo khoa

            • Luyện tập và củng cố: Tổ chức trò chơi: kể chuyện tiếp sức

        • (Hồ Chí Minh)

          • Tiết 8

          • Tiết 9

            • Hoạt động của GV và HS

            • Hoạt động 3: Cá nhân: Tìm hiểu nội dung bài học

            • Hoạt động 4: Cá nhân: Hướng dẫn học sinh luyện tập

            • 4. Củng cố:

            • Hoạt động 5: Cả lớp: Luyện tập và củng cố

              • Hoạt động của GV và HS

              • Hoạt động 3: Cả lớp

              • Phát triển nhận thức học sinh, tìm hiểu tiêu chuẩn gia đình văn hoá

              • Hoạt động 3: Cá nhân - Học sinh tự đánh giá bản thân, làm bài tập sgk

              • 4. Củng cố:

              • Hoạt động 4: Cả lớp - Liên hệ củng cố kiến thức toàn bài

          • Tiết 12

            • Hoạt động của GV và HS

            • Hoạt động 2: Phân tích truyện đọc - Truyện kể từ trang trai"

              • Hoạt động 2: Hướng dẫn giải bài tập

              • Hoạt động 3: Luyện tập và củng cố bài học

              • Hoạt động của GV và HS

              • Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh rút ra bài học

              • Hoạt động 4: Hướng dẫn HS luyện tập

              • Hoạt động 5: Luyện tập củng cố

            • Tiết 15:

            • Tiết 17 Ngày soạn : 22/11/2010

          • Tiết 18

    • Kiểm tra Học Kì i

      • Kiểm tra theo đề và lịch chung của phòng GD.

        • Hoạt động của GV và HS

        • Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - tìm hiểu thông tin

        • Hoạt động 3: Xác định yêu cầu cơ bản khi lập kế hoạch công việc

        • Hoạt động 5: Làm bài tập sách giáo khoa

        • Hoạt động 6: Rèn luyện bản thân và củng cố kiến thức

        • Hoạt động của GV và HS

        • Hoạt động của GV và HS

        • Hoạt động 3. Tìm hiểu nội dung bài học

    • Bảo vệ di sản văn hoá

      • Hoạt động của GV và HS

      • Di sản văn hoá

      • Tiết 26

    • Bảo vệ di sản văn hoá

      • 5. Lợi dụng việc bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá để thực hiện các hành vi trái pháp luật.

      • Tiết 27

      • Tiết 28

        • Hoạt động của GV và HS

        • Hoạt động 1: Giới thiệu bài

        • Hoạt động 2. Tìm hiểu thông tin, sự kiện

        • Hoạt động 5.

        • Luyện tập củng cố kiến thức bài bọc

      • Tiết 29

        • Hoạt động của GV và HS

        • Hoạt động 3.

        • Tìm hiểu nhiệm vụ và quyền hạn của các cấp cơ sở.

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan