CHỦ ĐIỂM: THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂN TUẦN 1: PHÂN BIỆT l/n - an/ang Nghe-viết: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Một hôm…. vẫn khóc) Tô Hoài. I. Mục đích, yêu cầu: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. - Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có vần an/ang dễ lẫn. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b. III. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của GV A. Mở đầu: B. Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong Sgk một lượt. - GV nhắc HS: ghi tên bài vào giữa dòng. Sau khi chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào một ô li. Chú ý ngồi viết đúng tư thế. - GV đọc từng câu hoặc từng cụm từ cho HS viết. Mỗi câu (bộ phận câu) đọc 2 lượt cho HS viết theo tốc độ quy định ở lớp 4. - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. - GV chấm chữa 7-10 bài. - GV nêu nhận xét chung. 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2b: - GV dán bảng 3 tờ phiếu khổ to đã ghi sẵn nội dung bài tập 2b mời 3 HS lên bảng trình bày kết quả bài lảm trước lớp. - GV và cả lớp nhận xét kết quả làm bài, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 3b: * Hoạt động của HS: - Lắng nghe. - HS theo dõi. - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý tên riêng cần viết hoa, những từ ngữ mình dễ viết sai (cỏ xước, tỉ tê, ngắn chuồn chuồn…) - HS gấp Sgk và viết chính tả. - HS soát lại bài - Từng cặp HS đổi vở, soát lỗi cho nhau. HS đối chiếu Sgk tự sửa những chữ bạn viết sai bên lề trang vở. - HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS tự làm bài vào vở. - 3 HS đọc lại đoạn văn hoặc câu thơ đã được điền đầy đủ vần. - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. - HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS thi giải đố nhanh và viết đúng- viết vào bảng con. - HS giơ bảng con. Một số em đọc lại câu đố và lời giải. - GV nhận xét nhanh, khen ngợi những HS giải đố nhanh, viết đúng chính tả. 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biệt s/x, ăng/ăn. Nghe-viết: Mười năm cõng bạn đi học. - Cả lớp viết vào vở lời giải đúng (hoa ban) TUẦN 2: PHÂN BIỆT s/x - ăng/ăn Nghe-viết: MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC Theo Báo Đại đoàn kết. I. Mục đích, yêu cầu: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Mười năm cõng bạn đi học. - Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, ăng/ăn. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2, để phần giấy trắng ở dưới để HS làm tiếp bài tập 3 (ghi lời giải câu đố). III. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của GV A. Kiểm tra bài cũ: - GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết vào vở nháp những tiếng có vần an/ang trong bài tập 2b ở tiết trước. B. Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong Sgk một lượt. - GV đọc từng câu hoặc từng cụm từ cho HS viết. Mỗi câu (bộ phận câu) đọc 2 lượt cho HS viết theo tốc độ quy định ở lớp 4. - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. - GV chấm chữa 7-10 bài. - GV nêu nhận xét chung. 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu của bài tập. - GV dán bảng 3 tờ phiếu khổ to đã ghi sẵn nội dung truyện vui lên bảng, mời 3 HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh. - GV và cả lớp nhận xét từng bạn về chính tả/ phát âm/ khả năng hiểu đúng tính khôi hài và châm biếm của truyện vui, chốt lại lời giải đúng, kết luận bạn thắng cuộc. * Hoạt động của HS: - 2 HS viết bảng. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe. - HS theo dõi. - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý tên riêng cần viết hoa (Vinh Quang, Chiêm Hóa, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh), con số (10 năm, 4 ki-lô-mét), những từ ngữ mình dễ viết sai (khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt…) - HS gấp Sgk và viết chính tả. - HS soát lại bài - Từng cặp HS đổi vở, soát lỗi cho nhau. HS đối chiếu Sgk tự sửa những chữ bạn viết sai bên lề trang vở. - HS đọc thầm lại truyện vui Tìm chỗ ngồi. - HS tự làm bài vào vở. - Từng HS đọc lại truyện sau khi đã điền từ hoàn chỉnh, sau đó nói về tính khôi hài của truyện vui. - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. Bài tập 3a: - GV mời 3 HS lên bảng làm bài vào giấy khổ rộng. - GV nhận xét nhanh, khen ngợi những HS giải đố nhanh, viết đúng chính tả. 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biệt tr/ch, hỏi/ ngã. Nghe-viết: Cháu nghe câu chuyện của bà. - HS đọc câu đố. - HS thi giải đố nhanh và viết đúng- viết vào bảng con. - HS giơ bảng con. Một số em đọc lại câu đố và lời giải. TUẦN 3: PHÂN BIỆT tr/ch - hỏi/ngã Nghe-viết: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ Theo Nguyễn Văn Thắng. I. Mục đích, yêu cầu: - Nghe viết lại đúng chính tả bài thơ Cháu nghe câu chuyện của bà. Biết trình bày đúng, đẹp các dòng thơ lục bát và các khổ thơ. - Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có thanh dễ lẫn: hỏi/ ngã. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b. III. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của GV A. Kiểm tra bài cũ: - GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết vào vở nháp các từ ngữ bắt đầu bằng s/x và có vần ăng/ăn trong bài tập 2b ở tiết trước. B. Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc bài thơ Cháu nghe câu chuyện của bà trong Sgk một lượt. - GV hỏi về nội dung bài thơ. - GV nhắc HS chú ý những tiếng mình dễ viết sai chính tả (mỏi, gặp, dẫn, lạc, về, bỗng…) - GV hỏi HS về cách trình bày bài thơ lục bát. - GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết. Mỗi câu (bộ phận câu) đọc 2 lượt cho HS viết theo tốc độ quy định ở lớp 4. - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. - GV chấm chữa 7-10 bài. - GV nêu nhận xét chung. 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2b: - GV nêu yêu cầu của bài tập. - GV dán bảng 3 tờ phiếu khổ to đã ghi sẵn nội dung mẫu chuyện lên bảng, mời 3 HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh. - GV và cả lớp nhận xét từng bạn về chính * Hoạt động của HS: - 2 HS viết bảng. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe. - HS theo dõi. - 1 HS đọc lại bài thơ. - HS trả lời. - HS đọc thầm lại bài thơ. - HS gấp Sgk và viết chính tả. - HS soát lại bài - Từng cặp HS đổi vở, soát lỗi cho nhau. HS đối chiếu Sgk tự sửa những chữ bạn viết sai bên lề trang vở. - HS đọc thầm mẫu chuyện. - HS tự làm bài vào vở. - Từng HS đọc mẫu chuyện sau khi đã điền vần hoàn chỉnh. tả/ phát âm/, chốt lại lời giải đúng, kết luận bạn thắng cuộc. - GV: Người xem tranh được hỏi không cần suy nghĩ nói luôn bức tranh vẽ cảnh hoàng hôn vì ông biết rõ họa sĩ vẽ bức tranh này không bao giờ thức dậy trước lúc bành minh (nên không thể vẽ được cảnh bình minh). 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biệt r, d/gi, ân/âng. Nhớ-viết: Truyện cổ nước mình. - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. CHỦ ĐIỂM: MĂNG MỌC THẲNG TUẦN 4: PHÂN BIỆT r, d/gi - ân/âng Nhớ-viết: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH (Tôi yêu truyện cổ nước tôi…nhận mặt ông cha của mình) Theo Lâm Thị Mỹ Dạ. I. Mục đích, yêu cầu: - Nhớ viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 14 dòng đầu của bài thơ Truyện cổ nước mình. - Tiếp tục nâng cao kĩ năng viết đúng (phát âm đúng) các từ có vần ân/âng. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b. III. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của GV A. Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra 2 HS thi tiếp sức viết đúng, viết nhanh tên các đồ đạt trong nhà có thanh hỏi/ thanh ngã các em đã chuẩn bị trước theo lời dặn của GV. Nhóm nào viết đúng nhiều từ sẽ được điểm cao. B. Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn HS nhớ-viết: - GV nhắc các em chú ý cách trình bày đoạn thơ lục bát, chú ý những chữ cần viết hoa, những chữ dễ viết sai chính tả. - GV chấm chữa 7-10 bài. - GV nêu nhận xét chung. 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2b: - GV nêu yêu cầu của bài tập và nhắc các em vần cần điền vào ô trống, chỗ trống cần hợp với nghĩa của câu, viết đúng chính tả - GV phát 3 tờ phiếu khổ to đã ghi sẵn nội dung khổ thơ cho 3 HS làm bài. - GV và cả lớp nhận xét từng bạn về chính tả/ phát âm/, chốt lại lời giải đúng. * Hoạt động của HS: - 2 nhóm HS viết bảng. - Cả lớp nhận xét. - Lắng nghe. - 1 HS đọc yêu cầu của bài - 1 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ-viết trong bài Truyện cổ nước mình. - HS đọc thầm để ghi nhớ đoạn thơ. - HS gấp Sgk, nhớ lại đoạn thơ và viết chính tả. - Từng cặp HS đổi vở, soát lỗi cho nhau. HS đối chiếu Sgk tự sửa những chữ bạn viết sai bên lề trang vở. - HS đọc khổ thơ. - HS tự làm bài vào vở. - 3 HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả bài làm- đọc lại những khổ thơ đã điền đầy đủ vần. - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biệt l/n, en/eng. Nghe-viết: Những hạt thóc giống. TUẦN 5: PHÂN BIỆT l/n - en/eng Nghe-viết: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG (Lúc ấy… ông vua hiền minh) Truyện dân gian Khmer. I. Mục đích, yêu cầu: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trong bài Những hạt thóc giống. - Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có vần dễ lẫn: en/eng. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b. III. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của GV A. Kiểm tra bài cũ: - GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào vở nháp những từ ngữ có vần ân/âng trong bài tập 2b ở tiết trước. B. Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong Sgk một lượt. - GV nhắc HS: ghi tên bài vào giữa dòng. Sau khi chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào 1 ô li. Lời nói trực tiếp của các nhân vật phải viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng. - GV đọc từng câu hoặc từng cụm từ cho HS viết. Mỗi câu (bộ phận câu) đọc 2 lượt cho HS viết theo tốc độ quy định ở lớp 4. - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. - GV chấm chữa 7-10 bài. - GV nêu nhận xét chung. 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2b: - GV nêu yêu cầu của bài tập. - GV dán bảng 3 tờ phiếu khổ to đã ghi sẵn nội dung đoạn văn lên bảng, mời 3 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức làm bài đúng, nhanh. - GV và cả lớp nhận xét từng nhóm về từ tìm được/ chính tả/ phát âm, chốt lại lời giải * Hoạt động của HS: - 2 HS viết bảng. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe. - HS theo dõi. - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai, cách trình bày. - HS gấp Sgk và viết chính tả. - HS soát lại bài - Từng cặp HS đổi vở, soát lỗi cho nhau. HS đối chiếu Sgk tự sửa những chữ bạn viết sai bên lề trang vở. - HS đọc thầm đoạn văn, đoán chữ bị bỏ trống. - HS tự làm bài vào vở. - Sau thời gian quy định, đại diện nhóm đọc lại đoạn văn đã điền đủ những chữ bị bỏ trống. đúng, kết luận nhóm thắng cuộc. Bài tập 3b: - GV nêu yêu cầu của bài tập. - GV nhận xét nhanh, khen ngợi những HS giải đố nhanh, viết đúng chính tả. 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biệt s/x, hỏi/ ngã. Nghe-viết: Người viết truyện thật thà. - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. - HS đọc các câu thơ, suy nghĩ, viết nhanh ra nháp lời giải đố. Em nào viết xong trước chạy nhanh lên bảng. - HS nói lời giải đố, viết nhanh lên bảng. [...]... cụm từ cho HS - HS gấp Sgk và viết chính tả viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc 2 lượt cho HS viết theo tốc độ quy định ở lớp 4 - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt - HS soát lại bài 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2: Tập phát hiện và sửa lỗi chính tả - Một HS đọc nội dung bài tập - Cả lớp đọc thầm lại để biết cách ghi lỗi và sửa lỗi trong sổ tay chính tả của mình - GV nhắc HS: + Viết tên... bảng lớp, - 2 HS viết bảng cả lớp viết vào vở nháp những từ ngữ có vần - Cả lớp nhận xét, bổ sung en/eng trong bài tập 2b ở tiết trước - Một HS đọc thuộc lòng câu đố ở bài tập 3b - HS đọc thuộc, cả lớp nhận xét, bổ sung B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2/ Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc bài chính tả Người viết truyện thật - HS theo dõi thà trong Sgk một lượt - Một HS đọc lại truyện Cả lớp. .. HS đọc thầm lại bài chính tả, chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai (phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu…), các tên riêng cần viết hoa (bé Ly, chị Khánh), cách trình bày bài chính tả - GV đọc từng câu hoặc từng cụm từ cho HS - HS gấp Sgk và viết chính tả viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc 2 lượt cho HS viết theo tốc độ quy định ở lớp 4 - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt - HS soát... cả lớp học tốt tiết chính tả ở HKII B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2/ Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc bài chính tả Kim tự tháp Ai Cập - HS theo dõi trong Sgk một lượt - HS đọc thầm lại bài chính tả, chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai, các chữ cần viết hoa, cách trình bày Sau đó trả lời câu hỏi: Đoạn văn nói điều gì? - GV đọc từng câu hoặc từng cụm từ cho HS - HS gấp Sgk và viết chính tả. .. viết bảng lớp, - 2 HS viết bảng cả lớp viết vở nháp những từ ngữ có vần - Cả lớp nhận xét, bổ sung iêc/iêt B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2/ Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc bài chính tả Cha đẻ của chiếc lốp - HS theo dõi xe đạp trong Sgk một lượt - HS đọc thầm lại bài chính tả - GV nhắc HS chú ý cách trình bày, viết nhanh ra nháp để ghi nhớ cách viết những tên riêng nước ngoài (Đân -lớp, nước... cũ: - GV kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng 4 câu - 2 HS viết bảng thơ, văn ở bài tập 3 của tiết trước, viết lại lên - Cả lớp nhận xét, bổ sung bảng những câu đó đúng chính tả- mỗi em 2 câu B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2/ Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc bài chính tả Người chiến sĩ giàu - HS theo dõi nghị lực trong Sgk một lượt - HS đọc thầm lại bài chính tả, chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai,... viết chính tả viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc 2 lượt cho HS viết theo tốc độ quy định ở lớp 4 - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt - HS soát lại bài - GV chấm chữa 7-10 bài - Từng cặp HS đổi vở, soát lỗi cho nhau HS đối chiếu Sgk tự sửa những chữ bạn viết sai bên lề trang vở - GV nêu nhận xét chung 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2b: - GV nêu yêu cầu của bài tập và nhắc HS tìm tên cả đồ... - GV dán bảng 3 tờ phiếu khổ to, mời 3 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức - Sau thời gian quy định, đại diện mỗi nhóm đọc kết quả - GV và cả lớp nhận xét về chính tả/ tốc độ làm bài/chữ viết…, chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng cuộc - Một vài HS đọc lại những câu ca dao, tục ngữ 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Ôn tập TUẦN 10: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I I Mục đích, yêu cầu: - Nghe-viết đúng chính tả, trình... tất cả các lỗi có trong bài, không phải chỉ sửa lỗi âm đầu s/x hoặc lỗi về dấu hỏi/ngã (theo nội dung bài học hôm nay) - HS tự đọc bài, phát hiện lỗi và sửa lỗi chính tả trong bài của mình Các em viết lỗi và cách sửa từng lỗi vào sổ tay chính tả theo mẫu trong Sgk - Từng cặp HS đổi bài cho nhau để sửa chéo - GV phát riêng phiếu cho một số HS viết bài mắc lỗi chính tả - Những HS làm bài trên phiếu dán... từng cụm từ cho HS - HS gấp Sgk và viết chính tả viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc 2 lượt cho HS viết theo tốc độ quy định ở lớp 4 - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt - HS soát lại bài - GV chấm chữa 7-10 bài - Từng cặp HS đổi vở, soát lỗi cho nhau HS đối chiếu Sgk tự sửa những chữ bạn viết sai bên lề trang vở - GV nêu nhận xét chung 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2b: - GV nêu yêu cầu của . cho HS viết theo tốc độ quy định ở lớp 4. - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2: Tập phát hiện và sửa lỗi chính tả. - GV nhắc HS: + Viết tên bài. định ở lớp 4. - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. - GV chấm chữa 7-10 bài. - GV nêu nhận xét chung. 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu của bài tập. - GV dán bảng. quy định ở lớp 4. - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. - GV chấm chữa 7-10 bài. - GV nêu nhận xét chung. 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2b: - GV nêu yêu cầu của bài tập. - GV dán bảng