Sáng kiến cải tiến kỷ thuật PhN mở đầu lý do chọn đề tài Ch tch H Chớ Minh muụn vn kính yờu ca chỳng ta, lỳc sinh thi ngi ó núi Non song Vit Nam cú c v vang hay khụng, dõn tc Vit Nam cú c sỏnh vai vi cỏc cng quc nm chõu c hay khụng, chớnh l nh vo vic hc tp ca cỏc chỏu. Tr em nhng Mm non tng lai ca t nc, t nc cú giu mnh, phn vinh l nh vo th h tr. Chớnh vỡ vy phi chm súc giỏo dc tr tht tt ngay t khi tr cũn tui mm non. Giáo dục mầm non là ngành học mở đầu trong hệ thống giáo dục quốc dân, chiếm vị trí quan trọng. Giáo dục mầm non có nhiệm vụ xây dựng những cơ sở ban đầu, đặt nền móng cho việc hình thành nhân cách con ngời. Trẻ em là hạnh phúc của mọi gia đình, là tơng lai của cả dân tộc, việc bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ không phải chỉ là trách nhiệm của mọi ngời và của toàn xă hội mà của cả nhân loại Đây là thời điểm mấu chốt và quan trọng nhất, thời điểm này tất cả mọi việc đều bắt đầu: bắt đầu ăn, bắt đầu nói, bắt đầu nghe, nhìn và vận động bằng đôi chân, đôi tay của mình tất cả những cử chỉ đó đều làm nên những thói quen, kể cả thói xấu. Chính vì vậy chúng ta đã bớc sang thế kỷ 21 thế kỷ ca nền văn minh trí tuệ, của nền khoa học hiện đại. Do vậy con ngời cần phải nng động, sáng tạo để phù hợp với sự phát triển của thời đại. Muốn đợc nh vậy ngay từ tuổi ấu thơ trẻ mm non ặc biệt là trẻ 5- 6 tuổi đang ở nhng bớc phát triển mạnh về nhận thức, t duy, về ngôn ngữ, về tình cảm Giỏo dc mm non l mt xớch u tiờn trong vic thc hin nhim v o to ngun nhõn lc v y mnh ng dng cụng ngh thụng tin vo trong ging dy. Hin nay cỏc trng mm non cú iu kin u t, trang b Ti vi, u video, xõy dng phũng a nng vi h thng mỏy tớnh, ni mng Internetto diu kin cho ngi giỏo viờn ng dng Cụng ngh thụng tin vo trong ging dy. Cụng ngh thụng tin phỏt trin ó m ra nhng hng i mi cho nghnh giỏo dc trong vic i mi phng phỏp v hỡnh thc dy hc. Ngời thực hiện: Đỗ Thanh Hơng 1 Sáng kiến cải tiến kỷ thuật L mt giỏo viờn, tụi cng ó nhn thy c vic cho tr tip cn vi cụng ngh v ng dng Cụng ngh thụng tin vo trong ging dy khụng ngng cú ý ngha v cú tỏc dng to ln trong giỏo dc nhm giỳp tr phỏt trin ton din nh: trớ tu, o c, thm mMt khỏc, ng dng cụng ngh thụng tin cũn giỳp tr nhn bit th gii xung quanh, giỳp tr giao tip vi mi ngi. Bờn cnh ú thỡ vic lm th no giỳp tr hng thỳ trong hc tp, vui chi, v vn dng s hiu bit v kh nng ca tr vo hot ng hng ngy. iu ny lm tụi suy ngh c gng tỡm tũi mi bin phỏp nh son giỏo ỏn in t, sỏng tỏc trũ chi in t, su tm trũ chi vn dng vo cỏc hot ng hng ngy nhm kớch thớch tr t nguyn tham gia vo hot ng mt cỏch tớch cc, nh nhng thoi mỏi. V tr ngy cng hng thỳ tỡm hiu, khỏm phỏ cng nh t tin hn khi ng trc ỏm ụng tụi quyt nh chn ti Mt s kinh nghim giỳp tr tip cn cụng ngh v ng dng cụng ngh thụng tin vo ging dy, vi mong mun a nhng hỡnh thc mi l, hp dn ti tr, trẻ tip thu cỏch d dng t hiu qu tt. PHN NI DUNG I. Cơ sở khoa học: Chỳng ta ang sng trong mt xó hi m ngi ta gi l mt xó hi tri thc hay mt xó hi thụng tin. Mỏy vi tớnh v nhng k thut liờn quan ó úng vai trũ ch yu trong vic lu tr, truyn ti thụng tin v tri thc. Vi nhng phng tin cụng ngh nh: mỏy vi tớnh, mỏy chp hỡnh, loa, mỏy chiu Tr rt hng thỳ khi c tip cn vi chỳng tuy nhiờn lũng yờu thớch ca cỏc chỏu cũn nhiu mc khỏc nhau v vic tr hng thỳ, ham thớch say mờ vi cụng ngh thụng tin nh th no cũn ph thuc vo hon cnh sng, iu kin gia ỡnh, giỏo dc ca ngi ln xung quanh. Vỡ th cụng ngh thụng tin cng l phng tin phỏt trin trớ tu, giỏo dc o c, giỏo dc thm m, phỏt trin th cht v cú s tỏc ng mnh n s t tin ca tr khi bc vo trng ph thụng. Ngời thực hiện: Đỗ Thanh Hơng 2 Sáng kiến cải tiến kỷ thuật Cho tr tip cn vi cụng ngh thụng tin v ng dng cụng ngh thụng tin vo trong ging dy trng mm non c din ra rt linh hot theo hai hỡnh thc chớnh: hỡnh thc trong gi hot ng chung v cỏc hot ng khỏc. Vic la chn hỡnh thc cho tr lm quen v tip cn da trờn c im tỡnh hỡnh ca tr do ú buc ngi giỏo viờn phi la chn hỡnh thc cho phự hp vi tr lm sao tr d dng tip thu. Qua ú ta thy c s cn thit ca vic cho tr tip cn vi cụng ngh v ng dng Cụng ngh thụng tin vo trong ging dy v la chn hỡnh thc cho tr lm quen vi cụng ngh thụng tin l yu t to tin cho s thnh cụng sau ny. II Cơ sở thực tiễn Năm học 2010- 2011 là năm Bộ Giáo dục và đào tạo tiếp tục phát động phong trào: "Xây dựng trờng học thân thiện - Học sinh tích cực" trong đó có nội dung đa ng dng cụng ngh thụng tin vo trng hc. Việc đa CNTT vào trờng học cũng đã đợc Sở Giáo Dục - Đào Tạo Quảng Bình và phòng giáo dục Lệ Thuỷ triển khai rộng rải về các trờng học đến tận từng giáo viên, với nhiều giải pháp tích cực và thực hiện có hiệu quả. Qua quá trình tổ chức các hot ng cú ng dng CNTT cho trẻ 5- 6 tuổi tôi thấy rằng trẻ rất thích thú tham gia vào các hot ng. Nhng làm thế nào để a vic UDCNTT có hiệu quả, lôi cuốn hấp dẫn đợc trẻ là một bài toán hết sức khó với các giáo viên, đặc biệt là giáo viên mầm non. Là một giáo viên đứng lớp giáo dục mầm non mới 5- 6 tuổi. Tôi luôn suy nghĩ nghiên cứu tìm tòi các biện pháp tốt, thủ thuật hay để a vic UDCNTT cho trẻ 5- 6 tuổi đạt hiệu quả cao nhất. III- thực trạng của đề tài Năm học 2010 -2011 bản thân tôi đợc phân công dạy lớp giáo dục mầm non mới 5- 6 tuổi tại điểm trờng Quy Hậu với số lợng trẻ trong lớp là 36 cháu: trong đó có 16 cháu nữ, 20 cháu nam. Bớc đầu thực hiện tôi gặp những thuận lợi và khó khăn sau: * Thun li: Trng cú y c s vt cht phng tin cụng ngh, trang thit b, dựng chi phc v ging dy. Ngời thực hiện: Đỗ Thanh Hơng 3 Sáng kiến cải tiến kỷ thuật Ban giỏm hiu luụn sỏt sao ch o giỏo viờn v chuyờn mụn, thng xuyờn d gi thm lp nõng cao cht lng ging dy. Tôi rất thích tìm tòi, khám phá về tin học, nhất là những gì liên quan đến trẻ mầm non. Trẻ lớp tôi rất ham học hỏi, các con rất chăm ngoan, thông minh, nhanh nhẹn, thích khám phá những điều mới lạ. Bn thõn c thng xuyờn tham d nhng bui thao ging, d gi, thi giỏo viờn gii cú ng dng cụng ngh thụng tin do nh trng t chc. c s phi hp ca ng nghip trong vic rốn tr cng nh c s giỳp ỡ ti liu, cỏch hng dn s dng ca ch em trong trng ó giỳp tụi v vic thit k bi dy trờn mỏy tớnh phc v cho tit hc . Bản thân tôi là một giáo viên yêu nghề mến trẻ, có trình độ chuyên môn vững vàng, luôn tự học hỏi để không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn cho bản thân, có ý thức phấn đấu và rèn luyện tác phong s phạm của một ngời giáo viên. Từ tình hình thực tế của lớp, bản thân tôi luôn suy nghĩ phải làm gì đây để lôi cuốn trẻ tích cực hứng thú tham gia vào các hot ng cú UDCNTT. * Khú Khn: Do Ph huynh hc sinh ch yu l lm nụng, vi tớnh cht cụng vic l bn rn, chõn lm tay bựn nờn ba m bộ cng khụng cú thi gian rốn tr, cng ch cú mt s ph huynh ở nh cú mỏy vi tớnh. Qua kim tra vic s dng móy vi tớnh ca tr, ch mi 20% tr s dng c v bc u bit chi cỏc trũ chi trờn móy vi tớnh, 40% tr thớch xem cac bn chi v chi cựng bn, 40% tr khụng thớch. Hơn nữa bớc vào đầu năm học tôi cha nắm bắt đợc tâm lí, ý thích của trẻ. cha tạo đợc nhiều tình huống thủ thuật để lôi cuốn trẻ tham gia vào các hoạt động có UDCNTT nên cha đạt đợc kết quả mong đợi. IV Biện pháp thực hiện Bin phỏp thứ nhất: Cho tr lm quen v ng dng cụng ngh thụng tin qua vic tuyờn truyn phi hp vi ph huynh. Ngời thực hiện: Đỗ Thanh Hơng 4 Sáng kiến cải tiến kỷ thuật a s ba m tr lm ngh nụng nờn tr ớt c tip xỳc vi mỏy vi tớnh, cụng ngh thụng tin. Bờn cnh ú do c tay ca tr 5- 6 tui cũn yu nờn i vi vic gừ bn phớm cũn gp nhiu khú khn, s dng chut v thc hin mt s cõu lnh n gin nh nhp chut 2 ln tr cha thc hin c. Mt tr cũn yu nờn thi gian tip xỳc vi mỏy tớnh rt ngn khụng quỏ 10 phỳt ng thi giỏo viờn cng khụng quờn nhc tr khong cỏch cng nh t th khi ngi trc mỏy tớnh. Da vo nhng c im ca tr, hng thỳ khi c hc, chi trờn mỏy tớnh, ngi giỏo viờn cn phi chn lc nhng ti liu cng nh trũ chi sao cho phự hp li va kớch thớch tr hot ng hn. Hin nay trc tỡnh hỡnh tr em quỏ ham chi game ó lm cho ph huynh rt e ngi trong vic cho tr tip xỳc vi mỏy vi tớnh sm. H lo s cho tr nu tr bit s dng mỏy vi tớnh quỏ sm thỡ tr s ham chi game v mt khi tr ó quỏ mờ mn vi trũ chi m ngi hoi trờn mỏy thỡ s rt cú hi n sc khe ca tr. Nu chỳng ta khụng nhc nh tr ngi ỳng khong cỏch v trỏnh vic tr tha h ngi trờn mỏy tựy thớch s rt nh hng n sc khe v d dn n cn th. Do ó c tp hun v cụng ngh thụng tin v chng trỡnh Kidsmart nờn tụi ó ng dng vo trong ging dy, bờn cnh ú vi lũng nhit huyt ca tui tr i vi cụng vic tụi thng xuyờn lờn mng Internet, cỏc tim vi tớnh tỡm ti liu cng nh hc hi kinh nghim ca cỏc anh ch lm bờn cụng ngh thụng tin. Nhng Ti liu nh a trũ chi, chng trỡnh giỳp tr phỏt trin t duy c dowload t trờn mng v tụi thng chia s vi ng nghip v ph huynh nh mang USB n lp coppy nh tr cú th c luyn tp thờm. Tuy a phn lp tụi gia ỡnh cỏc bộ khụng cú mỏy vi tớnh vỡ hon cnh gia ỡnh cũn rt khú khn nhng bờn cnh ú cng cú mt vi gia ỡnh bộ cú mỏy vi tớnh nh bộ: Hng Giang, Xuyn Chi, Nguyờn Phng Tụi ó tỡm hiu v trao i vi ph huynh hóy mnh dn cho cỏc bộ lm quen vi mỏy vi tớnh v s dng mt s lnh cn bn, vỡ a phn ph huynh rt e ngi trong vic cho tr tip xỳc Ngời thực hiện: Đỗ Thanh Hơng 5 Sáng kiến cải tiến kỷ thuật vi mỏy sm v s bộ s phỏ lung tung, nhng tụi ó gii thớch v ng viờn h phi hp cựng tụi. T ú ph huynh ó mnh dn cho tr lm quen vi mỏy v hng dn bộ s dng mt s lnh cn bn. Ngoi ra tụi cũn trao i vi ph huynh v mt s trũ chi trờn a phự hp vi tr nh: bộ vui hc ch, bộ tp tụ mu, Kidsmart, bỳt chỡ thụng minhkhuyn khớch ph huynh mua a v cho cỏc chỏu chi. Biện pháp thứ hai: Cho tr lm quen vi mỏy vi tớnh qua gi hot ng chung Thi gian ca hot ng chung ca lp khụng nhiu: 25-30 phỳt, cú th kộo di thờm 5 phỳt. Vỡ vy gi hot ng ny tụi s dng rt nhiu hỡnh thc khỏc nhau gõy hng thỳ cho tr, giỳp tr nhanh chúng hiu, nhn bit, khỏm phỏ. Trong hot ng ny s sng dng dựng trc quan rt cú hiu qu. dựng trc quan cú th l tranh nh, mụ hỡnh, vt tht dựng trc quan l yu t khụng th thiu c trong vic dy tr, vỡ tr ch lnh hi kin thc khi c trc tip tri giỏc cỏc i tng. dựng trc quan cng p, cng hp dn thỡ cng thu hỳt c tr. Nm bt c iu ny khi cho tr hot ng hc tp nhng cng cú mt s ti, ta khụng th trc tip cho tr quan sỏt bng vt tht c (quan sỏt mt s con vt sng di nc, tỡm hiu v cỏc loi chim) cng nh mun m bo c tit dy sinh ng, tr hng thỳ, hot ng tớch cc tụi ó lờn mng Internet tỡm t liu phc v tit dy. Vớ d: Khi dy tr tỡm hiu mt s con vt sng trong gia ỡnh: tr cn phi bit tờn gi, hỡnh dỏng, cỏc b phn, thc n, ni sng, ting kờu, thúi quen ca cỏc con vật. Hiu c iu ny tụi ó tỡm t liu v xõy dng tit dy trờn Powerpoint. Tr rt hng thỳ khi c quan sỏt con g, vịt c bit tr tp trung chỳ ý khi c xem con g, vịt . tr khụng th ng trong hc tp ch ngi xem v nghe, tụi thng gi tr, dựng nhng cõu hi kớch thớch t duy tr phỏt trin v cho tr lờn s dng mỏy nh nhp chut tỡm hiu lờn chi trũ chi Ngời thực hiện: Đỗ Thanh Hơng 6 Sáng kiến cải tiến kỷ thuật Tỡm thc n cho tụi, tr phi nhp chut vo nhng thc n m cỏc con vt thng n ( g m thúc, bũ n c, mốo n cỏ) Vớ d: Vi bi dy Khỏm phỏ khoa hc cỏc phng tin giao thụng ng thy ch Phng tin giao thụng tụi scan nhng hỡnh nh tu thy, ca nụ, ghe. lờn mỏy vi tớnh, di nhng hỡnh nh cú t kốm theo. Khi dy n phng tin no thỡ hỡnh nh ú xut hin kốm theo t, phng tin no hc ri thỡ khi nhp chut vo nhng phng tin ú s chuyn mu. Khi cụ gii thiu tu thy thỡ hiu ng s chuyn mu v xut hin dng font to, hoc khi phõn tớch tu thy v ghe v so sỏnh thỡ 2 phng tin ny s nhp nhỏy, nhng nột no ging nhau thỡ s xut hin v cú mu ging nhau. Vic s dng dựng trc quan trờn mỏy vi tớnh cũn mang li cho tr hng thỳ v kớch thớch tr tham gia vo hot ng hn na bi trờn mỏy vi tớnh cỏc hỡnh nh xut hin v mt i hay kốm theo cỏc hiu ng mi l hp dn theo ý mun ca giỏo viờn, tr s tp trung s chỳ ý trc nhng iu mi l, tit hc s cng t hiu qu hn. Vi chng trỡnh giỏo dc mm non mi phng phỏp dy tớch hp nhiu ni dung cng c lng ghộp trong mt gi hot ng chung. Vic cho tr tip cn vi cụng ngh thụng tin khụng ch c tin hnh qua cỏc bi th, truyn m cũn c dy thụng qua cỏc gi hot ng chung khỏc nh: Lnh vc phỏt trin thm m, khỏm phỏ khoa hc, phát triển ngôn ngữ Vớ d: Tit khỏm phỏ khoa hc (Ch Tt v mựa xuõn) di mi bụng hoa s cú 1 hỡnh nh tr s nhỡn hỡnh nh v núi lờn hot ng ca ngy tt c truyn Vit Nam. Vớ d : Lĩnh vực phát triển thẫm mỹ: Phn trũ chi õm nhc, tụi s dng n dy tr hỏt v vn ng, khi chi trũ chi õm nhc tụi s dng mỏy vi tớnh chi chic a hỏt kỡ diu. Hay khi cho tr v con vt, trc khi v tụi cho tr xem, nghe ting vt kờu trờn mỏy vi tớnh. Sau ú tụi hng dn tr v, tr rt hng thỳ v hot ng tớch cc hn. Ngời thực hiện: Đỗ Thanh Hơng 7 Sáng kiến cải tiến kỷ thuật Ví dụ: ở lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: khi cho trẻ làm quen với chữ cái trẻ rất hứng thú khi đợc xem tranh ảnh có từ chứa các chữ cái với màu sắc hấp dẫn. Nh vy, cho tr tip cn vi thụng tin v ng dng thụng tin qua gi hot ng chung cng l hỡnh thc rt c bn giỳp tr nm c nhng k nng cn thit khi bc vo trng tiu hc. Bờn cnh ú thỡ vic to mụi trng cho tr lm quen cng giỳp tr ngy cng t tin, mnh dn tỡm hiu khỏm phỏ cng khụng kộm phn quan trng. Qua nhng vớ d minh ha trờn, tụi thy hỡnh thc cho tr tip cn vi mỏy vi tớnh v ng dng cụng ngh thụng tin vo trong gi hot ng chung hỡnh thc rt c bn giỳp ngi giỏo viờn t c mc ớch ca gi hot ng. Ngoi ra tựy theo ni dung ca tng ni dung v ch m giỏo viờn cú th la chn hỡnh thc t chc gi hot ng phự hp nhm to ra cho tr mt trng thỏi tht thoi mỏi, gn gi vi cuc sng thc, Hc m chi, chi nhng m hc. iu ny qu ó mang li cho tr sc hp dn mi l, lm tr hng thỳ nhiu, tip thu c bi hc tt nhanh. Tr tớch cc hot ng hn khụng cũn núi chuyn trong gi hc, cng nh kớch thớch c t duy tr phỏt trin Bin phỏp thứ ba: Thụng qua cỏc trũ chi Vo gi hot ng vui chi hay hot ng chiu, gi tr tr tụi thng cho tr c lm quen s dng mỏy vi tớnh. kớch thớch s hng thỳ ca tr, thu hỳt cỏc bộ thỡ tụi ó phối hợp cùng Ban giám hiệu mua a Bộ vui hc ch, Bộ tp tụ mu, Phn mm kidsmart v v ci vo mỏy cho cỏc chỏu chi, thụng qua vic cỏc chỏu chi tụ mu, thỡ cỏc chỏu phi s dng nhng lnh c bn v bit cỏch s dng chut thnh tho hn, qua trũ chi nh tụi cũn hng dn cỏc bộ thờm mt s lnh nh: back (tr v), xúa hay lu cỏc bc tranh sau khi tụ mu). Qua trũ chi cỏc chỏu bit cỏch rờ chut nhanh, chớnh xỏc hn, thm chớ cú chỏu ó bit nhp chut c 2 cỏi liờn tc. Ngoi ra, qua trũ chi cũn phỏt trin v mt thm m cho tr. Tụi luụn chỳ ý n tr yu cho tr chi vi tr ó bit, ó nm vng tr t hc ln nhau. Ngời thực hiện: Đỗ Thanh Hơng 8 Sáng kiến cải tiến kỷ thuật Hay gi tr tr, trong khi ch ph huynh n ún thy tụi s dng mỏy vi tớnh m nhc thiu nhi, phim hot hỡnh cho tr nghe mt vi chỏu tũ mũ tin li gn v hi: Cụ i õy phi tivi khụng cụ? Tr vn cũn cha bit phõn bit õu l mỏy tớnh, õu l tivi, tụi ó nh nhng hng dn v ch rừ tng phn ca mỏy vi tớnh cho tr bit. õy l mỏy vi tớnh, nú giỳp chỳng ta rt nhiu vic nh: ỏnh ch, nghe nhc, v hỡnh ngoi ra cỏc con cũn cú th chi rt nhiu trũ chi trờn mỏy rt hay Ri tụi gii thiu qua cho tr bit v cỏc b phn ca mỏy tớnh gm: mn hỡnh, con chut, bn phớm, CPU. Sau ú tụi lm chm mt s thao tỏc cho tr xem nh: khi ng mỏy, cỏch rờ chut, nhp chut chn biu tng, thoỏt chng trỡnhTụi mi bộ Hng Giang lỳc u bộ hi lỳng tỳng trong vic rờ chut n biu tng v khú m nhp liờn tc c 2 cỏi nờn tụi ó ch bộ nhp vo ri nhn Enter, tụi ó cm tay bộ thc hin. Sau ú cho bộ t lm li vi ln v bộ ó thc hin hin c. Vỡ cú mt mỏy nờn khụng th cho tt c tr u thc hin cựng mt lỳc c vo nhng lỳc ún tr, tr tr, gi chi tụi ó cựng vi giỏo viờn ng lp vi mỡnh ln lt hng dn cho cỏc bộ nm c mt s thao tỏc c bn v vic s dng mỏy tớnh. Sau mt thi gian cho cỏc bộ lm quen vi mỏy vi tớnh, tụi thy cỏc bộ rt mnh dn khi tụi trỡnh chiu mt vi chng trỡnh cho cỏc bộ xem trờn mỏy chiu và cá bé tỏ ra rất thích thú vào hoạt động. V- kết quả đạt đợc và bài học kinh nghiệm. I - Kết quả đạt đợc. Qua việc thực hiện các biện pháp trên cùng với sự nổ lực phấn đấu của bản thân trong việc "tổ chức tốt việc ứng dụng công nghệ thông tin" nên lớp tôi đã đạt đợc một số kết quả sau: * i vi tr: Qua vic giỳp tr tip cn tin hc, tụi thy nhng chỏu lp tụi tuy khụng hon ton l ó thun thc vi mỏy vi tớnh nh cỏc chỏu trng cú phũng mỏy v chng trỡnh dy tin hc riờng nhng a s cỏc chỏu ó khụng cũn Ngời thực hiện: Đỗ Thanh Hơng 9 Sáng kiến cải tiến kỷ thuật b ng, rt rố khi c s dng mỏy nh ban u, m hu nh cỏc chỏu ó mnh dn vi vic s dng mỏy, 100% cỏc chỏu u thc hin trờn mỏy vi tớnh, trong ú 55% cỏc chỏu thun thc vi mt s lnh c bn. * Đối với phụ huynh: Phụ huynh đã quan tâm giúp đỡ giáo viên trong việc hớng dẫn thêm cho các cháu lúc ở nhà để giáo viên tổ chức cho trẻ tốt việc ứng dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động. Nhận thức của phụ huynh đối với nhà trờng đợc nâng lên rõ rệt, phụ huynh quan tâm đến các cháu nhiều hơn và gửi trọn niềm tin vào cô giáo. *i vi giỏo viờn: Bn thõn trong quỏ trỡnh thc hin tụi thy mỡnh c nõng cao hn v chuyờn mụn, phng phỏp, c bit l hỡnh thc dy tr linh hot, t tin v sỏng to hn. Vic giỳp tr tip cn tin hc v ng dng cụng ngh thụng tin trong ging dy ó giỳp tụi tit kim c thi gian v kinh phớ cho vic lm dựng vỡ vi giỏo viờn mm non hin nay lng cụng vic rt nhiu, vỡ vy chỳng ta phi tỡm bin phỏp, phng phỏp gim bt thi gian v lng cụng vic, nhng hiu qu v cht lng giỏo dc luụn c m bo thỡ vic ng dng cụng ngh thụng tin trong ging dy l rt cn thit v hiu qu cng rt cao. II - BàI HọC KINH NGHIệM ú Vic cho tr tip cn v s dng mỏy vi tớnh l vic rt cn thit giỳp tr tip cn gn vi s phỏt trin ca cụng ngh thụng tin ngy nay v lm tin cho vic hc tp tin hc ca tr. ú Vic tỡm tũi ng dng phng tin trong ging dy s giỳp chỳng ta rt nhiu v cỏc k nng s dng mỏy v kin thc ca chỳng ta s c m rng hn. ú Vic ng dng phng tin cụng ngh trong ging dy l rt cn thit v b ớch nú s giỳp giỏo viờn rt nhiu trong vic ging dy em li hiu qu cao trong vic tip thu kin thc ca hc sinh v gim bt thi gian ca chỳng ta trong Ngời thực hiện: Đỗ Thanh Hơng 10 [...]... hoạt động cho trẻ Nhằm tạo cơ hội tốt nhất để trẻ đựơc tham gia vào các hoạt động, trẻ tiếp thu kiến thức một cách chủ động giúp trẻ đợc phát triển toàn diện cả về thể lực và trí tuệ Với phơng châm Hãy dành tất cả những gì tốt nhất cho trẻ em giáo viên cần tạo cho trẻ những cơ hội tốt nhất để trẻ tham gia các hoạt động Việc ứng dụng cụng nghờ thụng tin vào tổ chức một số hoạt động cho trẻ mầm non nhằm... Giáo dục mầm non là hệ thống giáo dục quốc dân, giúp trẻ hình thành và phát triển nhân cách toàn diện về 5 mặt: Đức, trí, thể, mỹ và lao động Giáo dục mầm non vừa mang tính khoa học, vừa mang tính nghệ thuật, nên đòi hỏi ngời giáo viên phải có năng lực toàn diện để phục vụ trẻ, vừa là cô giáo, vừa là ngời mẹ thứ hai và cũng là một diễn viên múa, một nhà nghệ thuật Muốn đạt đợc những yêu cầu đó, đòi hỏi... kiến thức, về năng lực phải có kiến thức vững vàng, phơng pháp phải linh hoạt, sáng tạo trong chuyên môn Trọng tâm giáo dục là đào tạo thế hệ trẻ thành những ngời lao động có trí thức thành thạo nghề nghiệp, có thái độ lao động tích cực, sáng tạo và có ích cho xã hội Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai Mỗi trẻ em hôm nay là một chủ nhân tơng lai của đất nớc Để trẻ có nền móng vững chắc ngay từ nhỏ buộc ngời... tạo một môi trờng lớp học thân thiện mới lạ, phong phú, bắt mắt thu hút trẻ, kích thích trẻ tích cực hoạt động, ham học hỏi, tìm tòi khám phá để trẻ phát triển toàn diện tạo cơ sở bớc đầu vững chắc cho tơng lai của trẻ Nh lời Bác Hồ dạy: Vì lợi ích mời năm trồng cây Vì lợi ích trăm năm trồng ngời Bản thân là cô giáo mầm non đợc Đảng và nhà nớc giao trọng trách cho việc ơm những mầm non cho đất nớc, vậy... ơm những mầm non cho đất nớc, vậy phải làm gì để sau này những chồi non có ích cho xã hội, cho gia đình Chăm sóc và giáo dục các cháu thành ngời công dân tý hon trong tơng lai Hiểu đợc tầm quan trọng của giáo dục Mầm non là bậc học có vai trò quan trọng nhất Bằng việc a CNTT, tôi đã giúp trẻ đợc thoả mãn nhu cầu hc tp vui chơi, đồng thời góp phần thực hiện tốt cuộc vận động "xây dựng trờng học thân... đa ra những biện pháp nhằm tháo gỡ những vớng mắc trong quá trình " tổ chức đa UDCNTT vào các hoạt động cho trẻ 5 -6 tuổi" Kính mong sự góp ý, bổ sung của các đồng chí, đồng nghiệp, của Ban Giám Hiệu nhà trờng để bản sáng kiến cải tiến kỉ thuật của tôi mang tính khả thi cao hơn, góp phần nâng cao chất lợng hơn để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non trong giai đoạn hiện nay Xác nhận của hội đông . nhất cho trẻ em giáo viên cần tạo cho trẻ những cơ hội tốt nhất để trẻ tham gia các hoạt động. Việc ứng dụng cụng ngh thụng tin vào tổ chức một số hoạt động cho trẻ mầm non nhằm tạo một môi trờng. các hoạt động cho trẻ. Nhằm tạo cơ hội tốt nhất để trẻ đựơc tham gia vào các hoạt động, trẻ tiếp thu kiến thức một cách chủ động giúp trẻ đợc phát triển toàn diện cả về thể lực và trí tuệ. Với. huynh: Phụ huynh đã quan tâm giúp đỡ giáo viên trong việc hớng dẫn thêm cho các cháu lúc ở nhà để giáo viên tổ chức cho trẻ tốt việc ứng dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động. Nhận thức