Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU LỚP 5 TUẦN 20 CHI TIÊT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU LỚP TUẦN 20 CHI TIÊT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NĨI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trị nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc Tiểu học bậc tảng quan trọng mở đầu, có ý nghĩa vơ quan trọng bước đầu hình thành nhân cách người bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình tổ chức hoạt động, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích khơng gây áp lực cho học sinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hoàn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu Ngồi q trình thực đổi phương pháp dạy học Tiểu học vào nhận thức học sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô cần thiết việc thể giáo án - kế hoạch giảng cần đổi theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 giảng bài, hướng dẫn em tìm tịi kiến thức tự nhiên khơng gị ép, việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU LỚP TUẦN 20 CHI TIÊT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU LỚP TUẦN 20 CHI TIÊT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG TUẦN 20 Thứ hai ngày 18 tháng năm 201 Tiếng việt: Thực hành LUYỆN TẬP VỀ VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu - Củng cố nâng cao thêm cho em kiến thức văn tả người - Rèn cho học sinh kĩ làm văn thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: Nêu dàn Hoạt động học - HS trình bày chung văn tả người? 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 đầu - HS đọc kĩ đề - GV cho HS đọc kĩ đề - HS làm tập - Cho HS làm tập - HS lên chữa - Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số nhận xét Bài tập 1: Sau hai Lời giải: cách mở đầu văn tả - Đoạn mở : Mở trực người Theo em, cách mở tiếp (giới thiệu người em hai đoạn có tả) khác nhau? Đề 1: Tả người thân gia đình em Gia đình em gồm ông, bà, - Đoạn mở : Mở gián cha mẹ hai chị em em tiếp Em yêu tất người (giới thiệu chung sau giới em quý ông thiệu người em tả.) nội em Đề :Tả bé chăn trâu http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Trong ngày hè vừa qua, em bố mẹ cho thăm quê ngoại Quê ngoại Ví dụ: (Đề 2) đẹp lắm, có cánh đồng bát a) “Bé bé bơng, hai má ngát thẳng cánh cò bay Em hồng hồng…” Đó tiếng hát gặp người nhân hậu, ngọng nghịu bé Hương phác, siêng cần cô Hạnh dãy nhà tập thể cù, chịu thương, chịu khó với gia đình em Nhưng em nhớ hình b) Dường ngày ảnh bạn nhỏ chạc tuổi vậy, sau học xong, phụ em chăn trâu bờ giúp mẹ bữa cơm chiều đê tiếng trẻ bi bơ cuối nhà tập Bài tập 2: Cho đề thể vọng lại làm cho em nao sau : nao người Đó tiếng *Đề : Tả người bé Hương , cô gái đầu bạn lớp bàn lịng Hạnh quan với em với mẹ em *Đề : Tả em bé tuổi chập chững tập *Đề : Tả cô giáo thầy giáo giảng - HS lắng nghe thực *Đề : Tả ông em http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 tưới Em chọn đề viết đoạn mở theo cách sau : a) Giới thiệu trực tiếp người tả b) Giới thiệu hoàn cảnh xuất nhân vật Củng cố dặn dò - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau Toán:( Thực hành) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu - Củng cố cách tính hình tam giác, hình thang - Rèn kĩ trình bày - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: Hệ thống tập III.Các hoạt động dạy học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: Hoạt động học - HS trình bày 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu Hoạt động :Ơn cách tính diện tích hình thang - HS nêu cách tính diện tích - Cho HS nêu cách tính diện hình thang tích hình thang - Cho HS lên bảng viết cơng - HS lên bảng viết cơng thức thức tính diện tích hình tính diện tích hình thang thang Hoạt động : Thực hành - HS đọc kĩ đề - GV cho HS đọc kĩ đề - HS làm tập - Cho HS làm tập - HS lên chữa - Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm Lời giải: - GV chấm số a) Khoanh vào A nhận xét Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng: a) Hình trịn có đường kính b) Khoanh vào B http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 7/8 m chu vi hình là: A 2,7475cm B 27,475cm C 2,7475m Lời giải: D a) Chu vi bánh xe là: 0,27475m 0,52 x 3,14 = 1,6328 (m) b)Hình trịn có đường kính b) Qng đường xe đạp 8cm nửa chu vi 50 vịng là: là: A 25,12cm 1,6328 x 50 = 81,64 (m) B 12,56cm C 33,12cm Quãng đường xe đạp 300 vòng là: D 1,6328 x 300 = 489,84(m) 20,56cm Đáp số: Bài tập 2: Đường kính bánh xe đạp 0,52m a) 1,6328 m; b) 81,64m; 489,84m a) Tính chu vi bánh xe đó? Lời giải: b) Chiếc xe Diện tích hình chữ nhật m bánh xe lăn ABCD là: 26 x 18 = 468 (cm2) mặt đất 50 vòng, 80 vịng, 300 vịng? Diện tích hình tam giác APQ là: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 15 x : = 60 (cm2) Bài tập3: (HSKG) Tính diện tích hình PQBD Diện tích hình tam giác BCD (như hình vẽ) là: 26 x 18 : = 234 (cm2) 15cm A Q Diện tích hình PQBD là: 468 – ( 234 + 60) = 174 (cm2) B Đáp số: 174cm2 8cm 18cm P D - HS lắng nghe thực 26cm C Củng cố dặn dò - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Thứ tư ngày 20 tháng năm 201 Tiếng việt: Thực hành LUYỆN TẬP VỀ VỐN TỪ CÔNG DÂN I Mục tiêu - Củng cố cho HS kiến thức chủ đề Công dân - Rèn cho học sinh kĩ làmbài tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: Nêu dàn chung văn tả người? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Hoạt động học - HS trình bày https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu - HS đọc kĩ đề - GV cho HS đọc kĩ đề - HS làm tập - Cho HS làm tập - HS lên chữa - Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số nhận xét Lời giải: Bài tập : Nối từ công dân A cột A với nghĩa tương ứng việc cột B A B 1)Người làm B 1)Người làm việc quan nhà Côn nước 2)Người dân g g nước, dân có quyền lợi nước, có dân Cơn quan nhà nước 2)Người dân quyền lợi nghĩa vụ với đất nước 3)Người lao động chân tay nghĩa vụ với đất làm công ăn nước 3)Người lao động lương chân tay làm công ăn lương Ví dụ: - Bố em cơng dân http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Bài tập 2: Đặt câu, gương mẫu câu có từ cơng dân - Mỗi cơng dân có quyền lợi nghĩa vụ đất nước Bài tập : Tìm từ đồng Ví dụ: nghĩa với từ cơng dân Những từ đồng nghĩa với từ công dân : người dân, Củng cố dặn dò dân chúng, nhân dân… - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - HS lắng nghe thực https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Thứ sáu ngày 22 tháng năm 201 Toán:( Thực hành) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu - Củng cố cách tính chu vi diện tích hình trịn; tìm x - Rèn kĩ trình bày - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: Hệ thống tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: Hoạt động học - HS trình bày 3.Bài mới: Giới thiệu Ghi đầu Hoạt động :Ơn cách tính chu vi diện tích hình trịn - HS nêu cách tính chu vi - Cho HS nêu cách tínhchu diện tích hình trịn vi diện tích hình trịn - HS lên bảng viết cơng thức - Cho HS lên bảng viết tính chu vi diện tích hình http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 cơng thức tínhchu vi trịn diện tích hình trịn Hoạt động : Thực hành - HS đọc kĩ đề - GV cho HS đọc kĩ đề - HS làm tập - Cho HS làm tập - HS lên chữa - Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm Lời giải: - GV chấm số Bán kình nửa hình trịn là: nhận xét : = (cm) Bài tập1: Hình bên vẽ Diện tích nửa hình trịn là: tạo nửa hình trịn x x 3,14 : = 14,13 hình tam giác Tính (cm2) diện tích hình bên Diện tích tam giác là: x : = 18(cm2) Diện tích hình bên là: 14,13 + 18 = 32,13 (cm2) Đáp số: 32,13 cm2 Lời giải: Chu vi bánh xe là: 22,608 : 10 = 2,2608 (m) Bài tập 2: Bánh xe lăn Đường kính bánh xe là: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 mặt đất 10 vịng 2,2608 : 3,14 = 0,72 (m) qng đường dài 22,608 m Đáp số: 0,72m Tính đường kính bánh xe đó? Lời giải: Diện tích mảnh đất là: 30 x 20 = 600 (m2) Bài tập3: (HSKG) Một mảnh đất hình chữ nhật có chiều dài 30m, Diện tích ao là: x x 3,14 = 200,96 (m2) Diện tích đất cịn lại : 600 – 200,96 = 399,04 (m2) chiều rộng 20m, Người ta đào ao hình trịn có bán kính 15m Tính diện - HS lắng nghe thực tích đất cịn lại bao nhiêu? Củng cố dặn dò - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN BUỔI CHI? ??U LỚP TUẦN 20 CHI TIÊT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG TUẦN 20 Thứ hai ngày 18 tháng năm 201 Tiếng việt: Thực hành... tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN BUỔI CHI? ??U LỚP TUẦN 20 CHI TIÊT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25. .. người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh