Đang tải... (xem toàn văn)
Vai trò của nguồn nhân lực con người trong sự nghiệp CNH-HĐH đất nước
Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 A- Giới Thiệu Đề Tài Từ thập kỉ thứ tám của thế kỉ 20 đến nay, do tác động mạnh mẽ của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại, đặc biệt là công nghệ thông tin, công nghệ sinh học, công nghệ vật liệu . Nền kinh tế thế giới dang biến đổi sâu sắc nhanh chóng về cơ cấu, chức năng, phơng pháp hoạt động. Đây là một bớc ngoặt lịch sử có ý nghĩa đặc biệt lực lợng sản xuất xã hội đang chuyyển từ kinh tế tài nguyên sang nền kinh tế tri thức, nền văn minh loài ngời trên thế giới chuyển từ văn minh công nghiệp sang văn minh trí tuệ, mà trong văn minh trí tuệ thì con ngời luôn là nguồn nhân lực chủ yếu của moị sự phát triển. Hiện nay Việt Nam dang là một trong số các quốc gia nghèo nhất thế giới, có nền kinh tế vẫn ở trong tình trạng lạc hậu, kém phát triển, qui mô sản xuất nhỏ, mang tính chất tự cung tự cấp, tích luỹ năng lực sản xuất cha cao, mặc dù đã có nhiều tiến bộ và khoảng cách tụt hậu về kinh tế và khoa học kĩ thuật so với thế giới ngaỳ càng đợc rút ngắn. Vì vậy không muốn tụt hậu xa hơn nữa. muốn ổn định mọi mặt để đi lên và tất yếu phải thực hiện công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nớc. Tại hội nghị lần thứ 6 ban chấp hành Trung ơng đảng cộng sản Việt Nam khoáVII xác địnhở nớc ta chuyển dần sang một thời kì phát triển mới, đẩy tới một bớc công nghiệp hoá -hiện đại hoá đất nớc, nhằm tạo công ăn việc làm đẩy nhanh tốc độ tăng trởng kinh tế, cải thiện hơn nữa đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân. Đây là nhiệm vụ trung tâm có tầm quan trọng hàng đầu trong thời gian tới và chủ tr- ơng này dang dợc hoàn thiện có nhiều bớc phát triển mới ở đị hội lần VIII và IX. Để thực hiện thành công chủ trơng này thì nớc ta phải có chính sách hựp lí để phát triển kinh tế xã hội mà cơ bản là phải xác định đợc rằng mọi hoạt động của chúng ta nhằm phát triển đều là vì lợi ích của con ngời và do con ngời lam chủ vì vạy phải những chủ trơng chính sách hợp lí để phát huy dợc yếu tố con ngời và tập trung chủ yếu vào phát triển nguồn nhân lực. Muốn thực hiện đa đất nớc đa đất nớc ta cơ bản trở thành một nơc công nghiệp vào năm 2020, xây dựng một xã hội công bằng, giàu có, văn minh. dan chủ thì tất yếu phải xác định chính sách CNH-HĐH sẽ có thành công và có hiệu quả hay không còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố nhng nguồn nhân lực là yếu tố quan trọng và hàng đầu trong thành công đó. Phát triển nguồn nhân lực để thực hiện CNH- HĐH và tham gia tích cực vào phân công lao động quốc tế, gia nhập các tổ chức kinh tế khu vực và thế giới (APEC, APTA, WTO. . ), thực hiện các hiệp định hợp tác kinh tế song phơng( Việt-Mĩ . ) đang là nhu cầu hết sức cấp bách, đòi hỏi chất lợng nguồn nhân lực phải có thay đổi mang tíng chất đột phá, tằng tốc. Trong xu thế toàn câu hoá, vấn đề phát triển nguồn nhân lực nhằm đáp ứng xu thế chuyển sang nền kinh tế tri thức đang đợc các nớc u tiên và đã thúc đẩy cuộc chạy đua phát triển nguồn nhân lực tại các quốc gia, câc khu vực trên thế giới. 1 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Qua những phân tích trên cho thấy việc nghiên cứu đề tài nguồn nhân lực trong sự nghiệp CNH-HĐH là hết sức cần thiết. Qua đó Triết học khẳng định đợc vị trí và vai trò của nó trong đời sông xã hội và trong công cuộc đổi mới đất nớc. Sự nghiêp CNH-HĐH ở nớc ta sẽ đợc tiến hành nh thế nào, quy mô và nhịp điệu của nó ra làm sao còn tuy thuộc vào sự đóng góp rất to lớn và rất cấp thiết của môn Triết Học 2 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 B- Nội Dung Chính: Phần 1: Cơ sở của quá trình nghiên cứu Đảng Cộng Sản Việt Nam cho rằng Con ngời Việt Nam có truyền thống yêu n- ớc, cần cù lao động sáng tạo có nền tảng văn hoá, giáo dục, có khả năng nắm bắt nhanh khoa học và công nghệ . là nguồn lực quan trọng nhất trong số các nguồn lực ổn định và phát triển kinh tế xã hội trong trong giai đoạn CNH- HĐH hiện nay. I. Cơ sở lý luận 1. Mối quan hệ giữa lực lợng sản xuất- quan hệ sản xuất và vai trò của con ngời trong lực lợng sản xuất: Lực lợng sản xuất là mối quan hệ giữa con ngời với tự nhiên đợc hình thành trong quá trình sản xuất. Lực lợng sản xuất gồm có t liệu sản xuất và ngời lao động. Trong đó ngời lao động là nhân tố hàng đầu của lực lọng sản xuất xã hội, t liệu lao động dù có tinh xảo, hiện đại, đối tợng lao động có phong phú đa dạng dến đâu chăng nữa nhng nếu thiếu con ngời lao động thì không phát huy đợc tác dụng tích cực của nó bởi vì ngời lao động không chỉ là sản phẩm của quá trình sản xuất mà còn là băng những kinh nghiệm và trí tuệ đợc tích luỹ dể chúng tạo ra công cụ sản xuất. Đồng thời bằng tri thức và kinh nghiệm của mình con ngời mới biết cách sử dụng sáng tạo công cụ sản xuất để tạo ra của cải vật chất cho xã hội. Tính tích cực sáng tạo chủ động của con ngời bao giờ cũng là động lực trực tiếpp thúc đẩy tốc độ quy mô, hiệu quả của một nền sản xuất, thiếu nó sản xuất sẽ mất đi sinh khí. Lịch sử chứng minh rằng do phát triển của LLSX loài ngời đã bốn lần thay đổi quan hệ sản xuất gắn liền với bốn cuộc cách mạng xã hội dẫn đến sự ra đời nối tiếp nhau của các nền kinh tế xã hội. Do công cụ sản xuất chủ yếu bằng đá thô sơ trình độ hiểu biết hạn hẹp, để duy trì sự sống chống lại mọi tai hoạ của thiên nhiên con ngời phải lao động theo cộng đồng do vậy đã hình thành quan hệ sản xuất công xã nguyên thuỷ. Công cụ kim loại ra đời thay thế công cụ bằng đá, LLSX phát triển giá trị thặng d xuất hiện chế độ chiếm hữu nô lệ dựa trên quan hệ sản xuất t hữ đầu tiên ra đời. Sau đó do sự cỡng bức tàn bạo trực tiếp của chủ nô đã đẩy đến mâu thuẫn gay gắt giữa họ hình thành quan hệ sản xuất phong kiến. 3 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Vào giai đoạn cuối của xã hội phong kiến ở Tây Âu quan hệ sản xuất phong kiến chật hẹp đã không chứa đựng đợc nội dung mới của LLSX. QHSXTBCN ra đời thay thế QHSX phong kiến, trong lòng nền sản xuất t bản LLSX phát triển cùng với sự phân công lao động xã hội và tính chất xã hội hoá của công cụ sản xuất đã hình thành lao động chung của ngời công nhân có tri thức và trình độ chuyên môn hoá cao. Sự lớn mạnh này của LLSX đã dẫn đến mâu thuẫn gay gắt với chế độ sở hữu t nhân TBCN, đẻ giải quyết mâu thuẫn đó đòi hỏi phải xoá bỏ QHSXTBCN, xác lập quan hệ sản xuất mới- quan hệ sản xuất XHCN, theo Các-Mác do có đợc những LLSX mới, loài ngời thay đổi, phát triển sản xuất của mình và họ đã thay đổi phơng thức sản xuất với cách làm của mình loài ngời đã thay đổi các quan hệ sản xuất của mình. 2. Tính tất yếu đòi hỏi phải có nguồn nhân lực trong quá trình CNH-HĐH Nh trên đã nói tính tất yếu của sự CNH-HĐH đợc mọi ngời đễ dàng nhận thấy song phải dựa vào đâu để thực hiện nó một cách có hiệu quả thì thật là khó, đây là vấn đề đặt ra cho các cấp các ngành. Trong nghị qyuết lần thứ IX ban chấp hành trung ơng đảng khoá VII khẳng định: sự nghiệp CNH-HĐH có thành công hay không, đất nớc Việt Nam bớc vào thé kỉ XXI có ví trí xứng đáng trong cộng đồng thế giới hay không phụ thuộc lớn vào nguồn lực con ngời. Vì vậy chúng ta cần nhận thức một cách sâu sắc nhữg giá trị lớn lao và có ý nghĩa quyết định của nguồn lực con ngời. Để đẩy nhanh sự nghiệp CNH-HĐhdất nớc theo định hớng xã hội chủ nghĩa ở một nớc lạc hậu nh nớc chúng ta không thể xuất phát từ tinh thần nhân văn sâu sắc, trong nghị quyết của đảng đã khẳng định nâng cao dân trí bồi d ỡng nhân tài và phát huy nguồn lực con ngời Việt Nam là nhân tố quyết dịnh đến sự thắng lợi của CNH- HĐH . Với bối cảnh nớc ta hiện nayvà bối cảnh của quốc tếđể phát triển, phát huy, bồi dỡng nguồn lực con ngời thì thao Tổng Bí Th Đỗ Mời đã nói nhất triết phải từng bớc hiện đại hoá đát nớc và đời sống xã hội chúng ta chỉ có thể tăng nguồn lực con ngời khi HĐH ngành giáo dục, văn hoá, văn nghệ . gắn liền với phát huy và kế thừa những truyền thống và bản sắc dân tộc. Trong văn kiện hội nghị lần thứ hai ban chấp hành trung ơng khoá VIII dã nêu: Để thực hioện mục tiêu, chiến l ợc mà đại hội VII đề ra cần phải khai thác và sử dumh hợp lí nhiều nguồn lực trong đó ngupồn lực con ngời là quý báu nhất và có vai trò quyết định đặc biệt đối với nớc ta khi nguồn lực tài chính và vật chất vốn hạn hẹp, đây là nguồn lực lao động trí tuệ cao, có tay nghề thạo, 4 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 có phẩm chất tốt đẹp, đợc đào tạo bồi dỡng, phát huy bởi một nền giáo dục tiên tiến gắn với nền khoa học công nghệ hiện đại, giáo dục phải làm tốt nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực cho đất nớc đội nhũ lao động cho khoa học và công nghệ . Nh vậy vấn đề nguồn nhân lực đã đợc cụ thể hoá trong các chính sách, nghị quyết của đảng, nhà nớc và đã đợc xếp hàng đầu trong các chính sách và biện pháp thực hiện. Sở dĩ nh vậy là vì nguồn nhân lực có vai trò vô cùng quan trọng không có gì thay thế đợc trong tình hình phát triển lịch sử của nhân loại và đối với bản thân sự nghiệp CNH-HĐH ở nớc ta hiên nay. 3. Vai trò của nguồn nhân lực con ngời trong sự nghiệp CNH-HĐH đất nớc: Để thấy đợc vai trò của nguồn lực con ngời thì ta phải đặt nó trong quan hệ so sánh với các nguồn nhân lực khác ở mức độ chi phối của nó đến sự thành công hay thất bại của công cuộc CNH-HĐH. Trong tình hình hiện nay khi cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật và công nghệ hiện đại phát triển mạnh mẽ lao động trí tuệ ngày càng gia tăng và trở thành xu thế phổ bién của nhân loại khi CNH gắn liền với HĐH LLSX thì vai trò quyết định của nguồn lực con ngời thể hiện : Thứ nhất, các nguồn lực khác tự nó chỉ tồn tại ở dạng tiềm năng, chúng chỉ phát huy tác dụng và có ý nghĩa tích cực khi đợc kết hợp với nguồn lực con ngời bởi vì đây là nguồn lực duy nhất biết t duy, có trí tuệ, ý chí, biết gắn các nguồn lực khác thành sức mạnh tổng hợp cùng tác động vào quá trình CNH-HĐH. Thứ hai, các nguồn lực khác chỉ là hữu hạn có thể bị khai thác cạn kiệt, trong khi đó nguồn lực con ngời mà cốt lõi là trí tuệ lại là nguồn lực vô tận. nó có khả năng tái sinh và tự sản sinh về mặt sinh học, hơn thế nữa nó còn đổi mới không ngừng nên đợc chăm lo và khai thác hợp lí. Thứ ba, kinh nghiệm mà nhiều nớc và thực tiễn của nớc ta cho thấy sự thành công của CNH-HĐH phụ thuộc chủ yếu vào việc hoạch định chính sách đờng lối chủ trơng cũng nh tổ chức và thực hiện. Quá trình CNH-HĐH sẽ không đạt hiệu quả tốt nếu không lựa chọn mô hình và hớng đi đúng cho các giải pháp hữu hiệu phù hợp với điều kiện cụ thể của mỗi nớc cho dù có đủ các nguồn lực khác. Điề nay một lần nữa nói lên vai trò của nguồn nhân lực tác động trực tiếp trong quá trình CNH-HĐH. Nói tóm lại, tiềm lực lao động với trí tuệ đợc định hớng đã và đang là tài sản quý giá, là nguồn lực quan trọng nhất quyết định sự phát triển của mỗi quốc gia, vai trò này ngày càng đợc tăng lên khi trí tụê hoá lao đông đang trở thành xu thế phổ biến vì thế trong chiến lợc phát triển của mình các quốc gia đã đặt vị trí phát triển nguồn lực con ngời làm trung tâm, các nhu cầu công nghiệp mới ở Đông á là dữ 5 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 liệu lịch sử, xác nhận cho nhận thức về vai ytò quyết định của nguồn lực con ng- ời. II. Cơ sở thực tế: 1. Tại Việt Nam: a- Nguồn nhân lực nớc ta hiện nay phần lớn vẫn là lao động có trình độ chuyên môn kĩ thuật thấp, cha qua đào ( ở bảng bên Bng 1: T l lc lng lao ng cú CMKT (tớnh n 1/7/2002) n v: % so LLL Lao ng cú chng ch ngh tr lờn CNKT cú bng tr lờn - C nc 19, 49 12, 47 - ng bng sụng Hng 25, 59 15, 32 - ụng Bc 16, 13 12, 11 - Tõy Bc 10, 8 8, 69 -Bc Trung B 18, 56 10, 99 - Duyờn hi Nam Trung B 18, 72 10, 65 b-Theo kinh nghiệm của tập đoàn TOYOTA Nhật Bản : Đây là một minh chứng hùng hồn cho bài học phát triển kinh tế- xã hội phải gắn với phát triển nguồn nhân lực. Năm 1995 khi toyota Việt Nam ra đời, lúc đó chỉ có 9 kĩ s và hai nhân viên làm việc tại văn phòng đại diện. Thế nhng hiện nay, đội ngũ của toyota tại Việt Nam đã lớn mạnh với tổng số nhân viên trên 700 ngời, nhân viên toyota đã đợc đào tạo những kiến thức kĩ thuật theo tiêu chuẩn quốc tế, đồng thời khuyến khích tính sáng tạo cá nhân và đề cao tinh thần làm việc tập thể. Chìa khoá cho sự thành công của họ chính là phát triển nguồn nhân lực. Với việc thành lập trung tâm đào tạo, hàng năm họ đã đào tạo khoảng 500 kĩ thuật viên trên nhiều lĩnh vực kĩ thuật ô tô tiên tiến nhất. Bên cạnh đó nhiều nhân viên cũng đợc cử đi đào tạo tại nớc ngoài. 2. Tình hình phát triển nguồn nhân lực ở một số nớc khác: a. Trung Quốc: Là quốc gia đông dân nhất thế giới, vì thế trung quốc có nguồn nhân lực dồi dào. Hiện nay có 1, 3 tỉ ngời chiếm khoảng22% dân số thế giới, số ngời trong tuổi lao động chiếm 61%. Theo ớc tính trong nhgững năm 90 trung bình mỗi năm có thêm 21 triệu ngời bớc vào tuổi lao động. Ngày nay có khoảng 966, 6 triệu lao động. Đây là nguồn nhân lực khổng lồ để phát triênt kinh tế- xã hội. 6 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 b. Nhật Bản: Tài nguyên lớn nhất của Nhật bản là nguồn nhân lực, lao động của Nhật Bản đợc đánh giá là có chất lợng cao. Phát triển năng lực nghề nghiệp một cách tự nguyện của ngời lao động là yếu tố quan trọng trong hoạt động phát triển nguồn nhân lực. Với các hình thức phát triển rất đa dạng: qua các lớp tại các công ty(39, 5%), dự các khoá đào tạo tại các cơ sở t(27, 7%), tham gia các khoá học đào tạo tại cơ sở đào tạo của công ty( 7, 9%). Các hoạt động này đợc chính phủ trợ cấp dới hình thức trợ cấp phát triển nhân lực( từ 1/3 đến 1/2mức chi phí hoạt động ) và một khoản tìên 3000 đến 5000 yên trong thời gian tham gia huấn luyên và các khoản tiền thởng khác c. Hàn Quốc: Hàn Quốc lựa chọn phơng pháp phát triển nguồn nhân lực trớc hết là phải phát triển giáo dục. Giáo dục xây dựng theo mô hình của Mĩ kết hợp công lập với dân lập. Hiện nay có hơn 240 trờng đại học trong đó có 40 trờng dân lập và 200 trờng t thục, tỉ lệ học sinh vào đại học tăng từ 16%(1970) đến 40% (1992). ở đô thị có khoảng 85% học sinh tốt nghiệp phổ thông trung học đợc tuyển thẳng vào đại học, cao đẳng và tính đến năm 2004 thì hầu nh là đều vào đại học 7 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Phần 2- Thực trạng của vấn đề nghiên cứu: 1. Những thành công đã đạt đợc: CNH-HĐH không chỉ đòi hỏi phải có vốn, kĩ thuật, tài nguyên . mà chúng ta còn cần phải phát triển một cách tơng xứng nguồn lực con ngời là rất quan trọng và đã thu đợc nhiều thành công. Việt nam có tỉ trọng tơng đối cao về lao động trẻ, phần lớn có học vấn phổ thông ngay cả ỏ nông thôn đây là tiền đề quan trọng tạo điều kiện tiếp thu các kĩ năng nghề nghiệp, kể cả những ngành nghề mới. Lực lợng lao động có trình độ chuyên môn cao, nghiệp vụ đợc đào tạo tơng đối lớn. Tính đến năm 2001 cả nớc ta đã có 39489000 ngời từ 15 tuổi trở lên đang có việc làm ổn định, khu vực thành thị 9182000ngời, khu vực nông thôn 30307000ngời, lực lợng lao động có chuyên môn kĩ thuật 22, 2% có khoảng gần 1triệu ngời tốt nghiệp đại học, cao đẳng. Mặt khác, những việt kiều đang làm ăn sinh sống ở nớc ngoài có trình độ cao về chuyên môn và nghiệp vụ, đây chính là nguồn lực quan trọng góp phần phát triển đất nớc, là cầu nối giữa Việt Nam và Thế giới về mặt chuyển giao tri thức, công nghệ và các quan hệ quốc tế. Với truyền thống của con ngời Việt Nam hiếu học, thông minh, cần cù lao động đã nuôi dỡng, phát huy làm cơ sở cho việc nắm bắt, tiếp thu và vận dụng một cách nhanh chóng, sáng tạo những phát minh, sáng kiến khoa học của nhân loại phục vụ cho sự nghiệp phát triển kinh tế xã hội của đất nớc. Tính cộng đồng, ý thức trách nhiệm với cộng đồng đợc phát huy mạnh mẽ sẽ có thể hỗ trợ đắc lực không chỉ cho việc truyền bá tay nghề, kinh nghiẹm nghề nghiệp mà còn có thể giúp đỡ nhauvề vốn liếng, tạo dựng và phát triển cơ nghiệp. hỗ trợ nhau tìm kiếm công ăn việc làm, góp phần làm giảm sức ép về lao động hiện nay. Qua đó ta thấy đợc nguồn nhân lực nớc ta đã gặt hái đợc nhiều thành công, tạo tiền đề để phát triển nhanh và mạnh trong kinh tế- xã hội. 2. Những mặt hạn chế, yếu kém: Nhìn lại nguồn nhân lực của Việt nam, chúng ta thấy lợng lao đọng tuy dồi dào song cha thực sự có chất lợng cao, cha có sự phân công lao động và tổ chức đúng đắn và ngày càng gia tăng, đây cũng là vấn đề bất cập đối với nớc ta do tỉ lện gia tăng tự nhiên về dân số trong các thời kì rất cao, khiến tốc độ tăng nguồn nhân lực cũng cao nh: từ 1960-1975 tỉ lệ tăng lao động:3, 2%, từ 1975-1980 tỉ lệ:3, 37%, từ 1980-1985 tỉ lệ:3, 36%. 8 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Tuy tốc độ nguồn nhân lực cao nhng kinh tế nớc ta kém phát triển cha đáp ứng đ- ợc nên đã dẫn đến mất cân đối nghiêm trọngđã nảy sinh hai vấn đề lớn là tăng năng suất lao động và giải quyết việc làm cho những ngời đến tuổi lao động là vấn đề hết sức cấp thiết. Tuy chất lợng lao động ngày càng tăng nh trong tổng 35 triệu ngời lao động thì lực lợng lao động kĩ thụt chiếm trên 10%, lao động có trình độ cao dẳn, đị học chiếm 50%, nhng trong công cuộc đổi mới kinh tế xã hội thì yêu cầu lao đọng kĩ thuật ngày càng cao, mà lực lợng lao động kĩ thuật đã ít nhng phân bố sử dụng lại cha hợp lí tập trung tại các cơ quan trng ơng, các thành phố lớn. Có những địa phơng cha đủ 1% cán bộ khoa học kĩ thuật nhất là vùng đồng bằng trung du miền núi. Tuy lực lợng này còn mỏng song thao đánh giá của các nhà khoa học quốc tế thì đây lag lợc lợng có trình độ cao, họ đã đánh giá cao những kết quả nghiên cứu nhng dã có nhiều nguyên nhân khác nhau dẫn đến tình trạngbác chất xám, chảy máu chất xám hay lãng phí chất xám. Đây là vấn đề nghiêm trọng, liên quan đến hng thịnh hay suy vong của một dân tộc trong thời kì này. Mặt khác, để nguồn nhân lực ngày càng đợc nâng cao và đạt tiêu chuẫn quốc tế trong tơng lai thì trớc hết chúng ta cần phải quan tâm đến chất lợng giáo dục- đào tạo. Tuy sự nghiệp giáo dục nớc ta còn bộc lộ những mặt yếu kém: Chất lợng giáo dục đào tạo đại trà ở các cấp bậc còn thấp. Đa số học sinh- sinh viên quen cách học thụ động thiếu năng lực t duy độc lập sáng tạo và vận dụng kiến thức kĩ năng vào sán xuất và đời sống. Một số sinh viên ít quam tâm đến việc rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống. Thể lực đa số học sinh sinh viên còn kém. Các điều kiện cơ bản để đảm bảo chất lợng còn bất cập nh đội ngũ giáo viên thiếu về số lợng, cơ cấu không đồng bộ, chất lợng còn thấp, phơng pháp giáo dục lạc hậu, phơng tiện giảng dạy thiếu thốn. Hiệu quả hoạt động giáo dục thấp, tỉ lệ học sinh đậu tốt nghiệp cuối cấp so với đi học nhất là vùng núi, vùng sâu, vùng xa. Đào tạo đại học và giáo dục nghè nghiệp cha phù hợp với nhu cầu về lao động xã hội, một số đáng kể những ngời tôt nghiệp không làm đúng ngành nghề, thiếu tự giác, trung thực trong lao động, thiếu trách nhiệmkhông tôn trọng quy trình kĩ thuật tham ô lãng phí nguyên vật liệu. Trên đây là những điểm trong nguồn lực con ngời ở Việt Nam với những thế mạnh cũng nh với những hạn chế. Cần phải có nội lực phi thờng bằng hoạt động thực tiễn trong việc huy động và sử dụng nguồn lực này thì công nghiệp ghoá- hiện đại hoámới có thể thực hiện và thành công đợc. 3. Nguyên nhân: 9 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Trớc hết chúng ta cần phải hiểu nh thế nào là khái niệm CNH-HĐH? Nguồn nhân lực là gì? Tại sao lại phải phát triển nguồn nhân lực trong quá trinh CNH- HĐH ở Việt Nam hiện nay. *Trớc hết chúng ta hãy cùng tìm hiểu về vấn đề CNH-HĐH : Theo quan niệm trớc đây về CNH cho rằng CNH là đa đặc tính công nghiệp cho một hoạt động, trang bị ( cho một vùng, một nớc), các nhà máy, các loại công nghiệp. Theo định nghĩa công nghiệp hoá của nhà kinh tế Liên xô thì CNH là phát triển đại công nghiệp, trớc hết là công nghiệp nặng, sự phát triển đó cần thiết cho việc cải tạo toàn bộ nền kinh tyế quốc dẩntên cơ sở kĩ thuật tiên tiến. Theo liên hiệp các quốc gia thì CNH là một quá trình phát triển kinh tế, trong quá trình này một bộ phận ngày càng tăng các nguồn của cải quốc dân đợc động viên để phát triển cơ cấu kinh tế nhiều ngành ở trong nớc với kĩ thuật hiện đại. Theo quan điểm này, quá trình công nghiệp hiện đại hoá nhằm thực hiện nhiều mục tiêu chứ không phải chỉ nhằm một mục tiêu là phát triển kinh tế kĩ thuật. Còn theo quan niệm mới phù hợp với điều kiện nớc ta thì CNH-HĐH là qua trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế gắn liền với đổi mới công nghệ, xây dựng cơ cấu vật chất kĩ thuật, là qua trình chuyển nền sản xuất xã hội từ trình độ công nghệ thấp sang trình độ công nghệ cao hơn nhờ đó tạo ra sự tăng trởng bền vững và có hiệu quả của toàn bộ nền kinh tế quốc dân. . Nói tóm lại, CNH-HĐH là sự phát triển của lực lợng sản xuất từ thấp đến cao, từ cha hoàn thiện sang hoàn thiện. Thực hiện CNH-HĐH là nhằm phát triển kinh tế- xã hội đa nớc ta theo kịp các nớc tiên tiến trên thế giới. * Tìm hiẻu nguồn nhân lực là gì? Còn nguồn nhân lực đợc hiểu là toàn bộ trình độ chuyên môn mà con ngời tích luỹ đợc, có khả năng đem lại thu nhập trong tơng lai hay là tổng thể các tiềm năng lao động của một nớc hay địa phơng sẵn sàng tham gia một công việc lao động nào đó. *Tại sao lại phải phát triển nguồn nhân lực trong CNH-HĐH hiện nay? Trong quá trình CNH-HĐH ở nớc ta hiện nay, vấn đề phát triển nguồn nhân lực nhằm đáp ứng xu thế chuyển sang nền kinh tế tri thức đợc các nớc u tiên với những đặc trng đợc nhiều nhà nghiên cứu xác định: Thứ nhất, nguồn nhân lực trong xã hội nhanh chóng đợc tri thức hoá. 10 [...]... 3 3 Phần 1: Cơ sở của quá trình nghiên cứu .3 I Cơ sở lý luận .3 1 Mối quan hệ giữa lực lợng sản xuất- quan hệ sản xuất và vai trò của con ngời trong lực lợng sản xuất: 3 2 Tính tất yếu đòi hỏi phải có nguồn nhân lực trong quá trình CNH-HĐH 4 3 Vai trò của nguồn nhân lực con ngời trong sự nghiệp CNH-HĐH đất nớc: 5 II Cơ sở thực tế: 6 1... tạo nhân tài : Nh chúng ra đã biết nguồn lực con ngời cùng với trí tuệ của họ là những yếu tố quyết định đến sự thành công của quá trình CNH-HĐH đất nớc nhng nhìn lại lại hiện trạng nguồn nhân lực ở nớc ta không khỏi có những suy nghĩ, lực lợng lao động nớc ta tuy dồi dào, con ngời tuy cần cù lao động chịu khó sáng tạo nhng còn hạn chế về chất lợng Vì vậy muốn nâng cao chất lợng trong nguồn nhân lực. .. trong đó nguồn nhân lực là điều kiện, yếu tố đung đắn nhất bởi vì nguồn nhân lực sẽ giải quyết đúng đắn phơng hớng, nội dung, bớc đi, biện pháp, sẽ quyết định đúng nhất việc lựa chon yếu tố đầu vào, các nguồn lực khác để thực hiện và việc tổ chức thực hiện quá trình CNH-HĐH Trong thời đại ngày nay, chủ thể của quá trình CNH-HĐH vẫn chính là nguồn lực con ngời vì vậy đòi hỏi nguồn lực con ngời cần phải... số lợng và mạnh về chất lợng nói cách khác nguồn nhân lực phải trử thành động lực thực sự cho sự phát triển Xuất phát là một nớc nghèo Việt Nam chỉ có thể rút ngắn thời kì CNH-HĐH đạt tốc độ tăng trởng cao, bền vững chỉ khi đầu t phát triển mạnh nguồn nhân lực Qua nghiên cứu quan hệ giữa GDP và các yếu tố của nguồn nhân lực thì thấy phát triển nguồn nhân lực càng sớm thì tốc độ phát triển, tăng trởng... trên sự phát triển của công nghiệp tiến bộ khoa học, tạo ra nhiều sức lao động xã hội cao Nh vậy, CNH-HĐH phải vì mục tiêu phát triển nguồn lực con ngời chỉ có vậy mới trở thành sự nghiệp cách mạng của quàn chúng nhân dân Qua những phân tích trên có thể khẳng định rằng, bớc sang thời kì mới của đất nớc là tiến lên xã hội chủ nghĩa chúng ta cần lấy việc phát huy nguồn nhân lực làm chủ yếu nhng cũng là sự. .. mạng con ng ời biến con ngời Viêtn Nam trở thành nguồn nhân lực chủi yếu quyết định đa sự nghiệp CNH-HĐH đất nớc đi đến thành công 14 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 C Kết Luận Để thực hiện thành công quá trình CNH-HĐH ngoài việc xác định rõ trong CNH-HĐH cái gì loà tối u nhất thì chúng ta cần phải xác định thực hiện CNH-HĐH bằng những nguồn lực nào mà trong đó nguồn. .. công nhân để thực hiện CNH-HĐH: Trong thời đại ngày nay giai cấp công nhân là lực lợng trung tâm trong xã hội, là giai cấp vừa đại diện cho ngời sản xuất mới, vừa là lực lợng cơ bản làm ra của cải vật chất cho xã hội, là lực lợng chính cho việc thực hiện CNH-HĐH đất nớc Vì vậy tri thức hoá đội ngũ công nhân loà nhiệm vụ quan trọng bởi vì trình độ học vấn và tri thức kha học của ngời Việt Nam còn thấp... yếu tố quyết định thúc đẩy đất nớc ta tiến nhanh lên CNHHĐH Càn phải thực sự coi giáo dục là quốc sách hàng đầu , là sự nghiệp của Đảng, Nhà nớc và của toàn dân, tất cả thành viên của xã hội phải có trách nhiệm đóng góp để phát triển giáo dục- đao tạo Trong khoảng năm năm phải phổ cập giáo dục trung học cơ sở trong toàn quốc, trung học phổ thông trong thành thi, khu công nghiệp, vùng đồng bằng đông... cao vai trò của Đảng: Nh thế mới có khả năng thúc đẩy mọi khả năng sáng tạo phù hợp với xu hớng toàn cầu mà nớc ta đang trong quá trình hội nhập Vì khi cải cách hành chính thì lúc đó những chính sáh sẽ thông thoáng hơn để những ngời lao động có khả năng phát huy mọi năng lực Mặt khác Đảng và nhà nớc ta cần phải xây dựng chính sách đồng bộ nhằm thực hiện chiến lợc thắng lợi cho nguồn lực con ngời trong. .. 1 Tại Việt Nam: 6 2 Tình hình phát triển nguồn nhân lực ở một số nớc khác: 6 Phần 2- Thực trạng của vấn đề nghiên cứu: 8 1 Những thành công đã đạt đợc: 8 2 Những mặt hạn chế, yếu kém: 8 3 Nguyên nhân: .9 Phần ba Các giải pháp: .12 1 Chăm lo phát triển nguồn nhân lực, nâng cao dân trí, đào tạo nhân tài : 12 2 Cần đổi mới chính sách đối với những . tất yếu đòi hỏi phải có nguồn nhân lực trong quá trình CNH-HĐH....4 3. Vai trò của nguồn nhân lực con ngời trong sự nghiệp CNH-HĐH đất nớc:5 II. Cơ sở. ngời trong sự nghiệp CNH-HĐH đất nớc: Để thấy đợc vai trò của nguồn lực con ngời thì ta phải đặt nó trong quan hệ so sánh với các nguồn nhân lực khác