Thông tin tài liệu
CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập –Tự do – Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số:……………………… 1. Tên sáng kiến: “ 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : !"#$%& 3. Mô tả bản chất của giải pháp: '$()$*+,-+%-./% *&0+12345"*67,+89&+: ;$.<6$=$>?@ AB$*$,9' 5-C*$10>DEF5G@+%1+ +.5G,?&.H:171$0+ IJ1-4-1++C+&1-CKH +L<H<B*,LH '&$%7MC5-70NG<O B5-<0+"KH:$K$G6;%< "11<&<P0N../+2 +"H:$Q+2RC <&S+,4I0K1/+;@ :H5-T<;B4$%9U<1 /+,V4"+P5@<10; AK$GU<H<B1TV:,<W7X?% 1H/=$M)=$A&+ -+%.@5Y.$+) G)>.,+4 ZH5""1H<<K [<OB1H+5"<"&B5H 4L 3.1. Tình trạng giải pháp đã biết: \ ]'91H6.T+<@ 1.1K+CKM-,*&+ :$;0>'"%%=$K :$<5"*1TA$&=$ ;H+$1+$<@,44+ -, ^$%70NC5-A<OB15 <+"6.-,<&<P0N..1- 4"&1-[<OB I/6_2 3.2. Nội dung giải pháp đề nghị công nhận: 3.2 1 . Mục đích: ^.B"9X! '+ 3.2.2. Nội dung giải pháp: I. Nhóm biện pháp rèn kỹ năng 1. Rèn kỹ năng nghe #&<&S0HG1+/;0_G1U0+ _H1H*PC#H_HK& H$K;1$G+<<*'??%1 ,,$(N1?5"$GH1$G;0+%1$G5 1+&'&&_5$H-=$U<& AK7_XK?%C&0.`a_H b#_-<=$;Gc de;6NfLg_1H@.,4$1H$0g:$ ::K0+%1HgG1H5@<P_G bR_+H<=$;Gc d#6N_Q:+1Q-0+1a$? 15"<1K1Wh? #&[$%<OB_M?1$?<@#&; a_H6AK;)i5jAQ51 A$<&--#H&H.&A HK+ 2. Rèn kỹ năng nói: '"<;5<H<&H$<&.` C$1_4f4k0_1<.,,1H$L1$<&H% *A1U/4lQl D 'H1I$&A*+H /=$Mm>+%<H;1B*514-)1=$M ?i&.+T;H1H4IQ);@ -XK?%;MHm$-, M?1$)*<&$4I1S0;*&R&A* &+AI$":H1?H_R+++%6. 1&;6.L$%1J1+;+,4$H ?%;0:$SH*K,-+& bZ-,H-$=$;$`c dR,4$H1HA$0%*15$5a::K0+%1MH G1l dn%gH16NLgH1"M,4$K0+%14"< K0+% 3. Rèn kỹ năng đọc: X1M<&S.C<@++,%$ $=$MK+$%:@B0;+ $,4$B0;'0A14?% +&AB0;1;R&A$?*hS &=$<+M*&XK?%&[$%M .$,4$1HA))$,5G1J .?K1;?1Ki+0,hM ?.a o$4-% +=$_BMM$%1)_ A$*?1MM4k;1;L hBM5$5a?5" X[<OBM/.5$+%+G&4-% M4k;0+)1<4k;$$%1-:$<0 +(&$? 4. Rèn kỹ năng tô chữ cái: 9$G"GA+=$_A14I?&A1 $%A*K21aA=$%K4I?& .1K-4I5 bRA-<4-%c '&:-1WAB0;af=$%K1[ J+0..+H=$_ b#[c F dRJ%a1p1<&K"+0+1$).1UC DqbFr'%Ug0;$GC1%;0.1:$< 0>FH%sH1HP1HAt dX1:-AW1.=$%K14$U+A g*14$UUg414$sutsvtsEtswtUg dX$%AH`!G&+H+. &0.=$%_=$%N*,^4L+J/. +M(&G1&;[<OB II. Nhóm biện pháp để giao tiếp hiệu quả với trẻ: 1. Không ngắt lời trẻ: '_0@@$(+TH&.<&,-1f +R$,@U<H<B;g,:+H1&2 +<$%<gLm7%<I1`H4k-*`+ 0>.HGa$%:-`*K_ 2. Nhận biết những dấu hiệu: #&;.`A0$5a)U1H0 >.$G4k-:$K+;%+#T$` :<50$)U1.A; @$g"x$%K0$N0>a+<$%<g 0+%P;6.&=$a1Hf`4-5-?% 3. Khuyến khích trẻ đặt các câu hỏi: #&Ga4$%K1P+%$$U$P 0><W-$,H$%5$%!1U$P:,4$$,/ $%1:AK7M 4. Biểu lộ kỹ năng nghe: a_+,<OBG+& a_..K $++0+%P;6.*K&a_+4-%a_1 <$%<g4$%K5"=$+5"//:6$=$ 5. Khuyến khích kỹ năng giao tiếp y$%<gH$%14$%Ka1Q-& +a_H10>AK+.H +=$M+T4-%+N5"G<<MH $% 6. Ngoài những biện pháp trên trong môi trường sư phạm cần: atXây dựng cảnh quan sư phạm trong trường mầm non: z #l++"*:BM6%4"M M5g"1-;=$5-1& 6$=$T+,$%:+&.MBM+% mC@lm$C_0B1<h$$8^ 18R&++1&+21$+18m7%a_H+7% HA%$) Z&G$&.`-;=$5"-/M1J4l J)5a61M+1Ba1QH0l*:1 4I1K;;" ZU0+Hg+J:$%;- ,<&61V+%H"KB5H%614L 0%$2o$-,+%<gg%$,1-K;* "1T+?17C+H=$_C Z-;=$51M&76N0WC" ?U1%-&5-2 ZJ4lJ);;0;+0; )=$=$c1%1a141J4lJ)/Hgh O+<M$?M1A&+ b) Cô gương mẫu chuẩn mực: ]@$(*$&g&%$)1T1M+*& $XK?%&$&$&$h". 1<&=$16&4N$4+0>&+$1H; &$&4N$4+)%$1<GN5"L $%1$PK&;f+1M+&MH*1a_` <* ^@:$K+".@1$H+U H<&%&2+H`+<$%<g5-5$ '$%G<&-"*U+;57a'=$ &$&.`cBU21N5"1&)$g ^"5"%$:11$&_*K1&M M`<*$&%K;2b4L1$&-5" +$%G<C0& R.",5-,+%*#&;" 5"+)5_ q #&;$&K/5-$.$#&H" 5A$$%0+):k+<_1U&H =$0BJ<_5Y$ #&;0@4L&&c6_ =$X4_1m%<4i 'H-&$&+)5_1$&+2: @*1H2:N5Y+/P 3.3. Khả năng áp dụng của giải pháp: X04L5<<<&S4LH $=$;X!'++/H4L,,l 9 3.4. Hiệu quả, lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng giải pháp: 3$A0&@$+". $?H+:$+&<C1%$:1%$+:$^.&H N"&1*&5Y+A$h" 1$BH<1<& /0{{1..<UAK$G<H<B6.+ <=$;-<=$;5$c b^"\rr| b^0<-,10U$Pl<;B ?@*}r| b^4-%q$(H<OB4-%AG}r| b^0/$%-;}r| b'g"-,M?45"4I*&}r| b'0/$%l&c}q| b'-4-c}q| ;&$4J<@+<&=$;`1+ T[:&5-11J L$%-:1VG&B 5H4L ~ 3.5. Những người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến lần đầu '' mM+ #@L Z)N ^. \ D F z q R$%k'Ny:$• Xf'N'$'*% R$%k'N R$%k'N9O' 'Ny€ e$C '(C$%& '(C$%& ^g ^g 9RX!'+ EE EE EE EE 3.6.Những thông tin cần được bảo mậtcy&H 3.7.Những điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến kinh nghiệm:'K,$% & 3.8 Tài liệu kèm theocy&H Bến Tre, ngày 15 tháng 3 năm 2013 • eLL‚b 9ƒnZ„R…†n#‡n#ˆR^Rm‰R3€R^y‚ŠR s+<[_4I+5GEmx Rb3ym#Rb3RX R+%BDr\D*3C<M+&+3CR,Lt CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do- Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN 975Gciiiiiiii ygjcm,G5<<$%# '^;cmJ'Nm$‹9 Z)Nc'9X!'+ ';c 3G '' mM; R+%5 R)& #@L 'K, $% & 'Œ s|t H H+ - 5 < y` \ mJ'Nm$‹9 DzEr•E\}•D 9RX' ^X #Z3e9R }r ‚Z:N6W&?5<c !"4Lc ‚‚9&;;c \'K-;70c DR,4$;:N&?+5<c Fy;B4L*;c zm$=$;1g$U4"<H$44L;c qRA(@4L5<$ ~'+$<[_J '&E.&A:$<)+.5"?E Vĩnh Thành ngày 06 tháng 03 năm 2012 • R,) eLL‚b 9ƒnZ„R…†n#‡n#ˆR^Rm‰R3€R^y‚ŠR s+<[_4I+5GEmx Rb3ym#Rb3RX R+%BDr\D*3C<M+&+3CR,Lt CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do- Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN 975Gciiiiiiii ygjcm,G5<<$%# '^;cR$%k'Nm$ Z)Nc'9X!'+ ';c 3G '' mM; R+% 5 R)& #@L 'K, $% & 'Œ s|tH H+ - 5 < y` \ R$%k'Nm$ \qE}E\}~} 9RX' ^X Zm3e9R }r ‚Z:N6W&?5<c !"4Lc ‚‚9&;;c \'K-;70c DR,4$;:N&?+5<c Fy;B4L*;c zm$=$;1g$U4"<H$44L;c qRA(@4L5<$ ~'+$<[_J '&E.&A:$<)+.5"?E Vĩnh Thành ngày 06 tháng 03 năm 2012 R,) } eLL‚b 9ƒnZ„R…†n#‡n#ˆR^Rm‰R3€R^y‚ŠR s+<[_4I+5GEmx Rb3ym#Rb3RX R+%BDr\D*3C<M+&+3CR,Lt CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do- Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN 975Gciiiiiiii ygjcm,G5<<$%# '^;ce'NRMx$ Z)Nc'9X!'+ ';c 3G '' mM; R+% 5 R)& #@L 'K, $% & 'Œ s|tH H+ - 5 < y` \ e'RMx$ DFE~E\}•D 9RX' ^X #Z3e9R }r ‚Z:N6W&?5<c !"4Lc ‚‚9&;;c \'K-;70c DR,4$;:N&?+5<c Fy;B4L*;c zm$=$;1g$U4"<H$44L;c qRA(@4L5<$ ~'+$<[_J '&E.&A:$<)+.5"?E Vĩnh Thành ngày 06 tháng 03 năm 2012 R,) eLL‚b 9ƒnZ„R…†n#‡n#ˆR^Rm‰R3€R^y‚ŠR s+<[_4I+5GEmx Rb3ym#Rb3RX \r [...]... Đơn vị: Trường Mầm non Vĩnh Thành Tác giả: Số TT 1 Họ tên tác giả Ngày sinh Nơi công tác Chức vụ Trình độ chuyên môn Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến Võ Thị Thu Thủy 09/1/1970 MNVT GV CĐSPMN 90 I.Đề nghị xét công nhận sáng kiến: Lĩnh vực áp dụng: II.Mô tả giải pháp: 1.Tình trạng giải pháp đã biết: 2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến: 3 Khả năng áp dụng của giải pháp: 4 Hiệu... Đơn vị: Trường Mầm non Vĩnh Thành Tác giả: Số TT 1 Họ tên tác giả Phạm T Mỹ Hiệp Ngày sinh Nơi công Chức vụ tác Trình độ chuyên môn Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến 10/10/1968 THSPMN 90 MNVT GV Ký tên I.Đề nghị xét công nhận sáng kiến: Lĩnh vực áp dụng: II.Mô tả giải pháp: 1.Tình trạng giải pháp đã biết: 2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến: 3 Khả năng áp dụng của giải pháp: ... nghị công nhận là sáng kiến: 3 Khả năng áp dụng của giải pháp: 4 Hiệu quả, lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng giải pháp: 5 Những người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến lần đầu 6 Tài liệu kèm theo gồm Tôi/chúng tôi cam đoan những điều khai trong đơn là đúng sự thật./ Vĩnh Thành ngày 06 tháng 03 năm 2012 Người nộp đơn Phụ lục I-a MẪU ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Ký tên 12... nghị công nhận là sáng kiến: 3 Khả năng áp dụng của giải pháp: 4 Hiệu quả, lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng giải pháp: 5 Những người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến lần đầu 6 Tài liệu kèm theo gồm Tôi/chúng tôi cam đoan những điều khai trong đơn là đúng sự thật./ Vĩnh Thành ngày 06 tháng 03 năm 2012 Người nộp đơn . cái: 9$G"GA+=$_A14I?&A1 $%A*K21aA=$%K4I?& .1K-4I5 bRA-<4-%c '&:-1WAB0;af=$%K1[ J+0..+H=$_ b#[c F dRJ%a1p1<&K"+0+1$).1UC DqbFr'%Ug0;$GC1%;0.1:$< 0>FH%sH1HP1HAt dX1:-AW1.=$%K14$U+A g*14$UUg414$sutsvtsEtswtUg dX$%AH`!G&+H+. &0.=$%_=$%N*,^4L+J/. +M(&G1&;[<OB II. Nhóm biện pháp để giao tiếp hiệu quả với trẻ: 1. Không ngắt lời trẻ: '_0@@$(+TH&.<&,-1f +R$,@U<H<B;g,:+H1&2 +<$%<gLm7%<I1`H4k-*`+ 0>.HGa$%:-`*K_ 2 tiếp y$%<gH$%14$%Ka1Q-& +a_H10>AK+.H +=$M+T4-%+N5"G<<MH $% 6. Ngoài những biện pháp trên trong môi trường sư phạm cần: atXây dựng cảnh quan sư phạm trong trường mầm non: z #l++"*:BM6%4"M M5g"1-;=$5-1& 6$=$T+,$%:+&.MBM+% mC@lm$C_0B1<h$$8^ 18R&++1&+21$+18m7%a_H+7% HA%$) Z&G$&.`-;=$5"-/M1J4l J)5a61M+1Ba1QH0l*:1 4I1K;;" ZU0+Hg+J:$%;- ,<&61V+%H"KB5H%614L 0%$2o$-,+%<gg%$,1-K;* "1T+?17C+H=$_C Z-;=$51M&76N0WC" ?U1%-&5-2 ZJ4lJ);;0;+0; )=$=$c1%1a141J4lJ)/Hgh O+<M$?M1A&+ b). dung giải pháp đề nghị công nhận: 3.2 1 . Mục đích: ^.B"9X! '+ 3.2.2. Nội dung giải pháp: I. Nhóm biện pháp rèn
Ngày đăng: 10/04/2015, 11:19
Xem thêm: Biện pháp để giáo viên nâng cao chất lượng giao tiếp với trẻ trong trường mầm non, Biện pháp để giáo viên nâng cao chất lượng giao tiếp với trẻ trong trường mầm non