Phòng Giáo dục – Đào tạo Sơng Cầu  Trường Tiểu học Xn Hải 1. Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009 MƠN: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Tiết 7-8: CHIẾC ÁO LEN I.MỤC TIÊU: *Tập đọc: -Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện . -Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương u lẫn nhau . (trả lời được các CH1,2,3,4 ) *Kể chuyện: -Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo các gợi ý. *HS khá, giỏi kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của Lan II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh họa bài tập đọc (phóng to, nếu có thể). -Bảng phụ ghi sẵn phần gợi ý kể chuyện như SGK. III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Cô giáo tí hon. IV.GIẢNG BÀI MỚI: Tập đọc TL Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB *HĐ1: Luyện đọc -GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. -Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn. -Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi. -Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu, đọc từ đầu cho đến hết bài. -Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ khó. -Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc. -Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn. -Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. -Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm khoảng 4 HS và yêu cầu các HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài. *HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài -GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1. Trả lời câu hỏi: +Mùa đông năm nay như thế nào? +Hãy tìm những hình ảnh trong bài cho thấy chiếc áo len của bạn Hoà rất đẹp và tiện lợi. -Yêu cầu HS đọc thầm tiếp đoạn 2 và trả lời câu hỏi: Vì sao Lan dỗi mẹ? -Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi: + Khi biết em muốn có chiếc áo len đẹp mà mẹ lại -Theo dõi GV đọc mẫu. -HS tiếp nối nhau đọc bài. Mỗi HS chỉ đọc một câu. -Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV. -Nối tiếp nhau đọc lại bài, mỗi HS đọc 1 câu. - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV. -Tập ngắt giọng đúng -4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK. -Đọc bài theo nhóm. HS cùng nhóm theo dõi để nhận xét và chỉnh sửa cách đọc cho nhau. -1HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK. - Đọc thầm và trả lời -1HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. Trả lời. - Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và trả lời. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Nguyễn Thị Minh Vọng  Giáo án năm học 2009 - 2010 Phòng Giáo dục – Đào tạo Sơng Cầu  Trường Tiểu học Xn Hải 1. không đủ tiền mua, Tuấn nói với mẹ điều gì? +Tuấn là người như thế nào? -Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn 4 và hỏi: +Vì sao Lan ân hận? +Em có suy nghó gì về bạn Lan trong câu chuyện này? - Yêu cầu HS cả lớp suy nghó để tìm tên khác cho câu chuyện. *HĐ3: Luyện đọc lại bài -GV chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 4 HS và yêu cầu đọc lại bài theo vai trong nhóm của mình. -Tổ chức cho 3 đến 4 nhóm thi đọc trước lớp. -Tuyên dương nhóm đọc tốt, có thể cho điểm HS. -HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời. -HS xung phong phát biểu ý kiến . -Mỗi HS trong nhóm nhận 1 trong các vai: người dẫn truyện, Lan , mẹ Lan, Tuấn, sau đó luyện đọc bài trong nhóm. -Các nhóm thi đọc, cả lớp theo dõi để chọn nhóm đọc hay nhất. Kể chuyện TL Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB *HĐ4: XÁC ĐỊNH YÊU CẦU -Gọi 1 đến 2 HS đọc yêu cầu của bài. -Kể theo lời của Lan là kể như thế nào? *HĐ5: HƯỚNG DẪN KỂ CHUYỆN 1 Kể mẫu đoạn 1 -Treo bảng phụ có viết sẵn nội dung gợi ý và yêu cầu HS đọc gợi ý của đoạn 1. -Nội dung của đoạn 1 là gì, nội dung cần thể hiện qua mấy ý, nêu cụ thể nội dung của từng ý? -Yêu cầu HS dựa vào gợi ý để kể lại đoạn 1 của câu chuyện . 2 Kể theo nhóm - Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có bốn HS và yêu cầu các HS tiếp nối nhau kể chuyện trong nhóm, mỗi HS kể một đoạn. 3. Kể toàn bộ câu chuyện - Yêu cầu 1 đến 2 nhóm kể chuyện trước lớp. - Nhận xét phần trình bày của từng nhóm. -HS đọc yêu cầu của bài. -Là kể bằng cách nhập vai vào Lan, kể bằng lời của Lan nên khi kể cần xưng hô là tôi, mình hoặc em. -2 HS lần lượt đọc trước lớp. -HS trả lời. -1 HS khá kể trước lớp. Ví dụ: -Từng HS kể trước nhóm, các bạn trong nhóm theo dõi và giúp đỡ nhau trong quá trình bạn kể. -1 đến 2 nhóm thực hành kể trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét theo hướng dẫn như tiết kể chuyện tuần 1. V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -GV hỏi: +Theo con, câu chuyện Chiếc áo len muốn khen chúng ta điều gì? +Em thích nhất đoạn nào trong chuyện? Vì sao? -Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bò bài sau. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Nguyễn Thị Minh Vọng  Giáo án năm học 2009 - 2010 Phòng Giáo dục – Đào tạo Sơng Cầu  Trường Tiểu học Xn Hải 1. Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009 Môn: Toán Tiết 11: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I.MỤC TIÊU: Tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Gv: thước đo góc, ke, bảng phụ, phấn màu. - Hs: Thước ke, bảng con, phấn. III.KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi Hs lên thực hiện các yêu cầu sau: + Hs 1: Tính giá trò biểu thức 4 x 7 + 222 = 28 + 222 = 250 40 : 5 + 405 = 8 + 405 = 413 + Hs 2: Dựa vào tóm tắt giải toán: 1 con thỏ: 2 tai 4 chân 5 con thỏ: ? tai ? chân. - Lớp sửa bài – Gv ghi điểm. IV.GIẢNG BÀI MỚI: TL Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB Bài 1: *Bài 1a: 1Hs nêu yêu cầu BT. - Hãy nêu cách tính độ dài đường gấp khúc? - Đường gấp khúc ABCD có mấy đoạn thẳng. Nêu độ dài của từng đoạn thẳng? - 1Hs lên bảng, lớp làm vào BT Lớp nhận xét – sửa bài *Bài 1b: Hs đọc yêu cầu bài: - Gv dùng bảng phụ. - Nêu cách tính chu vi hình của 1 hình? - 1 Hs lên bảng giải, lớp làm vào vở. - Sửa BT, ghi điểm Bài 2 - 2Hs đọc đề - Nêu cách đo độ dài của đoạn thẳng cho trước. Thực hành tính chu vi HCN ABCD. Bài 3 2Hs đọc yêu cầu BT + Có bao nhiêu hình vuông? + Có bao nhiêu hình tam giác -Tính độ dài đường gấp khúc ABCD. → tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó. → có 3 đoạn thẳng, đó là AB, BC, CD. AB= 34cm; BC=12cm; CD=40cm. Giải: Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 34 + 12 + 40 = 86(cm) Đáp số: 86cm - Tính chu vi hình tam giác MNP - p dụng nêu cách tính chu vi hình tam giác MNP? → MNP có 3 cạnh MN, NP, PM. Độ dài MN=34cm; MP=40cm; NP=12cm. → Hs thực hành vào SGK/11 -HS trả lời miệng V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Chuẩn bị bài mới: Ơn tập về giải tốn - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Nguyễn Thị Minh Vọng  Giáo án năm học 2009 - 2010 Phòng Giáo dục – Đào tạo Sơng Cầu  Trường Tiểu học Xn Hải 1. -Nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2009 Môn: Toán Tiết 12: ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I.MỤC TIÊU: -Biết giải bài tốn về nhiều hơn, ít hơn -Biết giải bài tốn về hơn kém nhau một số đơn vị. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 4/12. -Cả lớp nhận xét. GV nhận xét và ghi điểm. IV.GIẢNG BÀI MỚI: TL Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB Bài 1 -Gọi 1HS đọc đề bài. -Đội Một trồng được bao nhiêu cây? -Đội Hai trồng được số cây như thế nào so với đội Một / Bài Tốn hỏi gì? xác định cho HS thấy là dạng tốn về nhiều hơn. -Cho HS làm bài cá nhân. -GV nhận xét ghi điểm. Bài 2 - 2Hs đọc đề, Hs tóm tắt đề - Gv nhận xét. + BT thuộc dạng toán gì? + Số xăng buổi chiều cửa hàng bán được là số lớn hay bé - Hs tự giải - Bạn nhận xét, sửa bài, ghi điểm. So sánh cách giải của 2 BT như thế nào? (nhìn sơ đồ). Bài 3 - Gv vẽ hình quả cam ở bảng. H:+ Hàng trên có mấy quả cam?+ Hàng dưới có mấy quả cam?+ Vậy hàng trên có nhiều hơn hàng dưới mấy quả cam?+ Làm thế nào để biết hàng trên nhiều hơn hàng dưới 2 quả? +Lớp nhận xét. -Đây là dạng toán tìm phần nhiều hơn của số lớn hơn so với số bé. Số chia hàng dưới như thế nào so với số cam hàng trên? Và ít hơn bao nhiêu quả? +Vì sao em biết hàng dưới ít hơn hàng trên 2 quả?. b) 1Hs đọc đề - Hd: hs tóm tắt BT, tự giải - 2Hs nhắc lại đề. -Đội Một trồng được 230 cây. -Đội Hai trồng được số cây nhiều hơn đội Một và nhiều hơn 90 cây. -Bài tốn bảo tìm số cây của đội hai. -HS làm bài vào vở. 1HS lên bảng. - 2Hs nhắc lại đề. - 1Hs lên bảng, lớp làm bảng con → ít hơn → số bé. - 1Hs lên bảng, lớp làm bảng con. -HS trả lời - 1Hs đứng lên đọc lời giải. - 1Hs lên bảng ghi BT * Để tìm phần hơn của số lớn so với số bé ta lấy số lớn trừ đi số bé. → ít hơn…2 quả cam → 7 – 5 = 2: vì đã biết hàng trên nhiều hơn hàng dưới 2 quả. Nên ta thấy ngay hàng dưới ít hơn hàng trên 2 quả cam. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Nguyễn Thị Minh Vọng  Giáo án năm học 2009 - 2010 Phòng Giáo dục – Đào tạo Sơng Cầu  Trường Tiểu học Xn Hải 1. - Gv sửa BT, ghi điểm. V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Chuẩn bị bài mới: Xem đồng hồ Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2009 MƠN: CHÍNH TẢ (nghe-viết) Tiết 5: CHIẾC ÁO LEN I.MỤC TIÊU: Nghe- viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xi ; khơng mắc q năm lỗi trong bài. -Làm đúng BT 2b. -Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ơ trống trong bảng (BT3). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: +Bảng ghi sẵn bài tập 3 và bài tập 2b. III.KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi 3 HS lên bảng, viết các từ sau:gắn bó, nặng nhọc, khăn tay, khăng khít. IV.GIẢNG BÀI MỚI: TL Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB *HĐ2: Hướng dẫn viết chính tả a) Trao đổi về nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn một lượt, sau đó yêu cầu 2 HS đọc lại. - Hỏi: +Vì sao Lan ân hận? + Lan mong trời mau sáng để làm gì? b) Hướng dẫn trình bày +Trong bài có những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?+ Lời Lan muốn nói với mẹ được viết như thế nào? c) Hướng dẫn viết từ khó -GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con. 3 HS lên bảng viết. d) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu của phân môn chính tả lớp 3. e) Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ khó viết cho HS soát lỗi. g) Chấm bài - Thu chấm 10 bài. Nhận xét bài viết của HS. *HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2b - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. -Yêu cầu HS tự làm bài. -Chỉnh, sửa và chốt lại lời giải đúng. Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS tự làm. - Sau mỗi chữ GV sửa chữa và cho HS đọc. - 2 HS đọc lại đoạn văn, cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. - HS trả lời - HS trả lời - Viết bảng con. - HS nghe GV đọc và viết lại đoạn văn. - HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của GV. -1 HS đọc yêu cầu và mẫu trong SGK. - 1 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào nháp. - 2 HS đọc yêu cầu trong SGK. - 2 HS làm trên bảng lớp, HS dưới lớp viết vào vở. - Đọc. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Nguyễn Thị Minh Vọng  Giáo án năm học 2009 - 2010 Phòng Giáo dục – Đào tạo Sơng Cầu  Trường Tiểu học Xn Hải 1. V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Nhận xét tiết học. Dặn HS HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng. Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2009 MƠN: THỦ CƠNG Tuần 3-Tiết 3: GẤP CON ẾCH (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: -Biết cách gấp con ếch. -Gấp được con ếch bằng giấy. Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. *Với Hs khéo tay: -Gấp được con ếch bằng giấy. Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. Con ếch cân đối. -Làm con ếch nhảy được. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Mẫu con ếch được gấp bằng giấy màu có kích thước lớn. III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Kiểm tra dụng cụ học tập tiết học của học sinh. IV.GIẢNG BÀI MỚI: TL Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB Hoạt động1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét Giáo viên giới thiệu mẫu con ếch, nêu các câu hỏi. Giáo viên liên hệ thực tế về hình dạng, lợi ích của con ếch. Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng Bước2: Gấp tạo hai chân trước của ếch Bước3: Gấp tạo hai chân sau và thân ếch Cách làm cho ếch nhảy: Kéo hai chân trước của con ếch dựng lên để đầu ếch hướng lên cao. Dùng ngón tay trỏ đặt vào khoảng ½ ơ ở giữa nếp gấp của phần cuối thân con ếch, miết nhẹ về phía sau rồi bng ra ngay, con ếch sẽ nhảy về phía trước. Mỗi lần miết như vậy, ếch sẽ nhảy lên một bước. Giáo viên có thể vừa hướng dẫn, vừa thực hiện nhanh các thao tác gấp con ếch một lần để học sinh hiểu cách gấp. Cả lớp cùng quan sát, nhận xét. Giáo viên uốn nắn những thao tác chưa đúng. Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát. Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng thao tác lại các bước gấp V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Học sinh về nhà tập gấp con ếch - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Nguyễn Thị Minh Vọng  Giáo án năm học 2009 - 2010 Phòng Giáo dục – Đào tạo Sơng Cầu  Trường Tiểu học Xn Hải 1. Thứ tư ngày 26 tháng 8 năm 2009 MƠN: TN-XH Tiết 5 : BỆNH LAO PHỔI I.MỤC TIÊU: Biết cần tiêm phòng lao, thở khơng khí trong lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi. *HS khá, giỏi: Biết được ngun nhân gây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Các hình trong SGK trang 12,13. III.KIỂM TRA BÀI CŨ: - Nêu các bệnh về đường hô hấp mà em biết? - Nêu cách đề phòng bệnh đường hô hấp? IV.GIẢNG BÀI MỚI: TL Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB 12’ *HĐ 1: Làm việc với SGK *MT: Nêu ngun nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi. Bước 1: Làm việc với nhóm nhỏ -Thảo luận theo các câu hỏi: + Nguyên nhân gây ra các bệnh lao phổi? + Bệnh lao phổi có biểu hiện như thế nào? + Bệnh lao phổi có thể gây bằng con đường nào? + Bệnh lao phổi gây ra tác hại gì đối với sức khoẻ của người bệnh và những người xung quanh? Bước 2: Làm việc cả lớp - Quan sát tranh trang 12. - Các nhóm thảo luận. 15’ *HĐ 2: Thảo luận nhóm *MT: Nêu được những làm và khơng nên làm để phòng bệnh lao phổi. - Kể ra những việc làm và hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao? - Những việc làm và hoàn cảnh giúp ta có thể phòng tránh được bệnh lao phổi? - Tại sao ta không nên khạc nhổ bừa bãi? Gv giảng * Liên hệ: Em và gia đình cần làm gì để phòng tránh bệnh lao phổi - HS quan sát tranh 13 và thảo luận theo gợi ý - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung. - HS trả lời: không hút thuốc, 8’ *HĐ 3: Đóng vai *MT : -Biết nói với bố mẹ khi bản thân có những dấu hiệu bị mắc bệnh đường hơ hấp được đi khám và chữa bệnh kịp thời. -Biết tn theo các chỉ dẫn của bác sĩ điều trị nếu có bệnh. - Gv giao nhiệm vụ và tình huống: + Khi em mắc bệnh về đường hô hấp, em sẽ nói gì để bố mẹ đưa em đi khám? + Khi đến bác só em sẽ nói gì?  Kết luận - Mỗi nhóm T/l 1 tình huống và đóng vai. - Các nhóm đóng vai. - Lớp nhận xét V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Đọc lại mục bạn cần biết. Tổng kết tiết học - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Nguyễn Thị Minh Vọng  Giáo án năm học 2009 - 2010 Phòng Giáo dục – Đào tạo Sơng Cầu  Trường Tiểu học Xn Hải 1. Thứ tư ngày 26 tháng 8 năm 2009 MƠN: TẬP ĐỌC Tiết 9: QUẠT CHO BÀ NGŨ I.MỤC TIÊU: -Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. -Hiểu tình cảm u thương , hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà. (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc cả bài thơ ). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể) -Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi 1,2,3,4 của bài tập đọc Chiếc áo len. IV.GIẢNG BÀI MỚI: TL Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB *HĐ1: Luyện đọc -GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. -Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng dòng thơ trong bài. -Theo dõi HS đọc và chỉnh sữa lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi. -Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải nghóa từ khó. -Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng cho đúng nhòp, ý thơ. -Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS và yêu cầu các em nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trong bài. -Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh bài thơ. *HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. Trả lời câu hỏi:+Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì? +Tìm câu thơ cho thấy bạn nhỏ rất quan tâm đến giấc ngủ của bà. +Cảnh vật trong nhà và ngoài vườn như thế nào? -Yêu cầu HS thảo luận để tìm câu trả lời cho câu hỏi 3: Bà mơ thấy điều gì? Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy? +Bài thơ cho ta thấy tình cảm của bạn nhỏ đối với bà như thế nào? *HĐ2: Đọc thuộc lòng bài thơ -Treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ, sau đó xoá dần nội dung bài thơ cho HS đọc thuộc lòng. -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng. -Theo dõi GV đọc mẫu. -HS tiếp nối nhau đọc bài. Mỗi HS đọc 2 câu. -Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV. -Đọc từng khổ trong bài theo hướng dẫn của GV: -Tập ngắt giọng đúng -Đọc bài theo nhóm. HS cùng nhóm theo dõi để nhận xét và chỉnh sửa cách đọc cho nhau. -1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK. -Trả lời câu hỏi -HS thảo luận theo cặp, sau đó một số em trả lời trước lớp. -Trả lời câu hỏi -Tự nhẩm để học thuộc lòng bài thơ. -Đọc thuộc lòng bài thơ theo yêu cầu của GV. -Từ 3 đến 5 HS thi đọc thuộc lòng - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Nguyễn Thị Minh Vọng  Giáo án năm học 2009 - 2010 Phòng Giáo dục – Đào tạo Sơng Cầu  Trường Tiểu học Xn Hải 1. -Tuyên dương các nhóm đọc tốt. theo tinh thần xung phong. V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -GV hỏi: Em thích nhất khổ thơ nào trong bài? Vì sao? -Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà học thuộc bài thơ và chuẩn bò bài sau. Thứ tư ngày 26 tháng 8 năm 2009 Môn: Toán Tiết 13: XEM ĐỒNG HỒ I.MỤC TIÊU: Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Gv: mô hình đồng hồ quay kim chỉ giờ, phút. - Hs: đồng hồ đeo tay (nếu có) III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 4/12. -Cả lớp nhận xét. GV nhận xét và ghi điểm. IV.GIẢNG BÀI MỚI: TL Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB * Hoạt động 1: n tập về thời gian. -Một ngày có bao nhiêu giờ? Bắt đầu từ bao giờ và kết thúc từ lúc nào? + Một giờ có bao nhiêu phút? - Gv thao tác cho Hs thấy. * Hoạt động 2: Gv Hd Hs xem đồng hồ. - Quay kim đồng hồ đến 7giờ + Đồng hồ chỉ mấy giờ? + Khoảng thời gian tư 7 → 8giờ là bao lâu? + Nêu đường đi của kim giờ từ 7giờ → 8giờ - Quay kim đồng hồ 8 giờ + Đồng hồ chỉ mấy giờ? - Quay kim đồng 8 giờ 15phút + Đồng hồ chỉ mấy giờ? + Nêu vò trí của kim giờ và kim phút? + Khoảng thời gian kim phút đi từ số 12 đến số 3 là bao nhiêu phút? * Lấy 5 phút x 3 = 15 phút. *Hoạt động 3: Luyện tập – thhực hành Bài 1:Thảo luận nhóm đôi. - Gv chỉ đònh Hs nêu Bài 2:Quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ dùng tay quay thật chính xác. - Gv theo dõi, uốn nắn, nhìn vào mặt đồng hồ để đọc. Bài 3:Gv cho Hs quan sát và trả lời câu hỏ theo đồng hồ điện tử. Hoạt động của Hs → 24 giờ, 1 ngày bắt đầu từ 12 giờ đêm hôm trước và kết thúc 12 giờ hôm sau. → 60 phút - Hs quan sát đồng hồ. → 7giờ → kim từ số 7 → số 8 → kim phút đi từ số 12, qua các số 1, 2, 3… rồi trở về 12 đúng 1 vòng trên mặt đồng hồ. → 8giờ → 8giờ 15phút → Kim giờ chỉ qua số 8, kim phút chỉ số 3 → 15 phút. Cả lớp cùng thực hành. - Hs đọc to rõ ràng, lớp nhận xét - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Nguyễn Thị Minh Vọng  Giáo án năm học 2009 - 2010 Phòng Giáo dục – Đào tạo Sơng Cầu  Trường Tiểu học Xn Hải 1. Bài 4:Hs quan sát các đồng hồ SGK. - Đọc yêu cầu bài. - Tự thực hiện, lớp nhận xét. V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:-Chuẩn bị bài mới: Xem đồng hồ (tiếp theo) Thứ tư ngày 26 tháng 8 năm 2009 MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 3: SO SÁNH. DẤU CHẤM I.MỤC TIÊU: -Tìm được những hình ảnh so sánh trong các câu thơ, câu văn (BT1). -Nhận biết được các từ chỉ sự so sánh(BT2). -Đặt đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn và viết hoa đúng chữ đầu câu(BT3) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Viết sẵn nội dung các bài tập trên bảng (hoặc giấy khổ to, bảng phụ). III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra bài cũ. IV.GIẢNG BÀI MỚI: TL Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB *Bài 1 -Gọi 1 HS đọc đề bài. -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS suy nghó và tự làm bài bằng cách dùng bút chì gạch chân dưới các hình ảnh so sánh. -Gọi 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần của bài. -GV chữa bài và cho điểm các HS vừa lên bảng làm bài. *Bài 2 -Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. -Gọi 4 HS lên bảng thi làm bài nhanh, HS nào làm đúng cả 4 ý và nhanh nhất là người thắng cuộc. Yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở. -Chữa bài và tuyên dương HS làm bài đúng và nhanh nhất. Bài 3 -Gọi 1 HS đọc đề bài. -Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn. - Hướng dẫn: Dấu chấm được đặt ở cuối câu, mỗi câu cần nói trọn một ý. Để làm đúng bài tập, các em cần đọc kó đoạn văn, có thể chú ý các chỗ ngắt giọng và suy nghó xem chỗ ấy có cần đặt dấu chấm câu không vì chúng ta thường ngắt giọng khi đọc hết một câu. -Chữa bài và cho điểm HS. -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi trong SGK. -Tìm các hình ảnh so sánh trong các câu thơ câu văn. -HS dưới lớp suy nghó và làm bài vào vở bài tập. -4 HS lên bảng làm bài. -2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. -Hãy ghi lại từ chỉ sự so sánh trong các câu trên. -HS làm bài. - 1 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp theo dõi bài trong SGK. -1 HS đọc trước lớp. -Nghe giảng và làm bài. -1 HS lên bảng làm bài. -2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Nguyễn Thị Minh Vọng  Giáo án năm học 2009 - 2010 [...]... đồ vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mô hình đồng hồ - Phấn, bảng con III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 3/ 15 -Cả lớp nhận xét GV nhận xét và ghi điểm IV.GIẢNG BÀI MỚI: TL Hoạt động dạy Hoạt động học Bài 1: -Y/c Hs suy nghó và tự làm rồ đổi chéo vở kiểm tra - Sửa bài và ghi điểm Bài 2: - Y/c Hs đặt đề toán - Y/c Hs tự làm HTĐB - Đọc bài trước lớp - 1Hs đọc tóm tắt - Mỗi chiếc thuyền chở được... giữ lời hứa -GV kể chuyện (vừa kể vừa minh hoạ bằng -HS lắng nghe tranh) -GV mời 1-2 HS kể hoặc đọc lại truyện -Thảo luận cả lớp1 -2 HS kể hoặc đọc lại truyện -Thảo luận cả lớp: GV nêu câu hỏi để HS trả -Thảo luận cả lớp lời  GV kết luận 10’ *Hoạt động 2: Xử lí tình huống * Mục tiêu: HS biết được vì sao cần phải giữ lời hứa và cần làm gì nếu không thể giữ lời hứa với người khác -GV chia lớp thành các... đi - Đại diện từng nhóm trình nuôi cơ thể.Cơ quan vận chuyển máu gọi là cơ quan bày tuần hoàn - Các nhóm khác bổ sung 10’ *HĐ 2: Làm việc cặp *MT : Kể được tên các cơ quan tuần hồn - Yêu cầu: chỉ tim và các mạch máu trong hình - HS quan sát hình 4 SGK - Xác đònh vò trí tim trong lồng ngực của mình - 1 số cặp lên trình bày Kết luận: Cơ quan tuần hoàn gồm có tim và các mạch - Lớp bổ sung máu 8’ *HĐ 3: Chơi... trong 2 tình huống trong SGK -u cầu các nhóm thảo luận -Các nhóm thảo luận -u cầu đại diện các nhóm trình bày (có thể - ại diện các nhóm trình bày bằng lời hoặc đóng vai) - ại diện các nhóm trình bày -Nêu câu hỏi để HS trả lời -Thảo luận cả lớp  GV kết luận: 10’ *Hoạt động 3: Tự liên hệ a) Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa của bản thân -GV nêu yêu cầu quan hệ: -HS tự liên hệ Thời gian vừa... đồng hồ theo giờ SGK mà - Tổ chức Hs thi quay kim giữa các nhóm Gv đưa ra - Chia lớp thành 4 nhóm, phát mỗi nhóm một mô hình đồng Mỗi lượt cử 1 Hs lên quay Bài 4: - Chia lớp thành nhóm, mỗi nhóm 3Hs lần - Trình bày trước lớp -Nguyễn Thị Minh Vọng  Giáo án năm học 2009 - 2010 Phòng Giáo dục – Đào tạo Sơng Cầu  Trường Tiểu học Xn Hải 1 lượt làm công việc - Nhận xét + Hs1: Minh thức... của 1 chữ Cả lớp theo dõi ở lớp 2 - Viết mẫu các chữ trên cho HS quan sát, vừa - Theo dõi, quan sát viết vừa nhắc lại quy trình viết -Yêu cầu HS viết các chữ hoa GV đi chỉnh -3 HS lên bảng viết , HS dưới lớp sửa lỗi cho từng HS viết vào bảng con *HĐ2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Gọi 1 HS đọc từ ứng dụng - Bố Hạ là một xã ở huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, ở đây có giống cam ngon nổi tiếng - Trong từ ứng... thế nào? - Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào? - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Bố Hạ GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho từng HS *H 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng -Giới thiệu câu ứng dụng - Quan sát và nhận xét - Viết bảng *HĐ4: Hướng dẫn viết vào vở tập viết - Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho từng HS - Thu và chấm 5 đến 7 bài - 1 HS đọc: Bố Hạ - HS tự do phát biểu ý kiến theo hiểu biết của mình - Chữ B,... đơn xin nghỉ học -Dựa vào mẫu dưới đây, hãy viết -Gọi HS đọc yêu cầu bài 2 một lá đơn xin nghỉ học -HS cả lớp đọc thầm -Treo bảng phụ viết sẵn mẫu đơn và yêu cầu HS đọc mẫu đơn -HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến, -Hỏi: Đơn xin nghỉ hoc gồm những nội dung gì? GV nghe HS trả lời và ghi lên bảng Nếu HS chưa nêu đủ những nội dung của đơn thì GV nêu cho đủ -1 đến 2 HS trình bày, cả lớp theo -Gọi 1 đến 2 HS... được ý nghĩa của việc biết giữ lời hứa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Vở bài tập Đạo đức 3 (nếu có) -Tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc -Phiếu học tập dùng cho hoạt động 2 của tiết 1 và h động 1 của tiết 2, nếu HS không có vở Đạo đức 3 -Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh và màu trắng III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -HS1: Kể chuyện về Bác Hồ -HS2: Đọc thơ về Bác -HS3: Đọc 5 điều Bác Hồ dạy IV.GIẢNG BÀI MỚI: TL Hoạt động dạy... nhiêu? - 1Hs lên bảng, cả lớp làm vở BT - Chuẩn bò – ghi điểm Bài 3: a) Y/c Hs quan sát hình và hỏi: -Hình nào đã khoanh vào 1 phần 3 quả cam? → Hình 1 đã khoanh 1 /3 số 61 quả cam vì có tất cả 12 quả chia thành 3 Vì sao? phần bằng nhau, mỗi phần có 4 quả, hình 1 đã khoanh 4 quả → khoanh ¼ … vì có tất cả 12 quả, - Hình 2 đã khoanh 1 phần mấy số quả cam? chia thành 4 phần bằng nhau, mỗi Vì sao? phần có 3 . giờ SGK mà Gv đ a ra. - Trình bày trước lớp - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Nguyễn Thị Minh Vọng  Giáo án năm học 2009 - 2010 Phòng. Nên ta thấy ngay hàng dưới ít hơn hàng trên 2 quả cam. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Nguyễn Thị Minh Vọng  Giáo án năm học 2009 - 2010 Phòng. giảng và làm bài. -1 HS lên bảng làm bài. -2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Nguyễn