Báo cáo sơ kết kì 1 2014 2015

15 675 0
Báo cáo sơ kết kì 1 2014 2015

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Báo cáo sơ kết kì 1 20142015 chuẩn, đầy đủ nhất, file word định dạng .doc Báo cáo sơ kết kì 1 20142015 chuẩn, đầy đủ nhất, file word định dạng .doc Báo cáo sơ kết kì 1 20142015 chuẩn, đầy đủ nhất, file word định dạng .doc

PHÒNG GD VÀ ĐT VĂN QUAN TRƯỜNG TH TRẤN NINH Số: 01 /BC CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc , ngày 02 tháng 01 năm 2015 BÁO CÁO Sơ kết học kỳ I năm học 2014-2015 Căn để xây dựng báo cáo: Chỉ thị số 3008/CT-BGDĐT ngày 18/8/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo Về nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2014 – 2015; Quyết định số 872/QĐ-UBND ngày 13 /6/2014 Uỷ Ban nhân dân tỉnh kế hoạch thời gian năm học 2014 - 2015 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; Công văn số 4119/BGDĐT-GDTH ngày 6/8 /2014 Bộ Giáo dục Đào tạo (Vụ Giáo dục Tiểu học) v/v hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2014 – 2015 giáo dục Tiểu học; Công văn số 1732/SGDĐT-GDTH, ngày 18/8/2014 Sở Giáo dục Đào tạo v/v hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2014-2015 cấp học Tiểu học; Kế hoạch số 28/PGDĐT - GDTH, ngày 28 tháng năm 2014 Phòng Giáo dục & Đào tạo huyện Văn Quan Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2014-2015 cấp Tiểu học; Kế hoạch số1968/SGDĐT - GDTH, ngày 16 tháng năm 2014 Sở Giáo dục & Đào tạo Lạng Sơn Kế hoạch thực mơ hình trường học năm học 2014-2015; Kế hoạch số 34/PGDĐT - GDTH, ngày 24 tháng năm 2014 Phòng Giáo dục & Đào tạo Văn Quan Kế hoạch thực mơ hình trường học năm học 2014-2015; Các văn hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học Phịng GD&ĐT huyện Cơng văn số 2764/SGDĐT-GDTH, ngày 23/12/2014 Sở Giáo dục Đào tạo v/v hướng dẫn sơ kết học kỳ I năm học 2014-2015 cấp học Tiểu học; Căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương và kết quả đạt được học kì I năm học 2014-2015 Trường báo cáo sơ kết học kì I năm học 20142015 sau: PHẦN I: ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Thuận lợi: Được s quan tõm ch o ca cỏc cp lÃnh đạo, quản lý giáo dục đặc biệt cấp ủy Đảng, chớnh quyn, cỏc ban ngnh on th địa phơng xÃ, sù quan t©m cđa phịng Giáo dục Đào tạo Vn Quan, ủng hộ nhiệt tình bậc phụ huynh học sinh đà tạo điều kiện thuận lợi ®Ĩ nhµ trêng hoµn thµnh nhiƯm vơ Tập thể cán b qun lý, giỏo viờn, nhõn viờn có trình độ chuyên môn đạt chuẩn chuẩn, nhiệt tình, on kết tương trợ giúp đỡ lẫn nhau, an t©m cơng tỏc hoàn thành nhiệm vụ đợc giao Mng li trng lớp địa bàn dân cư phù hợp, đñ điều kiện tối thiểu sở vật chất phục vụ cho cơng tác dạy học Khó khăn: Điều kiện kinh tế nhân dân có nhiều khó khăn, hộ nghèo chiếm tỷ lệ cao ảnh hưởng không nhỏ đến việc tham gia hoạt động nhà trường, sù quan t©m số phụ huynh tới học sinh hạn chế nên có phần ảnh hởng đến việc học tập học sinh xây dựng sở vật chất cđa nhµ trêng Cơ sở vật chất nhà trường cịn khó khăn chưa đủ phịng học Cịn thiểu phịng phải học nhờ nhà ủy ban nhà họp thôn Chưa có phịng chức PHẦN II: KẾT QUẢ THỰC HIỆN Phát triển trường lớp, học sinh, giáo viên 1 Tổng số trường điểm trường: - Đầu năm học: Tổng số có điểm trường Tổ chức học 9-10 buổi/tuần 2/4 điểm trường: Trường Chính, Phù Huê, tỷ lệ tăng điểm trường so với kỳ năm học trước Học 6-8 buổi/tuần 2/4 điểm trường: Phiêng Lầy, Kòn Pù - Giữa năm học: Tổng số có điểm trường Tổ chức học 9-10 buổi/tuần 2/4 điểm trường: Trường Chính, Phù Huê, tỷ lệ tăng điểm trường so với kỳ năm học trước Học 6-8 buổi/tuần 2/4 điểm trường: Phiêng Lầy, Kòn Pù 1.2 Số lớp, số học sinh; số lớp 15, số học sinh 130 ( Trong có học sinh khuyết tật học hòa nhập) - Đầu năm học: lớp với 38 học sinh, học buổi/tuần lớp với 92 học sinh học buổi/ngày - Giữa năm học: lớp với 38 học sinh, học buổi/tuần lớp, với 92 học sinh học buổi/ngày - Số lớp, học sinh học TV1-CGD: 03 lớp, 24 học sinh - Số lớp, học sinh học Mơ hình VNEN: 12 lớp, 103 học sinh - Số học sinh học Tiếng Anh: 88 học sinh; Số học sinh lớp 3,4,5 học Tiếng Anh theo chương trình mới: 89 học sinh - Số học sinh bỏ học: không 1.3 Số CBQL, giáo viên, trình độ đào tạo STT Đội ngũ Tổng số Trình độ đào tạo Độ tuổi bình quân Ghi TC TL% CĐ TL% ĐH TL% CBQL 2 GV 22 Tổng cộng 24 100 44 12 54,5 10 45,5 45 12 50 12 50 - Tỷ lệ giáo viên/lớp; 1,5 xếp loại theo chuẩn nghề nghiêp; Xuất sắc: 2/22; Khá: 20/22; kết giáo viên đánh giá giỏi cấp trường: 13/22; cấp huyện: 1/22 Công tác quản lý - Kết thực hiện: Quản lý tốt, dạy tốt học tốt Ban giám hiệu nghiên cứu nắm vững, phối hợp với cơng đồn tổ chuyên môn nhà trường triển khai học tập, quán triệt đầy đủ văn của cấp tới toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trường, thông qua buổi họp hội đồng, buổi sinh hoạt chuyên môn, in văn để cán bộ, giáo viên, nhân viên nghiên cứu thực * Quản lý tốt Triển khai học tập quán triệt chủ trương, sách Đảng, pháp luật nhà nước, quy định ngành Thường xuyên giáo dục tư tưởng, trị cho cán công chức, viên chức Ban giám hiệu xây kế hoạch thực nhiệm vụ năm học, triển khai tới toàn trường, tổ chức thảo luận thống từ tìm giải pháp thực Chỉ đạo giáo viên, phận kiêm nghiệm xây dựng kế hoạch phù hợp với tình hình lớp, tổ chức phụ trách, thường xuyên rà soát, điều chỉnh để phù hợp với tình hình thực tế Đởi mới cơng tác quản lý, lựa chọn nội dung đổi phù hợp Nghiêm túc việc công khai chất lượng đào tạo; công khai điều kiện tuyển sinh, sở vật chất, đội ngũ giáo viên; Cơng khai thu chi tài bốn kiểm tra Chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng nội dung sinh hoạt chuyên môn cụ thể, thiết thực, gắn với thực trạng mà giáo viên, học sinh cần tháo gỡ, giúp đỡ Có hồ sơ theo dõi theo nội dung kết để có hướng phát huy ưu điểm, khắc phục tồn vướng mắc Ban giám hiệu thường xuyên kiểm tra, dự giáo viên để hỗ trợ chuyên môn, giảng dạy giáo viên cả dạy học tài liệu Tiếng Việt 1-CGD giáo viên thực mơ hình trường học VNEN Giáo viên xây dựng kế hoạch cụ thể giải pháp giúp đỡ học sinh học tập, kĩ sống Ban giám hiệu thường xuyên theo dõi đánh giá kết tiến học sinh cuối kì Số học sinh giúp đỡ có tiến học kỳ I: 38/44 em * Dạy tốt Ngay từ đầu năm học Giao quyền chủ động điều chỉnh nội dung dạy học cho giáo viên thông qua thống tổ chuyên môn ban giám hiệu Chỉ đạo, đôn đốc giáo viên nghiên cứu kỹ dạy, chuẩn bị phương tiện, đồ dùng, nội dung dạy học phù hợp, soạn giáo án theo quy định, xây dựng kế hoạch dạy đầy đủ trước lên lớp Quan tâm đến đối tượng học sinh, tăng cường bồi dưỡng học sinh có khiếu, phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức, kỹ Ban giám hiệu, tổ chun mơn thường xun dự giờ, góp ý trao đổi, thống để dạy học theo quy trình bước lên lớp, 10 bước học tập học sinh lớp VNEN quy trình việc dạy học TV1-CGD đáp ứng nội dung, đạt chuẩn kiến thức kỹ Khuyến khích giáo viên tự thăm lớp dự đồng nghiệp để trao đổi kinh nghiệm Vận động giáo viên vận dụng thực giáo dục kỷ luật tích cực công tác giáo viên chủ nhiệm Thực đánh giá học sinh theo hướng động viên, khuyến khích, ghi nhận tiến ngày học sinh, giúp học sinh cảm thấy tự tin vui thích với hoạt động học tập Thường xuyên quan tâm và tạo hội tiếp cận giáo dục cho học sinh khuyết tật Đánh giá kết học tập học sinh khuyết tật trọng đến tiến việc rèn luyện kỹ xã hội, kỹ sống, khả hoà nhập đối tượng cụ thể Giáo viên lập hồ sơ ghi chép đầy đủ nội dung hồ sơ học sinh khuyết tật học hòa nhập * Học tốt Học sinh hướng dẫn giáo viên có ý thức tự quản, tự giác, tự học, tự đánh giá, tự trọng, tự tin hoạt động học Qua việc giúp đỡ giáo dục giáo viên học sinh có kỹ sống tối thiểu giao tiếp, ăn mặc, vệ sinh, tự bảo vệ thân, tham gia tích cực hoạt động phong trào nhà trường Tổ chức thi viết chữ đẹp, giao lưu học sinh giỏi cấp trường Thành lập đội tuyển ôn luyện để chuẩn bị tham gia cấp huyện - Kết triển khai thực ba công khai Thực việc cơng khai thu, chi tài chính, sở vật chất, đội ngũ Thường xuyên đôn đốc kiểm tra việc thu sử dụng khoản đóng góp tự nguyện người dân tổ chức cho nhà trường Đảm bảo thu chi mục đích, quy định Thực cơng khai: thực niên yết phịng hội đồng nhà trường - Công tác tra, kiểm tra, dự Ban giám hiệu giáo viên: Ban giám hiệu thường xuyên kiển tra công tác chun mơn kịp thời để nắm tình hình giáo viên kịp thời giúp đỡ uốn nắn: Giáo viên có đầy đủ loại sổ sách theo quy định Kiểm tra tháng lần/giáo viên + Số dự Ban giám hiệu: 80 tiết Xếp loại: Tốt: 56; Khá: 24 + Kiểm tra hồ sơ, giáo án: Số giáo viên kiểm tra: 22 Xếp loại: Tốt: ; Khá: 14 + Dự tổ khối chuyên môn: Tổ chuyên môn lên lịch dự định kỳ theo quy định tiết/1 học kỳ/Đ/C Số tiết dự tổ: 89 Xếp loại: Tốt: 59; Khá: 29; TB: + Sinh hoạt cụm chuyên môn: Tổ chức sinh hoạt theo kế hoạch đề tổ lần/tháng, trường lần/tháng: Sinh hoạt cụm TV1-CGD: lần người tham gia; VNEN: lần 66 người tham gia + Sinh hoạt chuyên môn cấp trường: Tổ chức sinh hoạt theo kế hoạch đề tổ lần/tháng, trường lần/tháng: Sinh hoạt TV1-CGD: lần 45 người tham gia; VNEN: lần 154 người tham gia - Công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ học kỳ I, tập huấn cho đội ngũ tổ trưởng Công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên: số giáo viên tham gia: 24 xếp loại khá: 24/24 - Số lượng, tỷ lệ giáo viên tham gia hội giảng, giáo viên đạt giỏi cấp trường: 13/22 đ/c đạt 59 % Số giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện: 1/22 đạt 4,5 %: - Đánh giá kỹ giao tiếp, ứng xử CBQL, GV nhà trường: Đầu năm học nhà trường xây dựng quy chế ứng xử văn hóa thơng qua hội nghị cơng nhân viên chức để tồn cán bộ, giáo viên, nhân viên thực cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh thưc tốt kỹ giao tiếp, ứng xử có văn hóa ln thân thiện gần gũi Kết thực nhiệm vụ trọng tâm 3.1 Việc đạo, thực rà sốt điều chỉnh chương trình nhà trường theo hướng phát triển lực học sinh + Tiếp tục thực nghiêm túc Chương trình giáo dục phổ thơng Thực Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông Đối với môn Lịch Sử, Địa lý Lạng Sơn Thực tích hợp dạy học Tiếng Việt nội dung giáo dục vào môn học hoạt động giáo dục Thực đủ chương trình quy định 3.2 Triển khai thực giải pháp nâng cao chất lượng dạy học Tiếng Việt cho học sinh DTTS: Nhà trường đạo giáo viên tăng cường dạy Tiếng việt cho học sinh vào học khóa buổi tăng thời lượng Tun truyền, vận động thu hút tất em độ tuổi đến trường, đến lớp, khơng có phận biệt đối xử Việc đánh giá kết học tập học sinh trọng đến tiến việc rèn luyện kỹ xã hội, kỹ sống, khả hoà nhập đối tượng học sinh Tổ chức dạy Tiếng Việt 1- Công nghệ giáo dục cho lớp với 24 học sinh qua thực đa số học sinh có kĩ đọc viết Kết dạy học tài liệu Tiếng việt 1- CGD sau: Tổng số HS: 24 Điểm trung bình (đọc + viết): Điểm Giỏi: (10-9): = 29,2 % Điểm Khá: (8-7): 10 = 41,7 % Điểm TB: (6-5): = 20,8 % Điểm dưới: ( 5): = 8,3% 3.3 Triển khai thực nhân rộng mơ hình trường học mới, ưu điểm, hạn chế: Năm học 2014-2015 nhà trường có 12 lớp tổ chức dạy theo mơ hình trường học với 106 học sinh Qua thực có ưu điểm, hạn chế sau: *Ưu điểm - Cán quản lý giáo viên trực tiếp dạy tập huấn đầy đủ từ cấp Bộ đến cấp trường Đội ngũ cán bộ, giáo viên chuẩn trình độ đào tạo yêu nghề, nhiệt tình cơng tác Thực tốt qui chế chuyên môn, qui định ngành - Được ủng hộ cộng đồng, phụ huynh học sinh lãnh đạo địa phương Học sinh ngoan, hiếu học, phần lớn phụ huynh quan tâm đến việc học tập em - Học tập theo mơ hình -VNEN giúp học sinh phát huy tính tự học, sáng tạo, tính tự giác, tự quản, tự tin, hứng thú học tập, em phát huy tốt kĩ năng: Kỹ giao tiếp, kỹ hợp tác, kỹ tự đánh giá lẫn học - Tạo điều kiện đẩy mạnh đổi phương pháp dạy học hình thức dạy học sở tổ chức hoạt động phát huy tính tích cực, chủ động, khả tự học học sinh Tăng khả thực hành, vận dụng, ý tích hợp với hoạt động phát triển ngôn ngữ học sinh thông qua hoạt động học tập * Hạn chế - Địa bàn xã rộng, số học sinh nhà xa trường nên việc lại gặp nhiều khó khăn ảnh hưởng đến việc đến trường học sinh - Giáo viên phải chuẩn bị nhiều đồ dùng học tập, phiếu tập - Các em học sinh vùng nơng thơn nên khó khăn việc đọc hiểu văn để chiếm lĩnh kiến thức, nhút nhát, khả giao tiếp chưa tốt, thiếu tự tin Mơ hình học nhóm suốt buổi học, tạo cho phận học sinh ỷ lại vào người khác - Công tác quản lý đạo Ban giám hiệu chưa khoa học chưa kịp thời Giáo viên tiếp cận với Mô hình trường học - VNEN nên cịn bỡ ngỡ gặp nhiều khó khăn việc sử dụng phương pháp dạy học công tác giảng dạy * Kết đạt sau: Đánh giá Phẩm chất: Đạt: 106/106 = 100%; Chưa đạt: Đánh giá lực Đạt: 102/106 = 96,2%; Chưa đạt: 4/106 = 3,8% * Xếp loại chung toàn trường: HS khen thưởng: 79/130 = 60,7% HS hoàn thành: 124/130 = 95,3 % HS chưa hoàn thành: 6/130 = 4,6% 3.4 Triển khai thực “ Phương pháp bàn tay nặn bột”; Giáo dục lối sống 1: Cử cán giáo viên tham gia tập huấn thành phần tổ chức tập huấn trường cho Cán bộ, giáo viên thể nghiệm tiết để góp ý rút kinh nghiệm học tập lẫn nhau: Trong học kỳ dạy tiết khối lớp môn khoa học Giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh thông qua tiết dạy buổi 2, ngày, sinh hoạt lớp, hoạt động giáo dục lên lớp: Số giáo viên tham gia dạy kỹ sống cho học sinh: 15; số học sinh có kỹ kỹ sống: 130 3.5 Kết thực dạy học buổi/ ngày: Nhà trường thực học 2buổi/ ngày: lớp 92 học sinh Kết đạt sau: Hoàn thành: 90/92= 97,8 %; Chưa hoàn thành: 2/92= 2,2% 3.6 Kết xây dựng lớp học yêu thương, hũ gạo tình thương: Kết 7/15 lớp đạt lớp học yêu thương Nhà trường tuyên truyền vận động cán bộ, giáo viên đóng góp: 560.000đ 3.7 Thực đánh giá học sinh theo thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học Nhà trường triển khai tinh thần văn đến toàn thể cán bộ, giáo viên, tổ chức tập huấn, hội thảo trao đổi nội dung, hình thức cách ghi nhận xét đánh giá học sinh, ghi sổ theo dõi chất lượng, học bạ thực theo thông tư 30 Kết quả: 24/24 cán quản lý, giáo viên nắm cách thực 3.8 Kết thực nghị số 05-NQ/TU ngày 11/3/2011 ban thường vụ tỉnh ủy “ Nâng cao kết phổ cập giáo dục đẩy mạnh xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2011-2015 ”: Trường tổ chức tập huấn, phân công giáo viên thực tốt công tác điều tra phổ cập, nắm số liệu, cập nhật hồ sơ, sổ sách, xây dựng kế hoạch Hoàn thành hồ sơ phổ cập theo quy định Tuyên truyền vận động thực tốt " Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường " Tổ chức khai giảng năm học trang trọng để huy động trẻ độ tuổi lớp đạt cao Đặc biệt trọng đến việc trì sĩ số học sinh Duy trì giữ vững cơng tác phổ cập giáo dục tiểu học kết sau: - Trẻ tuổi vào lớp 1: 26/26 đạt tỷ lệ 100% - Trẻ 11 tuổi Hoàn thành chơng trình Tiểu học: 37/39 đạt tỷ lệ 94,9% - Số trẻ 11 tuổi học lớp Tiểu học: 2/39 t 5,1% - Trẻ 14 tuổi hoàn thành chơng trình tiểu học: 35/35 đạt tỷ lệ 100% - Bình quân học sinh/lớp: bình quân HS/lớp - Hiệu đào tạo: 43/44 = 97,7% - Thng xuyờn kiểm tra, rà soát số lợng, chất lợng, cấu đội ngũ giáo viên Tổ chức tốt hi ging giáo viên dạy giỏi cấp trờng - Tiếp tục cử giáo viên học nâng cao trình độ đào tạo chất lợng chuyên môn nghip v nâng cao chất lợng giáo dục nhà trờng T chc chuyên đề, hội thảo chuyên môn, tham gia hội thi giáo viên giỏi cÊp hun 3.9 Thực ứng dụng cơng nghệ thơng tin quản lý dạy học: Tạo điều kiện cho cán giáo viên tham gia lớp học tập, bồi dưỡng tin học Sử dụng có hiệu phần mềm quản lý giáo viên cán quản lý, quản lý tài chính, cơng tác phổ cập nhà trường Kết sau : - Số máy tính nhà trường máy tính sách tay; máy - máy in, máy trình chiếu - Số GV có chứng tin học A trở lên: 22/22; - Biết soạn thảo văn sồn máy tính 22/22 đ/c - Số giáo viên biết soạn trình chiếu 6/22 đ/c học kỳ I tổ chức soạn giảng tiết trình chiếu - Số giáo viên biết vào mạng: 15/22 đ/c Hoạt động giáo dục văn nghệ, thể dục thể thao, giáo dục kỹ sống cơng tác Đồn đội… Mơ hình trường học cơng viên Cơng tác quản lý, giáo dục đạo đức, nhân cách, lối sống cho học sinh trọng trì thường xuyên Công tác giáo dục phổ biến pháp luật nhà trường tổ chức tuyên truyền sinh hoạt cờ, ngoại khóa Trong học kỳ I: 130/130 học sinh thực nghiêm túc, khơng có học sinh vi phạm pháp luật Công tác giáo dục an tồn giao thơng nhà trường Lồng ghép giáo dục an tồn giao thơng 130/130 học sinh từ lớp đến học vào cuối tháng tháng 10 Trong học kỳ I khơng có cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh vi phạm an toàn giao thơng Tổ chức tốt phong trào văn hố, thể dục thể thao trò chơi dân gian nhà trường nhằm giáo dục thể chất cho học sinh Chú trọng giáo dục kỹ sống, bảo vệ môi trường cho học sinh thơng qua học khóa hoạt động lên lớp 130/130 học sinh tham gia Công tác y tế, vệ sinh môi trường nhà trường đặc biệt quan tâm, 100% học sinh trường khám sức khỏe, uống thuốc tẩy giun, kết hợp với xã tiêm phòng vắc xi sởi RuBeLa 130/130 học sinh Hiện khơng có dịch bệnh xảy nhà trường Công tác xã hội hoá giáo dục, chăm lo cho giáo viên học sinh nhà trường - Nhà trường thường xuyên phối hợp với đoàn thể địa phương, ban cha mẹ phụ huynh học sinh tuyên truyền vận động toàn xã hội quan tâm đến việc học tập em Tham mưu với quyền địa phương trì hoạt động Hội khuyến học - Vận động phụ huynh đóng góp cơng để tu sửa phịng học, hàng rào đầu năm học điểm trường cụ thể số công: 130 công Huy động 2.250.000đ hỗ trợ tu sửa sở vật chất - Nhà trường phát động phong trào hũ gạo tình thương: 560.000 đồng PHẦN III: PHƯƠNG HƯỚNG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ KỲ II NĂM HỌC 2014 -2015 Mục tiêu - Thực có hiệu vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “hai không”, vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" - Tiếp tục thực mơ hình trường học mới, dạy học Tiếng Việt –công nghệ giáo dục, quản lý việc thực dạy học ngoại ngữ theo chương trình - Đẩy mạnh đổi phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra đánh giá, thực tích hợp dạy học mơn học; phát huy giáo dục kỷ luật tích cực, quan tâm chất lượng giáo dục đại trà nâng cao chất lượng giáo dục - Củng cố, nâng cao chất lượng phổ cập GDTH, thực xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia theo kế hoạch - Tiếp tục trọng công tác giáo viên giúp đỡ giáo viên, giáo viên giúp đỡ học sinh, đề cao trách nhiệm, khuyến khích sáng tạo giáo viên cán quản lí giáo dục Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lí - Tiếp tục thực đánh giá học sinh theo thông tư 30; xây dựng trường học công viên Nhiệm vụ giải pháp: Phát huy kết tiếp tục thực vận động phong trào thi đua ngành 1.1 Triển khai quán triệt thực nghiêm túc việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh củng cố kết vận động chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục, thực vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" - Động viên giáo viên thực tốt quy định đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, tác phong, lương tâm nghề nghiệp; ngăn ngừa đấu tranh kiên với biểu vi phạm pháp luật đạo đức nhà giáo Thực nội dung giáo dục "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" mơn học hoạt động giáo dục để giáo dục học sinh 1.2 Đẩy mạnh thực sáng tạo phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhà trường: - Tiếp tục thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, trường học công viên Tổ chức khuyến khích học sinh tham gia trò chơi dân gian, hát dân ca, hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động ngoại khóa giúp học sinh Tự giác, tự quản, tự học, tự đánh giá, tự trọng, tự tin học tập Phấn đấu 100% học sinh lớp dạy học VNEN 70% trở lên số học sinh, số lớp không học VNEN biết tham gia tổ chức, điều khiển hoạt động tập thể hoạt động giáo dục ngồi lên lớp - Đơn đốc các lớp thường xuyên chăm sóc bồn hoa, trông; giữ gìn nhà vệ sinh cho học sinh giáo viên Phấn đấu 15/15 lớp trang trí - Biểu dương, khen thưởng giáo viên có sáng kiến kinh nghiệm dạy học, có thành tích giúp đỡ học sinh đồng nghiệp tiến vào cuối học cuối năm học Phấn đấu 22 giáo viên giúp đỡ đạt từ trở lên; 44 học sinh giúp đỡ có tiến - Tổ chức lễ trường cho 30 học sinh lớp Hoàn thành chương trình tiểu học thiết thực, ý nghĩa, tạo dấu ấn tốt đẹp cho em chia tay nhà trường Đảm bảo chất lượng giáo dục tiểu học 2.1 Thực kế hoạch giáo dục: - Duy trì quản lí tốt dạy học buổi/tuần điểm trường Phiêng lầy, Kịn Pù 9-10 buổi/tuần điểm trường Chính Phù Huê; Thực nghiêm túc Chương trình giáo dục, giáo viên tập trung củng cố kiến thức, kĩ mơn Tiếng Việt, Tốn, đạt chuẩn kiến thức, kĩ môn học Chỉ đạo giáo viên thực tích hợp nội dung giáo dục Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật, đạo đức, thông qua nội dung hoạt động giáo dục lên lớp phù hợp điều kiện thực tế của nhà trường - Thường xuyên đôn đốc kiểm tra, cuối năm học tổ chức đánh giá xếp loại phấn đấu 100 cán bộ, giáo viên, nhân viên xếp loại trở lên; 130/130 học sinh đánh giá theo học lực môn Tiếng việt môn tốn hồn thành trở lên, khơng có chưa hồn thành, đánh giá lực, phẩm chất đạt trở lên, khơng có học sinh chưa đạt 2.2 Chương trình, sách, thiết bị dạy học - Chương trình: + Đơn đớc giáo viên Tiếp tục thực nghiêm túc Chương trình giáo dục phổ thông Thực Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông Đối với mơn Lịch Sử, Địa lý Lạng Sơn Thực tích hợp dạy học Tiếng Việt nội dung giáo dục vào môn học hoạt động giáo dục + Thường xuyên đôn đốc giáo viên thực hiện việc tăng cường Tiếng Việt cho học sinh dân tộc Xây dựng môi trường giao tiếp tiếng Việt cho học sinh qua hoạt động dạy học tiếng Việt môn học hoạt động giáo dục; tổ chức trò chơi học tập, hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ Thường xun đơn đốc kiểm tra thơng qua việc thăm lớp dự giờ, hồ sơ sổ sách, học sinh - Sách học sinh, giáo viên: Kkuyến khích giáo viên tự trang bị thêm số tài liệu quan trọng như: Chuyên đề giáo dục tiểu học, tài liệu giáo dục kỹ sống số môn học hoạt động giáo dục trường phổ thông, tài liệu dạy học buổi hai, đôn đốc giáo viên sử dụng quản lí có hiệu sách giáo khoa tiếng Việt 1- Công nghệ giáo dục; dự án VNEN - Thiết bị dạy học: 10 + Tổ chức kiểm tra thực trạng sở vật chất, thiết bị dạy học có kế hoạch sửa chữa bổ sung kịp thời thiết bị hư hỏng theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu, đôn đốc viên hàng ngày sử dụng Lập sổ theo dõi sử dụng thiết bị dạy học ghi đầy đủ thông tin liên quan + Khuyến khích giáo viên tự đồ dùng dạy học phục vụ cho các giờ dạy Khai thác, sử dụng, bảo quản thiết bị dạy học cách hiệu quả, thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc sử dụng thiết bị dạy học Cuối năm thực việc kiểm kê xếp bảo quản - Thư viện trường học: Thường xuyên đôn đốc nhân viên thư viện xếp thư viện phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường, tạo điều kiện cho giáo viên, học sinh khai thác sử dụng, em học sinh có chuyện, sách báo đọc chơi, buổi trưa Thực mơ hình trường học Việt Nam (VNEN), dạy học Tiếng Việt 1-CNGD - Xây dựng kế hoạch cụ thể thực hiện nghiêm túc quỹ và quỹ năm 2014 theo quy định tại sổ tay thực hiện Dự án và các văn bản chi tiêu của Bộ tài chính; giải ngân đúng tiến độ theo kế hoạch công việc Có đầy đủ hồ sơ chứng từ theo qui định - Đôn đốc giáo viên thực hiện đổi đồng phương pháp dạy học, tổ chức lớp học đánh giá học sinh theo tinh thần thông tư 30 Bộ - Lập kế hoạch, tổ chức cho cán quản lý, giáo viên tham quan, trao đổi trường triển khai mơ hình trường học - Tiếp tục tổ chức dạy học TV1-CGD cho 03 lớp với 15 học sinh; đạo giáo viên trực tiếp dạy tổ trưởng chuyên môn tổ nhà trường thường xuyên trao đổi với để nắm vững quy trình dạy học nâng cao lực dạy học - Động viên, khuyến khích giáo viên tự học, tự bồi dưỡng, học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp qua sinh hoạt chuyên môn tổ, trường cụm trường Thường xuyên tuyên truyền tạo gắn kết chặt chẽ với phụ huynh cộng đồng nhằm phát huy vai trị tích cực phụ huynh cộng đồng tham gia nhà trường hoạt động giáo dục học sinh Quản lý tốt, dạy tốt học tốt 4.1 Quản lý tốt - Đôn đốc cán bộ, giáo viên thực kế hoạch nhiệm vụ năm học, đạo thực cam kết bàn giao chất lượng học tập học sinh lớp lên lớp Nghiêm túc việc công khai chất lượng đào tạo; công khai điều kiện tuyển sinh, sở vật chất, đội ngũ giáo viên; Công khai thu chi tài bốn kiểm tra - Các tổ chuyên môn tổ chức sinh hoạt chuyên môn cụ thể, thiết thực, gắn với thực trạng mà giáo viên, học sinh cần giúp đỡ 11 - Ban giám hiệu tăng cường dự giờ, kiểm tra dự giáo viên để hỗ trợ chuyên môn, giảng dạy giáo viên cả dạy học tài liệu Tiếng Việt 1-CGD giáo viên thực mơ hình trường học VNEN - Ban giám hiệu thường xuyên đôn đốc theo dõi đánh giá kết giáo viên giúp đỡ học sinh tiến Phấn đấu số học sinh giúp đỡ có tiến 44 học sinh 4.2 Dạy tốt - Đôn đốc giáo viên nghiên cứu kỹ dạy, chuẩn bị phương tiện, đồ dùng, nội dung dạy học phù hợp, soạn giáo án theo quy định, xây dựng kế hoạch dạy đầy đủ trước lên lớp Quan tâm đến đối tượng học sinh, Tăng cường bồi dưỡng học sinh có khiếu, phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức, kỹ - Ban giám hiệu, tổ chuyên môn thường xuyên dự trao đổi, thống để dạy học theo quy trình chương trình VNEN dạy học TV1-CGD đáp ứng nội dung, đạt chuẩn kiến thức kỹ Khuyến khích giáo viên tự thăm lớp dự đồng nghiệp để trao đổi kinh nghiệm - Vận động giáo viên vận dụng thực giáo dục kỷ luật tích cực tạo đổi rõ nét công tác giáo viên chủ nhiệm Thực đánh giá học sinh theo thông tư 30 động viên, khuyến khích, ghi nhận tiến ngày học sinh, giúp học sinh cảm thấy tự tin vui thích với hoạt động học tập - Giáo viên thường xuyên quan tâm và tạo hội tiếp cận giáo dục cho học sinh khuyết tật lập hồ sơ ghi chép đầy đủ nội dung hồ sơ học sinh khuyết tật học hòa nhập Phấn đấu học sinh khuyết tật nắm kiến thức kĩ sống 4.3 Học tốt - Đảm bảo học sinh hướng dẫn giáo viên tự quản, tự giác, tự học, tự đánh giá, tự trọng, tự tin hoạt động học - Chú trọng đến giáo dục tồn diện, giúp học sinh có kỹ sống tối thiểu giao tiếp, ăn mặc, vệ sinh, tự bảo vệ thân, tham gia tích cực hoạt động phong trào nhà trường - Thành lập đội tuyển, ôn luyện cho học sinh tham gia giao lưu học sinh giỏi cấp huyện Phấn đấu đạt 01 giải cấp huyện, chất lượng giáo dục nâng cao so với năm trước Giáo dục dân tộc - Chỉ đạo tổ chức trò chơi học tập, hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ; sử dụng hiệu thư viện tổ chức sinh hoạt cờ hàng tuần cho học sinh điểm trường - Tổ chức ngày hội giao lưu “Tiếng Việt chúng em” cho học sinh điểm trường cấp trường, tham dự hội thi cấp cụm cho học sinh điểm trường lẻ Duy trì nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học 6.1 Củng cố, trì PCGDTH - CMC 12 - Thực tốt việc điều tra bản, nắm số trẻ từ 1-14 tuổi thuộc đơn vị quản lý, cập nhật số liệu đầy đủ vào sổ theo dõi - Tích cực trì sĩ số, tiến hành rà sốt lại tiêu phổ cập giáo dục để có kế hoạch khắc phục hạn chế, khó khăn, đảm bảo giữ vững nâng cao kết phổ cập giáo dục cách thực chất 6.2 Duy trì, nâng cao chất lượng PCGD Tiểu học - Phối hợp với cấp học Mầm non cấp Trung học sở địa bàn xã tiếp tục thực điều tra phổ cập giáo dục đảm bảo tính liên thơng số liệu - Nhà trường tiếp tục tham mưu với Ban đạo phổ cập giáo dục xây dựng sở vật chất để đảm bảo đủ phòng học 6.3 Xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia Thực tốt việc điều tra mức chất lượng tối thiểu phấn đấu đạt mức chất lượng tối thiểu điểm trường theo qui định cuối năm học học Tự kiểm tra đánh giá, xây dựng kế hoạch phấn đấu đạt tiêu chuẩn trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia mức độ phấn đấu đạt tiêu chuẩn (Hoạt động chất lượng giáo dục) Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lí giáo dục 7.1 Công tác bồi dưỡng lực cho đội ngũ cán quản lí, giáo viên - Đơn đốc giáo viên xây dựng kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng tích cực tham gia lớp bồi dưỡng Sở, Phòng GDĐT tổ chức để nâng cao lực giảng dạy đáp ứng với chuẩn trình độ yêu cầu 24/24 cán quản lí, giáo viên hồn thành chương trình bồi dưỡng thường xun xếp loại từ trở lên - Đôn đốc cán quản lý, giáo viên khá, giỏi, giáo viên vững chuyên môn giúp đỡ, hướng đồng nghiệp tiến phấn đấu số giáo viên giúp đỡ tiến 22 người 7.2 Kiện toàn tổ chức, xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục - Tiếp tục đánh giá, xếp loại số cán quản lý, giáo viên tiểu học theo quy định chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học làm sở để đánh giá thi đua cuối năm Số cán bộ, giáo viên đánh giá 24/24 người, phấn đấu 100% đạt từ trở lên Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học - Trường trang bị máy chiếu Projecto, phấn đấu 24/24 =100% giáo viên biết soạn giáo án máy vi tính, 6/24 = 25% giáo viên có khả dạy giảng ƯDCNTT Tổ chức lớp bồi dưỡng tin học cho giáo viên Các hoạt động khác - Tổ chức tốt phong trào thi đua Dạy tốt - Học tốt, thi giáo viên dạy giỏi cấp trường Đôn đốc câu lạc văn nghệ, thể thao; sinh hoạt…hoạt động giáo dục để giáo dục tồn diện cho học sinh Thi tìm hiểu An tồn giao thông, Giai điệu tuổi hồng cấp trường, tham gia dự thi cấp huyện 13 - Phối hợp chặt chẽ, quan tâm tạo điều kiện cho công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, nhi đồng Hồ Chí Minh nhà trường, đẩy mạnh phong trào bạn giúp bạn, đôi bạn tiến Giáo dục ý thức giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng, thực tốt an tồn giao thơng, phịng tránh tai nạn rủi ro ngồi nhà trường Khơng để xảy tai nạn rủi - Tiếp tục làm tốt công tác xã hội hóa, xây dựng kế hoạch thu, chi phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường có thống phụ huynh học sinh Có đủ hồ sơ theo dõi công khai khoản thu, chi PHẦN IV ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ: Nhà trường mong cấp quan tâm sở vật chất xây thêm phòng học phòng chức Trên báo cáo sơ kết học kì I năm học 2014-2015, phương hướng thực nhiệm vụ học kì II năm học 2014-2015 trường ./ Nơi nhận: - PGD&ĐT; - Lưu: Trường HIỆU TRƯỞNG 14 15 ... đủ hồ sơ theo dõi công khai khoản thu, chi PHẦN IV ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ: Nhà trường mong cấp quan tâm sở vật chất xây thêm phòng học phòng chức Trên báo cáo sơ kết học kì I năm học 2 014 -2 015 , phương... tiểu học kết sau: - Trẻ tuổi vào lớp 1: 26/26 đạt tỷ lệ 10 0% - Trẻ 11 tuổi Hoàn thành chơng trình Tiểu học: 37/39 đạt tỷ lệ 94,9% - Số trẻ 11 tuổi học lớp Tiểu học: 2/39 t 5 ,1% - Trẻ 14 tuổi hoàn... giảng dạy * Kết đạt sau: Đánh giá Phẩm chất: Đạt: 10 6 /10 6 = 10 0%; Chưa đạt: Đánh giá lực Đạt: 10 2 /10 6 = 96,2%; Chưa đạt: 4 /10 6 = 3,8% * Xếp loại chung toàn trường: HS khen thưởng: 79 /13 0 = 60,7%

Ngày đăng: 03/05/2015, 16:40

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan