Chương 2 Tổng quan về các phương pháp và kĩ thuật trong nghiên cứu xã hội học.  1. Nắm được các bước đi để thực hiện một nghiên cứu xã hội học 2. Nắm được các phương pháp, kĩ thuật cơ bản trong nghiên cứu xã hội học 3. Hiểu được mối tương quan giữa lý thuyết và phương pháp. Slide 2   1. Phương pháp nghiên cứu khoa học?  Phương pháp là gì?  Kỹ thuật là gì?  Phương pháp nghiên cứu khoa học: Là một chuỗi nghiên cứu gồm các bước tuần tự có tổ chức, có hệ thống nhằm đảm bảo tính khách quan tối đa và tính nhất quán trong việc nghiên cứu vấn đề. Slide 3 2. Đặc điểm của nghiên cứu khoa học  !"#$% & '() * + , '-./0"#$% 1 23 4 566 Slide 4 3. Tại sao cần phải nghiên cứu khoa học 1. Nghiên cứu khoa học nhằm mục đích tri nhận về vấn đề đối tượng 2. Cần nghiên cứu khoa học để thông tin mang tính khách quan, chính xác và có thể kiểm chứng được. 3. Để phục vụ cuộc sống Slide 5 '7$8##"39: Slide 6 THU THẬP DỮ KIỆN VÀ KIỂM CHỨNG GIẢ THUYẾT (4) XÁC ĐỊNH ĐỀ TÀI VÀ HÌNH THÀNH NHỮNG CÂU HỎI NGHIÊN CỨU CỤ THỂ (1) BƯỚC THĂM DÒ VÀ XEM LẠI THƯ TỊCH (2) XÂY DỰNG MỘT MÔ HÌNH PHÂN TÍCH (XÂY DỰNG KHUNG KHÁI NIỆM) (3) '7$8##"39: 1. Xác định đề tài nghiên cứu và hình thành các câu hỏi 1.1 Các loại đề tài nghiên cứu  Nghiên cứu cơ bản  Nghiên cứu lý thuyết  Nghiên cứu thực tiễn Slide 7 '7$8##"39: 1. Xác định đề tài nghiên cứu và hình thành các câu hỏi 1.2 Các nguyên tắc lựa chọn đề tài • ; • 2<=67 • 2<>? • !@AB$C • 2<@ • 2<## • D>8EF3G Slide 8 Những chức năng của tựa đề và nguyên tắc đặt tựa đề nc • Tựa đề nghiên cứu cần phải đặt 1 cách vắn tắt, nêu được nội dung, đối tượng, thời điểm, nơi chốn nghiên cứu - Các nguyên tắc đặt tựa đề nc: (4W, 1H) 1.Đề tài phải rõ ràng, không dị nghĩa 2.Thích hợp, đi thẳng vào vấn đề 3.Tựa đề có tính cách tìm hiểu hơn là thuyết minh 4.Không có tính cách tuyên truyền, quảng cáo 5.Chọn những đề tài về những vấn đề đang diễn ra 6.Các khái niệm chính nên được bao gồm trong đề tài, và cho thấy mối tương quan của chúng 7.Tựa đề cũng cần cho thấy được đối tượng khảo sát 8.Nên giới hạn không gian và thời gian mà đề tài nghiên cứu 3. Tựa đề của đề tài nghiên cứu: Ví dụ: 1. “ẤP BÌNH MINH, HUYỆN TÂN PHÚ: MỘT ĐỊA PHƯƠNG KHÔNG PHÁT TRIỂN VÌ ÍT TÍNH CỐ KẾT CỘNG ĐỒNG” 2. “SIDA: HIỂM HỌA CỦA MỌI NGƯỜI” 3. NỀN GIÁO DỤC VIỆT NAM BƯỚC VÀO THẾ KỶ 21” 4. THẢM HỌA MÔI TRƯỜNG: DO ĐÂU? [...]... cứu xã hội học 1 Xác định đề tài nghiên cứu và hình thành các câu hỏi 1.3 Các bước đi cụ thể để xác định vấn đề nghiên cứu Slide 12 II/ Các bước đi để thực hiện một nghiên cứu xã hội học 2/ Bước thăm dò và xem lại thư tịch: Xem lại tất cả các tài liệu về vấn đề nghiên cứu, bao gồm lý thuyết và phương pháp đã sự dụng để nghiên cứu vấn đề đó Slide 13 II/ Các bước đi để thực hiện một nghiên cứu xã hội học. .. (độc lập) thì thu nhập cao (phụ thuộc) • Sinh viên (độc lập) khoa học xã hội có xu hướng tử tự (phụ thuộc) nhiều hơn sinh viên khoa học tự nhiên Slide 18 II/ Các bước đi để thực hiện một nghiên cứu xã hội học 4/ Thu thập dự kiện và kiểm chứng giả thuyết 4.1 Phương pháp thu thập dữ kiện • Nghiên cứu định lượng • Nghiên cứu định tính 4 .2 Kiểm chứng giả thuyết • Tương quan: là mối liên hệ giữa hai (hay... Slide 20 III Các phương pháp trong nghiên cứu XHH Nghiên cứu điều tra Phân tích thứ cấp Slide 21 III/Các phương pháp và kĩ thuật trong nghiên cứu xã hội học 1 Quan sát  Quan sát cơng khai và khơng cơng khai  Quan sát trực tiếp và gián tiếp  Quan sát cơ cấu và khơng cơ cấu  Quan sát do con người hay máy mĩc  Quan sát trong bối cảnh tự nhiên hay giả tạo  Quan sát tham gia và khơng tham gia Slide 22 ... thuật trong nghiên cứu xã hội học 2/ Thử nghiệm Phân loại: Thử nghiệm trong phòng TN (TN có kiểm soátcontrolled experiment) Thử nghiệm trên thực địa (field experiment) Cơ cấu của thí nghiệm: Nhóm đối chứng (kiểm tra) (control group) -Nhóm thí nghiệm Slide 23 IV CHỌN MẪU TRONG NGHIÊN CỨU XHH 1 Mẫu là một tập hợp các yếu tố (các đơn MẪU LÀ GÌ? vị) đã được chọn từ một tổng thể các yếu tố 2 Tổng thể này có... hôn nhân của anh chị? Điều kiện để kết hôn II/ Các bước đi để thực hiện một nghiên cứu xã hội học 3/ Xây dựng mô hình phân tích (xây dựng khung khái niệm) 3 .2 Xây dựng các giả thiết o Giả thuyết: là tương quan giữa hai hay nhiều hiện tượng, giữa hai hay nhiều biến số o Biến số : đặc tính cá nhân, nhóm hoặc toàn thể xã hội và chúng thay đổi theo từng trường hợp o Biến độc lập: biến số gây ra sự thay của... độ hội nhập xã hội Tự tử Thu thập Trình độ học vấn Thời gian chơi ô chữ Thành tích chơi ô chữ Số lần đi lễ của con cái Số lần đi lễ của cha mẹ Tiền lương Hiện tượng đình công Slide 17 Ví dụ về giả thuyết nghiên cứu • Thanh niên có xu hướng chọn bạn đời (phụ thuộc) dựa vào yếu tố kinh tế (độc lập) • Thanh niên có xu hướng chọn bạn đời (phụ thuộc)qua tự quen biết (độc lập) • Thanh niên có trình độ học. .. 1813 Số hộ thường trú có chủ hộ là nam rơi vào mẫu 181 Số hộ tạm trú 21 29 Số hộ có chủ hộ là nữ 720 Số hộ tạm trú có chủ hộ là nữ rơi vào mẫu 72 Số hộ có chủ hộ là nam 1409 Số hộ tạm trú có chủ hộ là nam rơi vào mẫu 140 CÁC LOẠI MẪU PHI XÁC SUẤT 1 Không phải cuộc nghiên cứu nào cũng có thể và cũng cần thiết phải chọn mẫu xác suất 2 Những nghiên cứu định tính, nghiên cứu trường hợp trong một khu vực... sẽ đều có cơ hội được chọn như nhau Mẫu phân tầng • Khi chọn mẫu phân tầng, người chọn mẫu cần phải nắm được một số đặc điểm của khung mẫu, rồi chia khung mẫu đã có theo những đặc điểm mà họ quan tâm thành những “tầng” khác nhau • Ví dụ như đặc điểm về giới tính, trình độ học vấn hay lứa tuổi vv… sau đó chọn mẫu trên cơ sở các tầng Khung mẫu Tổng số hộ P 3, Q 8 48 42 hộ Số hộ thường tru 27 13 Số hộ có... TRIỂN VÌ ÍT TÍNH CỐ KẾT CỘNG ĐỒNG” 2 “SIDA: HIỂM HỌA CỦA MỌI NGƯỜI” 1 Tính cố kết cộng đồng tại ấp Bình Minh, huyện Tân Phú trong giai đoạn hiện nay 2 Những nguyên nhân dẫn đến hiện tượng nhiễm HIV trong thanh thiếu niên tại địa phương X, hiện nay 3 Những cơ hội và thách thức 3 NỀN GIÁO DỤC VIỆT của nền giáo dục Vn trong bối NAM BƯỚC VÀO THẾ KỶ cảnh toàn cầu hóa 21 ” 4 THẢM HỌA MÔI TRƯỜNG: DO ĐÂU? 4... đầy đủ nhưng cũng có thể chỉ là giả thiết Lấy mẫu (chọn mẫu) 1 Là quá trình lựa chọn phần đại diện của khối dân cư 2.  trái ngược với quá trình liệt kê đầy đủ (tức là mọi thành viên trong khối dân cư cần nghiên cứu đều được đưa vào) Vì sao phải chọn mẫu để khảo sát? 1 Khảo sát theo mẫu thì nhanh, tiện lợi 2 Thứ hai: Cũng vì do mẫu nhỏ nên thông tin mà nó đem lại sẽ cặn kẽ hơn, cụ thể hơn 3 Thứ ba: . Chương 2 Tổng quan về các phương pháp và kĩ thuật trong nghiên cứu xã hội học.  1. Nắm được các bước đi để thực hiện một nghiên cứu xã hội học 2. Nắm được các. trong nghiên cứu xã hội học 3. Hiểu được mối tương quan giữa lý thuyết và phương pháp. Slide 2   1. Phương pháp nghiên cứu khoa học?  Phương. hình thành các câu hỏi 1 .2 Các nguyên tắc lựa chọn đề tài • ; • 2& lt;=67 • 2& lt;>? • !@AB$C • 2& lt;@ • 2& lt;## • D>8EF3G Slide