Le Van Huynh Ứng dụng CNTT trong giáo dục MG-MN, THCS <Tên giáo viên> Le Van Huynh Nội dung • CNTT – phần mềm máy tính có thể mang lại những lợi ích gì ? • Các đặc thù của lứa tuổi mẫu giáo mầm non • Các đặc thù của lứa tuổi THCS • Phân loại, demo một số phần mềm máy tính • Các ý tưởng và khả năng trợ giúp giáo dục của phần mềm máy tính • Tiếp cận thiết kế phần mềm dạy học • Đăng ký chủ đề và ý tưởng thiết kế bài giảng và phần mềm dạy học Le Van Huynh Phần mềm máy tính có thể mang lại các lợi ích gì ? • Phần mềm đóng vai trò như một thiết bị hỗ trợ giảng dạy (như các công cụ khác: bảng, phấn, thước kẻ, ). • Phần mềm có thể đóng vai trò một môi trường trong đó học sinh giao tiếp với giáo viên. • Phần mềm đóng vai trò thay thế giáo viên, cha mẹ trực tiếp giáo dục trẻ nhỏ. Le Van Huynh Các đặc thù của lứa tuổi mẫu giáo, mầm non • Chưa biết đọc, biết viết • Vốn từ và hiểu biết xã hội còn rất hạn chế. • Rất nhạy bén với màu sắc, hoạt động và âm thanh. • Chưa có thói quen tập trung quan sát và suy nghĩ trong một thời gian không ngắn. • Khả năng tư duy, suy luận còn rất non nớt và hạn chế. Le Van Huynh Các chú ý đặc biệt cho lứa tuổi mẫu giáo, mầm non • Kênh chữ không quan trọng, quan trọng là kênh hình và kênh âm thanh. • Không sử dụng nhiều vốn từ xã hội. • Tăng cường màu sắc, hoạt động và âm thanh trong các bài học. • Các bài học ngắn. • Chưa yêu cầu các bài học với tư duy sâu sắc và suy luận chặt chẽ. Le Van Huynh Các chú ý cho lứa tuổi THCS • Rất nghịch ngợm, thích chơi hơn thích học. • Giao tiếp với máy tính rất nhanh chóng và nhanh thành thạo. • Kênh chữ cần to, sáng sủa, dễ đọc. • Chú ý đến cả 3 kênh thông tin: chữ, hình, âm thanh. • Đã có thể có những tư duy, suy luận khá sâu sắc. • Chơi mà học, học như chơi. Le Van Huynh Phân loại phần mềm hỗ trợ giáo dục: các tiêu chí phân loại • Phân loại theo công cụ  nội dung. • Phân loại theo chức năng • Phân loại theo khả năng tương tác người – máy tính. • Phân loại theo khả năng chuyên sâu của kiến thức. • Phân loại theo đối tượng thụ hưởng của phần mềm: học sinh, giáo viên, • Phân loại theo cách học: tự học, học trên lớp cùng giáo viên, học theo nhóm, học trên mạng Internet, • Phân loại theo qui mô giáo dục: một bài nhỏ, một chủ đề lớn, • Phân loại theo phân đoạn kiến thức: ôn luyện, kiểm tra, truyền đạt, giảng dạy, mô phỏng, thí nghiệm, quan sát, • Phân loại theo công nghệ tin học: ngôn ngữ lập trình, đóng gói, CSDL, Le Van Huynh Giới thiệu một số phần mềm hỗ trợ giáo dục tiêu biểu • PowerPoint • TNXQE, VQTG • Math Circus • Geometer Sketchad • Cabri II • Crocodile Physics • Crocodile Chemistry • Crocodile Technology • Chem Sketch, Vlab • Solar System • PowerPoint • Em tập tô màu • Bút chì thông minh • ABC • Alphabet Blocks • Tidy Up • Learn Letters • Crayola • Skeleton, Rain Forest • Math Circus Le Van Huynh Giới thiệu sâu một phần mềm tiêu biểu • PowerPoint • Geometer Sketchad • Cabri II • Crocodile Physics • Crocodile Chemistry • Crocodile Technology • PowerPoint • Bút chì thông minh Le Van Huynh Các ý tưởng và khả năng hỗ trợ giáo dục của máy tính • Màu sắc, âm thanh và video • Animation • Tương tác giữa người và máy tính [...]... Nháy chuột lên 1 biểu • Phóng to, thu nhỏ hình tượng vẽ • Di chuyển chuột qua 1 vị • Biến mất, xuất hiện trí • Chọn một dòng của bảng • Tạo sự chuyển động, biến dạng các đối tượng chọn • Tạo các hiệu ứng của • Chọn một nút check box biến dạng hoặc chuyển hoặc nút radio động • Kết quả của một hành • Thực hiện một lệnh hoàn động chỉnh • Gõ một phím • • Le Van Huynh PowerPoint có thể làm được gì ?... niệm khác nhau: + Nội dung, dàn ý bài giảng + Trình diễn các hoạt động hỗ trợ giảng dạy • Ý tưởng thiết kế các hoạt động của bài giảng: + câu hỏi, câu đố, hình vẽ, hoạt động có tương tác, animation, + Sử dụng các phần mềm chuyên nghiệp + Thiết kế các đoạn chương trình có tương tác + Mô tả các ý tưởng thiết kế hoạt động Le Van Huynh Mô tả ý tưởng thiết kế • • • • • • Xuất phát điểm của ý tưởng Định hướng... đích, đối tượng Phạm vi kiến thức Công nghệ chính (tương tác người-máy) Mô tả nội dung chi tiết (thực đơn, lệnh, bài học, ) • Minh họa cụ thể Le Van Huynh Thực hành • Chia các nhóm thực hành theo 2 hoặc 3 giáo viên / nhóm • Các nhóm đăng ký chủ đề, đề tài thiết kế bài giảng hoặc phần mềm • Thực hành tại chỗ trên máy tính • Viết thu hoạch, thiết kế bài giảng theo mẫu • Nhận xét, cho điểm • Kết thúc thực . Huynh Ứng dụng CNTT trong giáo dục MG-MN, THCS <Tên giáo viên> Le Van Huynh Nội dung • CNTT – phần mềm máy tính có thể mang lại những lợi ích gì ? • Các đặc thù của lứa tuổi mẫu giáo. môi trường trong đó học sinh giao tiếp với giáo viên. • Phần mềm đóng vai trò thay thế giáo viên, cha mẹ trực tiếp giáo dục trẻ nhỏ. Le Van Huynh Các đặc thù của lứa tuổi mẫu giáo, mầm non • Chưa. của phần mềm: học sinh, giáo viên, • Phân loại theo cách học: tự học, học trên lớp cùng giáo viên, học theo nhóm, học trên mạng Internet, • Phân loại theo qui mô giáo dục: một bài nhỏ, một chủ