Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học và mô hình VINEN. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 6 THEO MÔ HÌNH VINEN VÀ CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN THEO MƠ HÌNH VINEN VÀ CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trị nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc Tiểu học bậc tảng quan trọng mở đầu, có ý nghĩa vơ quan trọng bước đầu hình thành nhân cách người bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt mục tiêu địi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình tổ chức hoạt động, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ mơn học mơ hình VINEN - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích khơng gây áp lực cho học sinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hoàn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu Ngồi q trình thực đổi phương pháp dạy học Tiểu học vào nhận thức học sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô cần thiết việc thể giáo án - kế hoạch giảng cần http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 đổi theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn em tìm tịi kiến thức tự nhiên khơng gị ép, việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN THEO MƠ HÌNH VINEN VÀ CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC PHÂN MƠN ĐẠO ĐỨC LỚP TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN THEO MƠ HÌNH VINEN VÀ CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Ngày soạn : Ngày dạy: Tuần 1+2 HỌC TẬP VÀ SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I Mục tiêu - Nêu số biểu học tập, sinh hoạt - Nêu lợi việc học tập, sinh hoạt - Biết cha mẹ lập thời gian biểu hàng ngày thân * Lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân KNS: KN tự giới thiệu thân, thể tự tin trước đám đơng, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng ngày học, trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè PP: Tổ chức trị chơi Thảo luận nhóm Động não Trình bày phút II Tài liệu Phương tiện - GV: Sách GV, phiếu học tập, tập - HS : Vở tập III Tiến trình A Hoạt động http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 a Hoạt động lớp Khởi động: - GV cho lớp hát vui - Học tập sinh hoạt giúp thực tốt công việc sống có nề nếp Để biết học tập sinh hoạt giờ, vào “Học tập….” - GV ghi tựa lên bảng - Cho học sinh nhắc lại tựa bài, ghi tựa vào Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến - Quan sát tranh 1, nhóm, nêu ý kiến với bạn: + Tranh vẽ gì? Việc làm hay sai? + Nên làm cho đúng? - Nhận xét nhóm GV kết luận: * Trong học, bạn ngồi làm việc riêng, ảnh hưởng rới bạn xung quanh kết học tập Bạn khơng làm trịn bổn phận trách nhiệm mình, khơng thực quyền học tập Các bạn phải học * Bạn vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ ảnh hưởng tới công việc nhà Phải tập trung vào việc Nên ngừng xem truyện nhà ăn cơm cho xong bữa * Làm hai việc lúc học tập sinh hoạt giấc b Hoạt động theo nhóm Hoạt động 2: Xử lý tình - Xem tranh tập vẽ cảnh nhóm nêu: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 + Theo em bạn xử lý nào? Vì em chọn cách ứng xử đó? + Hãy chọn tình ứng xử hay để sắm vai (Mỗi bạn giả vờ làm nhân vật tranh, hoạt động lời nói theo nội dung tranh mà nhóm chọn) - Từng nhóm trình bày * Đến ngủ cần tắt ti vi, dừng việc ngủ để đảm bảo sức khoẻ cho mình, khơng làm ảnh hưởng tới người xung quanh Nếu gặp người làm sai ta phải từ chối * Bạn rủ mua bi bỏ việc học hành sai Cần khuyên bạn lớp học Hoạt động cặp đôi Hoạt động 3: Giờ việc - Kể cho bạn nghe: + Buổi sáng em làm việc gì? + Buổi trưa em làm việc gì? + Buổi tối em làm việc gì? -Các cặp đơi trình bày theo hướng dẫn giáo viên * GV Kết luận: Cần xếp thời gian cho hợp lý để hàng ngày ta có đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi Cần học tập làm việc giấc Thực việc B Hoạt động thực hành Hoạt động lớp Hoạt động 4: Thảo luận câu hỏi phiếu học tập -Đánh dấu x vào ô trước ý kiến em cho http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 a) Trẻ em không cần học tập sinh hoạt b) Học tập giúp em mau tiến c) Cùng lúc em vừa học vừa chơi d) Sinh hoạt có lợi cho sức khỏe - GV nhận xét kết luận : Ý b d Trẻ em hay người lớn phải học tập, sinh hoạt giấc, đảm bảo sức khoẻ không ảnh hưởng tới việc mình, làm cho ơng bà bố mẹ n tâm Tuỳ theo gia đình với nét sinh hoạt riêng mà thời gian làm việc học hành nhà em giấc khác Vừa học vừa chơi sai Không tập trung nghe giảng, khơng hiểu bài, học dốt Đó thói quen xấu Học tập sinh hoạt giấc có lợi cho sức khoẻ cho việc học tập Hoạt động cá nhân Hoạt động 5: Suy nghĩ làm phiếu tập - Em xếp thứ tự việc làm ngày cách đánh số từ đến Thứ Việc làm tự Đi đến trường Về nhà Ăn cơm Nghỉ ngơi Tự học Chơi, đọc truyện -Yêu cầu học sinh trao đổi với xem xếp thứ tự việc làm ngày có phù họp chưa http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 * GV nhận xét kết luận: Cần phải học tập, sinh hoạt giấc C Hoạt động ứng dụng Hoạt động 6: Lập Thời gian biểu Th Việc làm Thời gian ứ tự Thức dậy buổi sáng Ăn sáng 30 phút Đi học - Lấy thời gian biểu trao đổi với bạn suy nghĩ nói với bạn + Bố trí hợp lý chưa + Giải thích rõ: thực theo sao? + Hàng ngày có làm đủ việc nêu hay khơng - Từng nhóm trình bày thời gian biểu * GV nhận xét kết luận: Phải thực việc theo thời gian biểu lập Thời gian biểu nên ghi phù hợp với điều kiện riêng nhà Thời gian thực việc người khác nhau, cần đảm bảo làm hết việc ngày Việc thực thời gian biểu giúp làm việc, học tập có kết đảm bảo sức khoẻ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Yêu cầu HS lớp đọc phần ghi nhớ ghi vào Giờ việc Việc làm hôm để ngày mai IV Đánh giá : Các em tích cực học có hợp tác với nhóm Thực theo bước học tập, nhóm trưởng làm tốt nhiệm vụ Tuyên dương HS giỏi, khích lệ HS yếu http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Ngày soạn : Ngày dạy: Tuần 3+4 QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN I Mục tiêu -Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn - Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn - Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt ngày - Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả năng.-Nêu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè KNS: Kỹ thể hiện sự cảm thông với bạn bè PP: Thảo luận nhóm - Đóng vai II Tài liệu Phương tiện - GV: Sách GV, phiếu học tập, tập - HS : Vở tập III Tiến trình A Hoạt động a Hoạt động lớp Khởi động - GV cho lớp hát vui - Tiết đạo đức tuần trước lớp học bải gì? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Chăm học tập có ích lợi gì? - Kể cố gắng chăm học tập -Giới thiệu bài: Trong có bạn Bạn học, bạn chơi, bạn xóm … lúc học, chơi cần phải làm để tình bạn ngày thêm đẹp Học “Quan tâm giúp đỡ bạn” -GV ghi bảng tựa - HS nhắc lại tựa bài, ghi tựa vào Hoạt động theo nhóm Hoạt động 1: Nghe kể chuyện “trong chơi” - Giáo viên kể câu chuyện : + Theo em, bạn xúm lại bạn làm gì? + Vì bạn làm vậy? + Em nghĩ việc làm Hợp bạn Cường * GV nhận xét kết luận: Khi bạn ngã, ta cần đỡ bạn dậy, hỏi thăm bạn giúp bạn đỡ đau Đó biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn Hoạt động cá nhân Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ: Giúp học sinh biết số biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn bè - Xem nội dung tranh 2, nói với bạn: + Tranh vẽ gì? Việc đúng? + Tranh vẽ thể việc sai? Vì sai? - Học sinh nhóm trình bày - Trong lớp ta, có biết giúp đỡ bạn bè bạn gặp khó khăn? GV nhận xét kết luận: Ln ln vui vẻ, chan hồ với bạn, sẵn sáng giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn học tập, sống quan tâm giúp đỡ bạn http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hoạt động cặp đơi Hoạt động 3: Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn? Bài tập 3: Hãy đánh dấu + vào ô trước ý kiến mà em tán thành Cần quan tâm giúp đỡ bạn vì: -GV cho HS làm việc phiếu học tập a) Em yêu mến bạn b) Bạn cho em đồ chơi c) Bạn nhắc cho em kiểm tra d) Em làm theo lời thầy giáo, cô giáo đ) Bạn che dấu khuyết điểm cho em e) Bạn có hồn cảnh khó khăn Một số học sinh đọc làm giải thích lý khơng điền dấu vào ô trống * GV nhận xét kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn việc làm cần thiết học sinh Khi quan tâm đến bạn, em mang lại niềm vui cho bạn, cho tình bạn hai người thêm gắn bó B Hoạt động thực hành Hoạt động cá nhân Bài tập 4: Hãy ghi việc em làm thể quan tâm, giúp đỡ bạn -HS làm trình bày -GV HS nhận xét C Hoạt động ứng dụng http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hoạt động lớp Hoạt động 4: Bài tập 5: Em làm tình sau? Vì sao? - a) Bạn hỏi mượn truyện hay em - b) Bạn đau tay, lại xách nặng? - c) Trong học vẽ, bạn bên cạnh em quên mang hộp bút màu mà em lại có? - d) Trong tổ em có Nam bạn bị ốm? * Cần đối xử tốt với bạn bè Quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm cần thiết học sinh Ta cần quý trọng bạn, biết quan tâm giúp đỡ bạn bè Khi ta bạn bè quan tâm, niềm vui tăng lên nỗi buồn vơi Trường ta, lớp ta hưởng ứng kỳ quyên góp giúp đỡ bạn bè hay nạn nhân chất độc da cam Đó việc làm rât quý -Yêu cầu HS lớp đọc phần ghi nhớ ghi vào Bạn bè thể anh em, Quan tâm giúp đỡ thêm thân tình IV Đánh giá : Các em tích cực học có hợp tác với nhóm Thực theo bước học tập, nhóm trưởng làm tốt nhiệm vụ Tuyên dương HS giỏi, khích lệ HS yếu http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Ngày soạn : Ngày dạy: Tuần 5+6 GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP I Mục tiêu - Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp - Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu: Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm học sinh - Thực giữ gìn trường lớp đẹp -Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp KNS: Kỹ hợp tác với mọi người việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp Kỹ đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp - PP: Thảo ḷn nhóm Đợng não -GDSDNLTK&HQ: Giữ gìn trường lớp đẹp góp phần giữ gìn mơi trường trường, lớp, môi trường xung quanh, đảm bảo môi trường lành, giảm thiểu chi phí lượng cho hoạt động BVMT, góp phần nâng cao chất lượng sống II Tài liệu Phương tiện - GV: Sách GV, phiếu học tập, tập - HS : Vở tập III Tiến trình A Hoạt động a Hoạt động lớp http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Khởi động: - GV cho lớp hát “Em yêu trường em” - Đối xử với bạn gọi quan tâm giúp đỡ bạn? - Quan tâm giúp đỡ bạn mang lại lợi ích gì? - Bài em vừa hát nghe hay, em cho biết bạn nhỏ hát lại yêu mái trường vậy? Hầu bạn HS xem mái trường ngơi nhà thứ hàng ngày học tập vui chơi bạn.Vậy HS phải làm để giữ cho trường lớp đẹp, học hơm “Giữ gìn trường lớp đẹp” em hướng dẫn em biết cách giữ gìn trường lớp đẹp - GV ghi tựa lên bảng - Cho học sinh nhắc lại tựa bài, ghi tựa vào Hoạt động 1: Nghe kể chuyện “trong chơi”Giúp học sinh biết số việc làm cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp - Giáo viên kể câu chuyện :“Bạn Hùng thật đáng khen” + Em đốn xem, bạn Hùng lại đặt thêm hộp giấy đó? -GV nhận xét kết luận Hoạt động cá nhân Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến -HS làm việc theo phiếu học tập -Bài tập 2: Đánh dấu + vào trước ý kiến mà em tán thành a) trường lớp đẹp có lợi cho sức khoẻ b) Trường lớp đẹp giúp em học tập tốt c) Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận HS http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 d) Giữ gìn trường lớp đẹp thể lịng u trường, yêu lớp đ) Vệ sinh trường lớp trách nhiệm bác lao công * GV nhận xét kết luận: Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận HS, điều thể lòng yêu trường lớp giúp em sinh hoạt, học tập môi trường lành mạnh Hoạt động theo nhóm Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ Bài tập 3: Em đồng tình việc làm tranh đây? Vì sao? + Nêu nội dung tranh cho biết em đồng ý với việc làm tranh sao.? + Nếu em bạn tranh em làm gì? -Đại diện nhóm trình bày -GV HS nhận xét bổ sung +Tranh 1: Cảnh lớp học bạn vẽ lên tường, bạn khác đứng xung quanh tán thưởng vỗ tay - Em không đồng ý với việc làm Làm bạn bẩn tường lớp + Tranh 2: Hai bạn HS trực nhật, bạn quét lớp, bạn lau bảng - Em đồng ý với việc làm này, làm giữ gìn trường lớp đẹp + Tranh 3: Cảnh sân trường bạn ăn quà bánh vứt giấy sân - Em không đồng ý với việc làm làm dơ sân trường http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 + Tranh 4: Cảnh bạn HS tổng vệ sinh sân trường - Em đồng ý với việc làm này, làm góp phần làm cho sân trường ln +Tranh 5: Cảnh bạn HS tưới cây, tưới hoa sân trường -Em đồng ý với việc làm này, làm cho sân trường xanh tươi đẹp -Các em cần làm để trường lớp đẹp.? - Thường xuyên trực nhật, tham gia tưới xanh vườn hoa lớp trường không bôi bẩn vẽ lên tường, bàn ghế, không vứt rác sân trường, lớp học… -Trong việc việv em làm được, việc em chưa làm ? -HS trả lời * GV nhận xét kết luận: Để giữ gìn trường lớp đẹp, nên làm trực nhật hàng ngày không bôi bẩn vẽ bậy lên bàn ghế, không vức rác bừa bãi, vệ sinh nơi quy định …… góp phần giữ gìn trường lớp đẹp B Thực hành: Hoạt động cặp đôi -Hoạt động 4: Xử lý tình Bài tập 4: Em làm tình sau? Vì sao? -Tình 1: Mai em làm trực nhật Mai định đổ rác qua cửa sổ lớp học cho tiện - Bạn Mai làm không Vì rác bẩn làm cho trường, lớp khơng đẹp, thống mát -Tình 2: Nam rủ bạn “Mình vẽ hình đơ-rê-mon lên tường đi!” http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Bạn Nam làm sai Bởi vẽ làm bẩn tường, vẻ đẹp trường lớp -Tình 3: Thứ nhà trường tổ chức trồng cây, trồng hoa sân trường mà bố em lại hứa cho em chơi công viên -Em nói với bố thứ bảy tuần sau chơi, em tham gia tổ chức trồng trường * GV nhận xét kết luận: Giữ gìn trường lớp bổn phận người học sinh Điều thể lịng u trường, yêu lớp giúp sinh hoạt, học tập mơi trường lành Cần giữ gìn trường lớp đẹp Hoạt động cá nhân Hoạt động 5: Giúp học sinh biết việc làm cụ thể sống hàng ngày đề giữ gìn trường lớp đẹp Bài tập 5: Em nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Làm tập trình bày - Lớp nhận xét bổ sung - Thực hành quan sát: + Lớp ta chưa? Chỗ chưa sạch? + Dọn vệ sinh lớp học (các việc phù hợp với trẻ) + Nêu cảm nghĩ sau dọn vệ sinh lớp học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 * GV nhận xét kết luận: Mỗi học sinh cần tham gia làm việc cụ thể, vừa sức để giữ gìn trường lớp đẹp Đó vừa quyền, vừa bổn phận học sinh C Hoạt động ứng dụng Hoạt động nhóm Hoạt động 6: Bài tập 6: Hãy nối ý nêu tình (ở cột A) với cách ứng xử hậu (ghi cột B) cho phù hợp - Giáo viên ghi phiếu, phát cho học sinh nhóm để học sinh tự tìm, ghép hai ý tạo thành việc A B Nếu em lỡ tay làm đổ mực em lấy khăn (hoặc giấy) bàn lau Nếu tổ em dọn vệ sinh lớp môi trường lớp học bị ô học nhiễm Nếu em bạn khơng em nhặt rác bỏ vào nơi biết giữ gìn vệ sinh lớp học quy định Nếu em thấy bọn ăn quà Thì tổ em quét lớp, quét mạng xong vứt rác sân trường nhện, xóa vết bẩn tường bàn ghế -GV HS nhận xét * GV nhận xét kết luận: Giữ gìn trường lớp đẹp quyền bổn phận học sinh, để em học tập sinh hoạt môi trường lành Cần làm việc vừa sức với Không vứt rác hay nhắc bạn không vứt rác bừa bãi góp phần giữ gìn trường lớp đẹp -Đọc ghi nhớ Trường em, em quý, em yêu Giữ cho đẹp sớm chiều không quên http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 IV Đánh giá : Các em tích cực học có hợp tác với nhóm Thực theo bước học tập, nhóm trưởng làm tốt nhiệm vụ Tun dương HS giỏi, khích lệ HS yếu http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30 025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN THEO MƠ HÌNH VINEN VÀ CHUẨN KIẾN THỨC... liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC PHÂN MƠN ĐẠO ĐỨC LỚP TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN THEO MÔ HÌNH VINEN VÀ CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65 8 36. .. thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ môn học mô hình VINEN - Coi