TUẦN 29 Thứ 2 ngày 30 tháng 3 năm 2009 TẬP ĐỌC:ĐƯỜNG ĐI SA PA I.MT Đọc đúng: Chênh vênh, xuyên tỉnh, bồng bềnh, huyền ảo, trắng xóa, đen huyền, lướt thướt, liễu rủ, sặc sỡ, người ngựa, khoảnh khắc, hây hẩy,… -Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước 3. Học thuộc lòng đoạn cuối bài II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 2.1 Giới thiệu bài 2.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc -Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. GV chú ý sửa lỗi phát âm., ngắt giọng cho từng HS Chú ý câu văn: Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô tô / tạo nên cảm bồng bềnh, huyền ảo. -Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ mới, khó trong bài -Giới thiệu: Ở vùng núi phía bắc nước ta có rất nhiều dân tộc sinh sống, Hmông, Tu Dí, Pù Lá là tên gọi của 3 dân tộc ít người ở vùng núi cao thuộc huyện Sa Pa. -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc như sau: - -HS đọc bài theo trình tự: +HS1: Xe chúng tôi… lướt thướt liễu rủ. +HS2: Buổi chiều… sương mù tím nhạt. +HS3: Hôm sau… đất nước ta. -HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa của từ mới, từ khó. -Lắng nghe -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau luyện đọc -2 HS đọc toàn bài -Theo dõi GV đọc mẫu. b) Tìm hiểu bài -Gọi HS đọc câu hỏi 1 -Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi. -Gọi HS phát biểu. Nghe và nhận xét ý kiến của HS. -1 HS đọc thành tiếng trước lớp, cả lớp đọc thầm. -2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, nói cho nhau nghe về những gì mình hình dung ra. -3 HS nối tiếp nhau phát biểu. Sau mỗi lần HS páht biểu, HS khác bổ sung ý 1 kiến để có câu trả lời đầy đủ: +Đoạn 1: Du khách lên Sa Pa có cảm giác như đi trong những đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo, đi bên những thác trắng xóa tựa mây trời, trong rừng cây âm âm, giữa những cảnh vật rực rỡ sắc màu. Những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa, những con ngựa ăn cỏ trong vườn đào: con đen, con trắng, con đot son, chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ. +Đoạn 2: Cảnh phố huyện Sa Pa rất vui mắt, rực rỡ sắc màu: nắng vàng hoe, những em bé Hmông, Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ đang chơi đùa, người ngựa dập dìu đi chợ trong sương núi tím nhạt. +Đoạn 3: Ở Sa Pa, khí hậu liên tục thay đổi: Thoắt cái, lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu. Thoắt cái, trắng long lanh như một cơn mưa tuyết trên những cành đào, lê, mận. Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với những bông hoa lay ơn màu đen nhung hiếm quí. GV hỏi: Em hãy cho biết mỗi đoạn văn gợi cho em điều gì về Sa Pa? -Kết luận, ghi ý chính của từng đoạn +Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “món quà tặng kì diệu của thiên nhiên”? +Qua bài văn tác giả thể hiện tình cảm của mình đối với Sa Pa như thế nào? +Em hãy nêu ý chính của bài văn. -Kết luận, ghi ý chính của bài. c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng -Gọi 3 HS đọc tiếp nối cả bài. HS cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay. -3 HS tiếp nối nhau phát biểu +Đoạn 1: Phong cảnh đường lên Sa Pa +Đạon 2: Phong cảnh một thị trấn trên đường lên Sa Pa. +Đoạn 3: Cảnh đẹp Sa Pa +Vì phong cảnh của Sa Pa rất đẹp. Vì sự thay đổi mùa trong ngày ở Sa Pa rất lạ lùng hiếm có. -Lắng nghe -Ca ngợi: Sa Pa quả là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nước ta. +Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với đất nước -2 HS nhắc lại ý chính của bài -Đọc bài, tìm cách đọc 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học thuộc lòng đoạn 3 và soạn bài Trăng ơi… từ đâu đến? CHÍNH TẢ AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4,…? I. MỤC TIÊU • Nghe - viết chính xác, đẹp bài Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4,…? • Viết đúng tên riêng nước ngoài • Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr/ch hoặc êt/êch 2 II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Bài tập 2a hoặc 2b viết vào bảng phụ • Giấy khổ to viết sẵn bài tập 3 • Giấy viết sẵn các từ ngữ kiểm tra bài cũ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 2.1. Giới thỉệu bài 2.2. Hướng dẫn viết chính tả a) Trao đổi về nội dung bài văn -GV đọc bài văn, sau đó gọi 1 HS đọc lại -Hỏi: +Đầu tiên người ta cho rằng ai đã nghĩ ra các chữ số? +Vậy ai đã nghĩ ra các chữ số? +Mẫu chuyện có nội dung gì? b) Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. -Yêu cầu HS đọc và viết các từ tìm được c) Viết chính tả d) Soát lỗi, thu và chấm bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập a) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm bài -Theo dõi GV đọc, 1 HS đọc lại bài -HS đọc và viết các từ: Ả-rập, Bát-đa, Ấn Độ, dâng tặng, truyền bá rộng rãi -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp -1 HS làm bảng lớp. HS dưới lớp làm vào vở .Nhận xét -Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng -Nhận xét, kết luận lời giải đúng -Tiếp nối nhau đọc -Yêu cầu HS đặt câu với một trong các từ trên b) GV tổ chức cho HS làm phần b tương tự như cách tổ chức làm phần a được giới thiệu ở trên. Bài 3 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS làm việc trong nhóm -Gọi 1 nhóm đọc câu chuyện đã hoàn chỉnh, yêu cầu các nhóm khác bổ sung, nhận xét. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng -Yêu cầu HS đọc thầm truyện và trả lời câu hỏi -Tiếp nối nhau đọc câu của mình trước lớp. -Lời giải -Ví dụ về đặt câu +Thằng bé ngồi bệt xuống đất. +Con chó nhà em bị chết hôm qua. +Nó giống hệt tôi. +Mặt mũi trắng bệch như sắp chết. -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp -4 HS tạo thành một nhóm cùng đọc truyện, thảo luận và tìm từ vào phiếu. -Chữa bài Nghếch mắt - châu Mĩ - kết thúc - nghệt mặt - trầm trồ - trí nhớ. 3 +Truyện đáng cười ở điểm nào? -Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi 3. CỦNG CỐ, DẶN DỊ -Nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà đặt câu với mỗi từ tìm được ở BT2 vào vở, kể lại câu chuyện trí nhớ tốt cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau TOẠN : LUÛN TÁÛP CHUNG A. MỦC TIÃU: Giụp HS : - Än táûp vãư tè säú ca hai säú. - Rn k nàng gii bi toạn Tçm hai säú khi biãút täøng v tè säú ca hai säú âọ. B. CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HC CH ÚU: Hoạt động dạy Hoạt động học 2. Hỉåïng dáùn luûn táûp: Bi 1: -GV u cáưu HS âc âãư bi vo våí bi táûp. GV chỉỵa bi ca HS trãn bng låïp. Bi 2: -GV treo bng phủ cọ ghi näüi dung ca bi lãn bng v hi: Bi táûp u cáưu chụng ta lm gç? -GV u cáưu HS lm bi. -GV chỉỵa bi v cho âiãøm HS. -1HS lãn bng lm bi, HS c låïp lm bi vo våí bi táûp. -Theo di bi chỉỵa ca GV v tỉû kiãøm tra bi ca mçnh. -Bi táûp u cáưu chụng ta tçm hai säú khi biãút täøng v tè säú ca hai säú âọ, sau âọ âiãưn vo ä träúng trong bng. -1HS lãn bng lm bi, HS c låïp lm bi vo våí bi táûp. Bi 3: -GV gi HS âc âãư bi toạn. -GV hi: +Bi toạn thüc dảng toạn gç? +Täøng ca hai säú l bao nhiãu? +Hy tçm tè säú ca hai säú. -1HS âc trỉåïc låïp, HS c låïp âc âãư bi trong SGK. -HS tr låìi: +Bi toạn thüc dảng tçm hai säú khi biãút täøng v tè säú ca hai säú âọ. 4 Tổng hai số 72 120 45 Tỉ số của hai số 5 1 7 1 3 2 Số bé 12 15 18 Số lớn 60 105 27 -GV yóu cỏửu HS laỡm baỡi. +Tọứng cuớa hai sọỳ laỡ 1080. +Vỗ gỏỳp 7 lỏửn sọỳ thổù nhỏỳt thỗ õổồỹc sọỳ thổù hai nón sọỳ thổù nhỏỳt bũng 7 1 sọỳ thổù hai. -1HS lón baớng laỡm baỡi, HS caớ lồùp laỡm baỡi vaỡo vồớ baỡi tỏỷp. -GV chổợa baỡi, nhỏỷn xeùt vaỡ cho õióứm HS. Baỡi 4: -GV yóu cỏửu HS õoỹc õóử baỡi vaỡ tổỷ laỡm baỡi. +Baỡi toaùn yóu cỏửu chuùng ta laỡm gỗ? -HS laỡm baỡi vaỡo vồớ baỡi tỏỷp, sau õoù õọứi cheùo vồớ õóứ kióứm tra baỡi lỏựn nhau. Baỡi 5: -GV goỹi HS õoỹc õóử baỡi. -GV hoới: Baỡi toaùn thuọỹc daỷng toaùn gỗ? -GV yóu cỏửu HS nóu caùch giaới baỡi toaùn vóử tỗm hai sọỳ khi bióỳt tọứng vaỡ hióỷu cuớa hai sọỳ õoù. -GV yóu cỏửu HS laỡm baỡi. -1HS õoỹc õóử baỡi trổồùc lồùp, caớ lồùp õoỹc õóử baỡi trong SGK. -Baỡi toaùn vóử tỗm hai sọỳ khi bióỳt tọứng vaỡ hióỷu cuớa hai sọỳ õoù. -1HS nóu trổồùc lồùp, HS caớ lồùp theo doợi vaỡ nhỏỷn xeùt. -1HS lón baớng laỡm baỡi, HS caớ lồùp laỡm baỡi vaỡo vồớ baỡi tỏỷp. 3. Cuớng cọỳ, dỷn doỡ: -GV tọứng kóỳt giồỡ hoỹc, dỷn doỡ HS vóử nhaỡ laỡm caùc baỡi tỏỷp hổồùng dỏựn luyóỷn tỏỷp thóm vaỡ chuỏứn bở baỡi sau. Th ba ngy 31 thỏng 3 nm 2009 LT+CU M RNG VN T: DU LCH - THM HIM I. MC TIấU M rng v h thng húa vn t thuc ch im: Du lch - Thỏm him Bit mt s t ch a danh, phn ng tr li trong trũ chi Du lch trờn sụng III. CC HOT NG DY - HC CH YU Hot ng dy Hot ng hc 2. DY - HC BI MI 2.1. Gii thiu bi -2.2. Hng dõn lm bi tp Bi 1 -Gi HS c yờu cu v ni dung bi tp -1 HS c thnh ting yờu cu bi trc lp 5 Yêu cầu HS trao đổi, tìm câu trả lời đúng -Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn trước chữ cái chỉ ý đúng. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng -Yêu cầu HS đặt câu với từ du lịch. GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS Bài 2 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS trao đổi, tìm câu trả lời đúng -Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn trước chữ cái chỉ ý đúng. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng -Yêu cầu HS đặt câu với từ thám hiểm. GV chú ý sửa lỗi cho HS nếu có Bài 3 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. -Yêu cầu HS nêu tình huống có thể sử dụng câu Đi một ngày đàng học một sàng khôn. Bài 4 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài -1 HS làm bài trên bảng, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK Du lịch: Đi chơi xa để nghỉ mát, ngắm cảnh. -3 HS tiếp nối nhau đọc câu của mình trước lớp.Ví dụ +Em thích đi du lịch. +Đi du lịch thật là vui. -1 HS đọc yêu cầu bài trước lớp. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài. -1 HS làm bài trên bảng, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK -Đáp án: Thám hiểm: Thăm dò, tìm hiếu những nơi xa lạ, khó khăn có thể gặp nguy hiểm. -3 đến 5 HS nối tiếp nhau đọc câu của mình trước lớp. Ví dụ: -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, sau đó phát biểu ý kiến. -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp. -8 HS thi hái hoa dân chủ -1 dãy HS đọc câu đố, 1 dãy HS đọc câu trả lời tiếp nối. Hỏi Đáp a) Sông gì đỏ nặng phù sa? b) Sông gì lại hóa được ra chín rồng? c) Làng quan họ có con sông Hỏi dòng sông ấy là sông tên gì? d) Sông tên xanh biếc sông chi? đ) Sông gì tiếng vó ngựa phi ngang trời? e) Sông gì chẳng thể nổi lên? Bởi tên của nó gắn liền dưới sâu? g) Hai dòng sông trước sông sau Hỏi hai sông ấy ở đâu? Sông nào? Sông Hồng Sông Cửu Long Sông Cầu Sông Lam Sông Mã Sông Đáy Sông Tiền, Sông Hậu 6 h) Sơng nào nơi ấy sóng trào Vạn qn Nam Hán ta đào mồ chơn? Sơng Bạch Đằng 3. CỦNG CỐ, DẶN DỊ -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ ở BT4 và chuẩn bị bài sau. TỐN TÇM HAI SÄÚ KHI BIÃÚTHIÃÛU V TÈ SÄÚ CA 2 SO ĐO A. MỦC TIÃU: Giụp HS : - Biãút cạch gii bi toạn dảng "Tçm hai säú khi biãút hiãûu v tè säú ca hai säú âọ" . B. CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HC CH ÚU: Hoạt động dạy Hoạt động học 2. HS gii bi toạn tçm hai säú khi biãút hiãûu v tè säú ca hai säú âọ: a. Bi toạn 1: -GV nãu bi toạn: Hiãûu ca hai säú l 24. Tè säú ca hai säú âọ l 5 3 . Tçm hai säú âọ. -GV hi: +Bi toạn cho ta biãút nhỉỵng gç? +Bi toạn hi gç? -GV u cáưu: bi toạn cho biãút hiãûu v tè säú ca hai säú räưi u cáưu chụng ta tçm hai säú, dỉûa vo âàûc âiãøm ny nãn chụng ta gi âáy l bi toạn tçm hai säú khi biãút täøng v tè säú ca chụng -GV u cáưu HS c låïp dỉûa vo tè säú ca hai säú âãø biãøu diãùn chụng bàòng så âäư âoản thàóng. +GV u cáưu HS biãøu thë hiãûu ca hai säú trãn så âäư. -HS nghe v nãu lải bi toạn. -HS: Bi toạn cho biãút hiãûu ca hai säú l 24, tè säú ca hai säú l 5 3 . +Bi toạn u cáưu tçm hai säú. -HS phạt biãøu kiãún v v så âäư: Biãøu thë säú bẹ l 3 pháưn bàòng nhau thç säú låïn l 5 nhỉ thãú. -HS biãøu thë hiãûu ca hai säú vo så âäư. Ta cọ så âäư: -GV u cáưu HS âc så âäư v hi: -HS tr låìi cáu hi ca GV: 7 Säú bẹ Säú låïn ? ? 24 +Theo sồ õọử thỗ sọỳ lồùn hồn sọỳ beù mỏỳy phỏửn bũng nhau? +Em laỡm thóỳ naỡo õóứ tỗm õổồỹc 2 phỏửn? +Nhổ vỏỷy hióỷu sọỳ phỏửn bũng nhau laỡ mỏỳy? +Sọỳ lồùn hồn sọỳ beù bao nhióu õồn vở? +Theo sồ õọử thỗ sọỳ lồùn hồn sọỳ beù 2 phỏửn, theo õóử baỡi thỗ sọỳ lồùn hồn sọỳ beù 24 õồn vở, vỏỷy 24 tổồng ổùng vồùi mỏỳy phỏửn bũng nhau? +Giaớng: Nhổ vỏỷt hióỷu hai sọỳ tổồng ổùng vồùi hióỷu sọỳ phỏửn bũng nhau. +Bióỳt 24 tổồng ổùng vồùi 2 phỏửn bũng nhau, haợy tỗm giaù trở cuớa mọỹt phỏửn. +Vỏỷy sọỳ beù laỡ bao nhióu? +Sọỳ lồùn laỡ bao nhióu? -GV yóu cỏửu HS trỗnh baỡy lồỡi giaới baỡi toaùn, nhừc HS khi trỗnh baỡy coù thóứ gọỹp bổồùc tỗm giaù trở cuớa mọỹt phỏửn vaỡ bổồùc tỗm sọỳ beù vồùi nhau. b. Baỡi toaùn 2: -GV goỹi 1HS õoỹc õóử baỡi toaùn. -GV hoới: Baỡi toaùn thuọỹc daỷng toaùn gỗ? -Hióỷu cuớa hai sọỳ laỡ bao nhióu? -Tố sọỳ cuớa hai sọỳ laỡ bao nhióu? -GV yóu cỏửu HS: Haợy veợ sồ õọử minh hoaỷ baỡi toaùn trón. -GV yóu cỏửu HS nhỏỷn xeùt sồ õọử baỷn veợ trón baớng lồùp, sau õoù kóỳt luỏỷn vóử sồ õọử õuùng vaỡ hoới: +Vỗ sao em laỷi veợ chióửu daỡi tổồng ổùng vồùi 7 phỏửn bũng nhau vaỡ chióửu rọỹng tổồng ổùng vồùi 4 phỏửn bũng nhau? +Hióỷu sọỳ phỏửn bũng nhau laỡ mỏỳy? -Sọỳ lồùn hồn sọỳ beù 2 phỏửn bũng nhau. +Em õóỳm/ Em thổỷc hióỷn pheùp trổỡ: 5 - 3 = 2 (phỏửn) +Theo sồ õọử, hióỷu sọỳ phỏửn bũng nhau laỡ 5-3=2 (phỏửn) +Sọỳ lồùn hồn sọỳ beù 24 õồn vở? +24 tổồng ổùng vồùi 2 phỏửn bũng nhau. +Nghe giaớng +Giaù trở cuớa mọỹt phỏửn laỡ: 24 : 2 = 12 +Sọỳ beù laỡ : 12 x 3 = 36. +Sọỳ lồùn laỡ: 36 + 24 = 60 -HS laỡm baỡi vaỡo vồớ. 1HS õoỹc trổồùc lồùp, HS caớ lồùp õoỹc õóử baỡi trong SGK. -Baỡi toaùn thuọỹc daỷng tỗm hai sọỳ khi bióỳt hióỷu vaỡ tố sọỳ cuớa hai sọỳ õoù. -Laỡ 12m. -Laỡ 4 7 -1HS veợ trón baớng lồùp, HS caớ lồùp veợ ra giỏỳy nhaùp. -Nhỏỷn xeùt sồ õọử, tỗm sồ õọử õuùng nhỏỳt theo hổồùng dỏựn cuớa GV. +Vỗ tố sọỳ cuớa chióửu daỡi vaỡ chióửu rọỹng hỗnh chổợ nhỏỷt laỡ 4 7 nón nóỳu bióứu thở chióửu daỡi laỡ 7 phỏửn bũng nhau thỗ chióửu rọỹng laỡ 4 phỏửn nhổ thóỳ. +Hióỷu sọỳ phỏửn bũng nhau laỡ: 7 - 4 = 3(m) 8 KHOA HỌC THỈÛC VÁÛT CÁƯN GÇ ÂÃØ SÄÚNG? A. MỦC TIÃU Giụp HS: - Biãút cạch lm thê nghiãûm, phán têch thê nghiãûm âãø tháúy âỉåüc vai tr ca nỉåïc, cháút khoạng, khäng khê v ạnh sạng âäúi våïi thỉûc váût. - Hiãøu âỉåüc nhỉỵng âiãưu kiãûn âãø cáy säúng v phạt triãøn bçnh thỉåìng. Cọ kh nàng ạp dủng nhỉỵng kiãún thỉïc khoa hc trong viãûc chàm sọc thỉûc váût. B. ÂÄƯ DNG DẢY - HC: - Phiãúu hc táûp theo nhọm C. CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HC CH ÚU Hoạt động dạy Hoạt động học -Kiãøm tra viãûc chøn bë cáy träưng ca HS -Täø chỉïc cho HS tiãún hnh bạo cạo thê nghiãûm trong nhọm. -u cáưu: Quan sạt cáy cạc bản mang âãún. Sau âọ mäùi thnh viãn mä t cạch träưng, chàm sọc cáy ca mçnh. Thỉ k thỉï 1 ghi tọm tàõt âiãưu kiãûn säúng ca cáy âọ vo 1 miãúng giáúy nh, dạn vo tỉìng lon sỉỵa b. Thỉ k 2 viãút vo 1 tåì giáúy âãø bạo cạo. -GV âi giụp âåỵ, hỉåïng dáùn tỉìng nhọm -Gi HS bạo cạo cäng viãûc cạc em â lm. GV k bng v ghi nhanh âiãưu kiãûn säúng ca tỉìng cáy theo kãút qu bạo cạo ca HS -Nháûn xẹt, khen ngåüi cạc nhọm â cọ sỉû chøn bë chu âạo, hàng say lm thê nghiãûm -Hi: +Cạc cáy âáûu trãn cọ nhỉỵng âiãưu kiãûn säúng no giäúng nhau? -Täø trỉåíng bạo cạo viãûc chøn bë cáy träưng trong äúng bå ca cạc thnh viãn. -Hoảt âäüng trong nhọm, mäùi nhọm 4 HS theo sỉû hỉåïng dáùn ca GV. +Âàût cạc lon sỉỵa b cọ träưng cáy lãn bn. +Quan sạt cạc cáy träưng +Mä t cạch mçnh gieo träưng, chàm sọc cho cạc bản biãút. +Ghi v dạn bn ghi tọm tàõt âiãưu kiãûn säúng ca tỉìng cáy. -Âải diãûn 2 nhọm trçnh by -Làõng nghe -Trao âäøi theo càûp v tr låìi Cạc cáy âáûu trãn cng gieo mäüt ngy, cáy 1,2,3,4 träưng bàòng mäüt låïp âáút giäúng nhau. 9 +Cạc cáy thiãúu âiãưu kiãûn gç âãø säúng v phạt triãøn bçnh thỉåìng? Vç sao em biãút âiãưu âọ? +Thê nghiãûm trãn nhàòm mủc âêch gç? +Theo em dỉû âoạn thç âãø säúng, thỉûc váût cáưn phi cọ nhỉỵng âiãưu kiãûn no? +Trong cạc cáy träưng trãn, cáy no â â cạc âiãưu kiãûn âọ? -GV kãút lûn +Cáy säú 1 thiãúu ạnh sạng vç bë âàût åí nåi täúi, ạnh sạng khäng thãø chiãúu vo âỉåüc +Thê nghiãûm vãư träưng cáy âáûu âãø biãút xem thỉûc váût cáưn gç âãø säúng. +Âãø säúng, thỉûc váût cáưn phi âỉåüc cung cáúp nỉåïc, ạnh sạng, khäng khê, khoạng cháút. +Trong cạc cáy träưng trãn chè cọ cáy säú 4 l â cọ â cạc âiãưu kiãûn säúng. -Làõng nghe HOẢT ÂÄÜNG 2 -Täø chỉïc cho HS hoảt âäüng trong nhọm mäùi nhọm 4 HS -Phạt phiãúu hc táûp cho HS -u cáưu: Quan sạt cáy träưng, trao âäøi, dỉû âoạn cáy träưng s phạt triãøn ntn v hon thnh phiãúu. -GV âi giụp âåỵ cạc nhọm âãø âm bo HS no cng âỉåüc tham gia. -Gi cạc nhọm trçnh by. Cạc nhọm khạc bäø sung. GV k bng nhỉ phiãúu hc táûp v ghi nhanh lãn bng. -Hoảt âäüng trong nhọm theo sỉû hỉåïng dáùn ca GV -Quan sạt cáy träưng, trao âäøi v hon thnh phiãúu -Âải diãûn ca 2 nhọm trçnh by. Cạc nhọm khạc bäø sung. H -Nãu cáu hi: Em träưng mäüt cáy hoa (cáy cnh, cáy thúc ) hng ngy em s lm gç âãø giụp cáy phạt triãøn täút, cho hiãûu qu cao? -Gi HS trçnh by -Nháûn xẹt, khen ngåüi HS â cọ k nàng träưng v chàm sọc cáy. -Lm viãûc cạ nhán -2 âãún 4 HS trçnh by KỂ CHUYỆN ĐƠI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I. MỤC TIÊU • Dựa vào tranh minh họa và lời kể của GV kể lại được từng đoạn và tồn bộ câu chuyện Đơi cánh của ngựa trắng. 10 [...]... no? +Cọ bao nhiãu ki-lä-gam gảo mäùi loải +Lm thãú no âãø tênh âỉåüc säú ki-lä-gam gảo +Ta láúy säú ki-lä-gam gảo trong trong mäùi tụi mäùi tụi nhán våïi säú tụi ca tỉìng +Váûy âáưu tiãn chụng ta cáưn tênh gç? loải -GV u cáưu HS lm bi +Vç säú ki-lä-gam gảo trong mäùi -GV chỉỵa bi, nháûn xẹt v cho âiãøm HS tụi bàòng nhau nãn ta láúy täøng säú Bi 4: gảo chia cho täøng säú tụi 24 -GV u cáưu HS âc âãư... lập dàn ý tả con mèo +Em lập dàn ý tả con chó +Em lập dàn ý tả con trâu -2 HS viết vào giấy khổ to, HS cả lớp viết vào vở -u cầu HS lập dàn ý -Nhận xét, bổ sung +Chữa bài -Gọi HS dán phiếu lên bảng Cả lớp -Chữa bài cùng nhận xét, bổ sung -Chữa dàn ý cho một số HS -Cho điểm một số HS viết tốt 3 CỦNG CỐ, DẶN DỊ -Nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà hồn chỉnh dàn ý bài văn tả con vật và quan sát ngoại hình,... nháút -GV u cáưu HS lm bi -1 HS lãn bng lm bi, HS c låïp lm bi vo våí bi táûp -GV chỉỵa bi v cho âiãøm HS -HS lm bi vo våí bi táûp Bi 3: -1 HS âc bi lm ca mçnh trỉåïc -GV u cáưu HS âc âãư bi v tỉû lm bi låïp, cạc HS khạc theo di, nháûn -GV gi 1HS u cáưu chỉỵa bi trỉåïc låïp xẹt v bäø sung kiãún -GV kãút lûn vãư bi lm âụng v cho âiãøm HS -Mäüt säú HS âc âãư bi toạn ca Bi 4: mçnh trỉåïc låïp, cạc HS khạc -GV... vật 2.3 Ghi nhớ -Gọi HS đọc phần ghi nhớ 2 .4 Luyện tập -Gọi HS đọc u cầu bài tập -Gọi HS dùng tranh minh họa giới thiệu con vật mình sẽ lập dàn ý tả Thân bài: tả hình dáng, thói quen, hoạt động của con vật đó Kết bài: Nêu cảm nghĩ về con vật -Lắng nghe -3 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm để thuộc ngay tại lớp -1 HS đọc thành tiếng u cầu bài tập trước lớp -3 đến 5 HS tiếp nối nhau giới thiệu: +Em lập... súc vật Bài 3 -Gọi HS đọc u cầu bài tập -1 HS đọc thnàh tiếng u cầu của bài trước lớp -Kiểm tra việc HS chuẩn bị các tin tức -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bài trên báo của bạn -u cầu HS tự làm bài -Làm bài vào vở -Gợi ý: Các em hãy sưu tầm các tin ngắn nói về chủ điểm du lịch, khám phá trên các báo nhi đồng hoặc thiếu niên tiền phong Sau đó tóm tắt lại -2 HS ngồi cùng bàn trình bày 1 HS -Gọi HS trình... trãn bng phủ -Nháûn xẹt, kãút lûn -1 HS âc thnh tiãúng u cáưu ca Bi 4 bi trỉåïc låïp -Gi HS âc u cáưu v näüi dung bi táûp -2 HS ngäưi cng bn thỉûc hiãûn u cáưu -u cáưu HS lm viãûc theo nhọm -Gåüi : Våïi mäùi tçnh húng, chụng ta cọ HS tiãúp näúi nhau trçnh by tỉìng nhiãưu cạch âàût cáu khiãún khạc nhau âãø by t càûp cáu thại âäü lëch sỉû -Làõng nghe -Gi 2 nhọm dạn phiãúu lãn bng v cỉí âải -1 HS âc thnh... låïp cáu -Trao âäøi, viãút cạc cáu khiãún vo -Gi cạc nhọm khạc bäø sung giáúy -Bäø sung nhỉỵng cáu m nhọm bản chỉa cọ -Viãút vo våí -Nháûn xẹt, kãút lûn cạc cáu âụng 3 CN G CÄÚ - DÀÛN D - Nháûn xẹt tiãút hc - Dàûn HS vãư nh âàût 4 cáu u cáưu, âãư nghë, hc thüc pháưn ghi nhåï, ln giỉỵ phẹp lëch sỉû khi nọi, u cáưu, âãư nghë v chøn bë bi sau KHOA HOC: NHU CÁƯU NỈÅÏC CA THỈÛC VÁÛT A MT Giụp HS: 19 - Hiãøu... ÚU HOẢT ÂÄÜN G 1 -Kiãøm tra viãûc chøn bë tranh, nh cáy tháût ca -Täø trỉåíng bạo cạo viãûc chøn bë HS ca cạc bản -Täø chỉïc cho HS hoảt âäüng trong nhọm, mäùi -Hoảt âäüng trong nhọm theo sỉû nhọm cọ 4 HS hỉåïng dáùn ca GV -Phạt giáúy khäø to v bụt dả cho HS -u cáưu: Phán loải tranh(nh) vãư cạc loi cáy -Cng nhau phán loải cáy trong thnh 4 nhọm: cáy säúng åí nåi khä hản, nåi áøm tranh (nh) v dỉûa vo nhỉỵng... nối có 3 HS, mỗi HS kể 2 tranh sau đó nêu ý nghĩa câu chuyện -Tổ chức cho HS thi kể tồn bộ câu -2 HS thi kể tồn bộ câu chuyện trước chuyện lớp -Khi HS kể GV khuyến khích HS dưới -Trao đổi với nhau trước lớp về nội lớp đặt câu hỏi về nội dung truyện cho dung câu chuyện bạn trả lời 3 CỦNG CỐ, DẶN DỊ -GV nhận xét tiết học Thứ tư ngày1 tháng 4 năm 2009 TẬP ĐỌC TRĂNG ƠI… TỪ ĐÂU ĐẾN? I MỤC TIÊU 1 Đọc thành... nơi nào trăng sáng +Tổ chức cho HS thi đọc hơn đất nước em +Nhận xét, cho điểm từng HS -Nghe và ghi ý chính bài -6 HS đọc thành tiếng 13 +2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc +3 HS thi đọc -2 HS ngồi cùng bàn nhẩm thuộc lòng -6 HS tiếp nối đọc thuộc lòng từng khổ thơ thơ (3 lượt ) -3 HS đọc thuộc lòng tồn bài -Tiếp nối nhau phát biểu -Gọi HS đọc thuộc lòng tồn bài -Nhận xét và cho điểm HS -Hỏi: Em thích . chết. -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp -4 HS tạo thành một nhóm cùng đọc truyện, thảo luận và tìm từ vào phiếu. -Chữa bài Nghếch mắt - châu Mĩ - kết thúc - nghệt mặt - trầm trồ -. lại bài -HS đọc và viết các từ: Ả-rập, Bát-đa, Ấn Độ, dâng tặng, truyền bá rộng rãi -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp -1 HS làm bảng lớp. HS dưới lớp làm vào vở .Nhận xét -Gọi HS. tắt. -Gọi HS dán phiếu lên bảng, cả lớp nhận xét, bổ sung. -Nhận xét, kết luận về tóm tắt đúng -Ch điểm HS làm tốt -Gọi HS dưới lớp đọc bài làm của mình -Nhận xét, cho điểm HS viết tốt. -2 HS