Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2 TUẦN 26 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN 26 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NĨI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trị nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc Tiểu học bậc tảng quan trọng mở đầu, có ý nghĩa vơ quan trọng bước đầu hình thành nhân cách người bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình tổ chức hoạt động, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích khơng gây áp lực cho học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 sinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hồn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu Ngoài trình thực đổi phương pháp dạy học Tiểu học vào nhận thức học sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô cần thiết việc thể giáo án - kế hoạch giảng cần đổi theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn em tìm tịi kiến thức tự nhiên khơng gị ép, việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN 26 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN 26 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG TUẦN 26 TẬP ĐỌC TƠM CÀNG VÀ CÁ CON I.Mục đích u cầu: - Đọc trơn bài, biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật - Hiểu nghĩa từ ngữ: búng càng, nhìn trân trân, nắc nỏm, mái chèo, bánh lái, quẹo - Hiểu nội dung câu chuyện: Cá tơm có tài riêng II.Đồ dùng dạy – học: G: Tranh minh hoạ SGK H: SGK, đọc trước nhà III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.KTBC: (3P) H: Đọc TLCH - Bé nhìn biển H+G: Nhận xét, đánh giá B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: (1P) G: Giới thiệu lời kết hợp tranh minh hoạ SGK 2,Luyện đọc: (30P) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 a-Đọc mẫu: b-Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Đọc câu: +óng ánh, búng càng, nhìn trân trân, nắc nỏm, mái chèo, bánh lái, quẹo, xuýt xoa G: Đọc mẫu toàn – nêu cách đọc H: Tiếp nối đọc câu - Luyện đọc số từ ngữ HS phát âm chưa chuẩn H: Tiếp nối đọc đoạn - Đọc giải -Đọc đoạn trước lớp G: HD học sinh đọc đoạn khó Cá lao phía H: Tập đọc đoạn nhóm trước/ ngoắt sang theo HD trái.// Vút cái,/ H: Thi đọc nhóm quẹo phải.// Bơi lát,/ 1H: Đọc giải Cá Con lại sang phải.// H: Đọc đoạn G: Nêu câu hỏi, HD học sinh trả lời 3,Hướng dẫn tìm hiểu H: Phát biểu bài: (15P) H+G: Nhận xét, bổ sung, rút ý - Tôm Cá Con đoạn làm quen G: Ghi bảng - Cá Con trổ tài bơi cho H: Nêu nội dung tôm xem G: Liên hệ - Tôm phát kẻ ác, kịp thời cứu bạn G: HD học sinh đọc lại toàn - Cá biết tài tôm theo cách phân vai nể trọng bạn H: Đọc nhóm http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 * Cá tơm có tài riêng - Thi đọc trước lớp H+G: Nhận xét, đánh giá 4) Luyện đọc lại (16P) G: Nhận xét tiết học Dặn dò học sinh chuẩn bị sau 5,Củng cố – dặn dị: (3P) KỂ CHUYỆN TƠM CÀNG VÀ CÁ CON I.Mục đích yêu cầu: - Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, Kể lại đoạn câu chuyện Tôm cá - Biết bạn phân vai dựng lại câu chuyện cách tự nhiên http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời bạn II.Đồ dùng dạy – học: - GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: Tập kể trước nhà III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.KTBC: (4P) 2H: Nối tiếp kể - Sơn Tinh, Thuỷ Tinh H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh B.Bài mới: giá 1,Giới thiệu bài: 2,Hướng dẫn kể G: Nêu mục đích, yêu cầu a) Dựa vào tranh kể học lại đoạn câu chuyện Tôm H: Đọc yêu cầu BT Cá Con - Quan sát tranh SGK, nhớ lại nội Tranh 1: Tôm dung câu chuyện, Cá Con làm quen - Trao đổi nhóm đơi, Tập kể câu Tranh 2: Cá Con trổ chuyện nhóm tài bơi cho tôm H: Tập kể trước lớp đoạn xem câu chuyện Tranh 3: Tôm - Kể liên kết đoạn phát kẻ ác, kịp H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại thời cứu bạn cách kể Tranh 4: Cá biết tài tôm nể trọng bạn G: Hướng dẫn học sinh kể toàn b) Phân vai kể toàn bộ câu chuyện câu chuyện H: Kể theo nhóm http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 H: Đại diện nhóm kể trước lớp H+G: Nhận xét, bổ sung, bình chọn 3,Củng cố – dặn dị: (1P) H: Nêu ý nghĩa câu chuyện G: Nhận xét tiết học Dặn dò học sinh chuẩn bị sau H: tập kể lại chuyện nhà cho người thân nghe CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP):VÌ SAO CÁ KHƠNG BIẾT NĨI I.Mục đích u cầu: - Chép lại xác truyện vui: Vì cá khơng biết nói - Viết nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn ảnh hưởng cách phát âm địa phương r/d - Bồi dưỡng cho HS tính cẩn thận, kiên trì II.Đồ dùng dạy – học: G: SGK Bảng phụ viết ND tập 2a, bảng phụ chép sẵn viết H: Vở tả, III.Các hoạt động dạy – học: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Nội dung A Kiểm tra cũ - Viết tên loài cá bắt đầu ch/ tr B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: (1P) 2,Hướng dẫn viết tả: (26P) a.Chuẩn bị Cách thức tiến hành H: Viết bảng - HS lên bảng viết H+G: Nhận xét, chữa lỗi G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học G: Đọc đoạn viết lần H: Đọc lại - Đọc bài, tìm hiểu ND G? HD học sinh tìm hiểu ND - Nhận xét tượng đoạn viết tả H: Nhận xét tượng tả: Cách trình bày , chữ cần viết hoa Cách viết - Từ khó: say sưa, ngớ sau dấu hai chấm, dấu gạch ngẩn, đầy nước đầu dòng H: Tập viết chữ dễ sai b-Viết bài: H: Đọc viết lượt( BP) - Nhìn bảng chép vào theo HD giáo viên G: Theo dõi, uốn sửa c-Chấm chữ bài: G: Đọc cho HS soát lỗi H: Soát lỗi, sửa G: Thu chấm, nhận xét http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 3,Hướng dẫn làm bài: (10P) Bài 2a: Điền vào chỗ trống r/d Lời ve kim da diết Xe sợi âm Khâu đường rạo rực Vào mây xanh Bài 2a: Tìm từ ngữ bắt đầu r/d - chổi tre, che nón, chợ, chăm chỉ, - trời mưa, truyền tin, G: Nêu yêu cầu H; Trao đổi nhóm - Lên bảng làm bài( bảng phụ) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nêu yêu cầu bài, HD học sinh cách làm H; Lên bảng làm theo đội H+G: Động viên, khuyến khích, đánh giá trị chơi G: Nhận xét tiết học Dặn dì học sinh chuẩn bị sau 4,Củng cố – dặn dò: TẬP ĐỌC SƠNG HƯƠNG http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 I.Mục đích u cầu: - Đọc trơi chảy tồn bài, Ngắt nghỉ chỗ có dấu câu chỗ cần tách ý gây ấn tượng câu dài Biết đọc với giọng thong thả, nhẹ nhàng - Hiểu từ khó: Sắc độ, đặc ân, êm đềm - Cảm nhận vẻ đẹp thơ mộng, luôn biến đổi sông Hương II.Đồ dùng dạy – học: - GV:Tranh minh hoạ SGK - HS: SGK, đọc trước nhà III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.KTBC: (5P) G: Gọi học sinh đọc - Tôm Càng Cá Con H: Trả lời câu hỏi nội dung B.Bài mới: H+G: Nhận xét 1,Giới thiệu bài: (1P) 2,Luyện đọc: (17P) G: Giới thiệu – ghi tên a-Đọc mẫu b-Luyện đọc – kết hợp G: Đọc mẫu toàn giải nghĩa từ G: Hướng dẫn học sinh cách *Đọc câu: đọc - Từ khó: xanh non, mặt H: Đọc nối tiếp câu theo nước, nở, lung linh, hàng ngang lành, G: Phát ghi bảng từ khó *Đọc đoạn - Luyện phát âm từ khó cho Bao trùm lên học sinh tranh/ màu xanh biếc lá,/ màu xanh H: Đọc nối tiếp đoạn (2H) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 non bãi ngô,/ thảm cỏ/ in mặt nước.// *Đọc tồn bài: 3,HD tìm hiểu nội dung 10P - Màu xanh khác sông Hương - Vẻ đẹp sông Hương hè tới - Sông Hương đặc ân thiên nhiên ban tặng * Cảm nhận vẻ đẹp thơ mộng, luôn biến đổi sông Hương Luyện đọc lại 7P 5.Củng cố – dặn dò: 3P G: Đưa bảng phụ ghi câu khó H: Phát cách đọc H: Đọc cá nhân Đọc nhóm đơi H: Các nhóm thi đọc trước lớp (4N) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc toàn (1H) H: Lần lượt đọc đoạn G: Nêu câu hỏi SGK, HD học sinh trả lời H: Phát biểu H+G: Nhận xét, bổ sung G: Chốt ý H: Nêu nội dung H: Đọc lại toàn G: HD cách đọc diễn cảm H: Luyện đọc nhóm theo HD GV - Thi đọc trước lớp H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc tên ND (1H) G: Nhận xét học - Chuẩn bị sau http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN DẤU PHẨY I.Mục đích yêu cầu: - Mở rộng hệ thống hố vốn từ sơng biển - Luyện tập dấu phẩy - HS biết vận dụng kiến thức học thực tế II Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ viết BT2,4 - HS: SGK, ô li III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.KTBC: (5P) H: Nêu lại BT1 tuần 25 - Tìm số từ biển H+G: Nhận xét, bổ sung, B.Bài mới: đánh giá 1,Giới thiệu bài: (1P) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 2,Hướng dẫn làm (30P) BT1: Xếp tên lồi cá vào nhóm thích hợp G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học Cá nước mặn ( cá biển ) M: cá nục, cá chim, cá thu H: Đọc yêu cầu (1H) H: Quan sát tranh, trao đổi nhóm đơi tìm từ thích hợp điền vào bảng - Trình bày kết thảo luận nhóm H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý Cá nước ( cá sông, ao, hồ) M: Cá chép, cá quả, cá trê, cá mè, Bài 2: Kể tên vật sống nước M: Tôm, sứa, ba ba, Bài 3: Những chỗ câu câu cịn thiếu dấu phẩy? - Câu 1: Trăng sơng đồng làng quê - Câu 4: Càng lên cao, trăng nhỏ dần vàng dần nhẹ dần 3,Củng cố – dặn dò: (1P) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 H: Đọc yêu cầu (1H) G: HD học sinh cách làm bài( BP) H: Tiếp nối trả lời miệng H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý H: Đọc yêu cầu đoạn văn G: HD học sinh cách làm https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 H: Cả lớp làm vào - Lên bảng chữa H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý G: Nhận xét tiết học H: Chuẩn bị sau TẬP VIẾT Tiết 26: CHỮ HOA X I.Mục đích, yêu cầu: - HS viết chữ hoa X, tiếng Xuôi( viết mẫu, nét, nối chữ quy định) thông qua BT ứng dụng - Viết cụm từ ứng dụng : ( Xuôi chèo mát mái) cỡ chữ nhỏ - Giáo dục HS tính cẩn thận, thẩm mĩ, II.Đồ dùng dạy – học: - GV: Mẫu chữ viêt hoa X, tiếng Xuôi Bảng phụ viết: Xuôi chèo mát mái http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - HS: Vở tập viết 2- T2, bảng con, phấn III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A Kiểm tra cũ: ( 2' ) H: Viết bảng ( lượt) - Viết: V, Vượt suối H+G: Nhận xét, đánh giá B.Bài Giới thiệu ( 1') G: Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn viết bảng ( 11') G: Gắn mẫu chữ lên bảng a.Luyện viết chữ H: Quan sát, nhận xét độ hoa: X cao, chiều rộng, số lượng nét, - Cao 2,5 ĐV cỡ chữ - Rộng gần ĐV G: HD qui trình viết( vừa nói - Gồm nét vừa thao tác) H: Tập viết bảng G: Quan sát, nhận xét , uốn sửa b.Viết từ ứng dụng: X Xuôi chèo mát mái ’ 3.Viết vào ( 19 ) H: Đọc từ ứng dụng ( bảng phụ) G: Giới thiệu từ ứng dụng G: Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ H: Viết bảng Xuôi) G: Quan sát, uốn nắn G: Nêu yêu cầu H: Viết vào vở( Mỗi cỡ chữ dòng) G: Theo dõi giúp đỡ HS http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 4.Chấm, chữa ( 4' ) G: Chấm số HS - Nhận xét lỗi trước lớp 5.Củng cố- Dặn dò ( 3' ) H: Nhắc lại cách viết G: Nhận xét chung học - Dặn HS hoàn thiện buổi CHÍNH TẢ (Nghe – viết): SƠNG HƯƠNG Phân biệt : tr/ch I.Mục đích yêu cầu: - Nghe – viết xác, trình bày đoạn Sơng Hương - Tiếp tục luyện viết nhớ cách viết tiếng có âm đầu: r/d/gi Trình bày viết đẹp, viết tốc độ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Giáo dục tính cẩn thận, óc thẩm mĩ II.Đồ dùng dạy – học: G: Bảng phụ viết nội dung tập 2a, 3a H: Bảng con, tập Vở ô li III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.KTBC: H: Viết bảng 4P H+G: Nhận xét, đánh giá - Viết số tiếng bắt đầu r/d/gi G: Nêu mục đích yêu cầu tiết B.Bài mới: học 1,Giới thiệu bài: 1P 2,Hướng dẫn nghe – G: Đọc (1 lần) viết: 32P H: Đọc (2H) a-Hướng dẫn học sinh G: HD học sinh tìm hiểu ND chuẩn bị đoạn viết, nhận xét -Đọc bài: tượng tả cần lưu ý bài.( từ , tên riêng cần viết -Nắm nội dung bài: hoa, ) H: Phát biểu (1-2H) -Nhận xét tượng H+G: Nhận xét, chốt ý tả: H: Nêu cách trình bày (1-2H) H: Viết bảng từ khó G: Quan sát nhận xét uốn nắn -Luyện viết tiếng khó:phượng vĩ, Hương G: Đọc tồn viết cho Giang, dải lụa, lung linh HS nghe http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 b-Viết tả: - Đọc câu( cụm từ) cho HS viết H: Viết vào (cả lớp) G: Quan sát uốn nắn H: Đọc cho học sinh soát lỗi (2 lần) c-Soát lỗi, chữa lỗi, chấm H: Tự soát lỗi điểm G: Chấm điểm nhận xét số (5 bài) H: Nêu yêu cầu tập (1H) 3,Hướng dẫn làm tập G: Giúp học sinh nắm yêu cầu Bài 2a: Tìm tên lồi tập cá H: Làm nháp a) giải thưởng, rải rác, dải - Nối tiếp nêu miệng kết núi H+G: Nhận xét, đánh giá - rành mạch, để dành, tranh giành H: Nêu yêu cầu tập (1H) G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập Bài 3a: Tìm tiếng bắt H: Làm nháp đầu gi/d - Nối tiếp nêu miệng kết - Trái với hay: hay >< dở H+G: Nhận xét, đánh giá giấy H: Nhắc tên (1H) G: Lơgíc kiến thức học 4,Củng cố – dặn dị: (3P) Nhận xét học, nhắc HS ơn lại nhà http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TẬP LÀM VĂN TIẾT 26: ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý ; TẢ NGẮN VỀ BIỂN I.Mục đích yêu cầu: - Tiếp tục luyện tập cách đáp lời đồng ý phù hợp với tình giao tiếp - Trả lời câu hỏi biển - Giáo dục học sinh biết vận dụng kiến thức học vào sống II.Đồ dùng dạy – học: G: Tranh SGK, bảng phụ H: SGK Chuẩn bị trước nhà III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.KTBC: (5 phút) H: Thực hành trước lớp - Thực hành nói lời đồng H+G: Nhận xét, đánh giá ý, đáp lời đồng ý B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: (1 G: Nêu mục đích yêu cầu tập phút) 2,Hướng dẫn làm H: Nêu yêu cầu BT tập: 31P G: Giúp học sinh nắm yêu cầu http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Bài 1: Nói lời đáp lại em trường hợp sau: a)Cháu cảm ơn bác/ Cháu xin lỗi làm phiền bác b)Cháu cảm ơn cô ạ/May quá, cháu cảm ơn cô nhiều c)Nhanh lên nhé! Tớ chờ đấy./ Hay cậu xin phép mẹ tớ đợi tập H: Trao đổi nhóm đơi, nói lời đáp - Đại diện nhóm nói trước lớp H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu tập (1H) G: Hướng dẫn HS viết vào Bài 2: Viết lại câu trả H: Nhớ lại trước viết vào lời -Tranh vẽ cảnh biển buổi - Trình bày trước lớp sớm H+G: Nhận xét, bổ sung - Sóng biển trắng xố, - Nội dung nhấp nhơ mặt nước - Cách trình bày xanh biếc - Câu ? - Trên mặt biển cánh buồm nhiều màu H: Nhắc lại tên (1H) sắc lướt mặt G: Lơgíc kiến thức học biển - Nhận xét học - Bầu trời xanh, H: Tập trả lời CH thành thạo Hải âu sải rộng cánh bay 3,Củng cố – dặn dò: (3 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 phút) Ký duyệt http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN 26 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG TUẦN 26 TẬP ĐỌC TƠM CÀNG VÀ CÁ CON I.Mục đích... tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN 26 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836... khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn