Lớp 6 Tiết 5 Ngày giảng : .Sĩ số : Vắng: . Bài 4. Phơng hớng trên Bản đồ Kinh độ, Vĩ độ và toạ độ địa lý I. Mục tiêu 1.Kiến thức: - Giúp học sinh nhớ đợc các quy định về phơng hớng trên bản đồ. - Thế nào là Kinh độ, Vĩ độ, toạ độ địa lý của 1 điểm - Biết cách tìm phơng hớng, kinh độ, Vĩ độ, toạ độ địa lý của 1 điểm trên bản đồ và trên quả địa cầu. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng xác địng phơng hớng Kinh độ, Vĩ độ, toạ độ trên bản đồ. 3. Thái độ: - Tự giác tích cực trong học tập II. Ph ơng tiện dạy học . 1.Giáo viên: - Quả địa cầu - Bản đồ khí hậu khu vực Đông Nam á 2.Học sinh: - Tranh ảnh, tài liệu có liên quan III. Tiến trình dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ: ? Tỉ lệ Bản đồ là gì? Làm bài tập 2 SGK 2. Dạy nội dung bài mới: Mở bài : Khi nghe đài báo cơn bão mới hình thành , để làm công việc phòng chống bão và theo dõi diễn biến cơn bão chuẩn xác , phải xác định đợc vị trí đờng di chuyển của cơn bão , hoạc một con tàu bị nạn ngoài khơi cần cấp cứu cần phải xác định vị trí của con tàu đó . Để làm đợc những công việc trên ta phải nắm vững phơng hớng và toạ độ địa lý của các điểm trên bản đồ . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bài *Hoạt động 1. ? Trái đất là một quả cầu tròn, làm thế nào để xác định đợc ph- ơng hớng trên mặy quả địa cầu? Gv : Gii thiu khi xỏc nh phng hng trờn bn (chỳ ý - Trả lời -Hc sinh theo 1.Phơng hớng trên bản đồ phn chớnh gia bn c coi l phn trung tõm, t trung tõm xỏc nh phớa trờn l hng Bc, di l hng Nam, trỏi l hng Tõy, phi l hng ụng) G/v hớng dẫn cho H/s điền vào các mũi tên hớng. - Gọi học sinh lên xác định ở bảng rồi cho vẽ vào vở dừi Học sinh lên điền các hớng trên hình B TB ĐB T Đ TN ĐN N Dựa vào sgk? Nêu khái niệm của Kinh Tuyến, Vĩ Tuyến . ? Cơ sở xác định phơng hớng trên bản đồ dựa vào yếu tố nao ? - Xỏc nh cỏc h ng sau - Hs nêu khái niệm Học sinh trả lời -Kinh tuyn: +u trờn: hng Bc +u di: hng Nam -V tuyn +Bờn phi: hng ụng +Bờn trỏi: hng Tõy -Da vo cỏc ng kinh v tuyn xỏc nh phng hng trờn bn . - Chỳ ý: Cú nhng bn , lc khụng th hin cỏc ng kinh tuyn, v tuyn thỡ da vo mi tờn ch hng Bc ri tỡm cỏc hng cũn li. *Hoạt động 2 20 0 Kinh tuyn gc 0 0 C 10 0 ? 0 0 xớch o ?Hãy tìm điểm C(Trên H11) Đó là chỗ gặp nhau của Kinh tuyến và Vĩ tuyến nào ? Gv;-Khong cỏch t C n kinh tuyn gc xỏc nh kinh ca Học sinh quan sát và tìm chỗ gặp nhau Học sinh trả lời Dựa vào đờng kinh vĩ tuyến gốc im C trờn hỡnh 11 l ch gp nhau ca kinh tuyn 20 0 T v v tuyn 10 0 B 2. Kinh độ vĩ độ và toạ độ địa lí -Kinh v v ca mt a im l s ch khong cỏch t kinh tuyn v v tuyn i qua a im ú n kinh tuyn gc v v tuyn gc. im C -Khong cỏch t im C n xớch o (v tuyn gc) xỏc nh v ca im C ?Vy kinh , v ca a im l gỡ? to a lớ ca mt im l gỡ? - G/v treo bản đồ, khu vực Đông Nam á để học sinh xác định. - Trả lời -To a lớ ca mt im chớnh l kinh , v ca im ú trờn bn . Hoạt động 3:(10 phút) ?. Hãy xác định bay - Từ Hà Nội -> Viêng Chăn - T H Ni ->Gia cỏc ta - T H Ni ->Ma ni la ?. Hãy xác định to a lớ ca cỏc im A,B,C Học sinh xác định đợc - TN -ĐN -Nam - Xác định 130 0 A{ 10 0 B 110 0 B{ 10 0 B 130 0 3. Bài tập a.Cỏc tuyn bay t H Ni i: -Viờn Chn: hng Tõy Nam -Gia cỏc ta: hng Nam -Manila: hng ụng Nam b.To a lớ ca cỏc im A,B,C nh sau: 130 0 A{ 10 0 B 110 0 B{ 10 0 B 130 0 C{ 0 0 3.Củng cố - Giảng viên cho học sinh luyện tập phần xác định phơng hóng? - Xác định toạ độ địa lý một điểm - Xác định hớng bay 4. Dặn dò - Học các câu hỏi và làm bài tập cuối sách giáo khoa - Đọc kỹ bài 5 Lớp 6 Tiết 6 Ngày giảng : .Sĩ số : Vắng: . Bài 5. Ký hiệu bản đồ cách biểu hiện địa hình trên bản đồ I. Mục tiêu 1.Kiến thức: - Hiểu rõ khái niệm ký hiệu bản đồ là gì? - Biết các loại ký hiệu đợc sử dụng trên bản đồ - Biết dựa vào bảng chú giải để tìm hiểu đặc điểm các đối tợng địa lý trên bản đồ 2. Kỹ năng: - Kỹ năng đọc và phân tích trên bản đồ 3. Thái độ: - Bồi dỡng cho học sinh về các đối tợng thể hiện trên bản đồ II. Ph ơng tiện dạy học 1.Giáo viên: - Bản đồ khoáng sản Việt Nam - Bản đồ tự nhiên Việt Nam 2.Học sinh: - Su tầm các kí hiệu bản đồ. III. Tiến trình dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ: ? Vẽ một hình xác định phơng hớng trên bản đồ? ? Hãy xác định toạ độ địa lý trên bản đồ? 2.Dạy nội dung bài mới: Mở bài: Kí hiệu bản đồ là những dấu hiệu quy ớc, dùng để thể hiện các đối tợng địa lí trên bản đồ. Muốn đọc và sử dụng bản đồ, chúng ta cần đọc bảng chú giải để hiểu ý nghĩa của những kí hiệu đó. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1. GV treo bản đồ GTVT và hớng dẫn học sinh quan sát bản đồ qua bảng chú giải để: HS quan sát bản đồ trả lời 1. Các loại ký hiệu trên bản đồ ? Kể tên một số đối tợng địa lý đ- ợc biểu hiện bằng các ký hiệu? ?Ti sao mun hiu kớ hiu phi Học sinh kể - Trả lời -Cỏc kớ hiu dựng cho bn c chỳ gii. rt a dng v cú tớnh quy c -Bng chỳ gii gii thớch ni dung v ý ngha ca kớ hiu. ? Quan sỏt H14 hóy k tờn mt s i tng a lớ c biu hin bng cỏc loi kớ hiu. ?Cú my dng kớ hiu ? Dựa vào sgk?. Cho biết ý nghĩa thể hiện các loại ký hiệu? Học sinh trả lời Có 3 loại ký hiệu - Trả lời - Nêu ý nghĩa Có 3 loại ký hiệu: - Ký hiệu điểm - Ký hiệu đờng - Ký hiệu diện tích *Ba dng kớ hiu: -Kớ hiu hỡnh hc, -Kớ hiu ch, -Kớ hiu tng hỡnh ? Qua H14, 15 cho biết mối quan hệ giữa các loại ký hiệu và dạng ký hiệu ? HS quan sát H14,15 Học sinh trả lời ? Đặc điểm quan trọng nhất của ký hiệu là gì? - Trả lời *Kt lun: Kớ hiu phn ỏnh v trớ, s phõn b i tng a lớ trong khụng gian * Hoạt động 2 G/v giới thiệu quy ớc dùng thang màu biểu hiện độ cao. Thảo luận 3 nhóm ?Quan sỏt H16 cho bit: - Chia nhóm Thảo luận nhóm 2. Cách biểu hiện địa hình trên bản đồ Nhóm 1: ? Mỗi lát cắt cách nhau bao nhiêu m? Học sinh trả lời - 100m Dựa vào khoảng cách các đờng đồng mức ở hai sờn núi phía Đông và Phía Tây hãy cho biết s- ờn nào có độ dốc lớn hơn? Học sinh trả lời - Sờn Tây có độ dốc lớn hơn. Nhóm 2: ? Thực tế qua một số bản đồ địa lý tự nhiên trên thế giới, châu lục quốc gia, độ cao còn đợc thể hiện bằng yếu tố gì? Xác định trên bản đồ? Học sinh trả lời Ngoài ra một số bản đồ thể hiện bằng các yếu tố thang màu Nhóm 3: Để biểu hiện độ cao địa hình ngời Học sinh trả lời -Biu hin cao a hỡnh ta làm thế nào? Để biểu hiện độ sâu ta làm thế nào? Giáo viên chuẩn xác ý kiến Chỳ ý: GV gii thiu quy c dựng thang mu biu hin cao. GV lu ý HS:Cỏc ng ng mc v ng ng sõu cựng dng kớ hiu, song biu hin ngc nhau. Vớ d: - cao dựng s dng: 100m; 500m -ng ng sõu dựng s õm; (- 100)m; (-500)m Thang màu hoặc bằng đờng đông mức. Học sinh đại diện trả lời - Hs qsát bng thang mu hoc ng ng mc -Quy c trong cỏc bn giỏo khoa a hỡnh Vit Nam: -T 0m-200m mu xanh lỏ cõy; -T 200m-500m mu vng hay hng nht; -T 500m-1000m mu ; -T 2000m tr lờn mu nõu. 3. Củng cố: ? Tại sao khi sử dụng bản đồ trớc tiên phải dùng bản chú giải. *Khoanh tròn câu trả lời đúng. ? Kí hiệu bản đồ gồm có: a, 3 loại c, 6 loại b, 9 loại d, Tất cả đều sai 4.Dăn dò: - Xem lại bài 3, 4 - Chuẩn bị địa bàn, thớc dây. Lớp 6 Tiết 7 Ngày giảng : .Sĩ số : Vắng: . Bài 6. Thực hành Tập sử dụng địa bàn và thớc đo để vẽ sơ đồ lớp học I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Biết cách sử dụng địa bàn, tìm phơng hớng của các đối tợng địa lý trên bản đồ. - Biết đo các khoảng cách trên thực tế và tính tỉ lệ khi đa lên lợc đồ. 2. Kỹ năng: - Kỹ năng đo, tính tỉ lệ. - Biết vẽ sơ đồ đơn giản của một lớp học trên giấy. 3. Thái độ: II. Ph ơng tiện dạy học 1. Giáo viên: - Địa bàn: 4 chiếc - Thớc dây: 4 chiếc 2. Học sinh: - Giấy, bút màu, thớc chia thang. III. Tiến trình dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ: *Khoanh tròn câu trả lời đúng. ? Kí hiệu bản đồ gồm có: a, 3 loại c, 6 loại b, 9 loại d, Tất cả đều sai 2. Dạy nội dung bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng *Hoạt động 1. 1. Địa bàn G/v giới thiệu địa bàn Quan sát địa bàn? Cho biết địa bàn gồm những bộ phận nào? Học sinh quan sát trả lời Kim nam châm Vòng chia độ a/ Kim Nam châm Bắc: Màu xanh Nam: Màu đỏ b/ Vòng chia độ. Số độ từ 0 ->360 0 ? Dựa vào địa bàn? Vòng chia độ thể hiện nh thế nào? - Qsát trả lời Hớng Bắc: 0 0 -360 0 Nam: 180 0 Tây: 270 0 Đông: 90 0 G/v hớng dẫn cách sử dụng địa bàn: HS quan sát c/ Cách sử dụng. Xoay hộp đầu xanh trùng vạch số 0. ỳng hng ng 0 0 -180 0 l ng Bc Nam GV chia lp lm 4 nhúm HS phõn cụng cho nhúm viờn c th cụng vic o chiu di, chiu rng. Phân công mỗi nhóm vẽ 1 sơ đồ 4 nhóm đo và vẽ sơ đồ, đo chiều dài, chiều rộng. Phõn cụng mi nhúm v mt s *Hoạt động 2. Công việc: Đo và vẽ sơ đồ lớp học Học sinh đo theo hớng dẫn của giáo viên 2.Đo và vẽ sơ đồ lớp học 1. Đo: hớng - Khung lớp học và chi tiết trong lớp 1. Đo: hớng - Khung lớp học và chi tiết trong lớp 1. Đo: hớng - Khung lớp học và chi tiết trong lớp 2. Vẽ sơ đồ, yêu cầu: Tên sơ đồ Tỉ lệ Mũi tên chỉ hớng Bắc 2. Vẽ sơ đồ, yêu cầu: Tên sơ đồ Tỉ lệ Mũi tên chỉ hớng Bắc 2. Vẽ sơ đồ, yêu cầu: Tên sơ đồ Tỉ lệ Mũi tên chỉ hớng Bắc 3.Củng cố -Kiểm tra bài thực hành 4.Dặn dò - VÒ nhµ hoµn thµnh bµi thùc hµnh - ¤n l¹i kiÕn thøc tiÕt sau kiÓm tra 1 tiÕt - Ôn về vị trí hình dang, kích thước của Trái Đất - Ôn phân biệt kinh tuyến và vĩ tuyến. vẽ hình minh hoạ - Bản đồ là gì? Vai trò của bản đồ trong việc học địa lí? - Tỉ lệ bản đồ cho ta biết điều gì? - Xác định phương hướng trên bản đồ, toạ độ địa lí - Tại sao khi sử dụng bản đồ, việc đầu tiên phải là xem bảng chú giải Bài tập : 1,2 (tr1) 1,2 (tr17) 2,3(tr14) 3(tr19) Lớp 6 Tiết 8 Ngày giảng : .Sĩ số : Vắng: . Kiểm tra 1 tiết Thời gian:45 phút I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Nắm vững hệ thống kinh vĩ tuyến. - Xác định phơng hớng trên bản đồ. - Xác định toạ độ địa lí trên bản đồ. 2.Kỹ năng: -Kỹ năng xác định trên bản đồ, xác định kinh vĩ tuyến, phơng hớng, toạ độ địa lí 3.Thái độ: - ý thức trách nhiệm bảo vệ Trái Đất mình đang sống II. ph ơng tiện dạy học . 1.Giáo viên: -Đề kiểm tra 2.Học sinh: - Giấy, bút III. tiến trình dạy học. 1.Kiểm tra bài cũ: không 2.Dạy nội dung bài mới: Giáo viên phát đề kiểm tra Đề bài I Trc nghim : Cõu 1. Em hóy khoanh trũn ý em cho l ỳng : -Trỏi t ca chỳng ta cú v trớ . A . Rt hp lớ B . Khụng xa lm so vi mt tri C . Th 3 trong s 9 hnh tinh trong h mt tri theo th t xa dn Mt tri Cõu 3 . sp xp cỏc ý ct A vi ct B sao cho ỳng . -Trờn bn v qu a cu : A B 1.u trờn KT ch hng a.Tõy . 2.u di KT ch hng b.ụng. 3.Bờn phi VT ch hng c.Nam. 4.Bờn trỏi VT ch hng d.Bc . 5.Kinh ca 1 im e.l khong cỏch tớnh bng t im ú n xớch o . 6.To ca 1im g.l kinh v ca im ú . [...]... là gì ? toạ độ địa lí của một điểm là gì ? Câu 3 Kinh tuyến, vĩ tuyến là gì ? ĐÁP ÁN I - Trắc nghiệm : Câu 1 ý đúng là ý :C Câu 2 ( 1- d ), ( 2- c) , ( 3- b) , ( 4- a) , ( 5- h) , ( 6- e) , ( 7- g) II - Tự luận Câu 1 -Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ tương đối chính xác về vùng đất hay toàn bộ bề mặt trái đất trên một mặt phẳng -Một số công việc phảI làm khi xác định bản đồ +Thu thập thông tin về đối tượng địa lí... đối tượng địa lí trên bản đồ Câu 2 - Kinh độ và vĩ độ của một địa điểm là số độ chỉ khoảng cách từ kinh tuyến và vĩ tuyến đi qua địa điểm đó đến kinh tuyến gốc và vĩ tuyến gốc - Toạ độ địa lí của một địa điểm chính là kinh độ vĩ độ của địa điểm đó trên bản đồ Trường THCS Bản luốc Họ và Tên : Lớp : 6 Điểm bằng số: {{{{ KiÓm tra 1 tiÕt Môn Thi :Địa lí Thời gian: 45 phút Điểm bằng chữ : Giám thị : ĐỀ... b.Đông 3.Bên phải VT chỉ hướng c.Nam 4.Bên trái VT chỉ hướng d.Bắc 5. Kinh độ của 1 điểm e.là khoảng cách tính bằng độ từ điểm đó đến xích đạo 6. Toạ độ của 1điểm g.là kinh độ vĩ độ của điểm đó 7.Toạ độ địa lí của 1 điểm h.là khoảng cách tính bằng độ từ điểm đó đến kinh tuyến gốc Đáp Án :…………………………………………………………………………… II – Tự luận (8 điểm) Câu1 Bản đồ là gì ? nêu một số công việc khi vẽ bản đồ ? …………………………………………………………………………………………… . vĩ tuyến là gì ? ĐÁP ÁN I - Trắc nghiệm : Câu 1. ý đúng là ý :C Câu 2. ( 1- d ), ( 2- c) , ( 3- b) , ( 4- a) , ( 5- h) , ( 6- e) , ( 7- g) II - Tự luận Câu 1. -Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ tương. ng mc -Quy c trong cỏc bn giỏo khoa a hỡnh Vit Nam: -T 0m-200m mu xanh lỏ cõy; -T 200m -5 0 0m mu vng hay hng nht; -T 50 0m-1000m mu ; -T 2000m tr lờn mu nõu. 3. Củng cố: ? Tại sao khi sử dụng. loại ký hiệu - Trả lời - Nêu ý nghĩa Có 3 loại ký hiệu: - Ký hiệu điểm - Ký hiệu đờng - Ký hiệu diện tích *Ba dng kớ hiu: -Kớ hiu hỡnh hc, -Kớ hiu ch, -Kớ hiu tng hỡnh ? Qua H14, 15 cho biết