SKKN:GIỮ VỞ - RÈN CHỮ CHO HS LỚP 3 (LÊ THỊ HẢO)

19 1,334 33
  • Loading ...
    Loading ...
    Loading ...

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 19/04/2015, 16:00

I.TÊN ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP BA “GIỮ VỞ - RÈN CHỮ”. II. ĐẶT VẤN ĐỀ: 1. Tầm quan trọng của chữ viết: Bậc tiểu học là bậc học góp phần quan trọng trong việc đặt nền móng cho việc hình thành và phát triển nhân cách học sinh. Rèn kĩ năng nghe-nói-đọc- viết là nhiệm vụ của giáo viên tiểu học. Muốn học sinh học tốt môn Tiếng Việt và các môn học khác, trước hết người thầy giáo phải xây dựng cho các em về rèn chữ viết. Rèn chữ viết là một quá trình luyện tập không những ở lớp Một, lớp Hai mà ở cả lớp Ba cũng rèn cho các em viết đúng và viết nhanh. Vì vậy dạy viết là một kĩ năng mới với trẻ em nên giáo viên cần chú trọng đến việc xây dựng các thói quen và nền nếp tốt về chữ viết. Đối với học sinh, học viết là một quá trình phức tạp. Mỗi chữ viết đối với các em là cả một phát minh. Muốn viết được các chữ các em phải vận dụng óc quan sát, sự chú ý của mình để phân tích các đường nét cấu tạo thành chữ cái, cách nối các con chữ trong một tiếng hay một từ, cách sắp xếp các từ trong câu. Ở đây việc học đọc và học viết gắn liền với nhau. Một học sinh đọc kém thì khó có thể viết đúng và nhanh được. Chữ viết xấu, tốc độ chậm sẽ ảnh hưởng không tốt đến chất lượng học tập. 2. Lý do chọn đề tài: Căn cứ vào mục tiêu dạy môn Tiếng Việt nói chung và nhiệm vụ chủ yếu nói riêng của phân môn Tập viết ở lớp Ba đã được xác định trong sách giáo khoa Tiếng Việt chủ yếu là rèn kĩ năng viết chữ. Ngoài kĩ năng rèn chữ viết, việc giữ vở sạch cũng là bổn phận của mỗi học sinh. Nếu chữ viết xấu, vở lại nhớp, trình bày không tốt qua mỗi trang vở có thể gây nhàm chán cho người xem vở, đọc bài của mình.Nhất là giáo viên chủ nhiệm khi chấm bài sẽ không hài lòng về việc thực hiện không tốt về học sinh đó. Việc giữ vở, rèn chữ đã góp phần vào việc giáo dục toàn diện cho học sinh. Chính vì vậy trong Quyết định ban hành quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học của Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo (ngày 04 tháng 5 năm 2007 số 14/2007/QĐ-BGD&ĐT) cũng đã nêu rất rõ yêu cầu giáo viên tiểu học phải viết chữ đúng mẫu; biết cách hướng dẫn học sinh giữ vở sạch và viết chữ đẹp. Nhận thức được vấn đề đó, cùng với thực tế chữ viết và vở viết của học sinh rất xấu, trình bày bẩn. Chính vì những lí do nêu trên mà tôi đã chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp giúp học sinh lớp Ba Giữ vở - Rèn chữ”. III. CƠ SỞ LÝ LUẬN : TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐINH BỘ LĨNH * GV: LÊ THỊ HẢO SKKN ĐẠT LOẠI C CẤP HUYỆN – NĂM HỌC :2009 - 2010 Cuối bậc tiểu học, yêu cầu tối thiểu học sinh cần phải đạt được là đọc thông viết thạo mặt chữ, sử dụng được ngôn ngữ nói và viết trong học tập và giao tiếp. Tuy nhiên chữ viết cần phải đẹp, đó là điều không ai không mong muốn.Vì vậy rèn chữ viết đẹp cho học sinh tiểu học chính là góp phần rèn luyện cho học sinh những phẩm chất đạo đức tốt như tính cẩn thận, tinh thần kỉ luật, óc thẩm mĩ. Đúng như lời cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng nói:“Chữ viết cũng là một biểu hiện của nết người. Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp là góp phần rèn luyện cho các em tính cẩn thận, tính kỉ luật, lòng tự trọng đối với mình cũng như đối với thầy và bạn đọc bài, đọc vở của mình”. Thầy giáo muốn đánh giá kết quả học tập của học sinh cũng phải thông qua năng lực viết của các em. Vì vậy mỗi thầy, cô giáo cần phải nhiệt tình trong công tác giảng dạy, hình thành kĩ năng viết đúng, viết đẹp. Rèn cho học sinh viết đúng mẫu, viết đẹp là chúng ta đã trao cho các em chìa khoá để mở ra những cánh cửa bước vào tương lai, là công cụ để các em vận dụng suốt đời. IV. CƠ SỞ THỰC TIỄN : Đặc điểm tình hình chung của lớp. 1.Thuận lợi : - Sĩ số học sinh không đông, thuận lợi cho việc theo dõi phong trào giữ vở, rèn chữ. - Học sinh có đầy đủ vở tập viết. - Ban giám hiệu quan tâm đến lớp ngay từ đầu năm học. - Cơ sở vật chất : bàn ghế vừa tầm, phòng học có đủ ánh sáng. - Giáo viên có kế hoạch ngay từ tuần đầu năm học . 2. Khó khăn : - Đa số các em chưa có ý thức về việc rèn chữ, giữ vở . - Một số em còn viết chữ nguệch ngoạc chưa đúng mẫu qui định. - Các em cầm bút không đúng, ngồi chưa đúng tư thế, chưa biết cách bảo quản vở, xê dịch vở chưa đúng khi viết bài. 3. Khảo sát thực trạng : Để xây dựng được kế hoạch thực hiện nghiên cứu biện pháp “Giữ vở - Rèn chữ” cho học sinh của lớp, tôi đã tiến hành khảo sát tình hình thực tế việc giữ vở và rèn chữ viết của học sinh lớp ngay từ đầu năm học. Qua khảo sát tôi nhận thấy các em gặp rất nhiều khó khăn về kĩ năng chữ viết, giữ vở cụ thể là: - Mẫu chữ viết không thống nhất, có những em chưa viết được, không xác định được dòng kẻ. - Các em viết sai về độ cao, chiều rộng, quan hệ giữa các nét trong chữ, các chữ cái trong từ, thế đứng của chữ (khi nghiêng, khi ngả). - Độ thẳng dòng của các chữ viết trên dòng kẻ, cách ghi dấu thanh không đúng vị trí. . Ví dụ : Dạy bài Chính tả (Tập chép) :“Cậu bé thông minh”(TV3-T1 trang 4) - Các em tập chép đoạn : “ Hôm sau … đến xẻ thịt chim ”. Còn một số em đánh sai dấu thanh ở các chữ trong đoạn văn như : baỏ, sư',chíêc, Đưc'Vua,… - Học sinh thường sai vị trí dấu thanh nhiều nhất là ở các chữ : qủa, ngòai và sai mẫu chữ nhất là những chữ dễ lẫn như : u với n, s với r, k với h. - Viết nét nối giữa các con chữ như : ch, gh, gi, kh, tr, ng, ngh, nh, ph chưa đúng, chưa đẹp . - Khi viết sai các em gạch, tẩy, xoá tùy tiện, tay tì lên giấy không đúng qui định gây cho vở bẩn, nhàu nát và quăn mép vở. - Giấy vở, loại bút, loại mực cũng không đồng nhất. Giấy, bút và mực kém chất lượng làm cho bài viết của các em xấu đi, không thẩm mĩ. - Vở ghi chép các môn học chưa cụ thể, nhiều môn học còn dùng chung trong một quyển (ví dụ : Bài chính tả chép chung trong vở học, bài tập làm văn chép trong vở chính tả, …); trình bày bài viết ở các loại vở không khoa học, tuỳ tiện. 4. Nhận định nguyên nhân : * Học sinh : - Không có nền nếp thói quen tốt trong việc giữ vở, rèn chữ. - Các em chưa tập trung cao độ khi viết bài, luyện viết, còn ham chơi, chưa có óc thẩm mĩ, chưa nhận định đúng tầm quan trọng của chữ viết (viết đẹp cũng hay, viết xấu cũng được ). - Không chịu khó nắn nót viết chữ nên hiện tượng viết sai nét, sai chữ, hở nét, thiếu dấu hoặc đánh dấu thanh không đúng vị trí, không đúng kích cỡ, không đảm bảo khoảng cách giữa các chữ thường diễn ra. * Phụ huynh : - Gia đình chưa đầu tư đúng mức về vở ghi chép các bài học, dụng cụ viết của học sinh. - Phụ huynh ít quan tâm về việc rèn chữ ở nhà của học sinh do phụ huynh chưa nắm được kĩ thuật viết chữ ở bậc tiểu học. * Giáo viên : - Chữ viết của giáo viên chưa chuẩn mực, chưa thống nhất về kiểu dáng theo qui định. - Cách dạy chữ viết theo lối sao chép mẫu, không chú trọng giai đoạn tạo chữ làm hạn chế kết quả rèn luyện kĩ năng viết chữ của học sinh. Sau 2 năm (2007 - 2008, 2008 - 2009) kiên trì thực hiện phong trào, tôi đã đúc kết rút ra một số biện pháp bước đầu có hiệu quả cho học sinh về giữ vở sạch, rèn chữ đẹp. Trong khuôn khổ của một đề tài sáng kiến kinh nghiệm tôi xin trình bày một số biện pháp cụ thể như sau: V. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: 1. Biện pháp thực hiện : Qua thực tế giảng dạy năm học 2007- 2008 đến nay thực hiện về rèn chữ viết đẹp và giữ vở sạch, bản thân tôi đã tìm hiểu và tham khảo nhiều tài liệu có liên quan về luyện viết chữ đẹp của học sinh tiểu học. Tôi đã mày mò học hỏi ở các sách báo, bạn bè đồng nghiệp xa gần, tích luỹ một số kinh nghiệm sẵn có của bản thân để làm hành trang cung cấp cho học sinh lớp mình về kiến thức và kĩ năng viết chữ. Sau đây là một số biện pháp tôi đã thực hiện trong các năm học trước và trong năm học này: 1.1. Biện pháp thực hiện nền nếp “Giữ vở - Rèn chữ” năm học 2007- 2008: A. Kế hoạch : Từ thực trạng và nguyên nhân nêu trên, tôi lên kế hoạch và một số biện pháp thực hiện của năm học 2007- 2008 cụ thể như sau : a. Mục đích, yêu cầu : - Học sinh hiểu được ý nghĩa và tầm quan trọng của công việc giữ vở, rèn chữ đó là: + Chữ viết là công cụ cho các em sử dụng suốt đời và chữ viết cũng là một biểu hiện của nết người. + Song song với việc rèn chữ, việc giữ gìn vở sao cho vở phải sạch sẽ, phẳng phiu, không quăn góc, nhàu nát, không viết và vẽ bậy trên vở của mình là một việc làm thể hiện một trong những chuẩn mực hành vi, đạo đức của người học sinh. + Phong trào thi đua “Giữ vở - Rèn chữ” trong lớp, nhằm nâng cao chất lượng học tập trong năm học. + Giúp cho học sinh luôn có ý thức giữ vở sạch, rèn chữ đẹp trong suốt quá trình học tập. b. Chỉ tiêu chung : * Đối với tổ: Mỗi tổ có 2 bộ vở viết sạch, đẹp để dự thi ở lớp (giữa các tổ học tập với nhau). * Đối với lớp : Có 2 bộ vở đẹp nhất lớp được dự thi cấp trường. * Đối với trường: Có 5 bộ vở (5 khối để dự thi cấp huyện). c. Kế hoạch thực hiện : - Tuần 2 tháng 9 : Đưa ra tiêu chí giữ vở sạch, rèn chữ đẹp . - Tuần 3 tháng 9 : Phát động phong trào giữ vở sạch và rèn chữ đẹp. - Tuần 4 tháng 9 : Kiểm tra nền nếp giữ vở rèn chữ, chọn những học sinh có năng khiếu về chữ viết để bồi dưỡng. - Tuần 1 tháng 10 : Bồi dưỡng học sinh luyện viết chữ đẹp. - Tuần 1 tháng 11 : Tham gia dự thi Vở sạch, chữ đẹp cấp trường. - Tuần cuối của mỗi tháng : Kiểm tra vở xếp loại cả lớp. - Chuẩn bị đầy đủ các điều kiện để học sinh dự thi “Vở sạch - Chữ đẹp” cấp huyện (cuối HKI). d. Cách thực hiện : - Tổ chức phong trào giữ vở, rèn chữ giữa các tổ học tập trong lớp. - Tổ chức kiểm tra, chấm vở và chữ viết của từng em cuối mỗi tháng. - Khen thưởng kịp thời những học sinh giữ vở sạch, viết chữ đẹp cuối mỗi tháng và vận động, nhắc nhở những em viết chưa đẹp. - Thường xuyên kiểm tra tư thế ngồi viết của các em trong suốt quá trình ngồi học. - Giới thiệu một số bộ vở mẫu đã đạt vở sạch chữ đẹp cấp trường, cấp huyện ở các năm học trước để các em noi gương học tập. B.Tổ chức thực hiện : 1. Chuẩn bị điều kiện cơ sở vật chất để học sinh luyện viết :  Phòng học : Phải đủ ánh sáng cho học sinh ngồi học theo qui định của vệ sinh học đường, không để ánh sáng bóng bảng lớp, học sinh không nhìn được chữ viết trên bảng lớp.  Bảng lớp : Có kẻ dòng phù hợp với yêu cầu của học sinh, bảng chuẩn sẽ giúp cho giáo viên trình bày bài viết trên bảng lớp đúng và đẹp, học sinh có thể theo dõi nội dung bài viết của giáo viên và học sinh trình bày bài viết trên bảng được dễ dàng.  Bảng con của học sinh : Dùng loại bảng có kích thước 20 x 25cm, mặt bảng có kẻ li để viết đúng độ cao của chữ. Mỗi học sinh tự sắm khăn ẩm giặt sạch để lau bảng.  Phấn viết bảng : Loại phấn trắng mềm, không bụi.  Bút mực : Dùng bút mực thống nhất cả lớp một màu xanh hoặc tím.  Giấy viết : Dùng loại giấy chất lượng tốt có kẻ dòng li rõ ràng, giấy phải trắng.  Bàn ghế học sinh : Cải tiến bàn ghế để các em ngồi vừa tầm thoải mái.Tỉ lệ chiều cao của bàn ghế phải tương xứng khi ngồi, khuỷu tay của các em ngang với mặt bàn. 2. Giúp học sinh biết chọn vở, bút và mực để viết bài : Ngay từ đầu năm học tôi lưu ý đến học sinh về cách : * Chọn vở : Chọn loại giấy nhẵn, trắng mặt giấy không thấm mực, có dòng kẻ rõ.Với các em lớp dưới không nên dùng vở nhiều trang khó bảo quản. * Chọn bút : Quán triệt các em không nên dùng bút bi, ngòi bút cứng khó viết nét liền, chữ viết sẽ không đẹp. Nên vận động các em dùng loại bút chữ A hoặc loại bút Dream Me: ngòi bút mềm, viết liền nét nhanh, dễ viết, chữ đẹp. Có thể chọn cho các em dùng bút lá tre (loại bút luyện chữ đẹp), loại bút này có đặc điểm là viết nét đậm, nét nhạt, thoạt đầu các em khó viết, hướng dẫn các em cầm bút nghiêng theo bề rộng ngòi bút thì sẽ viết nhanh và đẹp hơn. * Chọn mực : Không nhất thiết phải dùng mực tím, có thể dùng mực xanh.Tuy nhiên mực phải thống nhất ở cả lớp. 3. Rèn tư thế ngồi viết và cách cầm bút của học sinh : a. Hướng dẫn ngồi viết đúng tư thế : - Rèn cho các em phải ngồi ngay ngắn, lưng thẳng, không tì ngực vào mép bàn, đầu hơi cúi, mắt cách vở 25 - 30cm, tay trái đặt nhẹ trên mặt bàn, tì nhẹ vào mép vở để giữ cho mép vở không bị xê dịch. Hai chân đặt vuông góc dưới bàn, hai chân thoải mái, không có chân co, chân duỗi. Cột sống luôn ở tư thế thẳng đứng, vuông góc với mặt ghế ngồi. - Cho các em hiểu được tư thế ngồi viết không hợp lý là một trong những nguyên nhân làm các em chóng mệt mỏi, tạo ra các căn bệnh học đường như cận thị, vẹo xương sống, lép ngực của học sinh. b. Hướng dẫn cách cầm bút: - Để có thói quen viết chữ nhẹ nhàng thoải mái, trước hết học sinh cần biết kĩ thuật cầm bút. Động tác cầm bút đúng tạo điều kiện cho các em vận động viết thoải mái, dễ dàng. Nên hướng dẫn các em cầm bút bằng 3 ngón tay (ngón cái, ngón trỏ và ngón giữa), bàn tay phải với điểm tựa là mép cùi của bàn tay. Cầm bút phải thật tự nhiên, nếu cầm bút chặt quá sẽ khó vận động, còn nếu lỏng quá sẽ không điều khiển được bút. - Thường xuyên nhắc nhở uốn nắn các em kĩ thuật cầm bút. Nếu coi thường không chú ý hoặc lơ là kiểm tra động tác cầm bút mỗi khi các em viết sẽ dẫn tới tình trạng cầm bằng 4 hoặc cả 5 ngón tay. Lúc ấy viết không còn là vận động nhẹ nhàng của 3 ngón nữa mà là vận động của cổ tay và cánh tay làm các em mau mệt mỏi, sức chú ý kém, kết quả chữ viết sẽ không đúng và nhanh được. - Tuyệt đối không cầm bút dựng đứng 90 độ, không để ngửa hoặc úp quá, không ấn mạnh đầu bút vào mặt giấy. Tôi thường xuyên hướng dẫn học sinh tỉ mỉ từ cách ngồi viết, cách cầm bút, cách đặt bút, viết chữ, các động tác viết từng nét chữ, con chữ, … cách đặt vở, cách xê dịch vở. Đồng thời uốn nắn kịp thời những em có tư thế ngồi không đúng, cầm bút sai và phải thường xuyên nhắc nhở những học sinh này. 4. Rèn viết đúng chữ cái hoa và chữ cái thường: a. Rèn viết chữ cái hoa: * Tuần thứ nhất tháng 9: - Ngay từ bài học đầu tiên : Bài Chính tả (Tập chép) : Cậu bé thông minh. - Học sinh chép đoạn 3: TV3 –T1(trang 5). Đa số các em viết hoa đề bài, chữ cái đầu câu, đầu đoạn tuỳ tiện, phần đông các em đều viết hoa in. Cụ thể như sau: Cậu (đề bài); Hôm sau (đầu đoạn); Cậu bé (đầu câu); Xin ông (đầu câu); Đức Vua (tên riêng), … Viết như vậy nhìn bài viết không được thẩm mĩ, kiểu dáng chữ hoa in làm bài viết cứng nhắt, chỉ có 4 học sinh viết hoa đúng. * Qua tuần học thứ hai tôi ra bài tập như sau: - Viết hoa 29 chữ cái (mẫu chữ kiểu 1) trên giấy khổ to có kẻ dòng li, cỡ chữ hai dòng rưỡi li theo chữ nét đứng, nét đều. Lưu ý học sinh viết hoa chữ g và y độ cao 4 dòng li (bài viết đính kèm ở phụ lục). - Mẫu chữ này theo quyết định số 31/2002/QĐ-BGD và ĐT ngày 14/6/2002 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành được phổ biến trong các trường Tiểu học toàn quốc. - Khổ giấy được đính trên bảng lớp (chính giữa bảng), học sinh nhìn và viết lại theo mẫu. - Tôi tiến hành và kiểm tra chấm chữa tại chỗ: Các em viết đúng mẫu chữ hoa nhưng đường nét chưa đều, chữ viết cứng, không mềm mại. * Sang tuần học thứ ba: Tôi photo bài viết trên thành các tờ, phát cho mỗi em một tờ, học sinh tự luyện viết ở nhà. - Cuối tháng tôi kiểm tra: Nhận xét đánh giá từng em về luyện viết chữ hoa. * Bắt đầu từ tuần 1 tháng 10: Tôi thấy các em viết hoa đúng mẫu trong các bài viết chính tả và các môn học khác, nhất là bài viết trong vở học. Việc làm trên đã được phụ huynh đồng tình ủng hộ: cùng giúp giáo viên về việc kiểm tra chữ viết của các em khi học ở nhà. b. Rèn chữ cái viết thường: - Đây cũng là việc làm thường xuyên của tôi luyện viết hoa kết hợp luyện chữ cái viết thường cho học sinh, tôi cũng viết 29 chữ cái viết thường trên dòng kẻ ở tờ giấy trắng khổ to (mẫu chữ viết đứng, nét đều) mẫu chữ theo quyết định số 31 của BGD-ĐT ban hành (bài viết đính kèm ở phụ lục). - Trước khi làm bài tập viết chữ cái thường, tôi cho các em biết về độ cao của từng con chữ: + Loại cao 1 dòng li: a, ă, â, c, e, ê, i, m, n, o, ô, ơ, u, ư, v, x. + Loại cao 1,25 li: r, s + Loại cao 1,5 li: t + Loại cao 2 dòng li: d, đ, p, q + Loại cao 2, 5 li: b, g, h, k, l, y. Để nâng cao về chất lượng chữ viết, sang các tuần giữa của tháng 10, tôi tiến hành ra các bài tập về mẫu chữ viết nghiêng, nét đều: Chữ cái hoa và chữ cái thường (mẫu chữ theo Quyết định số 31/2002/QĐ-BGD&ĐT). Những bài tập này tôi cũng viết trên tờ giấy khổ to có dòng kẻ li để học sinh xác định được độ cao của 29 chữ cái đó (bài viết đính kèm ở phụ lục). Tôi còn rèn học sinh viết hoa chữ cái theo mẫu chữ kiểu 2: A M N Q V (mẫu chữ Quyết định số 31- BGD& ĐT). - Tôi thường rèn học sinh viết các kiểu chữ trên qua mỗi giờ Tập viết và những giờ học chính tả. Ngoài ra, chữ viết của giáo viên khi chấm bài cũng được quan sát như một loại chữ mẫu, vì thế giáo viên cần có ý thức viết chữ đẹp, đúng mẫu và rõ ràng. - Tổ chức cho học sinh thi viết chữ hoa đẹp, đúng mẫu sau mỗi tuần học. 5. Rèn chữ viết ở vở: - Tôi thường xuyên theo dõi chữ viết của các em ở các môn học để hướng dẫn, uốn nắn các em viết đúng mẫu, rõ ràng và đẹp như kiểu chữ viết ở môn Tập viết. - Hướng dẫn học sinh viết độ cao, chiều rộng, khoảng cách giữa các chữ (không viết cỡ chữ lớn như lớp Một hoặc viết chữ quá nhỏ). - Rèn chữ viết trong giờ Tập viết (chú ý học sinh yếu), tôi đến từng bàn chỉ dẫn các em viết đều, đẹp đúng mẫu qui định của Bộ. - Rèn học sinh viết đẹp trong giờ học chính tả cũng là việc làm thường xuyên của tôi. Tôi quan tâm nhiều hơn so với các bài viết ở các môn học khác, viết chính tả đẹp, ít sai lỗi thì chất lượng học tập mới đạt kết quả cao. - Cách trình bày bài viết chính tả thường là: + Đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào một ô, kết thúc câu đặt dấu chấm; lời nói của nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng. + Bài thơ: thể thơ (3 chữ, 4 chữ, 6 chữ, 7 chữ); thể thơ lục bát (câu 6, câu 8). . Cách trình bày bài thơ 3 chữ: Chữ đầu các dòng thơ viết hoa, viết bài thơ ở giữa trang vở hoặc chia vở làm hai phần để viết. . Cách trình bày bài thơ thể 4 chữ: chữ đầu các dòng thơ viết hoa. Tất cả các chữ đầu dòng thơ viết cách lề vở 2 ô. . Cách trình bày bài thơ thể 6 chữ: chữ đầu dòng thơ cách lề vở 2 ô. . Cách trình bày thể thơ 7 chữ: chữ đầu các dòng thơ đều viết hoa và viết cách lề trang giấy 1 ô. Hướng dẫn các em trình bày giữa hai khổ thơ để trống 1 dòng. + Thể thơ lục bát (câu 6 - câu 8): chữ đầu của dòng 6 viết cách lề vở 2 ô; chữ đầu dòng 8 viết cách lề vở 1 ô. 6. Hướng dẫn cách bảo quản và trình bày vở: Đây cũng là khâu quan trọng trong việc giữ vở, rèn chữ. Để có một quyển vở tốt, quyển vở đó phải có đủ các điều kiện sau: + Có đủ bìa, nhãn, không bỏ vở, xé trang, không bôi bẩn, bôi mực ra vở, không làm quăn mép vở và quăn góc. Vở viết của học sinh chọn cùng một loại giấy trắng và dày có dòng kẻ li rõ ràng, không nhoè mực, … + Trình bày bài viết sạch đẹp và chữ viết phải đúng mẫu. Vì vậy giáo viên cần hướng dẫn: * Cách bao vở : Ngay từ đầu năm học, tôi hướng dẫn các em bao bìa bằng bọc nhựa (loại nhựa ép plastic) lọai nhựa này bảo quản vở được lâu hơn. Nên hướng dẫn các em bao thêm một trang lót bìa hoặc một trang đầu của quyển vở để cho vở không bị sứt bìa. Mỗi quyển vở đều có nhãn, nhãn phải dán ngoài bìa vở bên phải góc trên quyển vở hoặc dán chính giữa bìa vở. * Cách giữ vở: Quán triệt các em không được xé bất cứ một trang giấy nào trong vở sẽ làm cho vở mỏng đi và nghiêm cấm các em không được tẩy xóa, bôi mực ra vở. Muốn cho vở được mới và trắng lâu giáo viên cần vận động mỗi em mua một chiếc khăn vuông trắng, nhỏ để lau tay khi mùa nắng vết lem do mồ hôi tay đổ ra sẽ làm cho vở bẩn và vàng cũ. Còn rất tiện cho mùa mưa lau tay ướt khỏi làm rách vở và lem mực ra vở. + Hướng dẫn các em trình bày một bài viết vào vở: Qui định học sinh sử dụng cùng màu mực (thống nhất mực xanh), ít lem hơn mực tím, nên sử dụng bút chữ A hoặc bút Dream Me. - Mỗi buổi học cần ghi thứ, ngày, tháng, năm. Ghi thứ thì viết hoa và viết bằng chữ lùi vào 1 ô cách lề kẻ đỏ, ngày tháng năm thì ghi bằng số. Môn dạy: viết lùi vào 5ô.Tên bài viết lùi vào 4 ô hoặc 5 ô tuỳ theo số chữ của tiêu đề. Tiêu đề bài phải ghi chính giữa trang vở và viết hoa chữ đề bài. Xuống dòng lùi vào 1 ô. Hết một bài phải kẻ cách lề đỏ 3 ô (kẻ đường kẻ dài 8 ô vở), kẻ thẳng ở chính giữa trang vở để phân biệt sau mỗi môn học. - Học xong buổi học, phải kẻ từ lề đỏ đến hết trang giấy. - Hết tuần học, dùng thước kẻ từ mép vở bên trái đến cuối mép vở bên phải. + Hướng dẫn cách bỏ chữ viết sai: dùng thước gạch ngang một gạch lên chữ viết sai rồi viết chữ viết đúng bên cạnh, không được tẩy xoá, không được tô đen, cấm học sinh dùng bút xoá. Muốn đảm bảo chất lượng dạy chữ viết cho học sinh phải tác động đến nhiều khâu nhưng trước hết giáo viên cần ý thức được trách nhiệm của mình để hướng dẫn các em viết chữ tốt, đúng ngay từ những bài học đầu tiên. Để học sinh có chữ viết đẹp, chuẩn mực đòi hỏi mẫu chữ của giáo viên cũng phải đẹp và chuẩn mực. Mỗi khi trình bày bài viết trên bảng hoặc lời nhận xét của giáo viên khi chấm bài, giáo viên không nên gạch xoá nhiều, không nên gạch chéo lên chữ viết của học sinh, lời nhận xét trên vở của học sinh cần phải nhẹ nhàng, dịu dàng, đúng mực. 7. Tổ chức các trò chơi rèn viết chữ đẹp: * Thi viết đẹp, viết nhanh, viết đúng: - Để khắc phục những lỗi học sinh thường mắc phải, tôi tăng cường trò chơi về luyện chữ viết trong các giờ sinh hoạt cuối tuần hoặc vào các ca học thêm buổi chiều. .Ví dụ 1: * Em hãy viết đúng, đẹp, nhanh các khổ thơ sau: . Bài tập đọc: “Hai bàn tay em” TV3-Tập 1 (trang 7) - Cho học sinh tập chép 2 khổ thơ cuối. - Yêu cầu học sinh nhìn bảng chép bài: Giờ em ngồi học Bàn tay siêng năng Nở hoa trên giấy Từng hàng giăng giăng. Có khi một mình Nhìn tay thủ thỉ Em yêu em quý Hai bàn tay em. Huy Cận Qua bài viết nhằm giúp các em biết cách trình bày một bài thơ thể 4 chữ và biết cách trình bày giữa hai khổ thơ để trống một dòng. Ví dụ 2: * Em hãy trình bày một bài viết trên tờ giấy in sẵn bài thơ sau: Chị em Cái ngủ mày ngủ cho ngoan Để chị trải chiếu, buông màn cho em. Chổi ngoan mau quét sạch thềm, Hòn bi thức đợi lim dim chân tường. Đàn gà ngoan chớ ra vườn, Luống rau tay mẹ mới ươm đầu hồi. Mẹ về, trán ướt mồ hôi Nhìn hai cái ngủ chung lời hát ru. Trần Đắc Trung (Bài chính tả - Tập chép TV3 - Tập 1 trang 27) - Yêu cầu học sinh trình bày thể thơ lục bát (câu 6 - câu 8). [...]... thi Vở sạch - Chữ đẹp” cấp huyện 1.2 Biện pháp thực hiện nền nếp "Giữ vở - Rèn chữ" năm học 2008 2009 Chỉ tiêu của trường đề ra trong năm học này: Mỗi lớp phải có 5 bộ vở sạch và chữ đẹp để dự thi cấp trường và chọn ra mỗi khối lớp 1 bộ vở sạch - đẹp để dự Hội thi “Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp” cấp huyện a Thực hiện kế hoạch: - Qua một năm thực hiện sáng kiến biện pháp về giúp “Giữ vở - Rèn chữ cho học... quả: - So sánh kết quả đánh giá xếp loại Vở sạch - Chữ đẹp” của hai năm học cho thấy chất lượng chữ viết năm sau cao hơn năm trước rất nhiều Kết quả cụ thể Hội thi “ Giữ vở - Rèn chữ do trường tổ chức vào ngày 20 tháng 12 năm 2008 lớp tôi có 5 bộ vở dự thi đó là các em: 1 Nguyễn Văn Say 2 Trần Thị Thuỳ Vương 3 Lương Bội Tuyền 4 Võ Đình Đức 5 Nguyễn Lê My Cả 5 bộ vở đều được công nhận vở sạch, chữ. .. phong trào rèn học sinh giữ vở sạch và viết chữ đẹp hằng năm đạt kết quả trong mỗi lớp có học sinh dự thi “Giữ vở sạch -Viết chữ đẹp” cấp huyện - Kết quả học sinh của trường tham gia Hội thi “Giữ vở - Rèn chữ do Phòng giáo dục tổ chức vào những năm học, cụ thể như sau: Năm học Thứ tự 1 2 2009 - 2010 Đặng Thị Thuỳ Hoa Nguyễn Văn Say Lê Hùng Bùi Thị Đoan Đoan 2001 2000 1999 1998 x 1 2 3 2008 - 2009 Nữ... quả: - Với những biện pháp thực hiện cho những năm học trước và kế thừa lại cho năm học này Học sinh cả lớp đã giấy lên phong trào thi đua giữ vở, rèn chữ được nhiều em nhiệt tình hưởng ứng tham gia - Riêng khối lớp Ba năm này, lớp tôi cũng được chọn em Nguyễn Thị Thu Trang đạt giải A cấp trường tham gia dự Hội thi “Giữ vở - Rèn chữ cấp huyện Tôi rất vui và mĩ mãn về thành quả đạt được của mình qua 3. .. giữa các chữ - Giới thiệu các bộ vở đã đạt Vở sạch - Chữ đẹp” cấp huyện năm học 2007 - 2008 (em Nguyễn Thị Minh Thuý) và năm học 2008 - 2009 của em (Nguyễn Văn Say) để cả lớp cùng học tập nêu gương - Giới thiệu mẫu chữ cái viết hoa và mẫu chữ cái viết thường (Quyết định số 31 /2002 QĐ-BGD & ĐT ngày 14/6/2002 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) ban hành các trường Tiểu học, Pho to và cho các em luyện... vọng từ nay đến cuối học kì 2, lớp tôi sẽ có tiến triển tốt về chữ viết, bảo quản vở sạch hơn và tin rằng lên các lớp trên các em sẽ có chữ viết hoàn hảo hơn VII KẾT LUẬN: Biện pháp giúp học sinh “Giữ vở - Rèn chữ ở các lớp bậc tiểu học tôi nhận thấy đây là một việc làm thường xuyên của tất cả giáo viên tiểu học khi trực tiếp đứng lớp Rèn giữ vở sạch và viết chữ đẹp cho học sinh là một công việc đòi... 10 Động viên- khen thưởng: - Cuối mỗi tháng, sau khi chấm vở xếp loại, giáo viên có nhận xét và động viên tuyên dương những học sinh có tiến bộ về chữ viết, học sinh viết đẹp, giữ vở sạch, - Thi đua về giữ vở, rèn chữ giữa các tổ học tập trong lớp có tổng kết đánh giá, tuyên dương kịp thời vào cuối mỗi tuần học Chọn bộ vở đẹp nhất trong 3 tổ tuyên dương trước lớp Giáo viên có phần thưởng cho các em... liên tiếp có học sinh dự thi “Giữ vở - Rèn chữ cấp huyện Đây không phải là niềm vui riêng của bản thân tôi mà còn là nổi vui mừng - tự hào của các bậc phụ huynh có con em tham gia dự thi “Viết chữ đẹp” ở cấp huyện VI KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: Sau 3 năm giảng dạy lớp Ba đều có 3 học sinh được chọn dự thi Vở sạch - Chữ đẹp” cấp huyện (Bùi Thị Minh Thuý, Nguyễn Văn Say, Nguyễn Thị Thu Trang) Qua quá trình áp... rèn học sinh giữ vở sạch và viết chữ đẹp - Phát huy tối đa vai trò, trách nhiệm của người giáo viên - Giúphọc sinh thấy được tầm quan trọng của chữ viết, từ đó các em yêu chữ viết dân tộc và sáng tạo ra nhiều mẫu chữ để trang trí, phục vụ nhu cầu đời sống cho con người trong xã hội - Thường xuyên tổ chức cho các em Hội thi “Viết chữ đẹp” ở tổ, lớp, trường và tổ chức tốt các trò chơi về luyện viết chữ. .. mỗi lớp phải có 70% số học sinh đạt tiêu chuẩn học sinh “Giữ vở sạch Viết chữ đẹp” Mỗi khối lớp có một học sinh viết chữ đẹp để dự thi cấp huyện Dựa vào chỉ tiêu của trường tôi đã phấn đấu dạy cho lớp mình có nhiều học sinh viết đẹp và giữ vở sạch Tôi đưa ra kế hoạch cụ thể cho từng thời gian dạy ở lớp + Bước đầu tôi cũng tiến hành kiểm tra số lượng vở và dụng cụ học tập đã qui định chung cho cả lớp . hiện : - Tuần 2 tháng 9 : Đưa ra tiêu chí giữ vở sạch, rèn chữ đẹp . - Tuần 3 tháng 9 : Phát động phong trào giữ vở sạch và rèn chữ đẹp. - Tuần 4 tháng 9 : Kiểm tra nền nếp giữ vở rèn chữ, chọn. cả lớp. - Chuẩn bị đầy đủ các điều kiện để học sinh dự thi Vở sạch - Chữ đẹp” cấp huyện (cuối HKI). d. Cách thực hiện : - Tổ chức phong trào giữ vở, rèn chữ giữa các tổ học tập trong lớp. - Tổ. khối lớp từ (khối lớp 1 đến khối lớp 5) toàn trường và sau đó em Bùi Thị Minh Thuý đạt giải về Hội thi Vở sạch - Chữ đẹp” cấp huyện. 1.2. Biện pháp thực hiện nền nếp "Giữ vở - Rèn chữ& quot;năm
- Xem thêm -

Xem thêm: SKKN:GIỮ VỞ - RÈN CHỮ CHO HS LỚP 3 (LÊ THỊ HẢO), SKKN:GIỮ VỞ - RÈN CHỮ CHO HS LỚP 3 (LÊ THỊ HẢO), SKKN:GIỮ VỞ - RÈN CHỮ CHO HS LỚP 3 (LÊ THỊ HẢO)