Xây dựng đội ngũ giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học

12 437 1
Xây dựng đội ngũ giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phú MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số: ……………………………………………… Tên sáng kiến: Xây dựng đội ngũ giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng dạy học Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lý giáo dục Mô tả chất sáng kiến: 3.1 Tình trạng giải pháp biết: Trong cơng tác quản lý nói chung, người lãnh đạo mơ ước đội ngũ cơng chức, viên chức vừa có đức, vừa có tài Tuy nhiên, mơ ước nghe qua xem đơn giản thật khơng quan, đơn vị khiếm khuyết mặt hay mặt tác động kinh tế thị trường Trong cơng tác giáo dục nói riêng việc xây dựng đội ngũ giáo viên vừa “hồng”, vừa “chuyên” yêu cầu thường xuyên, cấp thiết giai đoạn Vì có đội ngũ giáo viên vừa “hồng”, vừa “chuyên” tạo hệ trẻ có ước mơ, hồi bảo lực phục vụ cho nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Thực tế, thời gia qua khơng đội ngũ cán bộ, giáo viên chưa thật gương sáng cho học sinh noi theo mà có biểu lệch lạc tư tưởng việc chấp hành chủ trương, sách Đảng, pháp luật nhà Nước, qui định ngành nói khơng đơi với làm; thờ ơ, vô cảm trước xúc học sinh; chạy theo giá trị đồng tiền …, đánh lòng tin học sinh, phụ huynh học sinh Mặt khác, số cán bộ, giáo viên không thường xuyên học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ điều kiện kinh tế gia đình, sức khỏe, thời gia công tác…không đáp ứng yêu cầu đổi toàn diện giáo dục giai đoạn Chúng biết đề tài “Xây dựng đội ngũ giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng dạy học” nhiều nhà quản lý giáo dục quan tâm, xây dựng triển khai có hiệu Tuy nhiên, theo việc “Xây dựng đội ngũ giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng dạy học” nội dung thiếu nhà trường mà phải thực cách thường xuyên, liên tục, phù hợp với tình hình đội ngũ đơn vị nhà trường Xuất phát từ từ thực trạng chọn đề tài “Xây dựng đội ngũ giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng dạy học” nhằm góp phần thực thắng lợi Nghị số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Ban Chấp hành Trung ương Về đổi bản, toàn diện Giáo dục Đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: 3.2.1 Mục đích giải pháp: - Về đạo đức: + Về Đạo đức, lối sống: Xây dựng Cán giáo viên phải có phẩm chất trị tốt, chấp hành gương mẫu chủ trương sách Đảng, pháp luật Nhà nước, quy định Ngành, quy chế quan đơn vị Từ nâng cao uy tín nhà góp phần giáo dục lý tưởng, ý thức đạo đức học sinh + Về Đạo đức nghề nghiệp: Nâng cao đạo đức nghề nghiệp thầy giáo, cô giáo; thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo; nói phải đôi với làm; không thờ ơ, vô cảm mà phải biết đồng cảm, chia khó khăn trước xúc học sinh; tránh chạy theo giá trị tầm thường xã hội - Về chuyên môn: + Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên có trình độ chun mơn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu nghiệp giáo dục giai đoạn thời gian tớithực chất bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ, bồi dưỡng phẩm chất trị cho đội ngũ Nó vừa mang tính chiến lược vừa mang tính cấp bách, nguồn lợi nghĩa vụ giáo viên + Bồi dưỡng giáo viên nhằm đẩy mạnh phát triển chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên, nâng cao chất lượng dạy học giáo dục + Nguồn giáo viên sở để nhà trường đề phương hướng giải pháp phù hợp nhằm xây dựng đội ngũ giáo viên ngày vững mạnh đáp ứng tốt nhiệm vụ dạy học trường đề thời gian tới 3.2.2 Nội dung sáng kiến: Dạy học- Giáo dục hoạt động trọng tâm nhà trường Mọi thứ hoạt động đa dạng phức tạp nhà trường điều hướng vào điểm Một nội dung quản lý dạy học xây dựng tập thể sư phạm vững mạnh, đủ sức thực nhiệm vụ nhà trường theo mục tiêu kế hoạch Đội ngũ giáo viên nhà trường nhân vật trung tâm đóng vai trò chủ đạo, tổ chức điều khiển lãnh đạo trình hình thành nhân cách người học sinh phù hợp với mục đích Giáo dục phổ thơng nói chung, với mục tiêu cấp học nói riêng Giáo viên nguồn lực đáng q có ý nghĩa định đến trình Giáo dục- Đào tạo cùa nhà trường Vì muốn làm xoay chuyển chất lượng dạy học theo mục tiêu Giáo dục- Đào tạo trước hết phải chăm lo bồi dưỡng, xây dựng dội ngũ giáo viên ngày vững mạnh đủ sức thực tốt nhiệm vụ ngành đề Đội ngũ giáo viên trường hầu hết trẻ, thâm niên cơng tác cịn ít, nhiệt tình, nổ cơng tác, có tinh thần cầu tiến, nhu cầu bồi dưỡng, xây dựng tập thể vững mạnh để đáp ứng nhiệm vụ giáo dục thời gian tới cần thiết, có ý nghĩa định cho lượng Giáo dục- Đào tạo trường Một số giải pháp thực hiện: - Về Đạo đức: + Công tác tư tưởng trị: Tăng cường cơng tác giáo dục tư tưởng, tuyên truyền công tác giáo dục qua nhiều hình thức giáo dục thi hành pháp luật Nhà trường, đẩy mạnh phong trào thi đua thực kế hoạch năm học phê duyệt cấp đồng thời triển khai hoạt động để thực + Cán giáo viên tự học tập, rèn luyện đạo đức :Tự giáo dục đạo đức thân q trình xun suốt để hồn thiện nhân cách mình, cho phù hợp với yêu cầu sống Để đáp ứng đòi hỏi, yêu cầu ngày cao sống, xã hội, thị trường, đòi hỏi cán giáo viên nhân viên phải phát huy cao độ tính tự giác tính chủ động, sáng tạo học tập, kinh nghiệm thực tế Việc phát huy cao độ tính tích cực, chủ động, vai trị tự giáo dục, tự rèn luyện giá trị đạo đức nội dung đại hóa phương pháp giáo dục: Lấy học sinh làm trung tâm, giáo viên chủ đạo, hoàn toàn phù hợp với nguyên lý "tự thân vận động" triết học + Công tác phối hợp với ba môi trường giáo dục: Kết hợp giáo dục gia đình, nhà trường xã hội thành trình thống nhất, liên tục hoàn chỉnh, kết hợp này, tạo thống tư tưởng hành động việc giáo dục giá trị đạo đức giáo viên, học sinh Trong giáo dục đạo đức cho học sinh, gia đình nhà trường phải có thống quan điểm, nội dung, phương pháp triển khai qua lần họp phụ huynh học sinh đầu năm để giúp giáo viên, ban cha mẹ học sinh, em vững tâm việc xét hạnh kiểm cuối năm Nhà trường, Gia đình xã hội phải nêu cao tinh thần trách nhiệm việc kết hợp giáo dục đạo đức cho học sinh Cơng tác phối hợp Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh, cần phối hợp với quyền địa phương để tổ chức hoạt động văn hóa vui chơi giải trí, thể dục thể thao rèn luyện thể chất, tham gia vào hoạt động xã hội, để giúp cho cán giáo viên, học sinh nêu cao tinh thần trách nhiệm - Về chuyên môn: + Giải pháp thứ nhất: Xây dựng qui định đội ngũ: Điều kiện tiên để xây dựng đội ngũ tốt, người lãnh đạo phải nắm vững tình hình đội ngũ đơn vị mặt, so sánh đối chiếu với yêu cầu chức nhiệm vụ nhà trường để có biện pháp bổ sung số lượng bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ nâng cao chất lượng công tác cho đội ngũ Trong tìm hiểu để xây dựng huy hoạch đội ngũ cần tìm hiểu lực, khả cán giáo viên so sánh với yêu cầu phát triển đơn vị tương lai Để thực tốt vấn đề cần phải nghiên cứu kỷ hồ sơ công chức, phiều đánh giá cán công chức hàng năm để nắm tiến cán giáo viên nhằm thực tốt việc bố trí phân công phù hợp Đối với chức danh chủ chốt việc nghiên cứu, điều tra hồ sơ cần lắng nghe dư luận tập thể, quan sát công viêc phân cơng, đánh giá uy tín cán tập thể để tạo điều kiện cho việc qui hoạch đạt kết tốt Song song với việc điều tra nghiên cứu cần xây dựng qui hoạch đội ngũ cho kế hoạch 05 năm, phấn đầu 100% giáo viên đạt chuẩn qui định có 75% giáo viên chuẩn, qui hoạch cán nhân viên, phận đủ nhân (tổ hành chánh, thư viện, thiết bị, tổ trưởng chuyên mơn) có kế hoạch bồi dưỡng nghiệp vụ cho đối tượng theo yêu cầu cấp học, đủ sức đảm đương nhiệm vụ phân công, đồng thời tạo điều kiện cho giáo viên giúp đỡ cơng tác - Hồn thiện cấu tổ chức quyền, thành lập tổ theo qui định điều lệ trường trung học sở : Tổ chuyên môn, tổ giáo viên chủ nhiệm, tổ văn phịng… Hồn thiện tổ chức đoàn thể lãnh đạo trực tiếp chi bộ, tạo điều kiện cho tổ chức phát huy tính động, sáng tạo công tác, huy động sức mạnh tổng hợp to lớn tạo điều kiện hổ trợ tích cực cho hoạt động dạy - học giáo dục toàn diện trường + Giải pháp thức hai: Xây dựng kỷ luật lao động tập thể: Việc xây dựng kỷ luật lao động nhà trường điều kiện, sở để trì kĩ cương, tiền đề cho đồn kết trí thật hội đồng sư phạm Kỷ luật hoạt động có lí trí nhằm đạt tới mục tiêu định cách có kế họach mà cịn lực kìm hãm xu hướng cản trở việc thực mục tiêu chung tập thể, tảng kỷ luật ý thức cá nhân xã hội, có tinh thần trách nhiệm trước tập thể cơng việc giao thói quen thực cách nghiêm túc qui chế lao động Trong nhà trường người lãnh đạo cần phải xây dựng nội, qui chế hoạt động chung quan, qui định trách nhiệm quyền hạn công việc trọng tâm mà cá nhân phải có trách nhiệm thực hiện, ngồi qui chế chung quan, cần xây dựng qui định nếp sống hành chánh, nếp chuyên môn, nếp sinh hoạt tập thể… Những qui định thiết phải tập thể xây dựng nên thông qua việc thảo luận dân chủ, người tự giác chấp nhận, coi u cầu chân tập thể Những qui định phải cụ thể hóa văn thơng qua hội đồng sư phạm, có tổ chức kiểm tra đánh giá việc thực có sơ tổng kết thời điểm thích hợp để kịp thời chấn chỉnh, bổ sung hoàn thiện tạo sở cho tập thể giáo viên thực nhiệm vụ cách tự giác hồn thành tốt công việc giao + Giải pháp thức ba: Xây dựng đồn kết trí tập thể phạm: Trong nhà trường đoàn kết trí tạo nên sức mạnh tập thể, đồn kết có tác dụng nâng cao hiệu lao động phạm, phương tiện giáo dục học sinh Đễ thực giải pháp trước hết phải xây dựng đoàn kết đội ngũ cán quản lý, cán cốt cán trường Cần xây dựng qui chế chức vụ cho chức danh lãnh đạo, qui định quyền hạn, trách nhiệm cụ thể tránh chồng chéo điều quan trọng không để tạo mâu thuẫn đội ngũ cán quản lý mà ý thức trách nhiệm cá nhân trở thành gương sáng cho tập thể (từ ban giám hiệu đến tổ trưởng, phận đoàn thể ) Cần xây dựng mối quan hệ nhân tập thể, có thái độ tin tưởng, tơn trọng tạo điều kiện tốt cho thành viên thực tốt nhiệm vụ mình, qui định rõ ràng mối quan hệ trường: Quan hệ lãnh đạo-giáo viên, giáo viên-giáo viên… thực cách nghiêm túc, không thiên vị, hữu khuynh tạo điều kiện xây dựng tập thể thật đoàn kết thống thực nhiệm vụ +Giải pháp thứ 4: Tổ chức tốt hoạt động bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên: Điều tra nắm trình độ tay nghề giáo viên, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cụ thể cho đồng chí, động viên tạo điểu kiện cho giáo viên tham gia học tập nâng cao trình độ chuẩn cho giáo viên, phấn đấu đến cuối năm 2015 trường có 60% giáo viên chuẩn Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ thông qua hoạt động tổ chức chuyên môn Tổ chuyên môn biên chế theo nhiệm vụ giáo viên môn, hoạt động theo điều lệ trường trung học: Mỗi tháng họp 02 lần vào 14 ngày thứ 05 tuần lễ thức 01 thứ 03 tháng Tổ chun mơn có kế hoạch năm, học kỳ, tháng ban giám hiệu duyệt bao gồm kế hoạch kiểm tra, thao giảng, phụ đạo bồi dưỡng, hoạt động ngồi giờ, sinh hoạt tổ chun mơn cần phải có kế hoạch cụ thể, có quan tâm bồi dưỡng lực chuyên môn cho giáo viên, ý đến giáo viên cịn hạn chế chun mơn Tổ chức tốt công tác dự giờ, thao giảng tạo cho giáo viên có nhận thức sâu tầm quan trọng cơng tác dự giờ, thao giảng phương tiện để tự bồi dưỡng nâng cao tay nghề Chính cần phải tổ chức nghiêm túc, không qua loa, chiếu lệ Phối hợp với đoàn thể, tổ chức hội giảng, thi tài nhà trường Tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch cho giao viên tham gia học tập bồi dưỡng thường xuyên xem điều kiện để giáo viên cập nhật kiến thức phục vụ tốt cho yêu cầu đổi nội dung phương pháp dạy học Trong nhà trường, công tác bồi dưỡng chuyên môn ngiệp vụ thông qua họat động tổ chuyên môn giải pháp quan trọng tạo điều kiện nâng cao tay nghề điều kiện nhiều khó khăn đơn vị trường + Giải pháp thứ năm: Tổ chức tốt hoạt động thi đua khen thưởng: Thi đua phương sách quan trọng để kích thích động viên tính tích cực hoạt động cá nhân tập thể, cá nhân tập thể có nhu cầu thừa nhận xã hội lao động họ Khi phát động thi đua, phải lãnh đạo tư tưởng để tránh tình trạng ganh đua nhìn vào phần thưởng vật chất hay có danh hiệu cá nhân, phải làm cho thành viên tham gia thi đua hiểu rõ quan hệ hữu việc đạt danh hiệu thi đua, phần thưởng với lợi ích tập thể xã hội , phải lấy giáo dục trị tư tưởng để đẩy mạnh thi đua lấy kết thi đua để động viên củng cố tư tưởng tinh thần đội ngũ giáo viên trường Đặc điểm phong trào thi đua tính cơng khai tính tập thể tiêu thi đua, biện pháp thi đua cần bàn bạc, xây dựng đầu năm học Công khai tiêu chuẩn thi đua, chế độ khen thưởng kết mà cá nhân hay phận tập thể đạt làm cho người thấy rõ cố gắng vươn lên cá nhân tập thể năm học bên cạnh đợt thi đua lớn, cần tổ chức đợt thi đua ngắn ngày để giải nhiệm vụ đột xuất cấp bách để trì tâm trạng phấn khởi thi đua liên tục đồng thời tạo niềm vui cho đội ngũ cán giáo viên phấn đấu công tác tốt + Giải pháp thứ sáu: Chăm lo đời sống tinh thần vật chất: Trong tình hình chế độ sách đội ngũ cán giáo viên Đảng, Nhà nước quan tâm chiếu cố Đời sống có nâng lên Song so mặt xã hội chung thấp, cịn nhiều khó khăn Chính động viên khích lệ tinh thần vật chất đợn vị, địa phương có tác dụng lớn đến tư tưởng, tình cảm đội ngũ giáo viên Trong q trình cơng tác, đơn vị phải thực đúng, kịp thời, công chế độ sách cho giáo viên mà nhà nước ban hành Phải phản ánh đầy đủ kịp thời tình hình đời sống giáo viên, cơng nhân viên trường với cấp trên, với quyền địa phương, đồng thời kiến nghị biện pháp mà địa phương giúp đội ngũ giáo viên trường sống khu nhà công vụ Ban lảnh đạo trường phải phối hợp với cơng đồn tìm biện pháp tăng thu nhập đáng cho giáo viên chăm lo đời sống tinh thần cho giáo viên, công nhân viên như: Tham quan, vui chơi giải trí, văn nghệ, thể dục, thể thao… Quan tâm thăm hỏi, giúp đỡ giáo viên, công nhân viên ốm đau, gia đình gặp khó khăn Chính hành động giúp cho đội ngũ giáo viên an tâm, tin tưởng phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ cùa 3.3 Khả áp dụng giải pháp: - Đối với đơn vị chúng tôi, sáng kiến áp dụng thường xuyên, liên tục thời gian qua - Theo chúng tôi, sáng kiến “Xây dựng đội ngũ giáo viên góp phần nâng cao chất lượng dạy học” tất đơn vị trường học phải vận dụng Tuy nhiên, tùy tình hình thực tế đội ngũ cán bộ, giáo viên mà đơn vị có giải pháp sáng tạo riêng 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu được áp dụng giải pháp : + Đa số giáo viên trẻ, nhiệt tình, nổ cơng tác, có tinh thần cầu tiến ham học hỏi + Các tổ chuyên môn trường bố trí gọn nhẹ, phát huy lực thành viên công tác Các tổ chuyên môn trường điều có giáo viên giỏi cấp huyện lực lượng nồng cốt cho ban kiểm tra trường, thành viên cốt cán để bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên + Đa số học sinh có tinh thần hiếu học, có nhiều cố gắng học tập, chất lượng hiệu Giáo dục tăng theo năm học Trường đạt trường tiên tiến xuất sắc năm học ( 2010-2011 2011-2012) 100% giáo viên điều đạt chuẩn, có 20 đ/c chuẩn tỉ lệ 55.55%, 01 giáo viên tham gia học đại học chức Trường thực tốt vận động “Dân chủ - Kỷ cương - Tình thươngTrách nhiệm”, đồn kết giúp đỡ cơng tác sinh hoạt Xây dựng tổ chức nội chặc chẽ, cán giáo viên có ý thức tổ chức kỷ luật, nghiêm chỉnh chấp hành chủ trương Nhà nước nội qui nhà trường, khơng có giáo viên vi phạm kỷ luật - Tổ chuyên môn trường hoạt động có hiệu tốt, giúp Phó hiệu trưởng kiểm tra công tác giảng dạy giáo viên đạt kết tốt, thực tốt công tác kiểm tra nội bộ, dự giờ, kiểm tra giáo viên kế hoạch đề Chất lượng giảng dạy giáo viên nâng lên theo năm học, hàng năm điều có giáo viên giỏi vòng huyện - Trong điều kiện để đổi phương pháp dạy học phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo cho học sinh, ngồi việc bồi dưỡng chun mơn hè giáo viên tham gia học tập bồi dưỡng thường xuyên Việc làm nầy tổ quan tâm đưa vào kế hoạch tháng thực nghiêm túc góp phần nâng cao chất lượng học tập học sinh qua năm học + Giáo viên dạy giỏi cấp huyện, cấp tỉnh: Năm học Cấp huyện Cấp tỉnh 2010-2011 2011-2012 2012-2013 12 2013-2014 12 + Học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh: Năm học Cấp huyện 2010-2011 14 2011-2012 15 2012-2013 36 2013-2014 19 + Kết chất lượng hai mặt giáo dục: Hai HKI mặt Xếp giáo loại 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 dục Giỏi Học lực Hạnh kiểm 138( 32,9% 137(32.9%) 166(37.5%) 165(36.0%) (%) ) Khá(%) 168(40,0%) 196(47.1%) 191(43.1%) 185(40.4%) 111(26,4%) 77(18.5%) 82(18.5%) 93(20.3%) Tb(%) Yếu 3( 0,7%) 6(1.4%) 4(0.9%) 15(3.3%) (%) Tốt (%) 392(93,3%) 394(94.7%) 418(94.4%) 450(98.3%) Khá(%) 28(6,7%) 21(5.1%) 24(5.4%) 8(1.7%) 1(0.2%) 1(0.2%) 0(0.0%) Tb(%) + Tình hình đội ngũ giáo viên có tinh thần đồn kết, trách nhiệm mang lại nhiều kết như: trường tiên tiến xuất sắc năm học ( 2010-2011 2011-2012), trường Bộ Giáo dục đào tạo tặng khen năm học 2011-2012, Chính phủ tặng khen năm học 2012-2013 - Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến : + Đội ngũ cán giáo viên phải ổn định có trình độ đạt chuẩn trở lên + Cơ sơ vật chất đáp ứng yêu câu công tác giảng dạy 3.5 Những người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến lần đầu: Khơng có 3.6 Những thơng tin cần bảo mật: khơng có 3.7 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến : - Đội ngũ cán giáo viên phải ổn định có trình độ đạt chuẩn trở lên - Cơ sơ vật chất đáp ứng yêu câu công tác giảng dạy 3.8 Tài liệu kèm theo gồm: Các tài liệu khác: - Văn kiện hội nghị lần tứ hai Ban chấp hành trung ương Đảng khóa VIII Đảng cộng sản Việt Nam (Nhà xuất trị Quốc Gia (T1.1997) - Văn kiện hội nghị lần thứ Ban chấp hành trung ương đảng khóa IX, Đảng Cộng sản Việt Nam (Nhà xuất trị Quốc Gia(T8 2002) - Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên đổi quản lý giáo dục, Bộ Giáo dục Đào tạo, dự án phát triển giáo viên (Nhà xuất giáo dục 2004) - Hoạt động giáo dục trường Trung học sở, Bộ Giáo dục Đào tạo (Nhà xuất Giáo dục 2001) - Hoạt động dạy học trường Trung học sở, Bộ Giáo dục Đào tạo (Nhà xuất Giáo dục T4.2001) - Luật văn pháp qui làm sở cho công tác tra Giáo dục bậc trung học (Bộ Giáo dục Đào tạo trường Cán quản lý giáo viên Đào tạo II, thành phố Hồ Chí Minh -2003) - Chỉ thị số 40-CT/TW ngày 15/6/2004 Ban bí thư Trung ương Đảng Bến Tre, ngày 07 tháng năm 2014 ... ứng yêu cầu đổi toàn diện giáo dục giai đoạn Chúng biết đề tài ? ?Xây dựng đội ngũ giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng dạy học? ?? nhiều nhà quản lý giáo dục quan tâm, xây dựng triển khai có hiệu... tài ? ?Xây dựng đội ngũ giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng dạy học? ?? nhằm góp phần thực thắng lợi Nghị số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Ban Chấp hành Trung ương Về đổi bản, toàn diện Giáo. .. vụ giáo viên, nâng cao chất lượng dạy học giáo dục + Nguồn giáo viên sở để nhà trường đề phương hướng giải pháp phù hợp nhằm xây dựng đội ngũ giáo viên ngày vững mạnh đáp ứng tốt nhiệm vụ dạy học

Ngày đăng: 14/04/2015, 22:28

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan