giao an 3-tuan 24

29 170 0
  • Loading ...
    Loading ...
    Loading ...

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 19/04/2015, 14:00

Trường tiểu học giáo án -Lớp 3 Tuần 24 Lòch báo giảng TUẦN 24 TỪ NGÀY …21/ 2….ĐẾN 25/ 2 Thứ ngày Môn ST Tên bài dạy Thứ hai 21/2 Chào cờ Mó thuật Tập đọc Tđ-kc Toán 24 47 24 116 Vẽ tranh :Đề tài tự do Đối đáp với vua Đối đáp với vua Luyện tập Thứ ba 22/2 Toán Thể dục Tnxh Chính tả Đạo đức 117 47 47 24 24 Luyện tập chung Nhảy dây kiểu chụm 2 chân-Ném bóng trúng đích Hoa Nghe viết :Đối đáp với vua Tôn trọng đám tang (t2) Thứ tư 23/2 m nhạc Tập đọc Toán Tập viết 48 118 24 24 n 2 bài hát:Em yêu trường em-cùng múa hát dưới trăng Tiếng đàn Làm quen với chữ số la mã Ôn chữ hoa R Thứ năm 24/2 Toán Thể dục Lt&c Thủ công 119 48 24 24 Luyện tập Ôn nhảy dây –trò chơi ném bóng trúng đích Từ ngữ về nghệ thuật –Dấu phẩy Đan nong đôi (t2) Thứ sáu 25/2 Toán Chính tả TNXH TLV SHCN 120 48 48 24 24 Thực hành xem đồng hồ (t1) Nghe viết :Tiếng đàn Quả Nghe kể :Người làm quạt may mắn Tuần 24 1 Trường tiểu học giáo án -Lớp 3 Tuần 24 Thứ hai NS :18/2 ND: 21/2 M Ĩ THUẬT VẼ TRANH : ĐỀ TÀI TỰ DO ………………………………………………………………… TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN(T75+76) ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I/. Mục tiêu: TĐ : - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ . - Hiểu ND, ý nghĩa:Ca ngợi Cao bá Qt thơng minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ ( Trả lời được các CH trong SGK ) KC: Biết sắp xếp các tranh (SGK) cho đúng thứ tự và kể lại từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. (HS khá, giỏi kể được cả câu chuyện) Các KNS: Tự nhận thức.Thể hiện sự tự tin.Tư duy sáng tạo.Ra quyết định PP/KTDH: Trình bày ý kiến cá nhân .Thảo luận nhóm. Hỏi đáp trước lớp II/Chuẩn bò:  Tranh minh họa bài tập đọc. Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III/. Lên lớp: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 5’ 71’ 1/ Ổn đònh : 2/ Kiểm tra bài cũ : -YC HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc: “Chương trình xiếc đặc sắc”. -Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt (về lời văn, trang trí)? -Em thích những nội dung nào trong quảng cáo? -Nhận xét ghi điểm. Nhận xét chung. 3/ Bài mới : a.Giới thiệu: Cao Bá Quát không chỉ là một nhà thơ, ông còn là lãnh tự của phong trào nông dân khởi nghóa thế kó XIX. Ông là người tài năng và có bản lónh. Truyện Đối đáp với vua hôm nay chúng ta học sẽ giúp các em hiểu được ngay từ nhỏ Cao Bá Quát đã thể hiện được tài năng và bản lónh của mình -Ghi tựa. b. Hướng dẫn luyện đọc: -Giáo viên đọc mẫu một lần. Giọng đọc thong thả, nhẹ nhàng thể hiện sự trang nghiêm (Đ1), sự tinh nghòch (Đ2), sự hồi hộp (Đ3) và với -2 học sinh lên bảng trả bài cũ. -Thông báo ngắn gọn,rõ ràng, các câu văn đều ngắn, tách ra thành từng dòng riêng. -Những từ ngữ quan trọng được in đậm, trình bày theo nhiều kiểu chữ, nhiều cỡ chữ. Các chữ được tô màu khác nhau (Tranh minh hoạ) -HS tự trả lời. -HS lắng nghe và nhắc tựa. -Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu. 2 Trường tiểu học giáo án -Lớp 3 Tuần 24 giong cảm xúc, khâm phục (Đ4). *Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. -Đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn. -Hướng dẫn phát âm từ khó: -Đọc từng đọan và giải nghóa từ khó. -Chia đoạn.(nếu cần) -YC 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài, sau đó theo dõi HS đọc bài và chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS. -HD HS tìm hiểu nghóa các từ mới trong bài. -YC 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn. - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm. - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. -YC lớp đồng thanh. c. Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Gọi HS đọc lại toàn bài trước lớp. -YC HS đọc đoạn 1. -Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu? -YC HS đọc đoạn 2. - Cao Bá Quát có mong muốn gì? - Cao Bá Quát đã làm gì để thực hiện mong muốn đó? -YC HS đọc đoạn 3 và 4. -Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối? -Vua ra vế đối thế nào? - Cao Bá Quát đối lại thế nào? -Qua lời đối đáp câu đố, em thấy ngay từ nhỏ Cao Bá Quát là người thế nào? GV: Đối đáp thơ văn là cách người xưa thường dúng để thử tài học trò. Qua lời đáp của Cao Bá Quát, ta thấy ngay từ bé ông là người rất thông minh. Lời đối của ông rất chặt chẽû từ ý tới lời. -Mỗi học sinh đọc một câu từ đầu đến hết bài. (2 vòng) -HS đọc theo HD của GV: truyền lệnh, trong leo lẻo, vùng vẫy, cởi trói, chang chang, -1 học sinh đọc từng đọan trong bài theo hướng dẫn của giáo viên. -4 HS đọc: Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu câu. VD: Cậu bé bò dẫn đến trước mặt vua.// Cậu tự xưng là học trò mới ở quê ra chơi,/ nên không biết gì.// Thấy nói là học trò,/ vua ra lệnh cho cậu phải đối được một vế đối / thì mới tha.// Nhìn thấy trên mặt hồ lúc đó có đàn cá đang đuổi nhau, / vua tức cảnh đọc vế đối như sau:// Nước trong leo lẻo / cá đớp cá Chẳng nghó ngợi lâu la gì, / Cao Bá Quát lấy cảnh mình đang bò trói, / đối lại luôn:// Trời nắng chang chang / người trói người. -HS trả lời theo phần chú giải SGK. -Mỗi học sinh đọc 1 đọan thực hiện đúng theo yêu cầu của giáo viên: -Mỗi nhóm 4 học sinh, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm. - 2 nhóm thi đọc nối tiếp. -HS đồng thanh cả bài (giọng vừa phải). -1 HS đọc, lớp theo dọi SGK. -1 HS đọc đoạn 1. ngắm cảnh ở Hồ Tây. -1 HS đọc đoạn 2. -Muốn nhìn rõ mặt vua. -Cởi hết quần áo, nhảy xuống hồ tắm, làm ầm ó để vua phải chú ý. -1 HS đọc đoạn 3 và 4. -Vì vua thấy cậu bé xưng là học trò nên muốn thử tài, cho cậu cơ hội chuộc tội. -Nước trong leo lẻo / cá đớp cá -Trời nắng chang chang / người trói người. -Là người rất thông minh nhanh trí. -Ca ngợi Cao Bá Quát, thông minh, đối đáp 3 Trường tiểu học giáo án -Lớp 3 Tuần 24 2’ 1’ -Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? * Luyện đọc lại: -GV chọn 1 đoạn trong bài và đọc trước lớp. -Gọi HS đọc các đoạn còn lại. -Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn. -Cho HS luyện đọc theo vai. -Nhận xét chọn bạn đọc hay nhất. * Kể chuyện: a.Xác đònh yêu cầu: -Gọi 1 HS đọc YC SGK. b. Kể mẫu: -GV cho HS quan sát 4 bức tranh trong SGK theo đúng thứ tự 4 đoạn trong truyện. -Gọi HS nêu thứ tự các tranh. -GV cho HS kể mẫu. -GV nhận xét nhanh phần kể của HS. c. Kể theo nhóm: -YC HS chọn 1 đoạn truyện và kể cho bạn bên cạnh nghe. d. Kể trước lớp: -Gọi 4 HS dựa vào 4 bức tranh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện. Sau đó gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. -Nhận xét và cho điểm HS. 4.Củng cố: -Hỏi: Qua câu chuyện, em thấy Cao Bá Quát là người như thế nào? 5.Dặn dò: -Khen HS đọc bài tốt, kể chuyện hay, khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân cùng nghe. -Nhận xét tiết học giỏi, có bản lónh từ nhỏ. -HS theo dõi GV đọc. -3 HS đọc. -HS xung phong thi đọc. -4 HS tạo thành 1 nhóm đọc theo vai. -1 HS đọc YC: Sắp xếp lại các bức tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện Đối đáp với vua. -Thứ tự các tranh theo câu chuyện: 3-1-2-4. -2 HS khá giỏi kể mẫu đoạn 1. -HS kể theo YC. Từng cặp HS kể. -HS nhận xét cách kể của bạn. -4 HS thi kể trước lớp. -Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kể hay nhất. - 2 – 3 HS trả lời theo suy nghó của mình. -Là người thông minh, đối đáp giỏi, có bản lónh từ nhỏ. -Lắng nghe. TOÁN (Tiết 116 ) LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: -Có kỹ năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số với số có một chữ số (trường hợp có chữ số 0 ở thương). - Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán. II/ Chuẩn bò:  Vẽ sẵn hình bài tập 3 vào bảng phụ. II/ Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4 Trường tiểu học giáo án -Lớp 3 Tuần 24 1’ 5’ 31’ 1. Ổn đònh: 2. Kiểm tra bài cũ: -GV kiểm tra bài tiết trước: -Gọi 1 HS lên làm bài tập 2. - Nhận xét-ghi điểm: 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài: -Bài học hôm nay sẽ giúp các em cũng cố về kó năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số và giải các bài toán có liên quan. Ghi tựa b. Luyện tập: Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập. -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS tự làm bài. -Yêu cầu các HS vừa lên bảng lần lượt nêu rõ từng bước chia của một trong hai phép chia của mình. -Chữa bài và cho điểm HS. Bài 2 ( Câu c dành cho hs khá giỏi) -1 HS đọc YC bài. -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS tự làm bài. -GV hỏi: Vì sao trong phần a, để tìm x em lại thực hiện phép chia 2107 : 7 ? -Chữa bài và cho điểm HS. Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu của bài. -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Muốn tính được số gạo cửa hàng còn lại thì trước hết ta phải tính được gì? -Yêu cầu HS tóm tắt bài toán và trình bày bài giải. Tóm tắt Có: 2024kg gạo Đã bán: 4 1 số gạo Còn lại: kg gạo? -Nhận xét ghi điểm cho HS. Bài 4: GV viết lên bảng phép tính: 6000 : 3 = ? và yêu cầu HS nhẩm, nêu Bài giải: Số mét đường đã sửa là: 1215:3=405(m) Số mét đường còn phải sửa là: 1215-405=810(m) Đáp số: 810 mét -Nghe giới thiệu. -1 HS nêu yêu cầu bài tập. -Thực hiện phép chia. -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bảng con. -3 HS lần lượt nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét. -1 HS nêu yêu cầu bài tập. -Tìm x. X x 7 = 2107 8 x X = 1640 X x 9 = 2763 X = 2107 : 7 X = 1640 : 8 X = 2763 : 9 X = 301 X = 205 X = 307 -Vì x là thừa số chưa biết trong phép nhân. Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số đã biết. -1 HS nêu yêu cầu bài tập. -Có 2024kg gạo, đã bán 4 1 số gạo đó. -Số gạo còn lại sau khi bán. -Tính được số ki-lô-gam gạo cửa hàng đã bán. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Trình bày bài giải như sau: Bài giải: Số ki-lô-gam gạo cửa hàng đã bán là: 2024 : 4 = 506 (kg) Số ki-lô-gam gạo cửa hàng còn lại là: 2024 – 506 = 1518 (kg) Đáp số: 1518 kg gạo -HS thực hiện nhẩm trước lớp: 6 nghìn : 3 = 2 nghìn -HS nhẩm và ghi kết quả vào VBT, sau 2 HS ngồi cạnh 5 Trường tiểu học giáo án -Lớp 3 Tuần 24 3’ kết quả. -GV nêu lại cách nhẩm, sau đó yêu cầu HS tự làm bài. 4 Củng cố – Dặn dò: - tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt. -YC HS về nhà làm bài tập luyện tập thêm. Chuẩn bò bài sau. -Nhận xét tiết học. nhau đổi vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Thứ ba NS:19/2 ND :22/2 TOÁN (T117) LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: - Biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số. - Vận dụng giải bài toán có hai phép tính. II/ Các hoạt động dạy học: T G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 5’ 31’ 1. Ổn đònh: 2. Kiểm tra bài cũ: -GV kiểm tra bài tiết trước đã giao về nhà. -Gọi 1 HS làm bài tập 3 - Nhận xét-ghi điểm. 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài: -Bài học hôm nay sẽ giúp các em cũng cố về kó năng thực hiện phép nhân, phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số và giải các bài toán có liên quan. Ghi tựa b. Luyện tập: Bài 1: 1 HS nêu yêu cầu bài tập. -Yêu cầu HS tự làm bài. -Chữa bài: +GV hỏi: Khi đã biết 821 x 4 = 3284 có thể đọc ngay kết quả của phép tính 3284 : 4 không, vì sao? +GV hỏi tương tự với các phần còn lại của bài. -Chữa bài và cho điểm HS. Bài 2: Gọi 1 HS đọc YC. -Yêu cầu HS tự làm bài. Bài giải : Số vận động viên mỗi hàng là: 1024:8=128 (người) Đáp số :128 người -Nghe giới thiệu. -1 HS nêu yêu cầu SGK. - 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần của bài. HS cả lớp làm vào bảng con theo tổ. +Khi biết 821 x 4 = 3284 có thể đọc ngay kết quả của phép tính 3284 : 4 = 821 vì nếu lấy tích chia cho một thừa số sẽ được kết quả thừa số còn lại. -1 HS nêu yêu cầu SGK. -4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. 6 Trường tiểu học giáo án -Lớp 3 Tuần 24 3’ 1’ -GV chữa bài, yêu cầu 4 HS vừa lên bảng lần lượt nêu cách thực hiện phép tính của mình. - Chữa bài và cho điểm. Bài 4: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập. -Bài toán cho ta biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm như thế nào? -Vậy để tính được chu vi của sân vận động, chúng ta cần tìm gì trước đó? -Yêu cầu HS làm bài. Tóm tắt: Chiều rộng : 95m Chiều dài : gấp 3 lần chiều rộng Chu vi : m? -Chữa bài và cho điểm HS. Bài 3(HS sinh khá giỏi) Cho hs khá giỏi lảm vở ,sau đó một số em đọc bài làm của mình. 4 Củng cố - Tuyên dương những HS có tinh thần học tập tốt. 5.dặn dò: -YC HS về nhà luyện tập thêm các bài tập -Chuẩn bò bài sau. -Nhận xét tiết học. -4 HS lần lượt nêu, HS cả lớp theo dõi và nhận xét. (4691 : 2 = 2345 dư 1; 1230 : 3 = 410; 1607 : 4 = 401 dư 3; 1038 : 5 = 207 dư 3) -1 HS nêu yêu cầu SGK. -Bài toán cho biết chiều rộng sân là 95m, chiều dài sân gấp 3 lần chiều rộng. -Bài toán hỏi chu vi của sân hình chữ nhật. -Lấy chiều dài cộng với chiều rộng, được bao nhiêu lấy kết quả đó nhân với 2. -Chúng ta cần tìm được chiều dài của sân. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Bài giải: Chiều dài của sân vận động là: 95 x 3 = 285 (m) Chu vi sân vận động là: (285 + 95) x 2 = 760 (m) Đáp số: 760m Bài giải: Số quyển sách của cả 5 thùng là: 306 x 5 = 1530 (quyển) Số quyển sách mỗi thư viện được chia là: 1539 : 9 = 170 (quyển) Đáp số: 179 quyển TỰ NHIÊN- XÃ HỘI(T47) HOA I/. Mục tiêu: - Nêu được chức năng của hoa đối với đời sống của thực vật và ích lợi của hoa đối với đời sống con người. - Kể tên các bộ phận của hoa. (Hs kháá giỏi:Kể tên một số loài hoa có màu sắc, hương thơm khác nhau.) Các KNS: -Kĩ năng quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về đặc điểm bên ngồi của một số lồi hoa.Tổng hợp, phân tích thơng tin để biết vai trò, ích lợi đối với đời sống thực vật, đời sống con người của các lồi hoa. PP/KTDH: Quan sát và thảo luận tình huống thực tế. Trưng bày sản phẩm 7 Trường tiểu học giáo án -Lớp 3 Tuần 24 II/. Chuẩn bò:  Ba bông hoa thật. (hồng, ly, )  Các hình minh hoạ trong SGK.  Các loại hoa HS sưu tầm. III/. Lên lớp: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 5’ 31’ 1/ Ổn đònh: 2/ Kiểm tra bài cũ: -YC các nhóm trưởng kiểm tra và báo cáo lại những nội dung chuẩn bò của nhóm mình. -Nhận xét ghi điểm. Nhận xét chung. 3/ Bài mới : a.Giới thiệu bài: Trò chơi: Ai thính mũi hơn? -GV giới thiệu trò chơi, sau đó gọi 2 HS lên bảng chơi trò chơi. -Bòt mắt HS, lần lượt cho các em ngửi 3 loại hoa và yêu cầu HS đoán xem đó là hoa gì? -Cho HS nhận xét sau đó đưa ra 3 bông hoa cho HS ngửi lại. -GV: Hoa thường có màu sắc đẹp và hương thơm. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về các loài hoa. Ghi tựa. Hoạt động 1: Sự đa dạng về màu sắc, mùi hương, hình dạng của hoa. *Mục tiêu:Biết quan sát ,so sánh,để tìm ra sự khác nhau về màu sắc ,mùi hương của một số loài hoa. *Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm: +Yêu cầu HS để ra trước mặt các bông hoa hoặc tranh vẽ hoa đã sưu tầm được. +Yêu cầu các em quan sát màu sắc, hương thơm của mỗi bông hoa của mình, sau giới thiệu cho các bạn trong nhóm cùng biết. -Tổ chức làm việc cả lớp. +Gọi HS lên bảng giới thiệu trước lớp về các bông hoa em có. +Nhận xét khen ngợi sự chuẩn bò của HS. +Hoa có những màu sắc như thế nào? +Mùi hương của các loài hoa giống hay khác nhau? +Hình dạng của các loài hoa khác nhau như thế nào? -Kết luận: Các loài hoa thường khác nhau về hình dáng, màu sắc. Mỗi loài hoa có một mùi hương riêng. Hoạt động 2: Các bộ phận của hoa. *Mục tiêu:Kể được tên các bộ phận thường có của một bông hoa . - Các nhóm trưởng kiểm tra và báo cáo. -2 HS lên bảng. -2 HS bòt mắt được ngửi hoa và đoán tên hoa rồi ghi lên bảng. -Các HS khác nhận xét đúng/sai. -Lắng nghe. +HS làm việc theo nhóm và thực hiện theo yêu cầu của GV. +HS quan sát các bông hoa và lần lượt giới thiệu cho các bạn trong nhóm nghe về hoa mình có (Tên hoa, màu sắc, mùi hương) +4 đến 5 HS lên bảng giới thiệu với cả lớp. +Hoa có nhiều màu sắc khác nhau: trắng, đỏ, hồng, +Mùi hương của loài hoa khác nhau. +Hoa có hình dạng rất khác nhau, có hoa to trông như cái kèn, có hoa tròn, có hoa dài, -Lắng nghe. 8 Trường tiểu học giáo án -Lớp 3 Tuần 24 -GV cho HS quan sát một bông hoa có đủ các bộ phận. -GV chỉ vào các bộ phận và yêu cầu HS gọi tên, sau đó giới thiệu lại về tên các bộ phận cho HS biết: Hoa thường có các bộ phận là cuống hoa, đài hoa, cánh hoa và nhò hoa. -GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau chỉ và giới thiệu cho nhau về các bộ phận của bông hoa mình đã sưu tầm được. +Gọi một số HS lên bảng chỉ và gọi tên các bộ phận của một bông hoa bất kì. Hoạt động 3: Vai trò và ích lợi của hoa. *Mục tiêu :Nêu được chức năng và ích lợi của hoa . -Yêu cầu HS làm việc cặp đôi: cùng quan sát các loại hoa trong hònh 5, 6,7, 8 /91 SGK và cho biết hoa đó dùng để làm gì. -Sau 3 phút, gọi HS báo cáo kết quả làm việc. +Yêu cầu HS kể thêm những ích lợi khác của hoa mà em biết. -GV chốt: Hoa có nhiều ích lợi, hoa dùng để trang trí, làm nước hoa, ướp chè, để ăn, để làm thuốc. Hoa là cơ quan sinh sản của cây. +HS quan sát. +HS trả lời và lắng nghe GV giới thiệu. -HS làm việc theo nhóm. +HS lên bảng thực hiện yêu cầu. Các HS khác nhận xét, bổ sung. +HS làm việc theo cặp cùng quan sát hoa trong các hình và nói cho bạn bên cạnh biết hoa đó để làm gì. Câu trả lời đúng là: Hình 5, 6: Hoa để ăn. Hình 7, 8: Hoa để trang trí. +2 -3 HS trả lời trước lớp về lợi ích của từng loại hoa trong hình minh hoạ. +HS động não để kể tên hoa và lợi ích của hoa đó. +1 – 2 HS nhắc lại phần kết luận. 3’ 4/ Củng cố – dặn dò: -YC HS đọc phần bạn cần biết SGK. -Giáo dục tư tưởng cho HS cần phải bảo vệ hoa. -GV mở rộng: Hoa có hương thơm nhưng chúng ta không nên ngửi nhiều hương hoa vì như thế sẽ không tốt cho sức khoẻ. Nếu ở trong phòng kín có nhiều hoa hoặc đặt lọ hoa ở đầu giường khi đi ngủ sẽ rất khó thở. Một số phấn hoa như hoa mơ có thể gây ngứa nên chúng ta cần chú ý khi tiếp xúc với các loài hoa. Về nhà học bài chuẩn bò bài sau -Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ(Nghe – viết)Tiết 47. ĐỐI ĐÁP VỚI VUA Phân biệt s/x, dấu hỏi/dấu ngã I/ Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xi . - Làm đúng BT( 3) a II/ Đồ dùng:  Bảng viết sẵn các BT chính tả. III/ Lên lớp: 9 Trường tiểu học giáo án -Lớp 3 Tuần 24 T G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 5’ 31’ 1/ Ổn đònh: 2/ KTBC: Người sáng tác Quốc ca Việt Nam -Gọi HS viết các từ khó của tiết chính tả trước. -Chấm 1 số VBT. - Nhận xét ghi điểm. 3/ Bài mới: a/ GTB: GV giới thiệu trực tiếp - Ghi tựa b/ HD viết chính tả: * Trao đổi về ND đoạn viết: -GV đọc đoạn văn 1 lần. -Vua ra vế đối thế nào? - Cao Bá Quát đối lại thế nào? -Qua lời đối đáp câu đố, em thấy ngay từ nhỏ Cao Bá Quát là người thế nào? * HD cách trình bày: -Đoạn văn có mấy câu? -Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa? -Hai vế đối trong đoạn chính tả viết như thế nào? - Có những dấu câu nào được sử dụng? * HD viết từ khó: - YC HS tìm từ khó rồi phân tích. - YC HS đọc và viết các từ vừa tìm được. *Viết chính tả: -GV đọc lại bài lần 2 - GV đọc bài cho HS viết vào vở. - Nhắc nhở tư thế ngồi viết. - Đọc cho HS sốt,sửa lỗi . -Thu bài chấm và nhận xét. c/ HD làm BT: Bài 2: GV chọn câu a. Câu a:Gọi HS đọc YC. -GV nhắc lại yêu cầu BT, sau đó YC HS tự làm. -Cho HS trình bày bài làm. -Nhận xét chốt lại lời giải đúng. Bài tập 3: Thi tìm những từ chỉ hoạt động: *GV chọn câu a. Câu a: Gọi HS nêu yêu cầu. -GV nhắc lại yêu cầu: Những từ các em tìm phải đạt 2 yêu cầu (1. Đó là những từ chỉ hoạt động. 2. Từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x). -Cho HS thi tiếp sức viết lên bảng lớp. -1 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con. - long lanh, núng na núng nính, cây trúc, khúc hát, chim cút, ngòi bút, -Lắng nghe và nhắc tựa. - Theo dõi GV đọc. 2 HS đọc lại, lớp đọc thầm. -Nước trong leo lẻo / cá đớp cá -Trời nắng chang chang / người trói người. -Là người rất thông minh nhanh trí. -3 câu. -Những chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa. -Viết giữa trang vở cách lề vở 2 ô li. - Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy. - HS: leo lẻo, chang chang, trói, - 3 HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng con. -HS nghe viết vào vở. -HS sốt , sửa lỗi . -HS nộp bài. - 1 HS đọc YC trong SGK. HS làm bài cá nhân. -Một số HS trình bày bài làm. - Đọc lời giải và làm vào vở. -Lời giải: -Nhạc cụ hình ống : sáo -Môn nghệ thuật : xiếc -1 HS đọc YC SGK. -HS tự làm bài cá nhân. -2 nhóm lên thi tiếp sức. +Câu a: sa đà, sa ngã, sai bảo, san sẻ, sáng lập, sánh bước, sục sạo, sát cánh, say sưa, sặc sụa, sôi máu, 10 [...]... -Nhận xét tiết học THỦ CÔNG(T24) AN NONG ĐÔI (T2) I.Mục tiêu: - Biết cách an nong đôi - an được nong đôi Dồn được nan nhưng có thể chưa thật khít Dán được nẹp xung quanh tấm an -Yêu thích sản phẩm an nan Với HS khéo tay: - an được nong đôi Các nan an khít nhau Nẹp được tấm an chắc chắn Phối hợp màu sắc của nan dọc, nan ngang trên tấm an hài hoà - Có thể sử dụng tấm an nong đôi để tạo thành hình... BỊ: Mẫu tấm an nong đôi bằng bìa, có kích thước đủ lớn để HS quan sát được, các nan dọc và nan ngang khác màu nhau.Tranh quy trình an nong đôi Các nan an mẫu ba màu khác nhau III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC: 20 Trường tiểu học Thứ sáu NS:22/2 ND:25/2 giáo án -Lớp 3 TOÁN (T120) THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ 21 Tuần 24 Trường tiểu học giáo án -Lớp 3 Tuần 24 I/ Mục tiêu: -Nhận biết được về thời gian (chủ yếu là... với Minh vì sao 2 Em thấy bạn An đeo băng tang, em sẽ nói gì với -Em sẽ tới bên An động viên bạn, nói bạn yên tâm, em và các bạn sẽ giúp bạn? An ở lớp khi An nghỉ học An đừng buồn quá, phải phấn đấu học tập 3 Em trông thấy mấy em nhỏ la hét cười đùa chạy sau -Nói với các em nhỏ trật tự, ra chỗ khác chơi, vì làm như thế là không theo đám tang Em sẽ làm gì khi đó? đúng -Giao cho mỗi nhóm 1 tình huống... sai lật thẻ mặt xanh (nếu trả lời đúng trọng tài dán 1 hoa đỏ, 11 Hoạt động của học sinh -Chúng ta cần tôn trọng đám tang vì khi đó ta đang đưa tiễn một người đã khuất và chia sẻ nỗi buồn với gia đình họ -Lắng nghe giới thiệu -HS chia 2 đội xanh – đỏ và cử 2 trọng tài (1 đội cử 1 người) -HS lên chơi lần 1 -HS trả lời: Trường tiểu học giáo án -Lớp 3 sai dán hoa xanh) Câu 1:Tôn trọng đám tang là chia sẻ... -Những từ ngữ nào được miêu tả âm thanh của dây đàn? -Cử chỉ, nét mặt của Thuỷ khi kéo đàn thể hiện điều gì? -Gọi HS đọc đoạn 2 -Tìm những chi tiết miêu tả khung cảnh thanh bình ngoài gian phòng như hoà với tiếng đàn 2’ 1’ Tuần 24 -“Trong trẻo vút bay lên giữa yên lặng của gian phòng” -Thể hiện, Thuỷ rất tập trung vào việc thể hiện bản nhạc -1 HS đọc đoạn 2 -“Vài cánh ngọc lan êm ái rụng xuống nền đất mát... chia sẻ nỗi buồn với gia đình họ Câu 2: Chỉ cần tôn trọng đám tang mà mình quen biết Lần 2:Tương tự Câu 1: Em bòt mặt, đội mũ đi qua thật nhanh mỗi khi thấy đám tang vì sợ không khí ảm đạm Câu 2: Không nói to cười đùa chỉ trỏ trong đoàn đưa tang Lần 3: Câu 1:Em sẽ bỏ mũ nón, dừng lại nhường đường cho đám tang đi qua Câu 2: Tôn trong đám tang chính là biểu hiện của nếp sống văn hoá -Chốt lại xem đội... tình huống *Mục tiêu:HS biết lựa chọn cách ứng xử đúng trong các tình huống gặp đám tang *Cách tiến hành: -Yêu cầu các nhóm thảo luận, giải quyết các tình huống sau: 1 Nhà hàng xóm em có tang Bạn Minh sang chơi nhà em vặn to đài nghe nhạc Em sẽ làm gì khi đó? 2’ 1’ Tuần 24 -1 Giơ thẻ đỏ -2 Giơ thẻ xanh -1 Giơ thẻ xanh -2 Giơ thẻ đỏ 1 Giơ thẻ đỏ 2 Giơ thẻ đỏ -Các nhóm thảo luận xử lí tình huống của... trong cuộc sống 5/ Dặn dò: -Về nhà luyện tập thêm các chữ số La Mã.- Tuần 24 sau đó hai HS ngồi cạnh nhau đổi vở cho nhau để kiểm tra bài của nhau * I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, XI, XII -4 HS viết TẬP VIẾT(T24) ÔN CHỮ HOA R I/ Mục tiêu: -Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa R( 1 dòng )Ph,H ( 1 dòng) viết đúng tên riêng Phan Rang(1 dòng ) và câu ứng dụng: Rủ nhau đi cấy có ngày phong lưu ( 1 lần... 5’ 2.KTBC: -Theo em, chúng ta cần làm gì khi gặp đám tang? Vì sao? -Nhận xét chung 31’ 3.Bài mới: a.GTB: Nêu mục tiêu yêu cầu - Ghi tựa b.Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến *Mục tiêu:HS biết trình bày những quan niệm đúng về cách ứng xử khi gặp đám tang và biết bảo vệ ý kiến của mình *Cách tiến hành: -Yêu cầu các HS cử ra 2 bạn đại diện cho mỗi nhóm xanh - đỏ lên chơi trò chơi và cử ra 2 bạn làm trọng tài... lắng nghe - Có các chữ hoa: R, B, P - 2 HS nhắc lại (đã học và được hướng dẫn) -2 HS lên bảng viết, HS lớp viết b/ con: Trường tiểu học giáo án -Lớp 3 -HS đọc từ ứng dụng -Em biết gì về Phan Rang ? - Giải thích: Phan Rang là tên một thò xã thuộc tỉnh Ninh Thuận -QS và nhận xét từ ứng dụng: -Nhận xét chiều cao các chữ, khoảng cách như thế nào? -Gv vừa viết mẫu kết hợp nêu quy trình viết d/ HD viết câu . CÔNG(T24) AN NONG ĐÔI (T2) I.Mục tiêu: - Biết cách an nong đôi. - an được nong đôi. Dồn được nan nhưng có thể chưa thật khít. Dán được nẹp xung quanh tấm an. -Yêu thích sản phẩm an nan. Với. Với HS khéo tay: - an được nong đôi. Các nan an khít nhau. Nẹp được tấm an chắc chắn. Phối hợp màu sắc của nan dọc, nan ngang trên tấm an hài hoà. - Có thể sử dụng tấm an nong đôi để tạo. giản. II. CHUẨN BỊ: Mẫu tấm an nong đôi bằng bìa, có kích thước đủ lớn để HS quan sát được, các nan dọc và nan ngang khác màu nhau.Tranh quy trình an nong đôi. Các nan an mẫu ba màu khác nhau.
- Xem thêm -

Xem thêm: giao an 3-tuan 24, giao an 3-tuan 24, giao an 3-tuan 24