Giáo án Sinh học 7 GV: Đặng Bá Minh 62Tiết PPCT: 1 MỞ ĐẦU Bài số : 1 (Lý thuyết) I/ MỤC TIÊU: - Chứng minh được sự đa dạng, phong phú của động vật thể hiện ở số loài và môi trường sống. - Giáo dục ý thức học tập yêu thích môn học, bảo vệ thực vật. II/ CHUẨN BỊ: 1) Giáo viên: - Tranh ảnh động vật ở các môi trường sống khác nhau. 2) Học sinh: - Đọc trước bài 1 - Tranh ảnh động vật. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Kiểm tra bài cũ: 2) Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng loài & sự phong phú về số lượng cá thể I. Đa dạng loài và phong phú về số lượng các thể: Thế giới động vật xung quanh chúng ta vô cùng đa dạng, phong phú. Chúng đa dạng về số loài, kích thước cơ thể, lối sống và môi trường sống. - Yêu cầu HS đọc phần  - Yêu cầu HS quan sát hình 1.1, 1.2 và trả lời câu hỏi: + Nhận xét hình 1.1, 1.2? + Sự đa dạng về loài thể hiện ở mấy yếu tố? + Trả lời phần SGK trang 6. - Yêu cầu HS đọc phần. - Yêu cầu HS trả lời câu - HS đọc. - HS trả lời: + Số loài. + Kích thước + HS thảo luận trả lời. - HS đọc. - HS trả lời: + Số lượng cá thể. + Hình dạng. - 1 - THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG, PHONG PHÚ THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG, PHONG PHÚ Giáo án Sinh học 7 GV: Đặng Bá Minh hỏi: + Sự đa dạng của động vật còn thể hiện ở yếu tố nào? + Cho ví dụ những loài có số lượng cá thể đông? - Yêu cầu HS kết luận. + Kiến, ong, châu chấu… - HS kết luận. Hoạt động 2: Tìm hiểu sự đa dạng về môi trường sống II. Đa dạng về môi trường sống: Nhờ sự thích nghi cao với điều kiện sống, động vật phân bố ở khắp các môi trường như: nước mặn, nước ngọt, nước lợ, trên cạn, trên không và ngay ở vùng cực băng giá quanh năm. - Yêu cầu HS trả lời bài tập hình 1.4. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Động vật sống ở những môi trường nào? + Nhận xét về môi trường sống của động vật? - Yêu cầu HS trả lời phần . - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Ngoài Bắc Cực vùng nào có khí hậu khắc nghiệt vẫn có động vật sinh sống? Kể tên? Đặc điểm thích nghi của động vật đó? + Tại sao động vật sống được ở nhiều loại môi trường khác nhau? Ví dụ. + Làm thế nào để thế giới động vật mãi đa dạng, phong phú? - Yêu cầu HS kết luận. - HS thảo luận trả lời. - HS trả lời: + Dưới nước, trên cạn, trên không. + Động vật sống ở nhiều loại môi trường. - HS thảo luận trả lời. - HS trả lời: + Sa mạc: lạc đà có bướu dự trữ mỡ, đà điểu chạy nhanh, chuột nhảy. + Có đặc điển cơ thể thích nghi với môi trường sống. + Bảo vệ, duy trì, phát triển. - HS kết luận. IV/ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học bài cũ. - Đọc trước bài 2 “Phân biệt động vật với thực vật. Đặc điểm chung của động vật” - Làm bài tập. - Sưu tầm hình ảnh động vật. - 2 - Giáo án Sinh học 7 GV: Đặng Bá Minh Tiết PPCT: 2 Bài số : 2 (Lý thuyết) I/ MỤC TIÊU: - Nêu được đặc điểm cơ bản để phân biệt động vật với thực vật. - Nêu được đặc điểm chung cũa động vật. - Nắm được sơ lược cách phân chia giới động vật. - Nêu được vai trò của động vật. - 3 - PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT. ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT. ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT Giáo án Sinh học 7 GV: Đặng Bá Minh II/ CHUẨN BỊ: 1) Giáo viên: - Bảng trang 9. - Hình ảnh động vật. 2) Học sinh: - Đọc trước bài 2. - Sưu tầm hình ảnh động vật. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Kiểm tra bài cũ: - Động vật sự đa dạng , phong phú như thế nào? - Động vật phân bố ở đâu? Đặc điểm thích nghi với các loại môi trường đó? Ví dụ. - Làm thế nào thế giới động vật mãi đa dạng, phong phú? 2) Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Phân biệt động vật với thực vật I. Phân biệt động vật với thực vật: Giống nhau: - Cấu tạo từ tế bào. - Lớn lên và sinh sản. Khác nhau: - Động vật: + Không có thành xenlulôzơ. + Sử dụng chất hữu cơ có sẵn. + Có khả năng di chuyển. + Có hệ thần kinh và giác quan. - Thực vật: + Có thành xenlulôzơ. + tự tổng hợp chất hữu cơ. + Không di chuyển. - Yêu cầu HS quan sát hình 2.1 và hòan thành bảng 1. -Yêu cầu HS trả lời và cho ví dụ giải thích các đặc điểm có trong bảng 1. - Yêu cầu HS dựa vào bảng 1 trả lời câu hỏi SGK trang 10. - Yêu cầu HS kết luận. - HS quan sát & thảo luận trả lời. - HS trả lời và bổ sung. - HS trả lời. - HS kết luận. - 4 - Giáo án Sinh học 7 GV: Đặng Bá Minh + Không có hệ thần kinh và giác quan. Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung của động vật. II. Đặc điểm chung của động vật: - Có khả năng di chuyển. - Dò dưỡng. - Có hệ thần kinh và giác quan. - Yêu cầu HS trả lời phần . - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Đặc điểm nào dễ phân biệt với thực vật nhất? + Đặc điểm nào giúp động vật chủ động phản ứng với kích thích bên ngoài hơn so với thực vật? - Yêu cầu HS nêu đặc điểm chung của động vật. - HS trả lời. - HS trả lời: + Di chuyển. + Hệ thần kinh và giác quan. - HS trả lời. Hoạt động 3: Tìm hiểu sơ lược phân chia giới động vật III. Sơ lược phân chia giới động vật: Sinh học 7 đề cập đến 8 ngành chủ yếu: - Ngành Động vật nguyên sinh. - Ngành Ruột khoang. - Các ngành: Giun dẹp. Giun tròn, Giun đốt. - Ngành Thân mềm. - Ngành Chân khớp. - Ngành Động có xương sống gồm các lớp: + Cá. + Lưỡng cư. + Bò sát. + Chim. + Thú(có vú). - Yêu cầu HS đọc phần  - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Động vật có bao nhiêu ngành? + Sinh học 7 đề cập những ngành nào? + Quan sát hình 2.2 nhận dạng các ngành? + Phân chia các loại động vật em sưu tầm vào các ngành? + Có thể chia các ngành ra làm mấy nhóm lớn? Dựa vào đặc điểm nào? - HS đọc. - HS trả lời. + 20 ngành. + 8 ngành. + 2 nhóm: động vật không xương sống và động có xương sống. - 5 - Giáo án Sinh học 7 GV: Đặng Bá Minh Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của động vật IV. Vai trò của động vật: - Có lợi: + Cung cấp nguyên liệu cho con người: thực phẩm, lông da. + Dùng làm thí nghiệm cho: học tập nghiên cứu khoa học, thử nghiệm thuốc. + Hỗ trợ con người trong: lao động, giải trí, thể thao, bảo vệ an ninh. - Có hại: Truyền bệnh sang người. - Yêu cầu HS hoàn thành bảng 2 dựa vào hình ảnh các đại diện động vật em sưu tầm. - Yêu cầu HS trả lời và nêu cụ thể tác dụng của động vật ở từng vai trò qua hình ảnh em sưu tầm. - Yêu cầu HS kết luận. - HS thảo luận trả lời. - HS trả lời và bổ sung. - HS kết luận. IV/ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học bài cũ. - Đọc trước bài 3 “Thực hành: Quan sát một số động vật nguyên sinh”. - Làm bài tập. - Chuẩn bò thực hành: Rơm rạ khô cắt nhỏ 2 – 3cm cho vào 2/3 bình đựng đầy nước mưa(nước ao, nước cống rãnh), để ngoài sáng 5 – 7 ngày. Khăn lau. - 6 - Giáo án Sinh học 7 GV: Đặng Bá Minh Tiết PPCT: 3 CHƯƠNG I: NGÀNH ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH Bài số : 3 (Thực hành) I/ MỤC TIÊU: - Thấy được ít nhất 2 đại diện điển hình của ngành động vật nguyên sinh là trùng roi & trùng đế giày. - Phân biệt được hình dạng, cách di chuyển của 2 đại diện. - Có thái độ nghiêm túc, tỉ mỉ, cận thận khi thực hành. II/ CHUẨN BỊ: 1) Giáo viên: - Dụng cụ thực hành. - Tranh trùng roi & trùng đế giày. 2) Học sinh: - Đọc trước bài 3. - Mẫu vật. - Khăn. - 7 - QUAN SÁT MỘT SỐ ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH QUAN SÁT MỘT SỐ ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH Giáo án Sinh học 7 GV: Đặng Bá Minh III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Kiểm tra bài cũ: - Phân biệt động vật với thực vật? - Đặc điểm chung của động vật? - Vai trò của động vật? 2) Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra dụng cụ, mẫu vật của học sinh I. Vật liệu và dụng cụ cần thiết: - GV kiểm tra dụng cụ , mẫu vật và đánh giá sự chuẩn bò của học sinh - GV phân công việc cho học sinh, sau khi GV làm mẫu thì mỗi học sinh sẽ tự thực hành. - Yêu cầu HS nhận dụng cụ thực hành. - HS để mẫu vật trên bàn cho GV kiểm tra. - HS lắng nghe. - HS nhận dụng cụ thực hành. Hoạt động 2: Hướng dẫn quy trình thực hành II. Quy trình thực hành: Gồm 3 bước: + Bước 1: + Bước 2: + Bước 3: - GV hướng dẫn lại cách sử dụng kính hiển vi. 1) Quan sát trùng giày: - GV hướng dẫn thao tác thực hành: + Dùng ống nhỏ giọt lấy 1 giọt nước ngâm rơm ở thành bình. + Nhỏ lên lam, đậy lamen, lấy bông thấm bớt nước. + Đặt lam lên kính hiển vi, điều chỉnh nhìn cho rõ. 2) Quan sát trùng roi: Tiến hành như quan sát trùng đế giày. - HS quan sát & lắng nghe. - HS quan sát, ghi nhớ. Hoạt động 3: HS làm thực hành III. Thực hành : - GV theo dõi, chỉnh sửa chỗ sai của học sinh. - Làm phiếu thực hành. - HS tiến hành thực hành. - Trả lời câu hỏi và ghi kết quả thực hành vào phiếu thực - 8 - Giáo án Sinh học 7 GV: Đặng Bá Minh hành. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả IV. Đánh giá kết quả : - Cho HS báo cáo kết quả theo nhóm và mô tả cáu tạo dựa theo tranh. - GV đánh giá lại cho điểm IV/ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học bài cũ. - Đọc trước bài 4 “Trùng roi”. - Kẻ phiếu học tập vào vở bài học: TRÙNG ROI XANH - Cấu tạo. - Di chuyển. - Dinh dưỡng. - Sinh sản. - Tính hướng sáng. - Phân công nhóm thuyết trình nội dung bài mới. Tiết PPCT: 4 Bài số : 4 (Lý thuyết) - 9 - TRÙNG ROI TRÙNG ROI Tên ĐV Đặëc điểm Giáo án Sinh học 7 GV: Đặng Bá Minh I/ MỤC TIÊU: - Nêu được đặc điểm cấu tạo, dinh dưỡng, sinh sản của trung roi xanh. - Thấy được bước chuyển quan trọng từ động vật đơn bào sang động vật đa bào ở tập đoàn trùng roi. II/ CHUẨN BỊ: 1) Giáo viên: - Hình 4.1, 4.2, 4.3 - Bảng da. 2) Học sinh: - Đọc trước bài 4. - Kẻ bảng đã dặn vào vở. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Kiểm tra bài cũ: - Cách lấy mẫu trùng giày &ø trùng roi? - Đặc điểm nhận dạng trùng giày & trùng roi? - Cách di chuyển của trùng giày & trùng roi? 2) Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu trùng roi xanh I. Trùng roi xanh: - Cấu tạo: gồm nhân, chất nguyên sinh chứa hạt diệp lục, hạt dự trữ, roi và điểm mắt. - Di chuyển: roi xoáy vào nước giúp cơ thể di chuyển về phía trước. - Dinh dưỡng: tự dưỡng và dò dưỡng. - Hô hấp: trao đổi khí qua màng tế bào. Treo tranh trùng roi xanh. - Yêu cầu HS thuyết trình nội dung được phân công. - GV nhận xét & đặt câu hỏi bổ sung. - Yêu cầu HS tổng kết hoàn thành bảng đã kẻ trong tập. - HS thuyết trình, lắng nghe và đặt câu hỏi chất vấn. - HS ghi bảng và chép vào tập. - 10 - [...]... ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH I/ MỤC TIÊU: - Nêu được đặc điểm chung của động vật nguyên sinh - Chỉ ra được vai trò tích cực và tác hại của động vật nguyên sinh - Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân và môi trường II/ CHUẨN BỊ: 1) Giáo viên: - Bảng da - 17 - Giáo án Sinh học 7 GV: Đặng Bá Minh - Hình một số động vật nguyên sinh 2) Học sinh: - Đọc trước bài 7 - Sưu tầm hình một số động vật nguyên sinh III/ CÁC... 4) Sinh sản: vô tính phân nhiều 5) Phát triển: Trong tuyến nước bọt của muỗi anophen -> vào máu người -> chui vào hồng cầu sống, sinh sản và phá hủy hồng cầu Giáo án Sinh học 7 GV: Đặng Bá Minh - Đọc trước bài 7 “ Đặc điểm chung và vai trò thực tiễn của động vật nguyên sinh” Tiết PPCT: 7 Bài số : 7 (Lý thuyết) ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRÒ THỰC ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRÒ THỰC TIỄN CỦA ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH... động sống + Tế bào sinh sản: sinh sản - Lớp trong: + Tế bào mô cơ tiêu hóa: tiêu hóa thức ăn - Ở giữa có tầng keo mỏng III Dinh dưỡng: - Lấy thức ăn bằng tua miệng - Tiêu hóa thức ăn bằng tế bào mô cơ tiêu hóa trong ruột túi - Thải thức ăn ra ngoài bằng lỗ miệng - Hô hấp: qua thành cơ thể IV Sinh sản : - Sinh sản vô tính: mọc chồi - Sinh sản hữu tính: xảy ra ở mùa lạnh, Giáo án Sinh học 7 GV: Đặng Bá Minh... chuyển - 26 - Sinh sản Thích nghi Giáo án Sinh học 7 GV: Đặng Bá Minh hóa Sán lông Sán gan lá CHƯƠNG III: CÁC NGÀNH GIUN NGÀNH GIUN DẸP Bài số : 11 (Lý thuyết) Tiết PPCT: 11 SÁN LÁ GAN SÁN LÁ GAN I/ MỤC TIÊU: - Nêu được đặc điểm nổi bật của ngành giun dẹp - Chỉ rõ đặc diểm của sán lá gan thích nghi với đời sống kí sinh - Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, phòng chống giun sán kí sinh cho vật... Giáo án Sinh học 7 GV: Đặng Bá Minh mục đích gì? nhiều + Vòng đời sán lá gan có kí sinh qua vật chủ trung gian có + Tăng tỷ lệ trứng tiếp cận ý nghóa gì? được với vật chủ + Duy trì sức sống và năng + Sán lá gan chết trong ở lượng khi chưa gặp vật nhiệt độ nào? chủ, tăng khả năng gặp + Sán lá gan có kí sinh trong được vật chủ cơ thể người không? Tác hại? + 60 – 70 0C + Cách phòng trừ bệnh sán lá 3) Sinh... cơ thể mẹ + Bảo vệ ấu trùng + Khả năng tiếp xúc trực tiếp vật chủ cao + Do giun thích chui rúc, qua các bộ phận để hấp thu IV Sinh sản: chất dinh dưỡng, ở ruột để 1) Cơ quan sinh sản: sinh sản - Phân tính + Do chưa có ý thức vệ sinh - Cơ quan sinh dục dạng ống + Ăn uống vệ sinh, không - Thụ tinh trong ăn rau sống, uống nước lã, 2) Vòng đời: rửa tay trước khi ăn, che đậy Trứng -> ấu trùng thức ăn chống... hoặc chân giả - Sinh sản vô tính và hữu tính II Vai trò thực tiễn: - Lợi: + Làm thức ăn cho động vật lớn hơn trong nước + Làm sách môi trường nước + Góp phần tạo nên vỏ Trái Đất + Giúp xác đònh tuổi đòa tầng tìm Giáo án Sinh học 7 GV: Đặng Bá Minh mỏ dầu - Hại: gây bệnh IV/ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học bài cũ - Đọc trước bài 8 “ Thủy tức” - Chia nhóm thuyết trình - 19 - Giáo án Sinh học 7 Tiết PPCT: 8 Bài... động vật đa bào đầu tiên II/ CHUẨN BỊ: 1) Giáo viên: - Hình 8.1, 8.2 2) Học sinh: - Đọc trước bài 15 - Chuẩn bò thuyết trình III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Kiểm tra bài cũ: - Đặc điểm chung của động vật nguyên sinh? - Vai trò thực tiễn của động vật nguyên sinh? - Nêu điểm khác nhau của động vật nguyên sinh sống tự do và sống ký sinh? 2) Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động... Yêu cầu HS kết luận mật - Cơ quan sinh sản phát triển - Đẻ nhiều trứng 4) Thích nghi: - Kí sinh - Bám vào gan mật - Luồn lách trong môi trường kí sinh IV/ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học bài cũ - Đọc trước bài 12 “ Một số giun dẹp khác và đặc điểm chung của ngành giun dẹp” - Chia nhóm thuyết trình - Sưu tầm 1 số hình ảnh đại diện của ngành giun dẹp - 29 - Giáo án Sinh học 7 GV: Đặng Bá Minh Tiết PPCT: 12 Bài... câu vấn - 30 - Giáo án Sinh học 7 hỏi bổ sung: + Tại sao sán lá máu phân tính nhưng luôn ghép đôi? + Con đường lây nhiễm bệnh do sán? + Tại sao sán kí sinh trong ruột, máu, gan, cơ mà không ở những cơ quan khác? + Tại sao cơ quan tiêu hóa sán dây tiêu giảm? + Cách phòng bệnh do sán gây ra? - Yêu cầu HS kết luận GV: Đặng Bá Minh - HS trả lời: + Duy trì chức năng sinh sản khi kí sinh + Các bộ phận này . TIỄN CỦA ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH Giáo án Sinh học 7 GV: Đặng Bá Minh - Hình một số động vật nguyên sinh. 2) Học sinh: - Đọc trước bài 7. - Sưu tầm hình một số động vật nguyên sinh. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG. trùng đế giày. 2) Học sinh: - Đọc trước bài 3. - Mẫu vật. - Khăn. - 7 - QUAN SÁT MỘT SỐ ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH QUAN SÁT MỘT SỐ ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH Giáo án Sinh học 7 GV: Đặng Bá Minh III/. vật nguyên sinh”. Tiết PPCT: 7 Bài số : 7 (Lý thuyết) I/ MỤC TIÊU: - Nêu được đặc điểm chung của động vật nguyên sinh. - Chỉ ra được vai trò tích cực và tác hại của động vật nguyên sinh. - Giáo