Giáo án Trờng PTCS Điền Công Ngày soạn: Thứ 2 ngày 7 tháng 9 năm 2009 Toán Tiết 16. Ôn tập và bổ sung về giải toán I. Mục tiêu Giúp học sinh qua các ví dụ cụ thể, làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó. II. Đồ dùng Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Yêu cầu học sinh lên bảng chữa bài tập 3 về nhà ?. Nêu các bớc giải bài toán tìm 2 số khi biết tổng và hiệu? - Giáo viên nhận xét, cho điểm B. Dạy bài mới: (32 phút) 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp 2. H ớng dẫn học sinh ôn tập a) Bài toán 1 - Giáo viên kẻ bảng phụ ? 1 giờ ngời đó đi bao nhiêu km? ? 2 giờ ngời đó đi bao nhiêu km? ? So sánh thời gian và quãng đờng đi đợc? ? Khi thời gian gấp 3 lần thì quãng đờng đi đợc gấp mấy lần? ? Mối quan hệ giữa thời gian và quãng đờng đi đợc? b) Bài toán 2 - Yêu cầu học sinh phân tích, tóm tắt đề - GV yêu cầu học sinh nêu cách giải, nhận xét (+) Rút về đơn vị Một giờ ô tô đi 90 : 2 = 45 (km) Bốn giờ ô tô đi 45 x 4 = 180 (km) Đáp số: 180 km. (+) Tìm tỉ số - Yêu cầu học sinh nhận xét thời gian, quãng đờng và giải bài tập 4 giờ gấp 2 giờ số lần là: 4 :2 = 2 (lần) Trong 4 gìơ đi là: 90 x 2 = 180 (km) Đáp số: 180 km. 3. Luyện tập Bài 1(SGK-19) ?Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Hớng dẫn giải bài tập: - 1 học sinh lên bảng chữa bài tập 3 - 1 số em trả lời - Lớp nhận xét, chữa bài - Học sinh nghe, xác định nhiệm vụ học tập - 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - 1 giờ đi 4 km - 2 giờ đi 8 km - Thời gian gấp 2 lần, quãng đờng gấp 2 lần - Quãng đờng gấp 3 lần - TG gấp bao nhiêu lần thì quãng đờng gấp bấy nhiêu lần - 1 học sinh đọc đề bài - Học sinh suy nghĩ, trao đổi cách giải - HS rút ra các bớc giải bài tập + Tìm số km đi trong 1 giờ + Lấy số km đi trong 1 giờ nhân với 4 - HS nêu các bớc giải bài tập + Tìm xem 4 giờ gấp 2 giờ mấy lần + Lấy 90 nhân với số lần - Học sinh đọc đề bài. - HS nêu tóm tắt bài toán. - HS làm vở, 1HS làm bảng. Bài giải Mua 1m hết số tiền là 80000 : 5 = 16000 (đồng) Ngời soạn: Phạm Tiến Quyết Trang Giáo án Trờng PTCS Điền Công ? Dựa vào yêu cầu em giải bài bằng cách nào? Bài 2(SGK-19) ?Bài này làm đợc theo mấy cách? - Gợi ý: học sinh chọn 1 trong 2 cách để giải sao cho thích hợp - GV nhận xét, chốt lời giải đúng. Bài 3(SGK-19) ?Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - GVtóm tắt lên bảng. a)1000 ngời tăng: 21 ngời. 4000 ngời tăng: ngời? b)1000 ngời tăng: 15 ngời. 4000 ngời tăng: ngời? -GV nhận xét, cho điểm. ?Với bài này ta làm theo cách nào? C. Củng cố - dặn dò: (3 phút) ? Giờ học này ôn về những dạng toán gì ? Các bớc giải bài tập ntn ? - Nhận xét giờ học, dặn dò về nhà. Mua 7m hết số tiền là 16000 x 7 = 112 000 (đồng) Đáp số : 112 000 đ -Cách :rút về đơn vị. - 1HS đọc bài toán. - Làm đợc theo 2 cách. - Lớp làm vở, 1HS làm bảng phụ. Đáp số: 4800 cây. - 1HS đọc bài toán. - 1HS nêu tóm tắt. - Lớp làm vở. 2HS làm bảng phụ theo 2 phần. - Chữa bài. Bài giải a) 4000 ngời gấp 1000 ngời số lần là: 4000 : 1000 = =4 (lần) Sau 1năm số ngời tăng lên là: 21 x 4 = 84 (ngời) Đáp số: 84 ngời. b) Đáp số: 60 ngời. - 2HS vừa làm bài nêu:cách tìm tỉ số. - HS nêu. - Làm BT trong vở BT. Tập đọc Bài 7: Những con sếu bằng gi yấ I. Mục tiêu - Đọc thành tiếng: Từ ngữ khó hoặc dễ lẫn, từ phiên âm quốc tế: Hi-rô-si-ma, Na-ga-da- ki, mời năm, lâm bệnh nặng, Xa-da-cô xa-xa-ki Đọc diễn cảm toàn bài với giọng trầm buồn - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: bom nguyên tử, phóng xạ, nguyên tử, truyền thuyết - Hiểu nội dung bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống , khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ:5p - Nhận xét, cho điểm B. Bài mới: 32p 1. Giới thiệu bài: Giới thiệu tranh chủ điểm 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc - Giáo viên chia đoạn: 4 đoạn - GV sửa phát âm sai cho học sinh - Hớng dẫn học sinh giải nghĩa từ khó. - 5 học sinh lên đọc phân vai vở kịch Lòng dân - Học sinh quan sát, lắng nghe - 1 học sinh khá đọc toàn bài - 4 học sinh đọc nối tiếp lần 1 - 4 học sinh đọc nối tiếp lần 2 - Luyện đọc theo cặp đôi. Ngời soạn: Phạm Tiến Quyết Trang Giáo án Trờng PTCS Điền Công - GV đọc mẫu toàn bài b) Tìm hiểu bài ?: Vì sao Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ? ?: Em hiểu nh thế nào là phóng xạ? ?: Bom nguyên tử là loại bom gì? ?: Hậu quả mà 2 quả bom nguyên tử đã gây ra cho nớc Nhật là gì? ?: ý đoạn 1? - GV tiểu kết: Chiến tranh thế giới thứ hai sắp kết thúc, Mĩ quyết định ném cả 2 quả bom nguyên tử mới chết tạo xuống nớc Nhật thảm hoạ đó thật khủng khiếp. ?: Từ khi bị nhiễm phóng xạ bao lâu sau xa- da-cô mới mắc bệnh? ?: Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống bằng cách nào? ?: Vì sao Xa-da-cô lại tin nh thế? ?: Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn kết với xa-da-cô? ?: Nếu nh em đứng trớc tợng đài của xa-da- cô em sẽ nói gì? ?: Đoạn còn lại ý nói gì? ?: Nội dung chính của bài là gì? c) Đọc diễn cảm: - GV nêu giọng đọc toàn bài: nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả hậu quả của chiến tranh. Toàn bài với giọng trầm buồn. - Treo bảng phụ đoạn 3 ( đọc mẫu ) - Yêu cầu học sinh luyện đọc - GV nhận xét , cho điểm. C. Củng cố - dặn dò: 2p ?: Trong kháng chiến chống Mĩ, Việt Nam đã bị ném những loại bom gì? hậu quả? ?: Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? - Nhận xét giờ học - 1 học sinh đọc 2 đoạn đầu - Vì Mĩ đã ném 2 quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản - Là chất sinh ra khi nổ bom nguyên tử, rất có hại cho sức khoẻ và môi trờng. - Có sức sát thơng và công phá mạnh gấp nhiều lần bom thờng - Cớp đi mạng sống của gần nửa triệu ngời 1. Hậu quả của 2 quả bom nguyên tử đã ném xuống nớc Nhật - 1 học sinh đọc phần còn lại - 10 năm sau bạn mới mắc bệnh - Ngày ngày gấp sếu bằng giấy sẽ khỏi bệnh - Vì em chỉ còn sống ít ngày, em mong khỏi bệnh đợc sống nh bao trẻ em khác - Góp tiền xây tợng đài tởng nhớ - Học sinh suy nghĩ phát biểu 2. Khát vọng sống của xa-da-cô và ớc vọng hoà bình của trẻ em Hirôsima *Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới - 4 học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn - Học sinh theo dõi , nêu giọng đọc từng đoạn - Học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh nêu. - Về nhà học bài, chuẩn bị giờ sau. Thể dục Bài 7: Đội hình đội ngũ Trò chơi: Hoàng Anh - Hoàng Yến I. Mục tiêu Ngời soạn: Phạm Tiến Quyết Trang Giáo án Trờng PTCS Điền Công - Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi sai nhịp. Yêu cầu thuần thục động tác - Trò chơi : Hoàng Anh - Hoàng Yến. Yêu cầu chơi đúng luật II. Địa điểm phơng tiện Sân trờng, vệ sinh nơi tập, còi III. Tiến trình lên lớp. Nội dung Định l- ợng Phơng pháp 1. Phần mở đầu - GV nhận lớp, chấn chỉnh đội ngũ - Phổ biến nhiệm vụ giờ học - Trò chơi: tìm ngời chỉ huy Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra nhóm 5 học sinh các động tác đã ôn ở giờ trớc - Nhận xét, cho điểm 2. Phần cơ bản a) Đội hình đội ngũ. - ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải-trái - GV điều khiển - Uốn nắn, sửa động tác sai cho học sinh - Chia tổ - GV nhận xét, đánh giá. b)Trò chơi. - phổ biến luật chơi, cách thức chơi. - Động viên học sinh tham gia chơi chủ động C.Phần kết thúc. - GV hệ thống bài học. 6 '- 10' 2' 1' 3' 2' 18'-22' 10'-12' 8'-10' 4'-6' - Lớp tập hợp X x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x xx x x - Điểm số báo cáo - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát - 5 học sinh lên tập dới sự điều khiển của cán sự lớp - Lần 1 và lần 2: Lớp tập - Học sinh tập theo tổ - Tập hợp lớp: Tập theo lớp - Các tổ thi trình diễn - Lớp tham gia chơi - Nhận xét phân thắng thua - Chạy đều thành vòng tròn - Thả lỏng Đạo đức Ngời soạn: Phạm Tiến Quyết Trang Giáo án Trờng PTCS Điền Công Bài 2: Có trách nhiệm về việc làm của mình (tiết2) I. Mục tiêu Giúp học sinh - Có trách nhiệm về việc làm của mình, không đổ lỗi cho ngời khác - Biết phân biệt và đồng tình với những hành vi đúng, không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm - Biết thực hiện những hành vi đúng, chịu trách nhiệm trớc những hành động không đúng của mình, không đổ lỗi cho ngời khác II. Đồ dùng Vở bài tập, bảng phụ III. Các hoạt động dạy học Hoạt động day Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ:3p ?: Hãy nêu những việc làm biểu hiện của con ngời sống có trách nhiệm? - GV nhận xét, cho điểm B. Bài mới:30p 1. Giới thiệu bài 2. Các hoạt động - 2 học sinh lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung *Hoạt động 1: xử lý tình huống (+) Mục tiêu: Học sinh biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống (+) Tiến hành Chia lớp theo các nhóm bốn - Giao nhiệm vụ: đọc và xử lý các tình huống ở bài tập 3 - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Lớp trao đổi, bổ sung (+) Kết luận: Mỗi tình huống đều có nhiều cách giải quyết. Ngời có trách nhiệm cần phải lựa chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù hợp với hoàn cảnh *Hoạt động 2: Liên hệ bản thân (+) Mục tiêu: Mỗi học sinh có thể tự liên hệ kể một việc làm của mình ( dù rất nhỏ ) và tự rút ra bài học (+) Tiến hành - GV gợi ý ?: Chuyện xảy ra thế nào và lúc đó em đã làm gì? ?: Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào? ?: Hãy rút ra bài học qua câu chuyện em đã kể? - Học sinh trao đổi với bạn cùng bàn về câu chuyện của mình 1 số học sinh trình bày trớc lớp (+) Kết luận: khi giải quyết công việc hay xử lý tình huống một cách có trách nhiệm, chúng ta thấy vui và thanh thản. Ngợc lại, khi làm một việc thiếu trách nhiệm, dù không ai biết, chúng ta cũng thấy áy náy trong lòng C. Hoạt động nối tiếp:2p - GV nhận xét giờ học - Về nhà học bài. chuẩn bị giờ sau Ngày soạn: Thứ 3 ngày 8 háng 9 năm 2009 Ngời soạn: Phạm Tiến Quyết Trang Giáo án Trờng PTCS Điền Công Toán Tiết 17: Luyện tập I. Mục tiêu Giúp học sinh củng cố, rèn kỹ năng giải bài toán liên quan đến hệ tỉ lệ. II. Đồ dùng Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ:5p ?: Nêu các cách giải bài toán có liên quan đến tỉ lệ? - GV nhận xét, cho điểm B. Bài mới:32p 1. Giới thiệu bài 2. Luyện tập: Bài 1(SGK - 19) ?: Bài toán hỏi gì? cho biết gì? ?: Giải bài toán này bằng cách nào? - Hớng dẫn học sinh: Bài 2(SGK - 19) ?: Em hiểu một tá bút nh thế nào? ?: Bài này em làm cách nào? - Hớng dẫn học sinh chọn cách giải - GV nhận xét , chữa bài cho học sinh - GV nhận xét, chốt đáp số đúng Bài 3(SGK - 20) ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Hớng dẫn học sinh làm bài - GV nhận xét, cho điểm. Bài 4(SGK - 20) ? Hãy tóm tắt bài toán? - Học sinh chữa bài tập 2,3 về nhà - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề. - Học sinh nêu - Rút về đơn vị - Suy nghĩ , làm vở bài tập - 1 em lên bảng , lớp nhận xét, - chữa bài Bài giải Mua 1 quyển vở hết: 24000 : 12 = 2000 (đ) Mua 30 quyển vở hết 2000 x 30 = 60000 (đ) Đáp số : 60000 (đ) - Học sinh đọc đề. - Là 12 cái. - Cách đợc cả 2 cách. - Lớp làm bài - Đổi chéo vở - chữa bài Bài giải 2 tá = 24 cái 24 bút so với 8 bút thì gấp 24 : 8 = 3 (lần) Mua 8 bút hết 30000 : 3 = 10000 (đ) Đáp số : 10000 đồng - Học sinh đọc đề. - HS nêu tóm tắt. - HS tự làm vở bài tập, 1HS làm bảng phụ. - Chữa bài Bài giải Mỗi ô tô chở đợc số HS là: 120 : 3 = 40 (học sinh) Số ô tô cần để chở đợc 160 HS là: 160 : 40 = 4 (ô tô) Đáp số : 4 ô tô. - 1HS đọc bài toán. - HS nêu. Ngời soạn: Phạm Tiến Quyết Trang Giáo án Trờng PTCS Điền Công - GV cho lớp trao đổi cặp đôi. - GV nhận xét, chốt lời giải đúng. ? Em đã làm bài này theo cách nào? - Thu vở , chấm một số bài C. Củng cố dặn dò:2p - Nhận xét giờ học - Về nhà làm bài tập trong VBT. - HS trao đổi và làm BT. - Treo bảng, chữa bài. Bài giải Số tiền công đợc trả cho 1 ngày làm là: 72000 : 2 = 36000 ( đồng) Số tiền công đợc trả cho 5 ngày là: 36000 x 5 = 180000 ( đồng) Đáp số: 180000 đồng. - HS nêu cách làm của mình. Lịch sử Bài 4: Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX - Đầu thế kỉ XX. I.Mục tiêu: HS biết: - Cuối thế kỉ XIX - Đầu thé kỉ XX, nền kinh tế nớc ta có nhiều biến đổi do chính sách khai thác thuộc địa Pháp. - Bớc đầu nhận biết về mối quan hệ giữa kinh tế và xã hội II. Đồ dùng: Tranh ảnh, bản đồ, phiếu HT. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ : 3p ? Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chống TDP? ? Nêu ý nghĩa cuộc phản công ở kinh thành Huế? - GV nhận xét, cho điểm. B. Dạy bài mới: 30p 1)Hoạt động 1:Làm việc cả lớp. - GV giới thiệu bài : Sau khi dập tắt PT đấu tranh vũ trang TDP đã làm gì? Việc làm đóXH nớc ta? - GV nêu nhiêm vụ: ? Những biểu hiện về sự thay đổi trong nền kinh tế Việt Nam cuối TK XIX-đầu TK XX? ? Những biểu hiện về sự thay đổi trong XH Việt Nam lúc đó? ? Đời sống công nhân, nông dân Việt Nam trong thời kì này? 2)Hoạt động 2: Những thay đổi của nền kinh tế VN cuối TK XIX - Đầu TK XX. - GVyêu cầu lớp quan sát tranh và trao đổi cặp đôi. ? Trớc khi TDP xâm lợc, nền kinh tế VN có những nghành nào là chủ yếu? ? Sau khi TDP đặt ách thống trị ở VN chúng đã thi hành những biện pháp nào để khai thác, bóc lột vơ vét tài nguyên của nớc ta? Những việc làm đó đã dẫn đến sự ra đời của những nghành kinh tế nào? - 2HS trả lời. - Lớp nhận xét. - HS nghe và quan sát bản đồ. - Lớp suy nghĩ. - Lớp quan sát và trao đổi - Đại diện một số cặp trả lời. - Nền kinh tế VN dựa vào nông nghiệp là chủ yếu, bên cạnh đó tiểu thủ công nghiệp cũng phát triểnmột số ngành nh dệt, gốm, đúc đồng - Chúng khai thác khoáng sản của nớc ta nh than, thiếc, bạc, vàng. Chúng xây dựng các nhà máy điện, nớc, xi măng Chúng cớp đất của nông dân để xây dựng đồn điền Lần đầu tiên ở VN có đờng xe lửa. Ngời soạn: Phạm Tiến Quyết Trang Giáo án Trờng PTCS Điền Công ? Ai là ngời đợc hởng những nguồn lợi do phát triển kinh tế? *GVKL : Từ cuối TK XIX, TDP tăng cờng khai thácSự xuất hiện của các ngành kinh tế mới đã làm cho XH nớc ta thay đổi. 3)Hoạt động 3: Những thay đổi trong XHVN cuối TK XIX- Đầu TK XX và đời sống của nhân dân. ?Trớc khi TDP vào xâm lợc, XHVN có những tầng lớp nào? ? Sau khi TDP đặt ách thống trị ở VN, XH có gì thay đổi, có thêm tầng lớp mới nào? ?Nêu những nét chính về đời sống của công nhân và nông dân VN cuối TK XIX - Đầu TK XX? *GVKL: Trớc đây XHVN chủ yếu chỉ có địa chủ phong kiến và nông dân, nay xuất hiện những giai cấp, tầng lớp mới nh: công nhân, nhà buôn, viên chức, trí thức C. Củng cố, dặn dò:2p - GV nhận xét giờ học. - Ngời Pháp là những ngời đợc hởng nguồn lợi. - Có 2 giai cấp là địa chủ phong kiến và nông dân. - Sự xuất hiện của các ngành kinh tế mới kéo theo sự thay đổi của XHcác tầng lớp mới nh: viên chức, trí thức, chủ xởng nhỏ, đặc biệt là giai cấp công nhân. - Nông dân VN bị mất ruộng cày, đói nghèo phải làm việc trong các nhà máy, xí nghiệp, đồn điền và nhận đồng lơng rẻ mạt nên đời sống vô cùng cực khổ. - Về nhà chuẩn bị giờ sau. Chính tả Bài 4: Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ I. Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài " Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ " - Tiếp tục củng cố hiểu biết về mô hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng. II. Đồ dùng Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ:3p - Trả vở chính tả - Nhận xét bài viết của học sinh. B. Dạy bài mới:35p 1. Giới thiệu bài 2. H ớng dẫn học sinh nghe viết: - GV đọc bài chính tả - Lu ý học sinh ?: Vì sao Phrăng đơ-bô-en lại chạy sang hàng ngũ quân đội ta? ?: Chi tiết nào cho thấy ông rất trung thành với Việt Nam? * Hớng dẫn viết từ khó: - GV đọc chính tả - Học sinh theo dõi SGK - Học sinh đọc thầm lại toàn bài - Ông nhận rõ tính chất phi nghĩa của cuộc chiến tranh xâm lợc - Bị bắt không khai - Học sinh tìm từ dễ lẫn - Phrăng đơ-bô-en, phi nghĩa, chiến tranh, Phan Lăng - Học sinh viết Ngời soạn: Phạm Tiến Quyết Trang Giáo án Trờng PTCS Điền Công - GV đọc - Chấm 1 số bài - Nhận xét chung 3. H ớng dẫn làm chính tả: - Yêu cầu học sinh mở vở bài tập, làm bài - GV nhận xét, chữa bài cho học sinh - Tiếng " chiến" và tiếng " nghĩa" cùng có âm chính là nguyên âm đôi, tiếng " chiến" có âm cuối, tiếng " nghĩa" không có - Khi không có âm cuối , dấu thanh ghi ở chữ cái đầu ghi nguyên âm ; có âm cuối ghi ở chữ cái thứ 2. . Củng cố dặn dò:2p - Nhận xét giờ học - Học sinh soát lỗi - Học sinh làm , nêu kết quả bài làm - Lớp nhận xét, bổ sung 1 số em nhắc lại. - Về nhà chuẩn bị giờ sau. Kĩ thuật Bài 2: Thêu d u nhân ( tiết 2 )ấ I. Mục tiêu Học sinh cần phải : - Biết cách thêu dấu nhân - Thêu đợc các mũi thêu dấu nhân đúng kĩ thuật, đúng quy trình - Yêu thích , tự hào với sản phẩm làm đợc II. Đồ dùng - Mẫu thêu dấu nhân - Vật liệu và đồ dùng cần thiết III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài c ũ:3p - Yêu cầu học sinh để đồ dùng đã chuẩn bị lên bàn - Nhận xét sự chuẩn bị của học sinh B. Bài mới:30p 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học 2. Các hoạt động *Hoạt động 3 : Học sinh thực hành - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách thêu dấu nhân - GV : Nhận xét và nhắc lại cách thêu. + Thực tế khi thêu trên vải mũi thêu nhỏ hơn so với hớng dẫn trong SGK ( chỉ bằng 1/2 hoăc 1/3 kích thớc ) nh vậy đờng thêu sẽ đẹp hơn - GV quan sát , giúp đỡ học sinh *Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm - GV cho học sinh trng bày sản phẩm theo - Học sinh để vật liệu và dụng cụ lên bàn - 2 học sinh nhắc lại - 1 em lên thực hành trớc lớp - 2,3 học sinh nhận xét - Lớp thực hành thêu, 2 em cùng bàn có thể trao đổi với nhau và giúp đỡ nhau - Học sinh trng bày sản phẩm theo tổ - 1 học sinh đọc to rõ trớc lớp Ngời soạn: Phạm Tiến Quyết Trang Giáo án Trờng PTCS Điền Công tổ - Yêu cầu một học sinh đọc tiêu chí đánh giá. - Chọn 2 học sinh cùng giáo viên tham gia đánh giá sản phẩm - Nhận xét, đánh giá chung C.Hoạt động tiếp nối:2p - Nhận xét sự chuẩn bị và ý thức học tập của học sinh - Dặn dò học sinh chuẩn bị cho giờ học sau - Học sinh lắng nghe ý kiến nhận xét và rút kinh nghiệm - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. Khoa học Bài 7: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi gìa. I. Mục tiêu Giúp học sinh - Kể đợc một số đặc điểm chung của tuổi vị thành niên, tuổi trởng thành, tuổi già. - Xác định đợc bản thân mình đang ở vào giai đoạn nào. - Nhận thấy đợc ích lợi của việc biết đợc các giai đoạn phát triển cơ thể của con ngời. II. Đồ dùng dạy học - Hình trang 1,2,3,4 SGK - Giấy khổ to , bút dạ - Su tầm tranh ảnh ngời lớn ở các lứa tuổi khác nhau. III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ:3p - Gọi học sinh lên bảng bắt thăm các hình vẽ 1,2,3,5 của bài 6 - GV nhận xét cho điểm. B. Bài mới: 30p a) Giới thiệu bài: Trực tiếp b) Các hoạt động: *Hoạt động 1: Đặc điểm của con ngời ở từng giai đoạn . - GV chia lớp thành 4 nhóm ?: Tranh minh hoạ giai đoạn nào của con ngời? ?: Nêu một số đặc điểm của con ngời ở giai đoạn đó? - Tổ chức cho học sinh báo cáo kết quả thảo luận. - GV tập hợp kết quả thảo luận, Kết luận : Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già chia thành 3 giai đoạn. Mỗi giai đoạn có đặc điểm nổi bật riêng. - 5 học sinh lần lợt lên bảng bắt thăm và nói về các giai đoạn phát triển. - Học sinh làm việc theo nhóm, cử một th kí để dán hình và ghi lại ý kiến. - Đại diện một nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Ngời soạn: Phạm Tiến Quyết Trang . 40 (học sinh) Số ô tô cần để chở đợc 160 HS là: 160 : 40 = 4 (ô tô) Đáp số : 4 ô tô. - 1HS đọc bài toán. - HS nêu. Ngời soạn: Phạm Tiến Quyết Trang Giáo án Trờng PTCS Điền Công - GV cho lớp. 1 em nêu. - Lớp làm vở bài tập, nhận xét Bài giải 3000 đồng so với 150 0 đồng gấp 3000 : 150 0 = 2 ( lần ) Mỗi quyển giá 150 0 đồng thì mua đợc 25 x 2 = 50 (quyển) Đáp số: 50 quyển. - Lớp đọc đề,. đọc, lớp đọc thầm. - Tóm tắt: 2 ngày : 12 ngời. 4 ngày : ngời? - HS làm bảng, lớp nháp. - Chữa bài. Bài giải. Muốn đắp xong nền nhà 1 ngày 12 x 2 = 24 (ngời) Muốn đắp xong nền nhà 4 ngày 24 : 4