Bựi Gia Hựng Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh TUN 30 Th hai ngy 6 thỏng 4 nm 2015 Toỏn TIT 146: LUYN TP CHUNG I.MC CH - YấU CU: Giỳp HS ụn tp, cng c v: - Khỏi nim ban u ca phõn s; cỏc phộp toỏn v phõn s; tỡm phõn s ca mt s. - Gii toỏn v Tỡm mt hoc hai s khi bit tng hoc hiu & t s ca hai s ú. - Tớnh din tớch ca hỡnh bỡnh hnh.: II.CHUN B: - Bng ph III.CC HOT NG DY HC CH YU TG HOT NG CA GV HOT NG CA HS 5 30 A.Kim tra bi c: - Yờu cu HS cha bi v nh ( VBT- 73, 74) - GV nhn xột, ỏnh giỏ. B.Bi mi: 1.Gii thiu bi 2.Thc hnh Bi tp 1(sgk - 153): - Yờu cu HS nhc li v cỏch thc hin phộp tớnh cng, tr, nhõn, chia phõn s. * Cht li v cỏch thc hin cỏc phộp tớnh cng , tr, nhõn, chia phõn s v quy tc tớnh giỏ tr biu thc. Bi tp 2( 153): - GVghi túm tt: di ỏy: 18 c m Chiu cao = 9 5 di ỏy S hbh = ?cm 2 * Cht li v cỏch tỡm phõn s ca mt s v tớnh dt ca hỡnh bỡnh hnh. Bi tp 3( 153): - Yờu cu HS túm tt bi toỏn v t gii S bỳp bờ 63 S ụ tụ chi ? * Cht li v cỏch gii bi toỏn tỡm hai s khi - 2 HS lên bảng làm bài 1a, 2a - 2 HS đọc bài làm 1b, 2b,3. - HS nêu yêu cầu bài. - HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài. - HS đổi chéo vở kiểm tra bài nhau. - Lớp nhận xét, chữa bài. - HS đọc và phân tích đề. - HS tự làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. - Lớp nhận xét, chữa bài: Đáp số: 180 cm 2 - HS đọc và phân tích đề, xác định dạng toán. - HS tự làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. - Lớp nhận xét, chữa bài: Đáp số: 45 ô tô - HS đọc và phân tích đề. - HS tự làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. - Lớp nhận xét, chữa bài: Nm hc 2014 - 2015 Bựi Gia Hựng Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh 5 bit tng & t s ca hai s ú. Bi tp 4( 153): - GV hng dn HS xỏc nh dng toỏn v cỏc d kin liờn quan. ? Tui con 35 tui Tui b * Cht li v cỏch gii bi toỏn tỡm hai s khi bit hiu & t s ca hai s ú. Bi tp 5( 153): - GV nhn xột, kt lun kt qu v cỏch gii thớch. * Cht li v ý ngha ca phõn s. C.Cng c - Dn dũ: - GV h thng ni dung bi. - GV nhn xột gi hc - Dn HS v lm bi ( VBT) v chun b bi: T l bn Đáp số: con 10 tuổi - HS nêu yêu cầu của bài - HS suy nghĩ, trả lời và giải thích cách lựa chọn. Tp c Nm hc 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình TIẾT 59: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I .MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - HS đọc lưu loát toàn bài. Đọc lưu loát các tên riêng nước ngoài (Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien-lăng, Ma-tan); đọc rành mạch các chữ số chỉ ngày, tháng, năm. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Ma-gien-lăng & đoàn thám hiểm. - Hiểu các từ ngữ và nội dung, ý nghĩa của bài: ca ngợi Ma-gien-lăng & đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương & những vùng đất mới. * KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC: - Trân trọng những giá trị của sự hi sinh. II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 30’ A.Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ Trăng ơi … từ đâu đến? và trả lời câu hỏi về nội dung bài - GV nhận xét B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Nội dung: a. Hướng dẫn luyện đọc - GV chia bài làm 3 đoạn - Cho HS đọc đoạn +Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách ngắt nghỉ và giọng đọc . +Lượt 2: giúp hs giải nghĩa các từ mới - Cho HS đọc đoạn trong nhóm - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - Lưu ý giọng đọc toàn bài và GV đọc diễn cảm cả bài b. Hướng dẫn tìm hiểu bài ? Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì? ? Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đường? - 2 HS đọc thuộc và trả lời câu hỏi. - HS đọc nối tiếp theo đoạn +HS nhận xét cách đọc của bạn +HS đọc thầm phần chú giải - HS đọc đoạn theo cặp - 1khá đọc toàn bài - HS nghe - Cuộc thám hiểm của Ma-gien-lăng có nhiệm vụ khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới. - Cạn thức ăn, hết nước ngọt, thủy thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày & thắt lưng da để ăn. Mỗi ngày có vài ba Năm học 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình 5’ ? Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại như thế nào? - GV chốt lại ý 1: Sự hi sinh to lớn của đoàn thỏm hiểm ? Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình nào? GV giải thích: Đoàn thuyền xuất phát từ cửa biển Xê-vi-la nước Tây Ban Nha tức là từ Châu Âu. ? Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt những kết quả gì? - GV chốt lại ý 2: Thành quả lớn lao cho sự hi sinh của đoàn thỏm hiểm - GV nhận xét & chốt lại nội dung bài (phần I ) c. Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Vượt Đại Tây Dương, Ma- gien-lăng ………… đoàn thám hiểm ổn định được tinh thần.) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV nhận xét, đánh giá. C.Củng cố Dặn dò: ? Muốn tìm hiểu khám phá thế giới, ngay từ bây giờ, HS cần rèn luyện những đức tính gì? - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, kể lại câu chuyện trên cho người thân nghe. - Chuẩn bị bài: Dòng sông mặc áo. người chết phải ném xác xuống biển. Phải giao tranh với thổ dân. - Ra đi với năm chiếc thuyền, đoàn thám hiểm mất bốn chiếc thuyền lớn, gần hai trăm người bỏ mạng dọc đường, trong đó có Ma-gien-lăng bỏ mình trong trận giao tranh với dân đảo Ma-tan. Chỉ còn một chiếc thuyền với mười tám thủy thủ sống sót. - Chọn ý c - Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương & nhiều vùng đất mới. - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - HS nêu. Địa lí Năm học 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình TIẾT 30: THÀNH PHỐ HUẾ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: HS biết - Huế có thiên nhiên đẹp với những công trình kiến trúc lâu năm - HS xác định được vị trí của Huế trên bản đồ. - Giải thích được vì sao Huế được gọi là cố đô & du lịch phát triển. - Tự hào về thành phố Huế (được công nhận là di sản văn hoá thế giới từ năm 1993) II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Tranh ảnh về thành phố Huế III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 30’ A.Kiểm tra bài cũ: ? Vì sao đồng bằng duyên hải miền Trung lại phát triển du lịch? - GV nhận xét, đánh giá. B.Bài mới: 1. Giới thiệu : 2. Nội dung: a. Vị trí địa lí của thành phố Huế - GV treo bản đồ hành chính Việt Nam và chỉ vị trí của thành phố Huế. - GV giới thiệu về diện tích: 83,3 km 2 , số dân của Huế: 350 400 người? Thành phố Huế thuộc tỉnh nào? Tỉnh đó tiếp giáp với những tỉnh nào khác? - Xác định hướng đi từ tỉnh Quảng Ninh đến Huế? ? Tên con sông chảy qua thành phố Huế? ? Huế tựa vào dãy núi nào & có cửa biển nào thông ra biển Đông? - Quan sát lược đồ, ảnh & với kiến thức của mình, em hãy kể tên các công trình kiến trúc lâu năm của Huế? ? Vì sao Huế được gọi là cố đô? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày. - GV chốt: chính các công trình kiến - 1 HS trả lời - HS nhận xét - HS quan sát bản đồ & nhiều em lên bảng chỉ lại. - HS nêu và chỉ trên bản đồ. - HS nêu - Huế nằm ở bên bờ sông Hương - Phía Tây Huế tựa vào các núi, đồi của dãy Trường Sơn (trong đó có núi Ngự Bình) & có cửa biển Thuận An thông ra biển Đông. - Các công trình kiến trúc lâu năm là: Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén… - Huế là cố đô vì được các vua nhà Nguyễn tổ chức xây dựng từ cách đây 300 năm (cố đô là thủ đô cũ, được xây từ lâu) Năm học 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình 5’ trúc & cảnh quan đẹp đã thu hút khách đến tham quan & du lịch. b. Huế – thành phố du lịch - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi ở mục 2. - GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch của Huế: Sông Hương chảy qua thành phố, các khu vườn xum xuê cây cối che bóng mát cho các khu cung điện, lăng tẩm, chùa, miếu; thêm nét đặc sắc về văn hoá: ca múa cung đình (điệu hò dân gian được cải biên phục vụ cho vua chúa trước đây- còn gọi là nhã nhạc Huế đã được thế giới công nhận là di sản văn hoá phi vật thể); làng nghề (nghề đúc đồng, nghề thêu, nghề kim hoàn); văn hoá ẩm thực (bánh, thức ăn chay). - Cho HS hát một đoạn dân ca Huế C.Củng cố Dặn dò: - GV yêu cầu HS chỉ vị trí thành phố Huế trên bản đồ Việt Nam & nhắc lại vị trí này - Giải thích tại sao Huế trở thành thành phố du lịch? - Chuẩn bị bài: Thành phố Đà Nẵng. - Vài HS dựa vào lược đồ đọc tên các công trình kiến trúc lâu năm - HS thảo luận trả lời các câu hỏi ở mục 2, cần nêu được: + Tên các địa điểm du lịch dọc theo sông Hương: lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén, chùa Thiên Mụ, Ngọ Môn (thăm Thành Nội), cầu Tràng Tiền, chợ Đông Ba… + Kết hợp ảnh nêu tên & kể cho nhau nghe về một vài địa điểm: Kinh thành Huế; Chùa Thiên Mụ; Cầu Tràng Tiền; Chợ Đông Ba; Cửa biển Thuận An; - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp. Mỗi nhóm chọn & kể về một địa điểm đến tham quan. HS mô tả theo ảnh hoặc tranh. - HS thi đua hát dân ca Huế. - HS đọc ghi nhớ (sgk) Năm học 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình Thực hành toán LUYỆN: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA 2 SỐ ĐÓ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Củng cố các kiến thức đã học về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - Vận dụng những kiến thức đã học để giải các bài tập có liên quan. - Phát triển tư duy cho học sinh. II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 30’ 1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Hướng dẫn HS làm các bài tập sau: Bài 1:Một người bán được số gạo nếp ít hơn số gạo tẻ là 12 kg. Biết rằng người đó bán được số gạo nếp bằng 3/4 số gạo tẻ. Tìm số kg gạo mỗi loại đã bán. Bài 2:Đội thể thao có số nam hơn số nữ là 24 người, trong đó 1/2 số học sinh nữ bằng 1/5 số nam. Hỏi đọi thể thao đó có bao nhiêu nam, bao nhiêu nữ? Bài 3: Mẹ hơn con 24 tuổi. Sau 3 năm nữa tuổi con sẽ bằng 3/11 tuổi mẹ. Tính tuổi hiện nay của mỗi người. *Yêu cầu HS làm miệng -Nhận xét, chốt bài làm đúng. Giải: Ta có sơ đồ: gạo nếp 12 gạ tẻ Gạo nếp bán được số kg là: 12 : (4-3) x3=36 (kg) Gạo tẻ bán được số kg là: 36 + 12 =48 (kg) Đáp số:Gạo tẻ: 48kg Gạo nếp: 36kg *Yêu cầu HS làm vào vở -1 HS lên bảng làm. -Nhận xét, chốt bài làm đúng. Đáp số:Nam 40 người, Nữ :16 người *Yêu cầu HS làm vào vở -1 HS lên bảng làm. -Nhận xét, chốt bài làm đúng. Bài giải: Trong cùng một số năm mẹ và con cùng tăng thêm hay giảm đi cùng một số tuổi nên hiệu tuổi mẹ và con luôn luôn không đổi. Ta coi tuỏi con sau 3 năm là 3 phần thì tuổi mẹ sau 3 năm là 11 phần như Năm học 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình 5’ Bài 4:Hãy tìm một số nào đó, sao cho khi tử số và mẫu số của phân số 29/64 cùng trừ đi số đó thì được phân số mới bằng 2/9 . C.Củng cố - Dặn dò: - GV hệ thống nội dung bài. - GV nhận xét giờ học - Dặn HS về làm bài và chuẩn bị bài sau. thế. Hiệu số phần bằng nhau là: 11- 3=8(phần) Tuổi con sau 3 năm là: 24 : 8 x3= 9 (tuổi) Tuổi con hiện nay là: 9 -3=6 (tuổi) Tuổi mẹ hiện nay là: 6 + 24= 30(tuổi Đáp số: Tuổi mẹ: 30tuổi; Tuỏi con 6 tuổi *Yêu cầu HS làm vào vở -1 HS lên bảng làm. -Nhận xét, chốt bài làm đúng Giải: Nếu tử số và mẫu số cùng trừ đi một số thì hiệu mẫu số và tử số không đổi. Hiệu mẫu số và tử số là: 64 -29=35 Ta coi tử số của phân số mới là 2 phần bằng nhau thì mẫu số của phân số mới chia làm 9 phần như thế. Hiệu số phần bằng nhau là: 9 -2 =7(phần) Tử số của phân số mới là: 35: 7 x2 =10 Số mà tử số và mẫu số cùng trừ đi là: 29 -10 =19 Đáp số: 19 Thứ ba ngày 7 tháng 4 năm 2015 Toán Năm học 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình TIẾT 147: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Giúp HS bước đầu nhận biết ý nghĩa & hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì? (Cho biết một đơn vị độ dài thu nhỏ trên bản đồ ứng với độ dài thật trên mặt đất là bao nhiêu?) II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ Thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 25’ A. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS chữa bài về nhà ( VBT- 75, 76) - GV nhận xét, đánh giá. B.Bài mới: 1. Giới thiệu : 2. Nội dung: a. Giới thiệu tỉ lệ bản đồ - GV đưa một số bản đồ có ghi tỉ lệ 1 : 500 000; 1 : 10 000 000… & nói: “Các tỉ lệ 1 : 10 000 000; 1 : 500 000 ghi trên các bản đồ gọi là tỉ lệ bản đồ” - GV giới thiệu ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000: Độ dài 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là 1cm x 10 000 000 = 10 000 000cm hay 100 km. - GV giới thiệu cách viết tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 dưới dạng phân số 10000000 1 , tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị (cm, dm, m…) & mẫu số cho biết độ dài tương ứng là 10 000 000 đơn vị (10 000 000 cm, 10 000 000dm, 10 000 000m…) b. Thực hành Bài tập 1: - GV hướng dẫn thêm HS yếu. * Chốt lại về ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ. Bài tập 2: - GV làm rõ yêu cầu HS : dựa vào tỉ lệ bản đồ và độ dài thu nhỏ để ghi độ dài thật vào ô trống. * Chốt lại về cách xác định độ dài thật dựa - 2 HS lên bảng làm bài 1a, 2a - 2 HS đọc bài làm 1b, 2b,3. - HS quan sát bản đồ, vài HS đọc tỉ lệ bản đồ - HS quan sát & lắng nghe - HS nêu yêu cầu bài. - HS làm bài và chữa miệng. - Lớp nhận xét, chữa bài. - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài và chữa miệng. Năm học 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình 5’ theo tỉ lệ bản đồ. Bài tập 3: - GV tóm tắt: Tỉ lệ bản đồ 1: 10 000 Độ dài trên bản đồ: 1 dm Độ dài thật: …? GV lưu ý: Từ độ dài thu nhỏ đúng bằng 1 đơn vị dài (chẳng hạn 1cm, 1dm) có thể tìm độ dài thật với số đo khác bằng cách tìm độ dài thật có số đo tương ứng với đơn vị của độ dài thu nhỏ sau đó đổi số đo ra đơn vị khác. * Chốt lại cách xác định độ dài thật theo những đơn vị khác với độ dài thu nhỏ. C.Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS nêu lại ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 - GV nhận xét giờ học, dặn HS về làm bài và chuẩn bị bài: ứng dụng tỉ lệ bản đồ - HS đọc và phân tích đề. - HS làm bài - HS sửa bài Tập đọc TIẾT 60: DÒNG SÔNG MẶC ÁO Năm học 2014 - 2015 [...]... đầy đủ chất khoáng cho cây ? Cây cà chua nào phát triển kém nhất, tới + Cây vì không đợc cung cấp chất khoáng trong thời kì phát triển mức không ra hoa kết quả đợc? Tại sao? * Chốt lại nhu cầu về chất khoáng của thực vật HĐ2:Tìm hiểu nhu cầu các chất khoáng của thực vật Mục tiêu: Nêu 1 số VD về các loại cây khác nhau hoặc cùng 1 cây ở những giai đoạn phát triển khác nhau cần những lợng khoáng khác nhau.-... Chiu di lc u l: 19 + 10 =29 (m) ỏp s: di:29m ;rng 19m Th t ngy 8 thỏng 4 nm 2015 Toỏn TIT 148 : NG DNG T L BN I.MC CH - YấU CU: Giỳp HS: - T di thu nh trờn bn (cú t l ó cho), bit cỏch tỡm di tht trờn mt t II.CHUN B: Nm hc 20 14 - 2015 Bựi Gia Hựng - V li s trong SGK vo t giy to Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh III.CC HOT NG DY HC CH YU TG 5 30 HOT NG CA GV HOT NG CA HS A.Kim tra bi c: - Yờu cu HS cha bi v nh... con thỡ cũn l: 180 :( 4- 1)=60 (con) Sú g trng lỳc u l: 60 +10 = 70 (con) S g mỏi lỳc u l: 70 + 160 = 230 (con ỏp s:G trng: 70con G mỏi: 230 con *Yờu cu HS lm vo v -1 HS lờn bng lm -Nhn xột, cht bi lm ỳng Gii: Din tớch hỡnh vuụng AMND l: 3 x 3 =9 (cm2) Din tớch hỡnh ch nht ABCD l: 3 x ( 3 + 2) =15 (cm2) T s din tớch hỡnh vuụng AMND v din tớch hỡnh ch nht ABCD l: 9 : 15 = Nm hc 20 14 - 2015 3 5 Bựi Gia... Nguyn Bỡnh - 2 HS nhc li - c bi - Ni tip c on vn - HS tr li a Bi vn gm 4 on + on 1: Gii thiu cỏ uụi c + on 2: T hớnh dỏng cỏ uụi c + on 3: T hot ng ca cỏ uụi c + on 4: Nờu ớch li ca cỏ uụi c b on vn t hỡnh dỏng cỏ uụi c cú s dng bin phỏp so sỏnh Tỏc gi t hot ng ca cỏ uụi c bng tng tng, bng con mt nhỡn ca chớnh cỏuụi c., Nm hc 20 14 - 2015 Bựi Gia Hựng Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh chỳ mốo ỏng yờu - YC HS c... dũ - GV h thng ni dung bi - GV nhn xột gi hc - Dn HS v lm bi v chun b bi sau Th nm ngy 9 thỏng 4 nm 2015 Toỏn TIT 149 : NG DNG T L BN (TT) I.MC CH - YấU CU: Giỳp HS - T di tht & t l bn cho trc, HS bit cỏch tớnh c di thu nh trờn bn II.CHUN B: - Bng ph III.CC HOT NG DY HC CH YU TG HOT NG CA GV Nm hc 20 14 - 2015 HOT NG CA HS Bựi Gia Hựng 5 A.Kim tra bi c: - Yờu cu HS cha bi v nh ( VBT79) - GV nhn... sgk III.CC HOT NG DY HC CH YU: TG HOT NG CA GV Nm hc 20 14 - 2015 HOT NG CA HS Bựi Gia Hựng 5 A Kiểm tra bài cũ ? Nêu nhu cầu về nớc của Thực vật? ? Cây lúa cần nớc vào lúc nào? - Nhận xét, ỏnh giỏ B Bài mới 25 a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Bài giảng: HĐ1: Tìm hiểu vai trò của chất khoáng đối với thực vật Mục tiêu: - Kể ra vai trò của các chất khoáng đối với đời sống thực vật Cách tiến hành: - Yêu cầu... toỏn 1 - GV nờu ni dung bi toỏn - HS nghe v quan sỏt bn trng Mm non xó Thng Li ó phúng to ? di thu nh trờn bn (on AB) di - Di 2cm my xngtimột? - 1 : 300 ? T l bn õy l bao nhiờu? - 300 cm ? 1cm trờn bn ng vi di tht l bao nhiờu xng-ti-một? - 2cm x 300 ? 2cm trờn bn ng vi di tht l bao nhiờu xng-ti-một? - Vi HS nờu li cỏch gii - GV gii thiu cỏch ghi bi gii (nh trong SGK) b Hng dn HS lm bi toỏn 2... nhau cần những lợng khoáng khác nhau.- Nêu ứng dụng Cách tiến hành: - Phát phiếu cho hs ( theo nội dung sg - Làm việc cả lớp - Báo cáo kết quả thảo luận 196) - GV nhận xét, kết luận: Ngô, lúa, cà - Nhận phiếu và làm bài tập theo nhóm chua cần đạm, phốt pho; Khoai lang, cà 4: Đánh dấu vào cột tơng ứng trong rốt, của cải cần Ka li; Đay, rau muống phiếu - Đại diện các nhóm trình bày kết quả cần đạm làm... KL: Mục bạn cần biết SGK C Củng cố- Dặn dò - Yêu cầu HS liên hệ xem 1 số loại cây - HS nêu ý kiến cảnh cần chất khoáng nào? - GV hệ thống ND bài - Nhận xét giờ học - Dặn dò hs về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau 5 Nm hc 20 14 - 2015 Bựi Gia Hựng Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh Th sỏu ngy 10 thỏng 4 nm 2015 Toỏn TIT 150: THC HNH I.MC CH - YấU CU:Giỳp HS - Bit cỏch o di mt on thng (khong cỏch gia 2 im) trong... hnh ti lp: - GV hng dn HS cỏch o di on thng v cỏch xỏc nh 3 im thng hng trờn mt t nh sgk - 158 b Hng dn thc hnh ti lp: 30 Nm hc 20 14 - 2015 HOT NG CA HS - 2 HS lờn bng cha bi 2, 3 - HS cha ming BT1 - HS nhn xột - HS thc hin nh sgk Bựi Gia Hựng - GV chia lp thnh nhng nhúm nh (khong 4 n 6 HS/nhúm) - Giao nhim v cho mi nhúm thc hin BT1: + Nhúm 1 o chiu di lp hc + Nhúm 2 o chiu rng lp hc + Nhúm 3 o khong . lời. - HS nghe và quan sát bản đồ trường Mầm non xã Thắng Lợi đã phóng to - Dài 2cm - 1 : 300 - 300 cm - 2cm x 300 - Vài HS nêu lại cách giải - Vài HS nhắc lại. - HS làm bài vào sgk và chữa miệng. -. gà trống lúc đầu là: 60 +10 = 70 (con) Số gà mái lúc đầu là: 70 + 160 = 230 (con Đáp số:Gà trống: 70con Gà mái: 230 con *Yêu cầu HS làm vào vở -1 HS lên bảng làm. -Nhận xét, chốt bài làm đúng. Giải: Diện. 8 x3= 9 (tuổi) Tuổi con hiện nay là: 9 -3=6 (tuổi) Tuổi mẹ hiện nay là: 6 + 24= 30( tuổi Đáp số: Tuổi mẹ: 30tuổi; Tuỏi con 6 tuổi *Yêu cầu HS làm vào vở -1 HS lên bảng làm. -Nhận xét, chốt