SKKN: Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong chơng I đại số 8 Phần I: Đặt vấn đề @ Đổi mới phơng pháp dạy học là một vấn đề đã đợc đề cập và bàn luận rất sôi nổi từ nhiều thập kỷ qua. Hớng đổi mới phơng pháp dạy học toán hiện nay ở trờng THCS là tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh, khơi dậy và phát triển năng lực tự học, nhằm hình thành cho học sinh t duy tích cực, độc lập, sáng tạo.Vì vậy chúng ta phải biết định hớng cách đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh sao cho thông qua việc kiểm tra, học sinh hiểu đ- ợc kiến thức cơ bản, biết cách trình bày kiến thức rõ ràng và vận dụng giải quyết đợc bài toán thực tế. Việc đánh giá kết quả bài học hay một chơng nhằm giúp cho học sinh và giáo viên kịp thời nắm đợc những thông tin liên hệ ngợc để điều chỉnh hoạt động dạy và học. Một trong những đổi mới đó là kiểm tra bằng bài tập trắc nghiệm, vì trong thời gian ngắn có thể kiểm tra đợc nhiều kiến thức cụ thể, đi vào những khía cạnh khác nhau của một kiến thức, chống lại khuynh hớng học tủ, học lệch do phạm vi của bài tập trắc nghiệm là khá rộng. Sử dụng trắc nghiệm đảm bảo tính khách quan khi chấm điểm, gây đợc tính hứng thú và tính tích cực học tập của học sinh, học sinh có thể tự đánh giá bài làm của mình và tham gia đánh giá bài làm của bạn. Qua quá trình dạy Đại số lớp 8, tôi đã lựa chọn, xây dựng hệ thống các bài tập trắc nghiệm chơng I: Phép nhân và phép chia các đa thức . Rất mong sự góp ý, bổ xung của các đồng nghiệp. Phần II : giải quyết vấn đề @ A: các dạng bài tập trắc nghiệm. 1/ Những điểm cần lu ý khi xây dựng các bài tập trắc nghiệm: a/ Về nội dung: - Các bài tập trắc nghiêm cần đạt đợc những yêu cầu cơ bản sau đây: - Bao quát đợc một cách toàn diện các nội dung của bài, của chơng. - Đánh giá đợc toàn bộ các mục tiêu về kiến thức và kỹ năng đã quy định trong chơng trình. - Chỉ ra đợc các sai lầm thờng mắc phải của học sinh. b/ Về hình thức: Các bài tập, các bài kiểm tra cần đợc đa dạng hoá về dạng bài, tránh tr- ờng hợp ra quá nhiều bài ở cùng một dạng trong cùng mục tiêu tiêu học gây nhàm chán, mất hứng thú đối với học sinh. 1 SKKN: Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong chơng I đại số 8 2/ Các dạng bài tập trắc nghiệm: + Câu đúng sai. + Điền khuyết (điền thế). + Lựa chọn trong nhiều khả năng. + Sắp lại thứ tự. + Ghép đôi. 2.1/ Câu đúng sai: Phần dẫn loại câu này trình bày nội dung nào đó mà học sinh phải đánh giá đúng hay sai. Phần trả lời có 2 phơng án: - Đùng (ký hiệu Đ) và sai (ký hiệu S) vào các ô trống thích hợp hay khoanh tròn trớc câu trả lời đúng. - Khi viết loại câu hỏi đúng, sai chú ý chọn câu dẫn nào mà học sinh trung bình khó nhận ra ngay là đúng hay sai. Không nên trích nguyên văn những câu trong sách giáo khoa, không nên bố trí một số câu Đ bằng một số câu S, không bố trí câu Đ theo một trật tự có chu kỳ. Các câu hỏi này cần đợc viết ngắn gọn. Không nên lạm dụng hình thức trắc nghiệm này vì yếu tố ngẫu nhiên may rủi có khả năng xuất hiện nhiều hơn so với câu hỏi nhiều lựa chọn. 2.2/ Lựa chọn trong nhiều khả năng: Loại này thờng gồm 2 phần: + Phần dẫn trình bày một câu hỏi (hoặc một câu phát biểu không đầy đủ). + Phần trả lời gồm 3-5 câu trả lời (3-5 cụm từ bổ xung) mà học sinh phải lựa chọn. Để làm đợc loại bài này học sinh phải đọc kỹ toàn bộ phần dẫn và phần trả lời rồi lựa chọn câu trả lời bằng cách khoanh tròn chữ cái đứng trớc câu đợc chọn. Cái khó của việc biên soạn dạng bài tập trắc nghiệm này là ở chỗ lựa chọn các: ph- ơng án trả lời sai. Đó là các câu gây nhiễu hoặc gài bẫy, các câu này bề ngoài có vẻ là đúng, có lý nhng thực chất là sai hoặc chỉ đúng một phần đòi hỏi học sinh phải nắm vững kiến thức mới phân biệt đợc. 2.3/ Ghép đôi: Loại này thờng dùng hai dãy thông tin. Một dãy là những câu hỏi (hoặc câu dẫn), một dãy là những câu trả lời (hay câu để lựa chọn), học sinh phải tìm ra câu trả lời ứng với câu hỏi. Chú ý dãy thông tin nêu ra không nên quá dài, nên cùng thuộc một nhóm có liên quan học sinh có thể nhầm lẫn. Dãy câu hỏi và câu trả lời không nên bằng nhau, thứ tự câu trả lời không nên ăn khớp với thử tự câu hỏi. 2.4/ Điền khuyết (điền thế): 2 SKKN: Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong chơng I đại số 8 Câu dẫn có thể để một hay nhiều chỗ trống, ô trống mà học sinh phải chọn từ thích hợp để điền vào. Chú ý những câu dẫn không nên lấy nguyên văn trong sách giáo khoa, các từ mà học sinh phải chọn để điền vào chỗ trống phải là những từ khoá . Đó là chỉ có một cách chọn từ đúng, không nên để tình trạng một chỗ trống mà thích ứng với nhiều cụm từ khác nhau. Đây là dạng trắc nghiêm dễ biên soạn nhất, có tác dụng rèn luyên cho học sinh khả năng diễn dạt, suy nghĩ của mình một cách rõ ràng, ngắn gọn. 2.5/ Sắp lại thứ tự : Các câu có nội dung hoàn chỉnh nhng sắp xếp một cách lộn sộn, yêu cầu học sinh sắp xếp lại có thứ tự các câu đó để đợc môt văn bản hợp lý. Dạng này có tác dụng rèn luyện t duy ngôn ngữ, t duy lô gíc, khoa học cho học sinh. B: kiến thức cơ bản và bài tập trắc nghiệm Chơng I: phép nhân và phép chia các đa thức Đ1: Nhân đơn thức với đa thức I/ Kiến thức cơ bản: Ký hiêu các đơn thức là: A; B; C; D; áp dung tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng: + Công thức: A.( B+C ) = A.B + A.C + Quy Tắc: Muốn nhân một đơn thức với một đa thức, ta nhân đơn thức với từng hạng tử của đa thức rồi cộng các tích với nhau. II/ Bài tập trắc nghiệm: Bài 1: Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc câu trả lời đúng: Giá trị của biểu thức: A = 2x(3x - 1) - 6x(x+1) - (3-8x) là: a) - 16x 3 ; b) 3 c) -16x; d) Một đáp số khác. Bài 2: Đánh dấu X vào ô bên cạnh đáp số đúng: Cho biết: 3y 2 3y(- 2 + y) = 36. Giá trị của y là: 5 6 7 8 Đ2: Nhân đa thức với đa thức I/ Kiến thức cơ bản: áp dụng tính chất phân phối của một tổng cho một tổng 3 SKKN: Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong chơng I đại số 8 + Công thức: (A+B)(C+D) = A(C+D) + B(C+D) = AC + AD + BC + BD + Quy tắc: Muốn nhân một đa thức với một đa thức ta nhân mỗi hạng tử của đa thức này với từng hạng tử của đa thức kia rồi cộng các tích với nhau. Chú ý: Khi nhân các đa thức một biến ta có thể sắp xếp các đa thức theo luỹ thừa giảm dần hoặc tăng dần của biến sau đó: +Viết đa thức này dới đa thức kia. + Kết quả của phép nhân mỗi hạng tử của đa thức thứ hai với đa thức thứ nhất đợc viết riêng trong một dòng. + Các đơn thức đồng dạng đợc xếp vào cùng một cột. +Cộng theo từng cột. II/ Bài tập trắc nghiệm: Bài 1: Điền vào ô trống để đợc kết quả đúng: a) (x 2 - 2x + 1)(x - 1) = x 3 - - 2x 2 + + x - 1 = x 3 - + - 1 b) (x 2 y 2 - + y)( - y) = x 3 y 2 - - x 2 y + xy 2 + - y 2 Bài 2: Khoanh tròn chữ cái đứng trớc câu trả lời đúng: Giá trị của biểu thức: (3x+5)(2x+11) - (2x+3)(3x+7) là: a) -76 b) -78 c)-74 d) Cả a, b, c đều sai Bài 3: điền kết quả vào bảng cho thích hợp: Bảng A: Giá trị của x Giá trị của biểu thức (x 2 -5)(x+3) + (x+4)(x-x 2 ) 1 -15 -14 0,15 Bảng B: 4 SKKN: Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong chơng I đại số 8 Giá trị của x,y Giá trị của biểu thức (x-y)(x 2 +xy+y 2 ) x= - 10; y = 2 x = - 11; y = 5 x= - 0,5; y = 1,25 x = 100; y = 2 Đ3: Những hằng đẳng thức đáng nhớ I/Kiến thức cơ bản: (A+B) 2 = A 2 + 2AB + B 2 (A-B) 2 = A 2 - 2AB + B 2 II/ Bài tập trắc nghiệm: Bài 1: Điền vào ô trống để đợc biểu thức sau là bình phơng của một tổng hoặc bình phơng của một hiệu: a) 9x 2 + 6x + b) - 8ab + y 2 c) 25a 2 - + 16b 2 Bài 2: Đánh dấu X vào ô trống thích hợp: Các biểu thức Đúng Sai (- a - b) 2 = - (a + b) 2 (a + b) 2 + (a b) 2 = 2(a 2 - b 2 ) (a + b) 2 -(a - b) 2 = 4ab (- a - b)(- a + b) = a 2 - b 2 (a + b - c) = a 2 + b 2 + c 2 + 2ab - 2bc - 2ca Bài 3: Khoanh tròn chữ cái đứng trớc kết quả rút gọn của biểu thức: P = (x+y) 2 + (x-y) 2 + 2(x-y)(x+y) là: a) 0 b) 2x 2 c) 4y 2 d) 4x 2 Bài 4: Hãy tìm cách giúp bạn Hiền khôi phục lại nhng hằng đẳng thức bị mực làm nhoè đi một số chỗ: a) 4x 2 +12x + = ( + 3) 2 c) ( + 2y)( - 2y) = 9x 2 - b) - 6xy + 9y 2 = ( - ) 2 d) 4 1 x 2 + + 9 1 y 2 = ( + ) 2 Bài 5: Các phếp biến đổi sau đây đúng hay sai: a) (x-y) 2 = x 2 - y 2 ; b) (x+y) 2 = x 2 + y 2 ; c) (a - 2b) 2 = - (2b - a) 2 ; d) (2a + 3b)(3b - 2a) = 9b 2 - 4a 2 Đ4:Những hằng đẳng thức đáng nhớ (tiếp) 5 SKKN: Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong chơng I đại số 8 I/ Kiến thức cơ bản: (A + B) 3 = A 3 +3A 2 B + 3AB 2 +B 3 ; (A - B) 3 =A 3 - 3A 2 B + 3AB 3 - B 3 II/ Bài tập trắc nghiệm: Bài 1: Trong các khẳng định sau khẳng định nào đúng: a) (2x - 1) 2 = (1 - 2x) 2 b) (3x -1) 3 = (1 - 3x) 3 c) (x+3) 3 = (3+x) 3 d) (x +3) 3 = x 3 + 9x 2 +27x + 27 b) (x - 1) 3 =x 3 - 3x 2 - 3x - 1 Bài 2: Điền vào ô trống để đợc biểu thc trở thành lập phơng của một tổng hoặc lập phơng của một hiệu: a) (2x) 3 + 12x 2 y + + b) x 3 + + 3x + c) 125y 3 + + +y 3 d) 1 - + - 64y 3 Bài 3: Khoanh tròn chữ cái đứng trớc kết quả đúng: Đa thức: - 8x 3 +12x 2 y 6xy 2 +y 3 đợc thu gọn là: A. (2x +y) 3 B. - (2x + y) 3 C.(-2x+y) 3 D.(2x y) 3 Bài 4: Điền Đ (đúng) hoặc S (sai) vào ô thích hợp: Giá trị của biểu thức: A = x 3 - 3x 2 + 3x với x = 11 là: a) 999999 ; b) 99999 ; c) 999 ; d) Một đáp số khác Bài 5: Điền vào ô trống trong bảng sau: A B (A+B) 3 A 3 +3A 2 B + 3AB 2 +B 3 (A-B) 3 A 3 -3A 2 B+3AB 2 -B 3 x 3 2x 5y 27x 3 +27x 2 y+9xy 2 +y 3 1- 15x+75x 2 - 125x 3 (2+y 2 ) 3 Đ5:Những hằng đẳng thức đáng nhớ (tiếp) I/Kiến thức cơ bản: A 3 + B 3 = (A + B)(A 2 - AB + B 2 ) A 3 - B 3 = (A - B)(A 2 + AB + B 2 ) II/ Bài tập trắc nghiệm: Bài 1: Các khẳng định sau đúng hay sai? 6 SKKN: Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong chơng I đại số 8 a) (x - y) 3 = (x - y)(x 2 + xy + y 2 ) b) (x + y) 3 = x 3 + 3xy 2 + 3x 2 y + y 3 c) a 2 + b 2 = (a - b)(a + b) d) (x - y) 3 = x 3 - y 3 e) (x + y)(y 2 xy + x 2 ) = x 3 + y 3 Bài 2: Đánh dấu X vào ô có đáp số đúng của tích: (a + 2 1 )(a 2 - 2 1 a + 4 1 ) (a + 2 1 ) 3 (a - 2 1 ) 3 a 3 - 8 1 a 3 ( 2 1 ) 3 Bài 3: Ghép đôi biểu thức để đợc hằng đẳng thức: (x - y)(x 2 +xy+y 2 ) = 1) y 3 +3xy 2 +x 3 +3x 2 y x 3 - 3xy(x - y) - y 3 = 2) x 3 - y 3 (x + y) 3 = 3) (x + y)(x 2 - xy + y 2 ) x 3 + y 3 = 4) (x + y)(x 2 + xy + y 2 ) (x + y)(x - y) = 5) (x - y) 3 6) (x - y) 2 7) x 2 - y 2 Bài 4: Điền Đ (đúng) hoặc S (sai) vào ô trống cho mỗi câu trả lời: a) x 6 - y 3 = (x 2 - y)(x 4 +x 2 y +y 2 ) b) (a+2)( a 2 - 2a + 4) = a 3 - 8 c) 8x 3 - 125 = (2x - 5) 3 c) (a - 1)( a 2 + 2a +1) = a 3 - 1 e) (3 - y)(9 + 3y + y 2 ) = 27 - y 3 Bài 5: A B A 3 +B 3 (A+B)(A 2 -AB+B 2 ) A 3 -B 3 (A-B)(A 2 +AB+B 2 ) 3a 2y 7 SKKN: Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong chơng I đại số 8 27x 3 +y 3 8a 3 -1 (x 2 +y 2 )(x 4 -y 2 x 2 +y 4 ) (2a 2 -1)(4a 4 +2a 2 +1) 3 1 x 2 1 y Đ6:Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phơng pháp đặt nhân tử chung. I/ Kiến thức cơ bản: + Phân tích đa thức thành nhân tử (hay thừa số) nghĩa là biến đổi đa thức đó thành một tích của những đơn thức và đa thc. + Quy tắc: nếu các hạng tử của đa thức có nhân tử chung thì: - Viết một hạng tử thành dạng tích trong đó có một thừa số là nhân tử chung. - Đặt nhân tử chung đó ra ngoài dấu ngoặc, phần trong ngoặc là các nhân tử còn lại của dạng tích mỗi hạng tử. II/ Bài tập trắc nghiệm: Bài 1: Khoanh tròn chữ cái đứng trớc kết quả đúng: Kết quả phân tích đa thức: 5a(a - 2) - (2 - a) thành nhân tử là: A. (a - 2)(5a - 1) ; B. (2 - a)(5a - 1) ; C. (2 - a)(5a + 1) ; D. (a - 2)(5a + 1) Bài 2: Khoanh tròn chữ cái đứng trớc kết quả sai: Cho M = n 2 (n + 1) + 2n(n + 1) với nZ A. M chia hết cho 2; B. M chia hết cho 3 ; C. M chia hết cho 6; D. Cả A, B, C đều sai Bài 3: Điền dấu X vào ô trống thích hợp: Phân tích các đa thức thành nhân tử Đúng Sai - 17x 3 y-34x 2 y 2 + 51xy 3 = -17xy(x 2 +2xy-3y 2 ) x(y - 2) + 3(y 2) = -(2 y)(x+3) 16x 2 (x-y) - 10y(y-x) = - 2(y-x)(8x 2 +5y) a + a = a ( a + 1) với a 0 2(x- y) x 2 (y x) = 2(x y)( 2 + x) 8 SKKN: Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong chơng I đại số 8 Bài 4: Điền vào các ô trống trong bảng cho thích hợp: Giá trị của x, y Giá trị biểu thức: x(x- 4y) +4y(4y-x) x =9 y = 4 3 x = - 4 y = 3 2 y = 5 0 x = 4 1 Đ7: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phơng pháp dùng hằng đẳng thức: I/ Kiến thức cơ bản: Biến đổi các đa thức thành dạng tích nhờ sử dụng các hằng đẳng thức: A 2 + 2AB + B 2 = (A + B) 2 A 3 + 3A 2 B + 3 AB 2 + B 3 = (A + B) 3 A 2 - 2AB + B 2 = (A - B) 2 A 3 - 3A 2 B + 3 AB 2 - B 3 = (A - B) 3 A 2 - B 2 = (A - B)(A + B) A 3 + B 3 = (A + B)(A 2 - AB + B 2 ) A 3 - B 3 = (A - B)(A 2 + AB + B 2 ) II/ Bài tập trắc nghiệm: Bài 1: Khoanh tròn chữ cái đứng trớc câu trả lời đúng: Với mọi số tự nhiên n, giá trị biểu thức: (n + 2) 2 - (n - 2) 2 chia hết cho : A. 2 B. 4 C. 6 D. 8 Bài 2: Điên vào bảng sau theo mẫu: Các đa thức Phân tích thành nhân tử (a + b) 2 - (a - 2b) 2 (2a - b)3b -x 3 + 9x 2 - 27x + 27 x 3 + 8 1 x 2 + x + 4 1 Bài 4: Điền dấu X vào ô trống bên cạnh đáp số đúng: 1) Giá trị nhỏ nhất của biểu thức: P = x 2 - 4x + 5 là: 9 SKKN: Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong chơng I đại số 8 A. 1 B. 5 C. 0 D. một kết quả khác. 2) Giá trị lớn nhất của biểu thức: E = 5 - 8x - x 2 là: A. E = 21 khi x = - 4; B. E = 21 khi x = 4; C. E = 21 với mọi x; D. E = 21 khi x = 4 Đ8: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phơng pháp nhóm hạng tử: I/ Kiến thức cơ bản: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phơng pháp nhóm nhiêu hạng tử là tìm cách tách đa thức đã cho thành nhóm các hạng tử thích hợp sao cho khi phân tích mỗi nhóm hạng tử thành nhân tử thì xuất hiện nhân tử chung. II/ Bài tập trắc nghiệm: Bài 1: Khoanh tròn vào chữ cái trớc kết quả đúng: Đa thức : 5x 2 - 4x + 10xy - 8y đợc phân thích thành nhân tử là: A. (5x - 2y)(x + 4y) ; B. (5x + 4)( x - 2y) ; C. (x + 2y)(5x - 4) ; D.( 5x - 4)(x - 2y) Bài 2: Điền Đ (đúng) hoặc S (sai) vào ô trống cho thích hợp: Giá trị của biểu thức: x 2 - xy+3x+3y với x =5,1; y = 3,1 là: a) 5,2 b) - 4 2 c) 4,2 d) 4,1 Bài 3: Hãy giúp bạn Nam khôi phục lại những chỗ bị mờ, không rõ để có đợc bài giải đúng: a) x 2 y + - x - y = (x 2 y + xy 2 ) - ( ) = (x+y) - ( x + y) = (x + y)( ) b) 8xy 3 5xyz - + 15z = (8xy 3 - 24y 2 ) - (5xyz ) = 8y 2 ( ) - ( xy - ) = (xy - )( ) c) x 3 + 3x 2 y + x + 3xy 2 + y +y 3 = (x 3 + ) + x + y = = (x + y)( ) d) xy + 1 - x - y = (xy - x) + = . = (y - 1)( .) Bài 4: Điền Đ (đúng) vào ô trống cho đáp án đúng : Đa thức: a 3 - a 2 - a + 1 đợc phân tích thành nhân tử là: a) (a +1)(a 2 - 1) ; b) (a -1)(a 2 + 1) ; c) (a - 1) 2 (a +1) d) (a - 1) 2 (a +1) 2 Bài 5: Ai nói đúng nhất? Em hãy trả lời nhanh? Khi biết: 3x(x 1) + (x 1) = 0 An nói: x = 1. Bình nói: x = 3 1 . Đức nói: x = 1 hoặc x = 3 1 10 [...]... rằng sử dụng phơng pháp kiểm tra trắc nghiệm thờng xuyên trong mỗi tiết học thì HS rất hứng thú 17 SKKN: Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong chơng I đại số 8 học tập, HS nắm chắc bài hơn và tránh đợc các sai lầm thờng gặp, vì vậy kết quả kiểm tra cuối chơng đạt nh sau: Kết quả kiểm tra trắc nghiệm chơng I của lớp 8E và 8B Lớp Sĩ số Điểm 10 9- Điểm 7 -8 Điểm 5-6 Điểm 3-4 Điểm 1- 2 8A 47 12 17 13 ... 4 Bài 7: điền vào ô trống cho thích hợp: Giá trị của x, y Giá trị của biểu thức: y3- 2y2+ y xy2 x = 1; y=0 x = 29; y = - 19 x = 20 01; y = 2002 x =20 01, y = - 2002 Bài 8: Khoanh tròn chữ cái đứng trớc kết quả đúng: 1 )Nghiệm của đa thức: 2x3- 4x2 - 2x+ 4 là: A 0; 1 B 1; 1 C 1; 2 D 1; 1; 2 16 SKKN: Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong chơng I đại số 8 2)Giá trị của biểu thức: x3- 6x2- 8 + 12 x... b 0, 13 31 9 là: 10 c 13 , 31 d 1, 3 31 3) Các cặp số nguyên thoả mãn đẳng thức: xy + x - 2(y +1) = 1 là: A x =1; y = 2; B.x = - 3; y = 5 ; C x = -1; y = - 2 ; D x = 2; y = - 1 hoặc x = 1; y = - 2 Bài 9: Trong các biểu thức sau biểu thức nào phụ thuộc vào x? a) A = (x 2)2- (x 3)(x 1) ; b) C = 6(x +1) (x 1) +(x 1) 3- (x + 1) 3 b) B = (x3- 1) + (x 1) (x2+x +1) ; d) D = - 12 x + (x +3)2- (x -3)2 Bài 10 : Câu... ô trống cho thích hợp: 1 3 4 5 3 2 5 x y z : x yz = 2 2 a) - 21 xy5z3 : 7xy2z3 = b) - c) d) 12 a3b : 21x5 : = 3x2 = - 4ab Bài 2: Khoanh tròn chữ cái đứng trớc kết quả đúng: Giá trị của biểu thức: - 12 a3b2c : 4a2c với a = A 81 2 B 81 4 C 81 6 3 ; b = - 3; 4 c=2000 là: D Một đáp số khác Bài 3: Điền vào chỗ trống: 12 SKKN: Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong chơng I đại số 8 Muốn chia đơn thức C... số d bằng 2 thì a bằng: a) 10 b) 15 c) 20 d) Một đáp số khác Bài 3 : Điền số thích hợp vào ô trống: a) (8y2 26y + ) : (2y 3) = 4y 7 ; c) (y3 7y+3 y2) : (x - )= b) (y3 13 y) + ) : (y2+4y+3) + 2x 1 Bài 4: Điền nhanh các kết quả vào bảng sau: Phép chia Kết quả (27x3 + 1) : (9x2- 3x +1) (x- y)5 : (y x)2 (27a3-27a2+9a 1) :(9a2-6a +1) 14 SKKN: Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong chơng I đại số. .. của x Bài 11 : câu nào sai: a) (x4 + 8x2 + 16 ) : (x2 + 4) = x2+ 4 ; b) c) (25 - x2) : (x+5) = 5 x ; ( x3 +1) : (x2 - x +1) = x - 1 d) 9(x - 2y )10 : (3x -6y) = 3(x - 2y)9 Bài 12 : Hãy chọn phơng án đúng: 1) D của phép chia đa thức: 2x4- x3-x2-x +1 cho đa thức: x2 +1 là: A 3 B 5 C 6 D Một đáp số khác 2) Giá trị nhỏ nhất của biểu thức: x2- 4x +1 là: A 1 B 1 2 C 3 4 D Một đáp số khác 3)Biểu thức: 4x2+ 4x +11 đạt... số khác Bài 4: cho các đa thức và đơn thức sau: P = 2x3y2+ x2y; Q= 1 3 2 x y + x2y; 2 C = 4x4y3+ 2x2y 3; D = 1 4 2 xy; 2 E = x2y4 Hãy sắp lại thứ tự các dòng ở cột B tơng ứng với kết quả các phép nhân ở cột A Cột A 1) P.D 2) P.E Cột B 1 7 4 1 6 3 xy + xy 4 2 2x8y5 + x6y3 - 3 4 2 xy 2 15 SKKN: Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong chơng I đại số 8 3) Q.D 1 5 6 x y + x4y5 2 4) Q.E x7y4 + 1 6 3 xy...SKKN: Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong chơng I đại số 8 Đ9: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phơng pháp I/ Kiến thức cơ bản: Phối hợp nhiều phơng pháp sau: + Đặt nhân tử chung + Dùng hằng đẳng thức + Nhóm nhiều hạng tử và các phơng pháp khác II/ Bài tập trắc nghiệm: Bài 1: Khoanh tròn vào chữ cái trớc kết quả đúng: Đa thức: 8 - 6x + x2 đợc phân tích... Điểm 3-4 Điểm 1- 2 8A 47 12 17 13 2 2 8B 41 11 15 16 2 1 Đánh giá chung: 84 / 91 = 92%.Tỷ lệ khá giỏi: 55/ 91 = 60% Nh vậy có thể nói rằng phơng pháp trắc nhiêm đã phát huy đợc tính tích cc, chủ động của học sinh trong học tập Sử dụng phơng pháp kiểm tra trăc nghiệm giúp giáo viên đánh giá việc nhận thức của học sinh một cách nhanh chóng, tiết kiệm đợc thời gian, trắc nghiệm mang tính khách quan, không phụ... x bằng: A 2 3 B 1 2 C 3 4 D Một đáp số khác 4) Với mọi giá trị của biến, giá trị của biểu thức: 9y2+ 6y+3 là một số: A dơng B không dơng C Âm D Không âm 5) Biết: x + y = 10 giá trị lớn nhất của biểu thức: P = xy là: A 25 B 30 C.20 D 35 Phần III kết luận Trên đây tôi đã trình bày: Một số bài tập trắc nghiệm chơng 1 đại số 8, trong quá trình giảng dạy tôi đã thử nghiệm với HS lớp 8E và 8B trờng THCS Giao . 2 D. 1; 1; 2 16 SKKN: Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong chơng I đại số 8 2)Giá trị của biểu thức: x 3 - 6x 2 - 8 + 12 x tại x = 10 9 là: b a. 0 b. 0, 13 31 c. 13 , 31 d. 1, 3 31 3) Các. kiểm tra trắc nghiệm chơng I của lớp 8E và 8B Lớp Sĩ số Điểm 9- 10 Điểm 7 -8 Điểm 5-6 Điểm 3-4 Điểm 1- 2 8A 47 12 17 13 2 2 8B 41 11 15 16 2 1 Đánh giá chung: 84 / 91 = 92%.Tỷ lệ khá giỏi: 55/ 91 = 60% Nh. 4 3 ; b = - 3; c=2000 là: A. 2 81 B. 4 81 C. 6 81 D. Một đáp số khác. Bài 3: Điền vào chỗ trống: 12 SKKN: Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong chơng I đại số 8 Muốn chia đơn thức C cho