Mt s bin phỏp thit k trũ chi nhm phỏt trin ngụn ng cho tr mm non ( 5-6 tui) I. Phan thửự nhaỏt: t vn Trang 01 1. Lyự do choùn ti 2. Mc ớch nghiờn cu 3. i tng nghiờn cu 4. Nhim v nghiờn cu 5. Gii phỏp nghiờn cu II. Phan thửự hai: Gii quyt vn 1. C s lý lun 2. Thc trng vn 3. Nguyờn nhõn 4. Gii phỏp thc hin III. Phn th ba: Kt thỳc vn 1. Kt qu t c 2.Bi hc kinh nghim Ngi thc hin: Lờ Th Lnh Trng MN Tõn Phc Trang 1 Một số biện pháp thiết kế trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non ( 5-6 tuổi) Người thực hiện: Lê Thị Lành Trường MN Tân Phước Trang 2 Một số biện pháp thiết kế trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non ( 5-6 tuổi) 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI “ Học ăn, học nói, học gói, học mở.” - Đó là câu thành ngữ mà từ xa xưa ông cha ta đã thường dạy con cháu của mình. Vâng muốn đứa trẻ trở thành người tốt và phát triển toàn diện thì trước tiên chúng ta đều phải dạy trẻ học ăn nói trước. - Như chúng ta đã biết ngôn ngữ là phương tiện giao tiếp quan trọng nhất của con người. Ngôn ngữ đóng vai trò đặc biệt quan trọng trong việc hình thành và phát triển tâm lý của trẻ. - Hầu hết mọi người đều đồng ý rằng những năm đầu đời của trẻ là những năm quan trọng nhất cho sự phát triển toàn diện của đứa trẻ và ngôn ngữ cũng là một quá trình tâm lý diễn ra rất mạnh ở trẻ. Nếu ngôn ngữ trẻ phát triển một cách mạnh mẽ thì giúp cho trẻ phát triển tư duy và quá trình học sau này. Mà trẻ em là những mầm non tương lai của đất nước, vì thế ngay từ bậc học mầm non là giai đoạn khởi đầu đặt nền móng cho sự hình thành và phát triển toàn diện cho trẻ. Ở lứa tuổi mẫu giáo nhiều hình thức hoạt động phong phú đã xuất hiện, tuy nhiên hoạt động vui chơi vẫn là hoạt động chủ chủ đạo, ở lứa tuổi này học mà chơi, chơi mà học. Vì thế việc tổ chức trò chơi cho trẻ là rất quan trọng và có ý nghĩa giáo dục to lớn, tổ chức trò chơi chính là tổ chức tổ chức cuộc sống cho trẻ, trò chơi còn là phương tiện cho trẻ học làm người. Thông qua những trò chơi sẽ nhằm giúp phát triển mạnh mẽ ngôn ngữ cho trẻ. Muốn cho trẻ học tích cực và phát triển toàn diện chpo trẻ không phải gì khác đó chính là đổi mới phương pháp, cách thức tổ chức nhằm phát triển toàn diện cho nguồn nhân lực của xã hội, đó là một trong những yếu tố cực kỳ quan trọng đối với sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Nhằm thoả mãn nhu khám phá tìm tòi, ham hiểu biết của trẻ và hình thành cho trẻ một số kỹ năng, kinh nghiệm sống cho phù hợp với xã hội hiện nay thì mỗi chúng ta cần phải linh hoạt dùng biện pháp thiết kế trò chơi nhằm kích thích tích cực, chủ động sáng tạo của trẻ khi giải quyết các vấn đề trong khi chơi. Thông qua các trò chơi đó nhằm giúp trẻ phát triển ngôn ngữ và hình thành vốn biểu tượng, đó cũng là vốn kinh nghiệm làm nền tảng giúp trẻ lĩnh hội tốt những kiến thức sau này. - Xuất phát từ những lý do trên mà tôi đã chọn đề tài: “Một số biện pháp thiết kế trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non 5-6 tuổi ”. nhằm mang Người thực hiện: Lê Thị Lành Trường MN Tân Phước Trang 3 Một số biện pháp thiết kế trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non ( 5-6 tuổi) lại nhiều bài học hữu ích giúp trẻ học hứng thú và rút ra được nhiều kinh nghiệm trong sự nghiệp trồng người cho bản thân mình cũng như các đồng nghiệp. 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: - Thiết kế một số trò chơi nhằm tạo ra nhiều đồ dùng đồ chơi giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển ngôn ngữ và giúp trẻ học hứng thú . Từ đó nâng cao hiệu quả của việc chăm sóc và giáo dục trẻ, phù hợp với chương trình GDMN mới hiện nay. 3. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: - Các trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi. 4. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: - Nghiên cứu mục đích sử dụng, cách chơi, công dụng để xác định hiệu quả giáo dục của các trò chơi đã thiết kế. 5. GIẢI PHÁP NGHIÊN CỨU: - Quan sát hoạt động vui chơi tự nhiên của cô và trẻ từ đó nhận xét, phân tích thực trạng của trẻ trong trưởng, của trẻ lớp lá 5-6 tuổi. - Thông qua sưu tầm, học hỏi và tự thiết kế trò chơi nhằm hoàn thiện đề tài một cách tốt nhất. Người thực hiện: Lê Thị Lành Trường MN Tân Phước Trang 4 Một số biện pháp thiết kế trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non ( 5-6 tuổi) 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN: - Mỗi chúng ta đều biết rằng mục tiêu chung của giáo dục mầm non là phát triển tất cả khả năng của trẻ phải hình thành cho trẻ cơ sở ban đầu về nhân cách con người, làm tiền đề cho sự phát triển tốt hơn trong những giai đoạn tiếp theo, vì thế giáo dục mầm non hiện nay đã và đang tiếp tục tìm ra những phương pháp mới để giảng dạy trong đó có nhu cầu về vui chơi cũng rất quan trọng, thông qua trò chơi trẻ rèn luyện trí nhớ, tính quan sát, kỹ năng phân biệt, so sánh, đặc biệt là phát triển ngôn ngữ cho trẻ … nhằm giúp trẻ khắc sâu kiến thức, trẻ hiểu thêm về nội dung bài học, phát triển trí tuệ ở trẻ một cách toàn diện. Người thực hiện: Lê Thị Lành Trường MN Tân Phước Trang 5 Một số biện pháp thiết kế trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non ( 5-6 tuổi) - Vui chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ mầm non và trò chơi giữ một vai trò quan trọng, là phương tiện cho trẻ tham gia vào các hoạt động vui chơi, thông qua đó mà trẻ được học và phát triển ngôn ngữ một cách nhẹ nhàng. - Đặc điểm tâm sinh lý của trẻ mầm non luôn tò mò, ham học hỏi và thích khám phá những điều mới lạ. Trẻ luôn đặt ra những câu hỏi vì sao? Tại sao? Ở đâu? Như thế nào? Chính vì những đặc điểm này mà mỗi chúng ta cần phải nắm rõ được tâm sinh lí của trẻ để lựa chọn biện pháp giáo dục phù hợp và đó cũng chính là trò chơi. Vì thông qua trò chơi trẻ thấy mình được vui chơi thoả thích và cảm thấy rất thoải mái. Chính vì vậy thông qua các trò chơi trẻ đã lĩnh hội được những kiến thức cao nhất và học được nhiều kinh nghiệm giúp ích cho bản thân một cách nhẹ nhàng hiệu quả. 2. THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ: - Được sự chỉ đạo của sở giáo dục và phòng giáo dục huyện Đồng Phú cùng với sự quan tâm sâu sát của BGH nhà trường về việc thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới, để phù hợp với thực trạng trên đòi hỏi người quản lý chuyên môn luôn sáng tạo, linh hoạt không ngừng học hỏi và nâng cao trình độ cho mình để xây dựng chuyên môn ngày càng phát triển hơn nữa, nhằm truyền đạt đến giáo viên để ứng dụng vào giàng dạy giúp cho trẻ thoả mãn được nhu cầu học của trẻ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Chính vì vậy trong quá trình thực hiện đề tài: “Một số biện pháp thiết kế trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non 5 – 6 tuổi”. Tôi cũng gặp không ít những thuận lợi và khó khăn như sau: 3. NGUYÊN NHÂN: a. Thuận lợi: - Được sự quan tâm của ngành và của trường tôi đã được tham gia lớp đại học mầm non nên phần nào cũng nắm vững được tâm sinh lí trẻ. - Được sự chỉ đạo sát sao về chuyên môn của phòng giáo dục và sự quan tâm tạo điều kiện về cơ sở vật chất của ban giám hiệu nhà trường. - Hiện tại các lớp học ở trường đã có đầy đủ tivi và máy chiếu để phục vụ cho giảng dạy - Đội ngũ giáo viên trẻ khỏe nhiệt tình, đoàn kết thương yêu trẻ năng động và sáng tạo. - Đa số giáo viên có trình độ sư phạm, có thời gian công tác khá lâu nên cũng có nhiều kinh nghiệm. - Trong thực tế, qua nhiều năm giảng dạy và kiêm nhiệm tổ khối , hàng ngày giảng dạy và được xây dựng các tiết mẫu cho giáo viên, được thăm lớp và được tiếp xúc với trẻ, nên phần nào cũng tích luỹ được nhiều kinh nghiệm cho bản thân. - Bản thân được đào tạo chính quy và đã 9 năm được phân công đứng lớp mẫu giáo lớn. Người thực hiện: Lê Thị Lành Trường MN Tân Phước Trang 6 Một số biện pháp thiết kế trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non ( 5-6 tuổi) - Được sự quan tâm giúp đỡ của ngành và nhà trường năm học 2011 – 2012 tôi đã đạt chiến sĩ thi đua cấp tỉnh. Đó cũng là cơ hội để tôi học hỏi và tích luỹ kinh nghiệm cho bản thân. b. Khó khăn: - Do điều kiện chung của ngành nói chung và điều kiện riêng của trường. Vấn đề trang bị đồ dùng đồ chơi cho các lớp chưa đáp ứng đủ cho các hoạt động. - Đặc biệt, đồ chơi cho trẻ mầm non vừa thiếu vừa không đáp ứng được những tiêu chí của đồ chơi cho trẻ mầm non. - Trường có nhiều điểm lẻ cách xa nhau nên việc triển khai chuyên môn cũng gặp không ít khó khăn. - Đa số giáo viên chưa khéo tay và chưa mạnh dạn thiết kế và áp dụng nhiều trò chơi cho trẻ. - Ở lớp còn nhiều trẻ là con em dân tộc nên việc phát triển ngôn ngữ mạch lạc còn hạn chế. 4. GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: - Sau khi nhận thức được thực trạng trên, bản thân tôi đã rút ra được nhiều kinh nghiệm như sau: * MỘT SỐ TRÒ CHƠI QUA TRÌNH CHIẾU POWERPOINT: 4.1. Trò chơi: “Chú ong tìm chữ” ( Hình ảnh minh hoạ) Người thực hiện: Lê Thị Lành Trường MN Tân Phước Trang 7 Một số biện pháp thiết kế trò chơi nhằm phát triển ngơn ngữ cho trẻ mầm non ( 5-6 tuổi) a. Mục đích chơi: - Giúp trẻ ơn lại chữ cái, triển khả năng nhận biết nhanh chữ cái, tìm chữ cái tương ứng với chữ cái của từng chú ong và biết tìm ra chữ cái có trong từ và phát âm được chữ cái và từ đó: ví dụ con ong ở ơ chữ cái h sẽ bay đến ơ số một cho trẻ đốn chữ cái gì ở dưới bức tranh và đọc to từ dưới tranh và tìm chữ cái giống của bạn ong vừa bay đến, qua trò chơi này rèn khả năng phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ. Trẻ được học và phát triển ngơn ngữ thơng qua hình thức vui chơi Người thực hiện: Lê Thị Lành Trường MN Tân Phước Trang 8 Một số biện pháp thiết kế trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non ( 5-6 tuổi) b. Cách chơi : - Cho trẻ chọn một chú ông bất kỳ ở ô chữ cái nào và cho trẻ đoán ô số mấy mang chữ cái giống như chú ong sau đó mở tiếp bức tranh dưới chữ cái đó là từ gì ? cho trẻ phát âm và tìm xem trong tiếng nào mang chữ cái đó. (Tranh minh họa tìm và đọc đúng chữ cái) Người thực hiện: Lê Thị Lành Trường MN Tân Phước Trang 9 Một số biện pháp thiết kế trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non ( 5-6 tuổi) (Tranh minh họa tìm và đọc từ mang chữ cái) - Sau nhiều lần lựa chọn trẻ sẽ tìm thấy toàn bộ tranh có mang các chữ cái mà mình đã học. ( Tranh minh họa sau khi trẻ chơi hết các lựa chọn) c. Ứng dụng: Người thực hiện: Lê Thị Lành Trường MN Tân Phước Trang 10 [...]... lại kiến thức đã học qua đó phát triển ngôn ngữ cho trẻ một cách tích cực, giúp trẻ tiếp thu bài tốt hơn, tiết học trở nên sinh động hơn Người thực hiện: Lê Thị Lành Trường MN Tân Phước Trang 30 Một số biện pháp thiết kế trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non ( 5-6 tuổi) Người thực hiện: Lê Thị Lành Trường MN Tân Phước Trang 31 Một số biện pháp thiết kế trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho. .. tặng một hộp quà nha - Tổ chức chơi cho 2 đội thi đua chọn thắng cuộc ( Hình ảnh minh họa trẻ chọn được quả cam) Người thực hiện: Lê Thị Lành Trường MN Tân Phước Trang 18 Một số biện pháp thiết kế trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non ( 5-6 tuổi) ( Hình ảnh làm khoai tay chiên) Người thực hiện: Lê Thị Lành Trường MN Tân Phước Trang 19 Một số biện pháp thiết kế trò chơi nhằm phát triển ngôn. .. 20 Một số biện pháp thiết kế trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non ( 5-6 tuổi) 4.6 Trò chơi: “Gà mẹ đẻ trứng” ( Hình ảnh gà mẹ được làm từ nón bảo hiểm bị hỏng) a Mục đích: - Giúp trẻ ôn lại kiến thức đã học - Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ khi chơi trò chơi - Phát triển tư duy trực quan hình ảnh - Chọn số lượng tương ứng, chữ cái tương ứng b Cách chơi : - Chia trẻ thành 3 nhóm hoặc có thể chơi. .. tiếp tục Sau mỗi nhóm chơi cô cùng trẻ nhận xét đánh giá cho trẻ đọc lại kết quả đúng sai của trẻ ( Hình ảnh một số co vật) Người thực hiện: Lê Thị Lành Trường MN Tân Phước Trang 23 Một số biện pháp thiết kế trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non ( 5-6 tuổi) ( Hình ảnh một số thức ăn của con vật) c Ứng dụng: Trò chơi này có thể áp dụng chơi cho các môn học MTXQ, LQCC - Chơi ở hoạt động chung... Trang 24 Một số biện pháp thiết kế trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non ( 5-6 tuổi) - Chơi với nhiều đề tài khác nhau - Có thể áp dụng cho các chủ điểm d Kết quả: - Thông qua trò chơi giúp trẻ ôn lại kiến thức đã học qua đó phát triển ngôn ngữ cho trẻ một cách tích cực, giúp trẻ tiếp thu bài tốt hơn, tiết học trở nên sinh động hơn 4.8 Trò chơi: “Vui cùng quả bí » a Mục đích: - Trẻ nhận... chuyện, và kiến thức đã học - Có thể áp dụng cho các chủ điểm d Kết quả: - Thông qua trò chơi giúp trẻ ôn lại kiến thức đã học qua đó phát triển ngôn ngữ cho trẻ một cách tích cực, giúp trẻ tiếp thu bài tốt hơn 4.5 Trò chơi: “ Vòng quay kỳ diệu” Người thực hiện: Lê Thị Lành Trường MN Tân Phước Trang 16 Một số biện pháp thiết kế trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non ( 5-6 tuổi) ( Hình ảnh... d Kết quả: - Thông qua trò chơi giúp trẻ ôn lại kiến thức đã học qua đó phát triển ngôn ngữ cho trẻ một cách tích cực, giúp trẻ tiếp thu bài tốt hơn, tiết học trở nên sinh động hơn Người thực hiện: Lê Thị Lành Trường MN Tân Phước Trang 21 Một số biện pháp thiết kế trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non ( 5-6 tuổi) 4.7 Trò chơi: “ Ô cửa bí mật ” ( Hình ảnh minh họa) a Mục đích: - Giúp trẻ. .. hơn - Có thể dạy trẻ qua tiết học MTXQ, hoạt động chiều ôn lại các chữ cái đã học - Có thể dạy cho tất cả các chủ điểm Người thực hiện: Lê Thị Lành Trường MN Tân Phước Trang 13 Một số biện pháp thiết kế trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non ( 5-6 tuổi) d Kết quả: - Thông qua trò chơi giúp trẻ ôn lại kiến thức đã học qua đó phát triển ngôn ngữ cho trẻ một cách tích cực ( Trẻ nói được các... chơi trò chơi b Cách chơi : - Cho trẻ chọn một ô số bất kỳ và đoán xem sau ô số là tranh gì ? nếu đoán đúng bức tranh giống ô số thì bức tranh ở phía trên sẽ tự mất đi, còn đoán không đúng thì bức tranh còn giữ nguyên trên màn hình Người thực hiện: Lê Thị Lành Trường MN Tân Phước Trang 11 Một số biện pháp thiết kế trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non ( 5-6 tuổi) ( Tranh trẻ đoán ô số 1 là.. .Một số biện pháp thiết kế trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non ( 5-6 tuổi) - Thay cho trò chơi nghe tiếng tìm âm trong tiết chữ cái tiết một là trò chơi này sẽ khiến trẻ học tích cực và hứng thú hơn - Có thể dạy trẻ qua tiết học LQCC, hoạt động chiều ôn lại các chữ cái đã học - Có thể áp dụng cho các chữ cái còn lại và các chủ đề trong năm học d Kết quả: - Thông qua trò chơi giúp trẻ . Phước Trang 8 Một số biện pháp thiết kế trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non ( 5-6 tuổi) b. Cách chơi : - Cho trẻ chọn một chú ông bất kỳ ở ô chữ cái nào và cho trẻ đoán ô số mấy mang. 16 Một số biện pháp thiết kế trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non ( 5-6 tuổi) ( Hình ảnh minh họa) a. Mục đích: - Giúp trẻ ôn lại kiến thức đã học. - Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ. Trang 12 Một số biện pháp thiết kế trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non ( 5-6 tuổi) ( Tranh trẻ đoán hết 3 nội dung) ( Tranh còn lại sau lượt chơi) c. Ứng dụng: - Thay cho trò chơi