Tuần 23 Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011 Tập đọc Hoa học trò I. Mục đích - yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phợng loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò. (trả lời đợc câu hỏi SGK). II. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học : 1, Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài Chợ tết. - Nêu nội dung bài. 2, Dạy học bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: - Chia đoạn: 3 đoạn. - Tổ chức cho hs luyện đọc đoạn. - Gv sửa phát âm, ngắt giọng cho hs, giúp hs hiểu nghĩa một số từ. - Gv đọc mẫu toàn bài. b, Tìm hiểu bài: * Số lợng hoa phợng rất lớn. - Tìm những từ cho thấy hoa phợng nở rất nhiều? - Em hiểu đỏ rực có nghĩa nh thế nào? - Trong đoạn văn trên, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả số lợng hoa phợng? Dùng nh vậy có gì hay? * Vẻ đẹp đặc sắc của hoa phợng. - Tại sao tác giả gọi hoa phợng là hoa học trò? - Hoa phợng nở gợi cho mỗi ngời học trò cảm giác gì? Vì sao? - 2 Hs đọc bài. - 1 Hs khá đọc toàn bài. - Hs chia đoạn. - Hs nối tiếp đọc đoạn 2-3 lợt trớc lớp. - Hs đọc trong nhóm 2. - 1 hs đọc toàn bài. - Hs chú ý nghe gv đọc mẫu. - Hs đọc đoạn 1. - Cả một loạt, cả một vùng, cả một góc trời đỏ rực, ngời ta chỉ nghĩ đến cây, đến hàng, đến những tán lớn xoè ra nh muôn ngàn con bớm thắm đậu khít nhau. - Đỏ thắm, màu đỏ rất tơi và sáng. - Tác giả sử dụng biện pháp so sánh để miêu tả số lợng hoa phợng, so sánh hoa phợng với muôn ngàn con bớm thắm để ta cảm nhận đợc hoa phợng nở rất nhiều, rất đẹp. - Hs đọc doạn 2 và 3. - Vì Phợng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc với tuổi học trò. Phợng đợc trồng rất nhiều trên các sân trờng. Hoa phợng thờng nở vào mùa hè, mùa thi của tuổi học trò. Hoa phợng nở làm học trò nghĩ đến mùa thi và những ngày hè. hoa phợng gắn liền với những kỉ niệm buồn vui của tuổi học trò. - cảm giác vừa buồn lại vừa vui. Buồn vì hoa phợng báo hiệu sắp kết thúc năm học, sắp phải xa trờng, xa thầy, xa bạn. Vui vì hoa ph- ợng báo hiệu đợc nghỉ hè, hứa hẹn những ngày hè lí thú. - Hoa phợng có gì đặc biệt làm ta náo nức? - ở đoạn 2, tác giả dùng những giác quan nào để cảm nhận vẻ đẹp của lá phợng? - Màu hoa phợng thay đổi nh thế nào theo thời gian? - ND chính của bài là gì? c, Hớng dẫn đọc diễn cảm. - Gv giúp hs tìm đợc giọng đọc phù hợp. - Tổ chức cho hs luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 1. - Nhận xét. 3, Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. - Hoa phợng nở nhanh đến bất ngờ, màu ph- ợng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên nh tết đến nhà nhà dán câu đối đỏ. - Thị giác, vị giác, xúc giác. - Lúc đầu, màu hoa phợng là màu đỏ còn non. Có ma, hoa càng tơi dịu. Dần dần, số hoa tăng, màu cũng đậm dần, rồi hoà với mặt trời chói lọi, màu phợng rực lên. - Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phợng loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò. - 3 Hs đọc tiếp nối 3 đoạn của bài. - Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Hs tham gia thi đọc diễn cảm. __________________________________ Toán Tiết 111: Luyện tập chung. I. Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số . - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số trờng hợp đơn giản. - BT cần làm:1, 2, bài 1 (a,c) ở cuối tr.123 - HS KG làm BT 3, 4 II. Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ: - Cách so sánh hai phân số khác mẫu số? - Nhận xét. 2, Hớng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Củng cố về so sánh hai phân số. - Tổ chức cho hs làm bài. - Nhận xét, chữa bài. Bài 2: Củng cố về phân số. - Viết phân số >,< 1 từ hai số tự nhiên 3 và 5 - Chữa bài, nhận xét. Bài 1: HS đọc y/c và tự làm bài, chữa bài - 2 Hs nêu. - Hs nêu yêu cầu. - Hs làm bài. 14 9 < 14 11 ; 25 4 < 23 4 ; 9 8 = 27 24 ; 19 20 > 27 20 ; 15 14 < 1; 1 < 14 15 . - Hs nêu yêu cầu. - Hs viết phân số: + Phân số bé hơn 1 là: 5 3 . + Phân số lớn hơn 1 là: 3 5 . - Đáp án: a) 752 b) 750: chia hết cho 3 Bài 3(HSKG): Củng cố về so sánh phân số. - Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. - Nhận xét. Bài 4(HSKG): Củng cố tính chất cơ bản của phân số. - Tính. - Chữa bài, nhận xét. 3, Củng cố,dặn dò: - Nêu cách so sánh phân số. - Về làm bài trong VBT và chuẩn bị bài sau. c) 756: chia hết cho 2 và 3 - Hs nêu yêu cầu. - Hs làm bài. a, 11 6 ; 7 6 ; 5 6 . b, 8 3 32 12 ; 4 3 12 9 ; 10 3 20 6 === ; 4 3 8 3 10 3 << ; vậy: 20 6 ; 32 12 ; 4 3 - Hs nêu yêu cầu của bài. - Hs làm và chữa bài: a, 2 1 6 2 6543 5432 == xxx xxx b, 1 35423 52433 1546 589 == xxxx xxxx xx xx _____________________________________ lịch sử bài 19: Văn học và khoa học thời Hậu Lê I, Mục tiêu -Biết đợc sự phát triển của văn học và khoan học thời hậu Lê. (một vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê). -Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên. - HS KG:Tác phẩm tiêu biểu Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, D địa chí, Lam Sơn thực lục. II, Đồ dùng dạy học - Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu . - Hinh trong SGK phóng to . - Phiếu học tập ( cha điền vào chỗ trống ) IIICác hoạt động dạy học 1, Bài cũ - Gv nhận xét, cho điểm. 2, Bài mới HĐ1: Văn học thời Hậu lê (HĐ nhóm) - Gv theo dõi, giúp đỡ - Gv nhận xét, thống nhất. - 2 Hs trả lời câu hỏi của bài 18. - Hs đọc SGK và hoàn thành bảng thống kê về các tác giả, tác phẩm văn học thời Hậu Lê. - Các nhóm thảo luận và báo cáo kết quả thảo luận. Tác giả Tác phẩm Nội dung Nguyễn Trãi Bình Ngô Đại Cáo Phản ánh khí phách hào hùng và niềm tự hào chân chính của dân tộc Vua Lê Thánh Tông, Hội tao đàn Các tác phẩm thơ Ca ngợi nhà hậu Lê, đề cao và ca ngợi công đức của nhà vua. Nguyễn Trãi ức trai thi tập Nói lên tâm sự của những ng ời muốn đem tài năng, trí tuệ ra giúp ích cho đất nớc, cho dân Lý Tử Tấn Nguyễn Húc Các bài thơ + Các tác phẩm văn học thời kì này đợc viết bằng chữ gì? - Gv giới thiệu về chữ Hán và chữ Nôm. + Hãy kể tên các tác giả, tác phẩm văn học lớn thời kì này? + Nội dung của các tác phẩm thời kì này nói lên điều gì? * Kết luận: Các tác giả, tác phẩm văn học thời kì này đã cho ta thấy cuộc sống của xã hội thời Hậu Lê. HĐ 2: Khoa học thời Hậu Lê (HĐ nhóm) - Gv theo dõi, giúp đỡ. + Bằng cả chữ Hán và chữ Nôm. - Hs trả lời - Hs nối tiếp phát biểu. - Hs đọc SGK và hoàn thành bảng thống kê về tác giả, tác phẩm khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê. - Các nhóm thảo luận và báo cáo kết quả thảo luận. Tác giả Tác phẩm Nội dung Ngô Sĩ Liên Đại Việt sử kí toàn th Ghi lại lịch sử nớc ta từ thời Hùng Vơng đến thời Hậu Lê. Nguyễn Trãi Lam Sơn thực lục Ghi lại diễn biến của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn. D địa chí Xác định rõ ràng lãnh thổ quốc gia, nêu lên những tài nguyên, sản phẩm phong phú của đất nớc và một số phong tục tập quán của nhân dân ta. Lơng Thế Vinh Đại thành toán pháp Kiến thức toán học. +Kể tên các lĩnh vực khoa học đã đợc tác giả quan tâm nghiên cứu trong thời kì Hậu Lê? + Kể tên các tác giả, tác phẩm tiêu biểu trong mỗi lĩnh vực trên? + Qua nội dung tìm hiểu, em thấy tác giả nào là tác giả tiêu biểu cho thời kì này? 3, Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn hs về học bài, chuẩn bị cho bài sau. + Lịch sử, địa lí, toán học, y học. - Hs trả lời. + Nguyễn Trãi và vua Lê Thánh Tông. ____________________________________ đạo đức Bài 11: Giữ gìn các công trình công cộng (tiết 1) I, Mục tiêu: -Biết đợc vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. -Nêu đợc một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng. -Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công trình công cộng ở địa phơng. - HS KG: Biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng II, Đồ dùng dạy học: - Bộ thẻ ba màu: xanh, đỏ, trắng. III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ: - Vì sao phải lịch sự với mọi ngời? - Hs nêu. - Nêu một vài biểu hiện thể hiện lịch sự với mọi ngời. 2, Dạy học bài mới: 2.1, HĐ1:Thảo luận nhóm (tình huống sgk). - Gv giao nhiệm vụ thảo luận. - Kết luận: Nhà văn hoá xã là một công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá chung của nhân dân, đợc xây dựng bởi nhiều công sức, tiền của. Vì vậy Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn, không đợc vẽ bậy lên đó. 2.2, HĐ2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1 - SGK) - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm đôi. - Gv giao nhiệm vụ. - Kết luận: tranh 1,3 sai; tranh 2,4 đúng. 2.3, HĐ3 : Xử lí tình huống (Bài tập 2- sgk) - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm. xử lí tình huống. - Trao đổi nhận xét về cách xử lí tình huống. * Gv kết luận từng tình huống : a, Cần báo cho ngời lớn hoặc những ngời có trách nhiệm về việc này. b, Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của hành động ném đất, đá vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ. 3, Hoạt động nối tiếp: - Các nhóm điều tra về công trình công cộng ở địa phơng (Bài tập 4). Bổ sung thêm cột lợi ích của công trình công cộng. - 1 Hs đọc tình huống. - Hs thảo luận nhóm theo 4 câu hỏi sgk. - Hs các nhóm trình bày, các nhóm khác trao đổi, bổ sung. - Hs đọc ghi nhớ sgk. - 1 Hs đọc nội dung bài. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày. Cả lớp trao đổi, tranh luận. - 2 Hs đọc tình huống. - Hs thảo luận xử lí tình huống. - Hs trình bày. Thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2011 Luyện từ và câu Dấu gạch ngang. I. Mục đích - yêu cầu: -Nắm đợc tác dụng của dấu gạch ngang (ND ghi nhớ). -Nhận biết và nêu đợc tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn (Bt1, mục III); viết đợc đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời thoại và đánh dấu phần ghi chú thích (Bt2). - HS KG : Viết đợc đoạn văn ít nhất 5 câu, đúng y/c của BT 2 II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn. - Giấy khổ to và bút dạ. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm trra bài cũ. - GV gọi HS đọc thuộc các thành ngữ - 2 em đọc. nói về cái đẹp. - GV nhận xét. 2. Bài mới 2.1 Phần nhận xét. Bài tập 1. - GV hớng dẫn HS làm bài - GV nhận xét. Bài 2. - GV nhận xét. -Dấu gạch ngang dùng để làm gì? - GV nhận xét. 2.2 Ghi nhớ. 2.3 Luyện tập. Bài 1. - Gv hớng dẫn HS làm. - GV nhận xét. Bài 2. - GV nhận xét. 3. Củng cố dặn dò. - Gọi HS nêu phần ghi nhớ. - GV nhận xét giờ học. - Dặn chuẩn bị bài sau. - 3 em nối tiếp nhau đọc bài tập - HS làm bài phát biểu ý kiến. - Đoạn a. Thấy tôi sán đến gần, ông tôi hỏi : + Cháu con ai ? + Tha ông cháu là con ông Th. - Đoạn b : Cái đuôi dài - bộ phận khoẻ nhất của con vật kinh khủng dùng để tấn công - đã bị trói xếp vào bên mạng sờn. - Đoạn c. + Trớc khi bật quạt đặt quạt nơi + Khi điện vào quạt phải tránh + Hằng năm tra dầu mỡ - HS đọc yêu cầu của bài. - HS thảo luận trả lời câu hỏi. - Đoạn a. Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật. - Đoạn b. Dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích . - Đoạn c. Dấu gạch ngang liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt đợc bền. - HS nêu.Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật,dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích, dấu gạch ngang liệt kê. - HS đọc ghi nhớ. - HS đọc yêu cầu của bài. - HS làm bài, chữa bài. + Bố mình - một viên chức tài chính - vẫn, đánh dấu phần chú thích. + - Pa - xcan, đánh dấu phần chú thích. + - Con hi vọng con tính - Pa - xcan, đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói, dánh dấu phần chú thích lời nói. - HS đọc yêu cầu của bài. - HS làm bài, chữa bài. - Nêu phần ghi nhớ. _________________________________ Mĩ thuật (đ/c phớc soạn giảng) __________________________________ Toán Tiết 112: Luyện tập chung. I. Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số . - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số trờng hợp đơn giản. - BT cần làm: bài 2 ở cuối tr.123; bài 3 tr.124; 2(c,d) tr.125 - HS KG làm BT 4,5 II. Các hoạt động dạy học: 1, Giới thiệu bài: 2, Hớng dẫn luyện tập: Bài 2:Củng cố tính chất cơ bản của phân số. - Tổ chức cho hs làm bài. - Nhận xét. Bài 3: Nêu yêu cầu. - Yêu cầu rút gọn các phân số đã cho. - Nhận xét, chữa bài. Bài 4(HSKG): Củng cố về cách rút gọn và quy đồng mẫu số. - Nhận xét, chữa bài. Bài 5(HSKG):1 HS lên bảng làm, HS lớp nhận xét, GV kết luận. 3, Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. - Hs nêu yêu cầu. - Hs làm bài: + Số hs cả lớp học đó là: 14 + 17 = 31 ( học sinh) + Phân số chỉ số phần hs trai trong số hs cả lớp là: 31 14 . + Phân số chỉ số phần hs gái trong số hs cả lớp đó là: 31 17 . - Hs nêu yêu cầu. - Hs làm bài: rút gọn các phân số đã cho, có: 36 20 = 9 5 ; 18 15 = 6 5 ; Các phân số bằng phân số 9 5 là 36 20 ; 63 35 . - Hs nêu yêu cầu. - Hs quy đồng mẫu số các phân số. - Sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé: 15 12 ; 20 15 ; 12 8 ______________________________ chính tả chợ tết. I. Mục đích - yêu cầu. - Nhớ và viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn thơ trích. -Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2). II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ: - GV đọc cho hs viết những tiếng: lung linh, nao núng - Nhận xét ghi điểm - HS viết BL + nháp 2, Dạy học bài mới: 2.1, Hớng dẫn nhớ viết: - Tổ chức cho hs ôn lại đoạn viết. - Gv lu ý hs cách trình bày thể thơ 8 chữ. - Tổ chức cho hs nhớ viết bài. - Gv thu một số bài, chấm, nhận xét. 2.2, Hớng dẫn học sinh làm bài tập: Mẩu chuyện: Một ngày và một đêm. - Tổ chức cho hs làm bài. - Chữa bài, nhận xét. 3, Củng cố, dặn dò: - Kể lại mẩu chuyện vui: Một ngày và một đêm. - Chuẩn bị bài sau. - Hs đọc thuộc lòng đoạn thơ. - Hs lu ý cách trình bày bài thơ. - Hs nhớ viết bài. - Hs nêu yêu cầu của bài. - Hs làm bài, chữa bài. + Hoạ sĩ - nớc Đức - sung sớng - không hiểu sao - bức tranh. _____________________________ Khoa học(dạy tiết 1 chiều) Bài 45: ánh sáng. I. Mục tiêu: -Nêu đợc VD về các vật tự phát sáng và các vật đợc phát sáng. +Vật tự phát sáng: Mặt trời, ngọn lửa, +Vật đợc chiếu sáng: Mặt trăng, bàn, ghế, -Nêu đợc một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho ánh sáng truyện qua. -Nhận biết đợc ta chỉ nhìn thấy khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt. II. Đồ dùng dạy học. - Hộp kín, tấm kính, nhựa trong, tấm kính mờ, tấm ván, III. Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ: - Âm thanh trong cuộc sống có tác hại gì đến sức khoẻ của con ngời? - GV nhận xét. 2, Dạy học bài mới: 2.1, Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh sáng và các vật đợc chiếu sáng. - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm. - Hình 1,2 sgk. - GV nhận xét 2.2, Tìm hiểu về đờng truyền của ánh sáng - Tổ chức trò chơi: Dự đoán đờng truyền của ánh sáng - Kết luận: ánh sáng truyền đi theo đờng thẳng. 2.3,Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua các vật: - Tổ chức cho hs làm thí nghiệm và ghi lại kết quả. - Hs nêu. - Hs thảo luận nhóm dựa vào hình 1,2 sgk. - Hs đại diện nhóm trình bày: +Vật tự phát sáng: + Vật đợc chiếu sáng: - Hs chơi trò chơi. - Hs làm thí nghiệm theo nhóm. + Các vật cho gần nh toàn bộ ánh sáng đi qua +Các vật chỉ cho một phần ánh sáng - Kết luận: sgk. 2.4, Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi nào? - Mắt nhìn thấy vật khi nào? - Tổ chức cho hs làm thí nghiệm nh sgk. - Nhận xét. 3, Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài sau. đi qua + Các vật không cho ánh sáng đi qua -HS nêu - Mắt nhìn thấy vật khi co ánh sáng từ vật đó đi tới mắt. Thứ t ngày 16 tháng 2 năm 2011 Tập đọc Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ I. Mục đích yêu cầu. - Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc. - Hiểu ND bài thơ: Ca ngợi tình yêu nớc và yêu con sâu sắc của ngời phụ nữ Tà Ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc.(trả lời đợc các câu hỏi cuối bài ; thuộc một khổ thơ trong bài). II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học 1. Bài cũ - Đọc đoạn 1 và 2 của bài Hoa học trò, trả lời câu hỏi cuối bài. - Nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a, Luyện đọc + Bài có thể chia làm mấy đoạn? - Gv sửa cho Hs cách phát âm, ngắt hơi, ngắt nhịp. Giúp Hs hiểu nghĩa các từ khó. Gv giải thích thêm: Tai là tên em bé dân tộc Tà - ôi, Ka - li là tên một ngọn núi phía Tây Thừa Thiên - Huế. - Gv đọc mẫu. b, Tìm hiểu bài. + Em biểu thế nào là Những em bé lớn trên lng mẹ? + Ngời mẹ làm những công việc gì? Những công việc đó có ý nghĩa nh thế nào? - 2 hs đọc bài và trả lời câu hỏi. - Hs quan sát tranh. - 1 Hs khá đọc toàn bài. + Hai đoạn: - Đoạn 1: Từ đầu đến vung chày lún sân. - Đoạn 2: Phần còn lại. - Hs tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. - Hs luyện đọc theo cặp. - 1 Hs đọc toàn bài. - Hs đọc thầm và trả lời câu hỏi. + Phụ nữ miền núi đi đâu, làm gì cũng th- ờng địu con theo. Những em bé ấycả lúc ngủ hay lúc chơi cũng nằm trên lng mẹ. Ngời mẹ lấy bờ vai làm gối, lng đa nôi, tim hát thành lời để ru con ngủ. Có thể nói: các em lớn lên trên lng mẹ. + Ngời mẹ vừa lao động: giã gạo, tỉa bắp, vừa nuôi con khôn lớn. Mẹ giã gạo để nuôi bộ đội. Những công việc ấy góp phần to lớn vào công cuộc chống Mỹ cứu + Em hiểu câu thơ Nhịp chày nghiêng giấc ngủ em nghiêng nh thế nào? + Những hình ảnh nào trong bài nói lên tình yêu thơng và niềm hi vọng của ngời mẹ đối với con? + Theo em, cái hay, cái đẹp trong bài thơ này là gì? + Bài thơ nói lên điểu gì? c, Hớng dẫn Hs đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng. - Gv giúp Hs tìm đúng giọng và thể hiện diễn cảm. - Gv hớng đãn Hs luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1. - Gv nhận xét, cho điểm. 3. Củng cố, dặn dò. - Gv nhận xét tiết học. - Dặn Hs về học thuộc lòng bài thơ. nớc của toàn dân tộc. + Câu thơ gợi lên hình ảnh nhịp chày trong tay mẹ nghiêng làm cho giấc ngủ của em bé trên lng mẹ cũng chuyển động nghiêng theo. + Tình yêu của mẹ đối với con: Lng đa nôi và tim hát thành lời, mẹ thơng A- kay, mặt trời của mẹ con nằm trên lng. Hi vọng của mẹ đối với con: Mai sau con lớn vung chày lún sân. + thể hiện đợc lòng yêu nớc thiết tha và tình thơng con của ngời mẹ. Ca ngợi tình yêu nớc và thơng con sâu sắc của ngời phụ nữ Tà Ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc - 2 Hs đọc tiếp nối 2 khổ thơ. - 2-3 Hs đọc. - Hs luyện đọc thuộc lòng 1 khổ thơ. - 2-3 Hs thi đọc thuộc lòng. _________________________________ Thể dục (đ/c chung soạn giảng) _________________________________ Tập làm văn Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối I. Mục đích - yêu cầu. - Nhận biết đợc một số đặt điểm trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (hoa, quả) trong đoạn văn mẫu (Bt1); viết đợc đoạn văn ngắn tả một loại hoa (hoặc một thứ quả) mà em yêu thích (Bt2). II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi bài giải bài tập 1. III. Các hoạt động dạy học 1, Bài cũ - Nhận xét. 2, Dạy bài mới 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hớng dẫn hs luyện tập Bài 1: - Gọi Hs phát biểu. - Gv và cả lớp nhận xét. - 1 Hs đọc đoạn văn tả lá, thân hay gốc của một cây em yêu thích. - 2 Hs tiếp nối nhau đọc nội dung bài tập 1 với 2 đoạn văn: Hoa sầu đâu và Quả cà chua. - Cả lớp đọc thầm, trao đổi với bạn về cách miêu tả của tác giả trong mỗi đoạn. [...]... = ; + = + = = 2 6 3 6 2 3 6 6 6 6 - 3 -4 Hs nêu cách cộng hai phân số khác mẫu số 2.3, Thực hành Bài 1: Tính - Yêu cầu Hs cộng theo các bớc - 1 Hs nêu yêu cầu của bài và cách cộng hai phân số khác mẫu số - 2 Hs lên bảng, lớp làm bảng con: 2 3 8 9 17 = + = 3 4 12 12 12 9 3 45 12 57 b, + = + = 4 5 20 20 20 2 4 14 20 34 c, + = + = 5 7 35 35 35 a, + - Nhận xét d, 3 4 9 20 29 + = + = 5 3 15 15 15 Bài 2:... dẫn Hs giải bài - Gv nhận xét, kết luận 3, Củng cố,dặn dò - Gv nhận xét giờ học - Dặn Hs về làm bài tập trong VBT 3 1 3 3 6 1 + = + = = 12 4 12 12 12 2 4 3 4 15 19 + = + = b, 25 5 25 25 25 26 4 26 12 38 + = + = c, 81 27 81 81 81 5 7 5 56 61 + = + = d, 64 8 64 64 64 a, - Hs đọc bài toán, nêu tóm tắt bài toán - Hs làm bài vào vở, 1 em chữa bài: Sau hai giờ ô tô đó chạy đợc là: 3 2 37 + = (quãng đờng)... Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số + ta cộng hai tử số và giữ nguyên mẫu ta làm thế nào? số - 3- 4 Hs nhắc lại c, Thực hành Bài 1: Tính - Hs nêu yêu cầu - Gv nhấn mạnh yêu cầu - Hs làm vào bảng con 2 3 5 + = =1 5 5 5 3 7 10 5 c, + = = 8 8 8 4 a, - Nhận xét Bài 2:(HSKG) - Hs nêu yêu cầu 3 5 8 + = =1 4 4 4 35 7 42 + = d, 25 25 25 b, 3 2 2 3 - Hs làm bảng con - Gv ghi phép cộng: + và + lên - Một số Hs nhận... - Cả lớp làm vào vở 3 3 21 8 29 + = + = 4 7 28 28 28 5 3 5 6 11 b, + = + = 16 8 16 16 16 1 5 7 15 22 c, + = + = 3 7 21 21 21 a, Câu c HS KG làm tơng tự - Cho hs nhận xét Bài 3 : Rút gọn rồi tính - HS đọc yêu cầu đề bài.HS làm vào vở 3 hs lên bảng 3 2 1 2 3 + = + = 15 15 5 5 5 4 18 2 2 4 b, + = + = 6 27 3 3 3 a, - HS KG làm câu c tơng tự - Cho hs nhận xét Bài 4 (HSKG): Cho hs đọc yêu cầu đề bài - Các... xét từng thành viên trong tổ mình 3 Lớp trởng đánh giá nhận xét của tổ trởng 4 Giáo viên nhận xét từng mặt: * Ưu điểm: + Học tập: + Đạo đức: + Thểdục: + Vệ sinh: + Các mặt khác: *Nhợc điểm 4, Phơng hớng hoạt động tuần 24 - Khắc phục những tồn tại, phát huy những u điểm đã đạt đợc - Thực hiện tốt... + 7 7 7 7 - Nhận xét, chữa bài - 3- 4 Hs phát biểu tính chất giao hoán của phép cộng hai phân số - 1 Hs đọc bài, tóm tắt bài toán - Cả lớp làm vào vở, 1 Hs lên bảng Bài giải: Cả hai ô tô chuyển đợc số phần gạo trong kho là: 2 3 5 + = ( số gạo) 7 7 7 3, Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học - Dặn hs về làm bài trong VBT _ Khoa học(dạy tiết 1 chiều) bài 46 : Bóng tối i Mục tiêu -Nêu đợc bóng... (BT2); dựa theo mẫu để tìm vài tục ngữ tả mức độ cao của cái đẹp (BT3); đặt câu tả đợc mức độ cao của cái đẹp (BT4) - HS KG nêu ít nhất 5 từ theo y/c của BT 3 và đặt câu đợc với mỗi từ II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn bài tập 1 III Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ + Dấu gạch ngang dùng để làm gì? - HS trả lời - Nhận xét 2, Dạy bài mới 2.1, Giới thiệu bài - Yêu cầu Hs đọc thuộc 2 câu thành... hết mùa hoa - Gv nhận xét + Đoạn 3: Thời kì ra qủa 2.3 Ghi nhớ 2 .4 Luyện tập Bài 1 - GV hớnh dẫn Hs làm bài - Gv nhận xét *2, 3 em đọc ghi nhớ - Hs đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm + Hs làm bài chữa bài - Đoạn 1.: Tả bao quát thân cây, cành cây, lá cây trmá đen - Đoạn 2 tả hai loại trám đen - Đoạn 3 ích lợi của cây trám đen - Đoạn 4 Tình cảm của ngời tả cây trám - Hs đọc yêu cầu của bài, cả lớp... động nhóm - 1 Hs đọc yêu cầu - Hs thảo luận theo nhóm 4 - Các nhóm thông báo các từ tìm đợc trớc lớp - Nhận xét, kết luận các từ đúng - Hs làm bài vào vở: tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt kế, giai nhân, tuyệt trần, mê hồn, linh lồn, mê li, vô cùng, không tả xiết, không bút văn nào tả nổi, nghiêng nớc nghiêng thành, nh tiên, không tởng tợng nổi Bài 4: - Hs tiếp nối nhau đặt câu - Yêu cầu Hs đặt câu với... Nhắc Hs về ôn bài SINH HOT LP I, Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động của lớp trong tuần 23 -HS tự đánh giá về thực hiện nề nếp, thực hiện học tập của từng cá nhân trong tổ của mình - Giúp HS rút ra đợc những u và nhợc điểm của bản thân để rút kinh nghiệm cho tuần sau - Phơng hớng tuần 24 * Giáo dục ý thức tập thể, ý thức bảo vệ môi trờng II,Nội dung chính:(20) 1 Lớp trởng nêu nội dung . 8 3 32 12 ; 4 3 12 9 ; 10 3 20 6 === ; 4 3 8 3 10 3 << ; vậy: 20 6 ; 32 12 ; 4 3 - Hs nêu yêu cầu của bài. - Hs làm và chữa bài: a, 2 1 6 2 6 543 543 2 == xxx xxx b, 1 3 542 3 5 243 3 1 546 589 == xxxx xxxx xx xx _____________________________________ lịch. 2 Hs nêu. - Hs nêu yêu cầu. - Hs làm bài. 14 9 < 14 11 ; 25 4 < 23 4 ; 9 8 = 27 24 ; 19 20 > 27 20 ; 15 14 < 1; 1 < 14 15 . - Hs nêu yêu cầu. - Hs viết phân số: +. và giữ nguyên mẫu số. - 3- 4 Hs nhắc lại. - Hs nêu yêu cầu. - Hs làm vào bảng con. a, 1 5 5 5 3 5 2 ==+ b, 1 4 8 4 5 4 3 ==+ c, 4 5 8 10 8 7 8 3 ==+ d, 25 42 25 7 25 35 =+ - Hs nêu yêu