Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. - Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 20 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn!
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN 20 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trò nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc Tiểu học bậc tảng quan trọng mở đầu, có ý nghĩa vơ quan trọng bước đầu hình thành nhân cách người bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình tổ chức hoạt động, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích khơng gây áp lực cho học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 sinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hồn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu Ngoài trình thực đổi phương pháp dạy học Tiểu học vào nhận thức học sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô cần thiết việc thể giáo án - kế hoạch giảng cần đổi theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn em tìm tịi kiến thức tự nhiên khơng gị ép, việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC PHÂN MƠN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN 20 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC PHÂN MƠN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN 20 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Tuần 20 Tập đọc BỐN ANH TÀI A- Mục đích, u cầu Đọc trơi chảy, lu loát bài.Biết thuật lại sinh động chiến đấu anh tài chống yêu tinh Biết đọc diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện Hiểu từ ngữ mới: núc nác,núng - Hiểu ý nghĩa chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chống yêu tinh, cứu dân anh em Cẩu Khây B- Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ C- Đồ dùng dạy-học Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định - Hát A Kiểm tra cũ - em đọc thuộc lịng thơ Chuyện cổ tích lồi ngời, B Dạy trả lời câu hỏi nội dung Giới thiệu bài: Yêu cầu HS - Quan sát tranh, miêu tả nội quan sát tranh.GV nêu nội dung tranh http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 dung SGK( 123) - Nghe GV giới thiệu Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu - HS nối tiếp đọc theo a) Luyện đọc đoạn, đọc lợt - Chia nhóm theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Treo bảng phụ - Luyện phát âm câu, đoạn khó - GV đọc diễn cảm - em đọc b) Tìm hiểu - Nghe - Anh em Cẩu Khây gặp - HS đọc thầm, đọc đoạn ai? TLCH - Bà cụ giúp anh em nh - Họ gặp bà cụ nào? - Bà nấu cơm cho ăn, cho - u tinh có phép thuật anh em ngủ nhờ lạ? - Phun nớc làm ngập cánh - Thuật lại chiến đấu đồng anh em với yêu tinh? - em thuật lại đoạn: “ Yêu - Vì anh em chiến tinh trở về… phải quy hàng” thắng? - Có sức khoẻ, tài phi - Câu chuyện có ý nghĩa gì? thờng, đồn kết - Ca ngợi sức khoẻ, tài c) Hớng dẫn đọc diễn cảm phi thờng anh tài - GV hớng dẫn chọn đoạn, dũng cảm chiến thắng yêu chọn giọng đọc phù hợp để tinh bảo vệ dân đọc diễn cảm - em nối tiếp đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - HS chọn đoạn ,luyện đọc - Thi đọc diễn cảm diễn cảm theo cặp Nghe GV Củng cố, dặn dị đọc - Em thích nhân vật - Mỗi nhóm cử em thi đọc http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 chuyện? Vài em nêu http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TIẾNG VIỆT ( TĂNG) LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT A- Mục đích, yêu cầu Củng cố nhận thức kiểu mở bài, kiểu kết văn miêu tả đồ vật Thực hành viết đoạn mở cho văn miêu tả đồ vật theo cách: Mở trực tiếp, mở gián tiếp.Viết đọan kết theo kiểu mở rộng B- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ viết nội dung ghi nhớ cách mở bài, cách kết trên.Vở BTTV4 C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định - Hát A Kiểm tra cũ - HS em nêu ghi nhớ cách mở văn B Dạy miêu tả đồ vật Giới thiệu bài: GV nêu - em nêu cách kết mục đích yêu cầu tiết học cần - Nghe giới thiệu, mở sách đạt Hớng dẫn HS luyện tập a) Luyện mở - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp, so - Gọi HS nêu ý kiến sánh tìm điểm giống - GV nhận xét, kết luận khác đoạn mở Bài tập - GV nhắc HS tập yêu - Nêu ý kiến thảo luận cầu viết ? - HS đọc yêu cầu tập http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Viết theo cách, cách ? - Viết đoạn mở cho văn miêu tả bàn học em - Viết theo cách, mở - GV thu bài, chấm 8-10 bài, trực tiếp mở gián tiếp nhận xét - HS làm cá nhân vào - GV đọc làm tốt tập HS - Nộp cho GV chấm b) Luyện kết Bài tập - em đọc đề bài, lớp đọc - GV gọi 1-2 học sinh nêu thầm cách kết biết học - em nêu cách kết văn kể chuyện học(kết mở rộng, kết - Treo bảng phụ không mở rộng) Bài tập - Đọc bảng phụ - GV giúp HS hiểu đề - em đọc đề bài, lớp đọc thầm - Đề yêu cầu viết đoạn kết - Nghe theo kiểu - Kết theo kiểu mở rộng - Em chọn đề miêu tả đồ - HS nêu đề chọn(cái vật ? thớc kẻ, bàn học, trống - Gọi HS đọc trờng) - GV nhận xét, khen - HS lần lợt đọc làm HS có kết hợp lí, hay, đạt yêu cầu đề 3.Củng cố, dặn dị - Có cách:Kết mở rộng, - Có cách kết bài, kết không mở rộng cách ? - GV nhận xét tiết học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Luyện từ câu LUYỆN TẬP CÂU KỂ: AI LÀM GÌ? A- Mục đích, u cầu Củng cố kiến thức kĩ sử dụng câu kể:Ai làm gì? Tìm đợc câu kể Ai làm đoạn văn, xác định đợc phận chủ ngữ, vị ngữ câu Thực hành viết đợc đoạn văn có dùng kiểu câu: Ai làm gì? B- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ chép câu kể - Tranh minh hoạ làm trực nhật C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định - Hát A Kiểm tra cũ - em làm lại tập 1-2 - em đọc thuộc câu tục B Dạy ngữ tập Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu - Nghe Hớng dẫn luyện tập Bài tập - em đọc bài, lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi cặp để tìm - GV treo bảng phụ câu kể Ai làm gì? - Nhận xét, chốt lời giải - em đọc câu kể Ai làm - Có câu: 3, 4, 5, tìm đợc đoạn văn Bài tập - GV nêu yêu cầu tập - HS đọc thầm , làm cá - GV nhận xét, chốt ý nhân http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Chủ ngữ a) Tàu chúng tôi/ b) Một số chiến sĩ/ c) Một số khác/ d) Cá heo/ Bài tập - GV ghi yêu cầu lên bảng - Treo tranh minh hoạ - HD học sinh phân tích đề - Đề yêu cầu ? - Đoạn văn sử dụng kiểu câu ? - Cần lu ý viết ? - Yêu cầu học sinh viết - Thu bài, chấm, chữa số Củng cố, dặn dò - Đọc đoạn văn hay học sinh viết - em chữa bảng phụ - Lớp nhận xét Vị ngữ buông neo vùng biển Trờng Sa thả câu quây quần boong sau ca hát, thổi sáo gọi quây đến quanh tàu nh chia vui - HS đọc yêu cầu - Vài em nêu nội dung tranh - Viết đoạn văn - Câu kể Ai làm gì? - Chỉ viết đoạn, không viết - Sử dụng dấu câu,viết câu ngữ pháp, tả.HS viết vào - Nghe, nhận xét http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Đề yêu cầu kể ngời nh ? - Câu chuyện em nghe(đọc) đâu ? - Gọi học sinh giới thiệu tên chuyện b) Học sinh thực hành kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV treo bảng phụ - Nhắc học sinh chuyện dài kể đoạn - Tổ chức thi kể chuyện - Câu chuyện có ý nghĩa gì? Củng cố, dặn dị - Em thích nội dung chuyện nhất, sao? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 1, - Kể ngời có tài lĩnh vực khác - SGK, chuyện, nghe ngời khác kể - Lần lợt em giới thiệu - 1-2 em đọc dàn ý kể chuyện - HS kể nhóm - Nối tiếp kể trớc lớp - Mỗi nhóm cử em thi kể - Lớp chọn bạn kể hay - Nêu ý nghĩa chuyện - Nhiều em nêu ý kiến, giải thích - HS thực https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tập đọc TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN A- Mục đích, u cầu Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi Hiểu từ ngữ bài: Chính đáng, văn hố Đơng Sơn, hoa văn, vũ công, nhân bản, chim Lạc, chim Hồng Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Bộ su tập trống đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc, niềm tự hào ngời Việt Nam B- Đồ dùng dạy- học Ảnh trống đồng SGK phóng to Bảng phụ chép câu, đoạn cần luyện đọc C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định - Hát A.Kiểm tra cũ - HS đọc chuyện Bốn anh tài ( phần ) trả lời câu hỏi nội dung B.Dạy - Lớp nhận xét 1.Giới thiệu bài: SGV 32 - Nghe giới thiệu, quan sát 2.Hớng dẫn luyện đọc tìm ảnh trống đồng hiểu a)Luyện đọc - HS nối tiếp đọc - GV kết hợp hớng dẫn HS đoạn, theo lợt quan sát ảnh trống đồng, giúp - HS nêu nội dung ảnh http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 HS luyện đọc từ khó - GV giúp HS hiểu từ - GV treo bảng phụ, HD đọc câu dài - GV đọc mẫu diễn cảm tồn b)Tìm hiểu - Trống đồng Đông Sơn đa dạng nh nào? - Hoa văn mặt trống đợc tả ? - Những hoạt động đợc miêu tả trống đồng ? - Vì hình ảnh ngời chiếm vị trí bật hoa văn trống đồng ? - Vì trống đồng niềm tự hào VN c)Hớng dẫn đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm 3.Củng cố, dặn dò - Nêu ý nghĩa quan sát - Luyện đọc từ khó em đọc giải - Luyện đọc theo cặp - Luyện đọc câu em đọc - Nghe GV đọc - Trống đồng Đông Sơn đa dạng hình dáng, kích cỡ, xếp hoa văn trang trí - Giữa mặt trống hình ngơi nhiều cánh, hình trịn, vũ cơng, chèo thuyền, chim, … - Lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí, nhảy múa… - Hình ảnh rõ hoa văn (hình ảnh khác) góp phần thể ngời - Vì đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, cổ vật quý - em nối tiếp đọc đoạn, lớp chọn đoạn, giọng đọc phù hợp, đọc theo nhóm - em thi đọc - em nêu ý nghĩa http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tập làm văn MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (KIỂM TRA VIẾT) A- Mục đích, u cầu - HS thực hành viết hồn chỉnh văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học văn miêu tả đồ vật- viết với yêu cầu đề, có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên B- Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ số đồ vật SGK số ảnh đồ vật, đồ chơi khác - HS chuẩn bị giấy, bút để làm kiểm tra - Bảng lớp viết đề dàn ý văn tả đồ vật Mở bài: Giới thiệu đồ vật định tả Thân bài: -Tả bao quát tồn đồ vật (hình dáng, kích thớc, màu sắc, chất liệu, cấu tạo, tác dụng hay cách sử dụng…) - Tả phận có đặc điểm bật (có thể kết hợp thể tình cảm, thái độ ngời viết đồ vật đó) Kết bài: Nêu cảm nghĩ đồ vật tả C- Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Ôn định A.Kiểm tra cũ Hoạt động trò - Hát - Kiểm tra chuẩn bị học sinh cho kiểm tra B Dạy Giới thiệu bài: GV nêu - Nghe mục đích, yêu cầu tiết học cần đạt http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hớng dẫn làm - GV đọc đề - Chép đề lên bảng - Các đề tham khảo + Đề1: Hãy tả đồ vật mà em yêu thích trờng + Đề 2: Hãy tả đồ vật gần gũi với em nhà + Đề 3: Hãy tả đồ chơi mà em thích + Đề 4: Hãy tả SGK Tiếng Việt tập hai em - GV nhắc học sinh lập dàn ý nháp trớc viết bài.Có thể tham khảo làm dàn ý làm trớc Củng cố, dặn dị - Quan sát theo gợi ý bài, ghi chép điều quan sát vào giấy http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - Nghe GV đọc - Tự đọc đề bài, chọn đề - Làm vào giấy KT - Nghe, thực - Nộp cho GV - Thực https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Chính tả( nghe- viết) CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP A- Mục đích, u cầu Nghe viết tả, trình bày Cha đẻ lốp xe đạp Phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn: ch/tr ; uôt/ uôc B- Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ chuyện tập - Bảng phụ viết nội dung C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Ôn định A Kiểm tra cũ Hoạt động trò - Hát - em đọc cho em viết bảng lớp, lớp viết vào nháp chữ : sản sinh; xếp; thân thiết; nhiệt tình… B Dạy Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu - Nghe Hớng dẫn học sinh nghe viết - Nghe GV đọc, lớp đọc - GV đọc tồn tả thầm Cha đẻ lốp xe đạp - Nội dung đoạn - 1-2 em nêu văn ? - Học sinh nêu - Nêu cách viết tên riêng nớc - HS luyện viết ? - HS viết vào - Hớng dẫn học sinh viết chữ - Đổi vở, sốt lỗi khó - Nghe nhận xét, chữa lỗi http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - GV đọc tả - GV đọc soát lỗi - GV thu bài, chấm, nhận xét - Hớng dẫn làm tập tả Bài tập 2( lựa chọn) - GV nêu yêu cầu tập - Chọn cho học sinh làm 2a - Treo bảng phụ, HD làm - Nhận xét, chốt ý a) Chuyền trong; Chim; trẻ b) cuốc; buộc; Thuốc; Chuột Bài tập - GV nêu yêu cầu, HD quan sát tranh minh hoạ, gọi học sinh làm - Nhận xét, chốt lời giải a) Đãng trí; chẳng thấy; xuất trình b) Thuốc bổ; bộ; buộc ngài Củng cố, dặn dò - Gọi em đọc hoàn chỉnh http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - HS mở SGK - Nghe - em đọc phần a - HS đọc thầm khổ thơ, điền vào chỗ trống, 1-2 em chữa bảng phụ - Làm vào - em đọc lại yêu cầu, nêu nội dung tranh, điền từ vào bài, đọc làm - Ghi vào - em đọc https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ A- Mục đích, u cầu Mở rộng tích cực hố vốn từ thuộc chủ điểm Sức khoẻ học sinh Cung cấp cho học sinh số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ B- Đồ dùng dạy- học - Bảng lớp viết nội dung lần lợt 1,2,3 C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trị http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Ơn định A Kiểm tra cũ B Dạy Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn học sinh làm tập Bài tập - Gợi ý cách thảo luận nhóm - GV nhận xét, chốt lời giải a) Từ ngữ hoạt động có lợi cho sức khoẻ b) Từ ngữ đặc điểm thể khoẻ mạnh Bài tập - GV nêu yêu cầu - Gọi học sinh chữa Bài tập - GV đọc yêu cầu - Gọi học sinh chữa - GV nhận xét, chốt lời giải a) Khoẻ nh – voi - trâu - hùm - Hát - em đọc đoạn văn kể công việc trực nhật lớp, rõ câu Ai làm gì? - Nghe - em đọc bài, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm - Trình bày làm - Tập luyện,tập thể dục,đi bộ,chạy,ăn uống, - An dỡng, nghỉ mát,du lịch… - Vạm vỡ, lực lỡng, cân đối, rắn rỏi, cờng tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn… - HS trao đổi nhóm, tìm từ tên môn thể thao Lần lợt đọc từ ngữ - Lớp đọc yêu cầu - em chữa - Lớp làm vào b) Nhanh nh – cắt( chim cắt) - gió - chớp - điện http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Bài tập - GV gợi ý : Tiên tợng trng cho sung sớng, nhàn nhã… - Ăn đợc, ngủ đợc có sức khoẻ tốt - Có sức khoẻ tốt sớng nh tiên Củng cố, dặn dò - gọi học sinh đọc http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - sóc - HS đọc yêu cầu - HS nêu ý kiến - Làm miệng - em đọc https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tập làm văn LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƠNG A- Mục đích, yêu cầu Học sinh nắm đợc cách giới thiệu địa phơng qua văn mẫu Nét Vĩnh Sơn Bớc đầu biết quan sát trình bày đợc đổi nơi em sinh sống Có ý thức công việc xây dựng quê hơng B- Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ chép dàn ý giới thiệu C- Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Ôn định A Kiểm tra cũ B Dạy Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn học sinh làm tập Bài tập - Bài văn nêu lên đổi địa phơng ? - Kể lại nét đổi http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Hoạt động trò - Hát - Kiểm tra chuẩn bị học sinh cho giới thiệu địa phơng GV yêu cầu( su tầm tranh ảnh đổi ĐP) - Nghe, mở sách - HS đọc yêu cầu 1,lớp đọc thầm Nét Vĩnh Sơn, suy nghĩ TLCH - Sự đổi xã Vĩnh Sơn, huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 nói trên? - GV treo bảng phụ - Dàn ý giới thiệu: - Mở bài: Giới thiệu chung địa phơng em ( tên, đặc điểm chung) - Thân bài: Giới thiệu đổi - Kết bài: Nêu kết đổi mới, cảm nghĩ em đổi Bài tập - GV phân tích đề bài, giúp học sinh nắm đề,gợi ý điểm bật - Gọi học sinh nêu nội dung em chọn - Thi giới thiệu địa phơng - GV nhận xét, biểu dơng em có hay, sáng tạo Củng cố, dặn dò - Trng bày tranh ảnh đổi ĐP http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Định - Dân biết trồng lúa nớc, phát triển nghề nuôi cá, đời sống ngời dân cải thiện … 1-2 em nhìn bảng phụ đọc dàn ý - HS đọc yêu cầu - Xác định yêu cầu đề - Nêu nội dung - Lần lợt thi giới thiệu ĐP - Lớp nhận xét - Trình bày theo nhóm q hơng https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tiếng Việt (tăng) LUYỆN VỀ CÂU KỂ: AI LÀM GÌ? MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ A- Mục đích, yêu cầu Luyện kiến thức kĩ sử dụng câu kể: Ai làm gì? Tìm đợc câu kể Ai làm đoạn văn, xác định đợc phận chủ ngữ, vị ngữ câu Luyện mở rộng vốn từ Sức khoẻ Học thuộc thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ Thực hành viết đợc đoạn văn có dùng kiểu câu:Ai làm gì? B- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ chép câu kể 1.Vở tập Tiếng Việt tập C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định - Hát A Kiểm tra cũ - em làm lại tập 1-2 - em đọc thuộc câu tục B Dạy ngữ tập Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu - Nghe Hớng dẫn luyện câu kể Ai làm gì? - em đọc bài, lớp đọc thầm Bài tập đoạn văn, trao đổi cặp để tìm - GV treo bảng phụ câu kể Ai làm gì? - Chốt lời giải đúng: Có - em đọc câu kể Ai làm câu: 3, 4, 5, tìm đợc đoạn văn Bài tập http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - GV nêu yêu cầu tập - GV nhận xét, chốt ý Bài tập - GV ghi yêu cầu lên bảng - Treo tranh minh hoạ - Yêu cầu học sinh viết 3.Hớng dẫn luyện MRVT: Sức khoẻ Bài tập - Gợi ý cách thảo luận nhóm - GV nhận xét, chốt lời giải a) Từ ngữ hoạt động có lợi cho sức khoẻ b) Từ ngữ đặc điểm thể khoẻ mạnh Bài tập 2, - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh trình bày làm Bài tập 4: Cho học sinh đọc thuộc Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - HS đọc thầm , làm cá nhân - em chữa bảng phụ - HS đọc yêu cầu - Vài em nêu nội dung tranh - Viết đoạn văn - HS viết vào tập - em đọc bài, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm - Trình bày làm - Tập luyện,tập thể dục,đi bộ,chạy,ăn uống, - An dỡng, nghỉ mát,du lịch… - Vạm vỡ, lực lỡng, cân đối, rắn rỏi, cờng tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn… - HS đọc yêu cầu,làm lại vào VBT - Lần lợt nêu làm - Đọc thuộc câu thành ngữ, tục ngữ học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC PHÂN MƠN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN 20 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Tuần 20 Tập đọc BỐN ANH TÀI A- Mục đích,... tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN 20 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836... dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích khơng gây áp lực cho học