Tìm hiểu quan điểm, chính sách của Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh về ngôn ngữ các dân tộc thiểu số

135 1.1K 0
Tìm hiểu quan điểm, chính sách của Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh về ngôn ngữ các dân tộc thiểu số

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

ĐẠI HỌC QUỐC G IA H À N Ộ I TRUỒN G ĐẠI HỌC KHOA HỌC XẢ HỘI V À N H Â N VÀN KHOA NGÔN N G Ũ 'H Ọ C ĐOAN THỊ THU HIỂN TỈM HIỂU QUAN ĐIỂM CHÍNH SÁCH CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN V Ệ T NAM VÀ CHỦ TỊCH Hồ CHÍ MINH VỀ NGƠN NGỮ CÁC DÂN TỘC THIỂU s ố LUẬN VAN THẠC SỸ NGÔ N N G Ữ HỌC Chuyên ngành Mã số : Ngôn ngữ học : 60 22 01 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC : GS.TS TRẤN TRÍ DÕI Hà Nội - 0 '-Cs/ặ/t fis}// i.ỹ /3(7¿/s? rT/tf r //ịf/ < y ỉ'ý íV r MỤC LỤC Trai PHẨN I: MỞ ĐẦU !■ LÝ DO CHỌN ĐỀ TẢI II- MỤC ĐÍCH ỈU Ý NGHĨA ó ĩ V pHƯƠNG PHẢp NGHIÊN c ứ u PHẨN II: N ộ i DUNG CHƯƠNG I TỔNG QUAN VỂ TU LIỆU I CÁC GIAI ĐOẠN VÀ BƠÌ CẢNH LỊCH s Giai đoạn -1 9 Giai đoạn -1 10 Giai đoạn 1975 đến nav I ! íí MỎ TẢ TƯLIỆU VĂN KIỆN ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC 12 Tư liệu Văn kiện Đàns Nhà nirớc giai đoạn 1930 - 1945 14 Tư liệu Văn kiện Đảng Nhà nước giai đoạn 1945 - 1975 15 Tư liệu Văn kiện Đàns Nhà nước giai đoạn 1975 đến 19 III TIỂU KẾT CHƯƠNG I 2' CHI ONG II CHÍN H SÁCH NGƠN NGỮ DÂN TỘC: NHỮNG NỘI DUNG ĐƯỢC T H Ể HIỆN T R O N G T Ư LIỆU ỉ KẾ THÙA TƯ TƯỞNG CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNỈN VỀ VAN ĐỂ NGÔN NGỮ CÁC DÂN TỘC THIỂU s ố ií- nhũng Nộ i d u n g t r o n g c h ỉn h s c h c ủ a đ a n g n h a > NƯỚC VIỆT NAM VỀ NGÔN NGỮ DÂN TỘC TH1EU s ố ỉ Nội d u n s xác lạp nũỏn nẹữ quốc ụia 28 £ t ft ỵt i if f h t /A í/ r J J Ỵ r& tĩừ rt /A / Q & st Ổ //rf Nội dung xác lập quyên sử dụng tiens mẹ đẻ 36 Vấn đề xử lý với chữ truyén ihốne, dán tộc thiểu số 42 Vấn dề giảng dạy tiếng dân tộc tiếng Việt cho đồnu bào vùng 46 dân tộc thiểu sô III TIỂU KẾT CHƯƠNG II 52 IV CHÍNH SÁCH NGƠN NGŨ'DÂN TỘC CỦA ĐANG VÀ NHÀNUỔC TA T k ü M j ÌUŨNU QƯAN v u i sách ngón ngư cứa MỘT VÀI NƯỚC TRÊN THẾ GỈỚI Chính sách giáo dục Liên Xơ , 57 57 Chính sách giáo dục ngơn nsữ Australia 59 3- Chính sách giáo đục nsôn nsữ vài nước Đông Nam Á 60 PHẦN III: KẾT LUẬN 65 Tài liệu tham khảo 70 Phụ lục 75 X f / f / / / t u / / / f//ợ r ' J{ỹ Q Vr/ (T /ỉỉf TÌM HIỂU QUAN ĐIEM, c h í n h s c h c ủ a ĐẢNG C Ộ N G SẢN VIỆT NAM VÀ C H Ủ TỊCH H CHÍ MINH VỂ N GÔN NGỮ CÁC DÂN T Ô C THIÊU s ó PHẦN MỞ ĐẦU í LÝ DO CHON ĐỂ TẢI V_ 1111 i i J < ^ u A '»civJii ÍX I J ^ U _, ^ ♦ / - ì ' , ICI I I U I -iệ v a n U I ~ — - - L | u a ü —- i l i a = i i a u Ì - =.'• M C I Lciv^ I ] m a có tình trạng đa dan tộc, đa ngôn ngữ phải quan tâm giải quyếi Dieu trỏ' nên quan trọng quốc gia t r c đ â y vốn nước thuộc địa Điều n y có nghĩa phải kể từ sau kỷ XX, phạm vi giới, ván đề sách ngồn ngữ thực trỏ’ thành vấn để iứn, phức tạp cáp thiết Như biết, nhữns nàm 40 - 50 kỷ XX đặc biệt ỉ sau chiến iháng Đ i ệ n Bien Phủ "chấn động đ ị a c ầ u ” , hàn o loạt nước thuộc địa k h ắ p Á - P h i đ ã l ầ n lượt đ ứ n g l é n d ấ u t r a n h g i n h q u y ề n đ ộ c ỉập N g a y sau k h i g i n h đ ợ c n é n đ ộ c lạp tất c ả n h ữ n g n c n y đ ề u p h ả i đ ố i m ặ t với nhữna c ô n e v i ệ c c ụ thể , q u a n t r ọ n g li ên q u a n đ ế n c h í n h s c h n g ô n ng ữ đ ó n h ữ n e v â n đ ẻ n h : x c lậ p n g n n g ữ quốc g i a , x c l ậ p vị t h ế nsỏn ngữ khôns p h ả i n g ô n ngữ q u ố c g i a D o m õ i q u ố c g i a , d â n tộ c tr ê n th ê ni ới đ ề u n ằ m t r o n g n h ữ n g c n h h u ố n « k h c n h a u , m ặ t k h c , n h ã n q u a n c h í n h trị - x ã h ộ i c ũ n g k h c n h a u , n ê n s ự l ự a c h ọ n , c c h t h ứ c g iả i q u y ế t c ủ a t n g q u ố c g i a c ụ t h ế r ất k h c n h a u V đ i ể u n y lạo n ê n m ộ t tranh phức tạp, đ a d n e h ệ th ố n g c h ín h s ách n c ò n n g ữ h n h c ủ a th ế c iới s < — Việt Nam, điều kiện lịch sử,'điều kiện quốc Ía, dân tộc mình, có tlìể dược xem trường hợp điển hình cần quan íâm nahiên cứu vẻ mặt sách nsôn ngữ Ai biết rằn ổ, trước nam ỉ 945 Việt Nam !à nước thuộc địa - nửa phong kiến Phấp Việt i\am lại nước da dán tộc, đa ngôn ngữ trước íiiành độc lập nsịn ngữ vị thê ngơn nsữ quốc a I1Ĩ nhữns nsỏn IIcữ nsoạị nhập (tient: Pháp, tiens Hán) Cĩíns vậv mà ncav lừ thành lập Đảns Cộna san Việt Nam với nhãn quan trị - xã hội sác bén dã đe chủ irươna sách cụ thể va quan trọn a ìién quan trực liếp đốn sách nn nsữ Và điều đáng V cá s u ố t ỵán mội thê kv hy sinh -¿Jfff/t f H f / i / / f t / r Jf/ ÇT/if G 7((¿ p h ấ n d ấ u v l ã n h đ o n h â n d â n vượt q u a m u n Míiàn g i a n k h ổ c liệt, ỉ ron ụ th ời c h i ế n c ũ n g n h t r o n g t h i b ìn h , Đ ả n g v N h n c V i ệ t N a m v ẫ n l u ô n q u a n t â m v c ố g ắ n g t h ự c h i ệ n th ậ t tốt c c c h í n h s c h n g ô n n g ữ c ủ a m ì n h Đ n g thờ i, c ă n c ứ v o t ì n h h ì n h cụ th ể c ủ a q u ố c g i a , d â n t ộ c v lị c h sử, Đ ả n g v N h n c V i ệ t N a m đ ã m n h d n d i c u c h ỉ n h c h í n h s c h n g n n ©ữ c ủ a m ì n h t h e o e c đ ị n h h n g h o n c h ỉ n h , c ụ th ể v c ó t í n h t h i ế t t h ự c h n Đ i ề u n y đ ợ c t h ể h i ệ n r ất r õ t r o n g th ời g i a n q u a , k h i đ ấ t n c b c v o th ời k ỳ đổ i m i đ ể h ộ i n h ậ p với t h ế s i i , Đ ả n g v N h n c V i ệ t N a m đ ã l i ê n tụ c k h u y ế n k h í c h , c u n g cấn kinh nhí cho CÁC n h kh ơn h ọ c c c c ô n g t r ì n h n g h i ê n c ứ u l i ê n quan đ ế n n ô i d u n s cụ t h ể c ủ a c h í n h s c h n g ô n n g ữ đ ể g ó p p h ầ n g i ú p Đ ả n g v N h n c c ó t h ể đ i ề u c h ỉ n h c h í n h s c h n g ô n n g ữ v t i ế n tới x c i ậ p b ộ l u ậ t n c ô n n g-1 ữ C Bởi v ậ y , k h n g c ó s ì đ n e n g c n h i ê n k h i t r o n g k h o ả n g h n 10 n ă m t r lại đ y , đ ã c ó k h n h i ề u c c n h k h o a h ọ c ( đ ặ c b i ệ t c c n h n g ô n n g ữ h ọ c ) , c ô n g trình k h o a học nghiên cứu c ụ th ể c h ín h sách n g n ngữ Vì m ộ t lẽ đ n g i ả n c ù n c với n h ữ n g v ấ n đ ề c h í n h trị, x ã h ộ i , v ă n h o , k i n h tế,., đ a n g s n ổ i lê n k h i đ ấ t n c t a n g y c n g h ộ i n h ậ p h n v ới t h ế g iớ i , t h ì c c v ấ n đ ẽ n h g ì n c i ữ b ả n s ắ c d â n t ộ c (với c h ủ t r n g “ h o n h ậ p n h n g k h ô n g h o t a n ” ), c h í n h s c h d â n tộ c , c h í n h s c h n g ô n n g ữ v ố n c h a b a o ĨỜ m ấ t tính th i s ự n a y lại t r n ê n c ó t í n h thời s ự c ấ p t h i ế t h n N h đ ã n ó i , t u y t r o n u th ời g i a n h n 10 n ă m v a q u a , đ ã c ó k h n h i ề u c n g t r ì n h n g h i ê n c ứ u v ấ n đ ề c h í n h s c h n g ổ n n g ữ V i ệ t N a m , t u y n h i ê n c h a c ó c n g t r ì n h n o t ậ p h ợ p đ y đ ủ v c ô n g b ố n h ữ n g t li ệ u g ố c t r o n g h ệ t h ố n c c c v ă n k i ệ n Đ ả n g v ề v ấ n đ ề n g ô n n s ữ d ã n t ộ c t h i ể u số C ũ n g c h í n h v ậ y , k h i c h u ẩ n bị t h ự c h i ệ n l u ậ n v ă n n y , c h ú n s t ô i đ ã lự a c h ọ n đ ề tài: “ T ì m hiểu q u a n đ iể m , sách củ a Đ ả n g C ộ n s sản V iệt N a m C h ủ tịch H ổ C h í M i n h v ề g i ữ s i n , p h t tr i ể n n s ô n n c ữ c c d â n t ộ c t h i ể u s ố ” với m o n g m u ố n t ậ p h ợ p đ ầ y đ ủ n h ữ n s v ă n k i ệ n đ ã x u ấ t b ả n v c ỏ n b ố Đ â y n h ữ n g v ă n b ả n thức thể q u a n điểm , c h ín h s ách n s ò n n g ữ d â n tộc thiểu sô c ủ a D a n e v N h n c ta k ể từ k h i I h n h l ậ p c h o đ ế n n a v V t h ệ t h ố n g l liệu n y , c h li n e lôi b c đ ẩ u m tả p h â n t í c h s ự t h a y d ổ i t í n h p h t tr i ể n t h e o thời g i a n lị c h sử Bởi d ã d e n lúc e h lín ü ta p h ả i h ệ t h ố n g lai to n b ô đ ẻ c ó c i n h ì n t o n d i ệ n d ự a t h e o lị ch s p h t tri en , đ ế t d ó b c s a n g th e ki X X I , n h ă m c ó n h ữ n e h o c h d i n h c h í n h s c h k ị p thời, p h ù h ợ p t h i ế t ih ự c k h thi - ¿ '//ự // r /// ///s /s - J ,ỹ II MỤC ĐÍCH Trước đây, có nhiều cơng trình nghiên cứu vấn dề Nhưng n h ữ n s cơng trình nghiên cứu theo nội dung sách hay theo giai đoạn toàn tiến trinh lịc h sử Vì vậy, tiến hành thực đề tài này, luận vãn tự đề cho số mục đích cụ thể như: cung cấp phần văn có tính ngun bản, liên quan trực tiếp hay gián tiếp đến quan điểm, sách Đảng Chủ tịch Hổ Chí Minh tron việc giữ gìn xây dựng phát triển ngón ngữ dân tộc thiểu số Mạt khac, iuạn van se tiến nành phãn tích, tổng hợp nội d u n s bàn quan điểm, sách Đá na Chú tịch Hổ Chí Minh ngơn ngữ dân tộc thiểu số phun ánh qua hệ thống lư liệu iheo giai đoạn phát triển lịch sử cụ thể Mục đích phẩn việc nhằm làm sáng tỏ, hay nói xác cu thể hoá nội d u n s quan trọn" tron sách ngơn ngừ Đảng Nhà nước ta Bời lẽ, sách ngơn ngữ thỏa đ n s có tác dung to ĨÌ1 việc nâng cao dân trí củng cố khối đoàn kết dân < — *' — tộc, tăng cường trình cố kết dân tộc, góp phần tích cực phát triển kinh tế * xã hội cộng đồng dân tộc cộng dồng quốc gia III Ý NGHĨA Có thể nói rằng, tất chủ trương, sách Đáng N hà nước hàm chứa nội duna quan trọng liên quan đến mặt đời sốna sinh hoạt tinh thần vật chất toàn thể xã hội, m trước hết hết nội dung liên quan đến quan điểm, lập trường tư tưởne văn hoá, xã hội, khoa học, dân sinh, dân kế H ệ t h ố n g quan đ i ể m c ủ a Đ ả n g v N h n c ta v ề v ấ n đ ề c c n g ô n n g ữ d â n t ộ c t h i ể u s ố h m c h ứ a m ộ t c c h d ầ y đ ủ n h ữ n e n ộ i đ u n T h e o đ ó , • J V— ^ «—3 J việc nghiên cứu, tìm hiếu hộ thong quan điểm có V nghĩa cá hai mặt lý thuyết thực tiễn Về mặt lý thuyết, thỏnc qua việc phân tích nghiên cứu tư liệu, luận văn Óp phân làm sáníí tỏ nhữns sở luận n s khoa học việc hình thành phát triển h ệ• ỉ h o n e quan điểm sách cua Đ ả n V Nhà s c l _ nước vé sách nsơn p.iiữ dán tộc thiểu số Qua 112 ười đọc có thê nhận thây nhửns điếm ưu việt cũne nhữnsi điếm can khác phục M ặt khác, băn việc cung cap cách hệ thơìm tồn diện tư liệu liên quan den sách nuỏn nuữ dãn tộc thiêu số tai liệu tham kháo hữư ích cho tất cá quan tàm đến lĩnh vực / u i / / / / r ụ r tự '/9.1 '7 /t/ ;7 /„ s ãiCi/sst V ề m ặ t t h ự c t i ễ n , t h ô n g q u a v iệ c p h n t í c h đ n h s i n h ữ n g m ặ t n h i ề u h n c h ế c ũ n g n h n h ữ n g h i ệ n p h p , c c h t h ứ c n h i ề u c ò n t h i ế u t í n h t h i ế t th ự c , k ế t h ợ p với n h ữ n g k i ế n n g h ị , đ ề x u ấ t c ụ t h ể , l u ậ n n g ó p p h ầ n g i ú p c h o c c n h h o c h đ ị n h c h í n h s c h , c c n h k h o a h ọ c , c ũ n g n h tất c n h ữ n g q u a n t â m đ ế n lĩ nh v ự c n y c ó t h ê m d ữ l i ệ u v ý k i ế n t h a m k h ả o đ ể c ó t h ể h o n t h i ệ n h n v ề c c h n h ìn , c c h n g h ĩ , c ũ n g n h h o n t h i ệ n h n n h ữ n g nội d u n g , p h ầ n v i ệ c c ụ t h ể li ên q u a n đ ế n p h m vi c h í n h s c h n g ô n n g ữ đ ố i với c c d n t ộ c t h i ể u số IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN c ứ u L u ậ n v ă n c h ủ y ế u di t h e o h ứ n s k h ả o s í tư l i ệ u v p h â n tí ch t ổ n g h ợ p D o đ ó , n ộ i d u n g c h ủ y ế u k ế t q u ả k h ả o s t t l i ệ u v m ộ t s ố k ế t l u ậ n r ú t q u a q u t r ì n h p h n l í c h tư liệu I Cách thu thập tư liệu H ệ t h ố n tư l i ệ u c ủ a l u ậ n v ã n đ ợ c t h u t h ậ p m ộ t c c h t o n d i ệ n c ộ đ ịn h h n s dưa th e o hai n g u y ên tắc m việc c u thể s a u đây: 7.7 Tính hệ thống T í n h h ệ t h ô n e đ â y đ ợ c t h ể h i ệ n c ụ t h ể q u a t r ậ t t ự l ị c h s c ủ a h ệ t h ô n tư li ệ u đ ợ c t h u t h ậ p c ụ t h ể từ: + C c v ã n k i ệ n Đ ả n g bắt đ ầ u t n ă m đ ế n n ă m 0 n g u n tài liệu đ ợ c tr í c h d ẫ n q u a b ộ “ V ă n k i ệ n Đ ả n g ” v t r ê n b o đ i ệ n t c ủ a Đ ả n C ộ n g s ả n Việt N am + C c p h t b i ể u , q u y ế t đ ị n h , n g h ị q u y ế t đ i h ộ i , b i b o c ủ a C h ủ lịch H C h í M i n h đ ợ c x u ấ t b ả n đ ầ y đ ủ t r o n g 12 t ậ p c ủ a b ộ “ H C h í M i n h to n tập” ỉ Tính nqnyén T í n h n c u y ê n b ả n đ ợ c t h ể h i ệ n c ụ t h ể q u a v i ệ c t o n b ộ h ệ t h ố n t liẹii đ ề u đ ợ c lấy r a m ộ t c c h trự c t i ế p t c c v ã n b ả n g ố c K h ô n g c ó t li ệ u nìỉo đ ợ c lấ y m ộ t c c h g i n t i ế p q u a m ộ t v ă n b ả n k h c k h ô n g p h a i tài li ệ u LIỐC Đ ổ n g th ời c c tư li ệ u đ ề u đ ợ c c h ú t h í c h rõ r a n n c u ổ n lư liệu, t ê n v ăn k i ệ n , thời s i a n sỏ tậ p, s ố t r a n s V i hai n e u v e n tắ c l m v iệ c n y , l u ậ n v ă n c ó V đ ị n h lán đ u liê n, d a J'a đ ợ c m ộ t h ệ t h ố n e t li ệu to n d i ệ n c h í n h x c vê q u a n đ i ể m , c h í n h s c h c ủ a Đ a n g C ộ n e s ả n v C h ú tị ch H C h í M i n h đ ố i với v i ệ c g i ữ 2Ìn x ú y đ ự n a ph át tr i ể n n s ỏ n n g ữ c c d n tộ c t h i ể u sỏ ^ ữ àrt '7 /ti Ç7Ai/ J iïfr'/t T h ủ p h p p h â n t í c h - t ổ n g h ọ p D ự a t r ê n t li ệ u k h ả o sát đư ợ c, c h ú n g tô i t i ế n h n h p h n tíc h c c đ ặ c đ i ể m , n ộ i d u n g c ủ a t li ệu s a u đ ó t ổ n g h ợ p lạ i v r ú t n h ũ n g n h ậ n xét , k ế t luậ n T h ủ p h p s o s n h K h ô n g c h ỉ p h â n tích v t ổ n g h ợ p lại t liệ u, l u ậ n v ă n c ò n s d ụ n g t h ủ p h p so s n h đ ể t h ấ y đ ợ c s ự g i ố n g k h c n h a u , s ự t h a y đ ổ i , n h ữ n g ưu đ i ể m , khu vết đ i ể m q u a t n g gi a i đ o n c ủ a c h í n h s c h B ê n c n h đ ó c h ú n g tơi c ị n s o sánh cgiữ a n h ữ n O t t n v_ c ủ a C h ủ tích H ổ C h i M i n h v qAu a n đ i ể m c u a Đ n g s s W đ e th ấ v n h ữ n g đ ặ c đ i ể m k h c n h a u t r o n g h ì n h t h ứ c t h ể h i ệ n tư t n g , q u a n đ i ế m c ủ a Đ ả n g v c ủ a B c v ấ n đ ề x â y d ự n g v p h t t r i ể n n g ô n n g ữ c c d â n t ộ c t h i ể u số N h v ậ y , l u ậ n v ă n t ì m h i ể u q u a n đ i ể m c ủ a Đ a n g C ô n e sả n v tư t n g c ủ a C h ủ t ị c h H C h í M i n h v ề g i ữ g ìn x â y d ự n g v p h t tr i ể n n g ô n n g ữ c c d â n t ộ c t h i ể u s ố q u a c c tư l i ệ u c h í n h : + V ã n k i ệ n Đ ả n g t o n tậ p + Hồ C h í M i n h t o n t ậ p + Báo đ i ệ n t c ủ a Đ ả n g C ộ n g s ả n V i ệ t N a m T r o n g n h ữ n g t r n s h ợ p c ầ n thiết, l u ậ n v ă n c ũ n g c ó t h ể s d ụ n g m ộ t s ố tư liệu c ủ a c c Bộ h ữ u q u a n n h Bộ G i o d ụ c v đ o t o , B ộ V ă n h ó a T h o n s tin, đ ể l m s n g tỏ c h í n h s c h c ũ n g n h c c b i ệ n p h p t h ự c h i ệ n c ủ a Đ ả n g v N h nướ c -Cj/fi/t ĩ>fì/t //ff/e J/ỹ COfiàfỵ ĩ7/tì rTYttỉ aiïs/'rr PHÂN NỘI DUNG Chương I TỔNG QUAN VỂ TƯ LIỆU CÁC GIAI ĐOẠN VÀ BỐI CẢNH LỊCH s T r o n g c c c h í n h s c h p h t tr i ể n c ủ a Đ ả n g ta, c h í n h s c h d â n t ộ c m ộ t tro n g n h ữ n g sách quan trọng m tro n g c h ín h sách ngồn n g ữ d â n t ộ c t h i ể u s ố c ó t h ể đ c x e m Iĩiột t r o n g n h ữ n g b ỏ p h ậ n th e n c h ố t V i ệ c n g h i ê n c ứ u c c c h í n h s c h c ủ a Đ ả n g đ ố i với c c v ấ n đ ề n g ô n n s ữ c c d â n tộ c t h i ể u s ố p h ả i đ ợ c đ ậ t t r o n s m ố i t n g q u a n m ậ t t h i ế t với t ì n h h ìn h , b ố i c ả n h c ủ a c c g i a i đ o n l ị c h sử C ó n h vậ v c h ú n g ta m i c ó t h ể c ó đ ợ c n h ữ n g n h ậ n t h ứ c s â u s ắ c v đ ú n í ĩ đ ắ n v ề nôi đung cụ thể củ a nhữ ng sách c ũ n g n h n h ữ n s n g u y ê n n h â n , n h ữ n g n h â n t ố c ó t í n h c h i p h ố i q u y ế t đ ị n h n h ữ n g n ộ i d u n s ấv H a v n ó i c c h k h c , ti ế n t r ì n h n g h i ê n c ứ u p h ả i đ ả m b ả o t í n h b i ệ n c h ứ n g l ị c h sử Đ n a thời v iệ c p h n t í c h v h ệ t h ố n g h o t h e o t r ụ c thời g i a n , s ẽ c ó b ứ c t r a n h đ ầ y đ ủ c h i tiết v ề h ệ t h ố n g q u a n đ i ể m , c h í n h s c h c ủ a Đ ả n g C ộ n g s ả n đ ố i với v ấ n đ ề g i ữ gìn, x â y d ự n g v p h i tr i ể n n s ô n n g ữ c c d ân tộc thiểu số V iệt N am 1.1 Giai đoạn 1930- 1945 G i a i đ o n n y t h ự c d n P h p d ỏ h ộ d â n t ộ c ta v t h ự c h i ệ n c h í n h s c h c h i a đ ể trị m ỗ i v ù n o c ó c h í n h sách cai trị r i ê n g với m ụ c đ í c h k h c n h a u g T c* T ro n g giai đ o n này, tie n s P h áp sử d ụ n g tro n g trường học, tro n g việc đ i ề u h n h b ộ m y h n h c h í n h , t i ế n g H n v ố n t r c đ â y c ó tư c c h n g ố n n s ữ h n h c h í n h s ự n g h i ệ p v n g ó n n g ữ g i o dục đ ã d n t h u h ẹ p p h m vi s d ụ n s t n g b c h o n đ ổ i vai trị c ủ a m ì n h c h o t i ế n g P h p V ị t h ế c ủ a t i ế n g V i ệ t c b ả n k h ô n g c ó n h ữ n g t h a y đ ổ i lớn, n g o i v i ệ c c h ữ q u ố c n g ữ n e y c a n « đ ợ c p h ổ b i ế n r ộ n g rãi h n v n e y cànsi c ó n h i ề u x u ấ t b ả n p h ẩ m b ằ n t i e n s V i ệ t V i n h i ệ m vụ g i n h c h í n h quyền lừ tay t h ự c d â n - n h i ệ m vụ q u a n trọnũ h n g đ ầ u , Đ ả n g t a CŨI1 đ ã sớm có n ì i ữ n s c h í n h s c h phù' h ợ p n h ằ m t h u hút đ ợ c c c d â n t ỏ c t h i ể u s ố đoàn kết chung s ứ c c h u n ũ l ò n g đ ể c ù n s t h ự c h i ệ n n h i ệ m v ụ cao c ả g i n h c h u c h o dán tộc T r o n c t ì n h h ì n h đ ó c ó ih ể th a y r ã n e m ộ t t r o n g n h ữ n g n h i ê m vụ h n g V — » — • v_ V — • s_ đ ầ u vé c h í n h s c h n g h i ê n c ứ u ỉphai váy đưníi c h o cỉưrrc m ộ t đ i n h h n c* đún.e»_ • — — đ ắ n p h ù h ợ p với t ì n h h ì n h lịch sư Đ ó là: ơfỉft ///f/f' J / / r fỌếi//*tv7A/ (7/t// Một đoàn kêt dân tộc cộng đ n g để tạo sức mạnh tập thể, xây dựng lực lượng cách mạng Hai xác lập vị th ế n h ngôn ngữ quốc gia cho tiếng Việt Ba tôn trọng, tạo điều kiện để ¡môn ng ữ dân tộc thiểu sỏ phổ biến tất moi mặt đời sons xã hội Bốn phái đào tạo dược đội ngũ cán nói tiếng dân tộc, đào tạo dược người dân tộc địa phươns trớ thành cán để đáp ứng công cách mạng N hữna nhiệm vụ nàv liếp tục phát triển theo đấu tranh giải phóng dân tộc với đặc điếm bước sang thời ki lịch sử 1.2 Giai đoạn 1946 - 1975 Kể từ sau thực thành công tổng khởi nghĩa vào th áns năm 1945 đất nước ta bước vào thời kì Thời kỳ xây dựng chiến đấu báo vệ độc lập nhà nước nhàn dân non trẻ, yếu vẻ V nhiều mặt Trong tình hình đó, nhiệm vụ hàng đầu Đ ảng nhân dân ta phải giữ vững độc lập, tập truns xây dựng phát triển kinh tế dân chủ nhân dân Đ ổ n s thời cán thiết, tiến hành chiến tranh để báo vệ độc lập toàn vẹn lãnh thổ Từ năm 1945 đến 1975 đất nước trải qua chặng đườne lịch sử 30 năm với hai chiến đấu chốna thực dân đ ế quốc xâm lược Dưới lãnh đạo Đảng mà Chủ tịch Hồ Chí Minh người đứrm đẩu nhân dân ta vượt qua m n vàn khó khăn, sian khổ để thực thành công hai nhiệm vụ lớn báo vệ miền Bắc giải phóng miền Nam Với bối cảnh lịch sử vậy, nhiệm vụ Đ ảng Nhà nước vấn đổ ngơn ngữ có nhữns bước tiên đáng kể Thứ nhất, vị tiếng Việt xác lập ngày cố Đó tiếns Việt vươn lên vị th ế ngôn n s ữ quốc sia Từ đáy, tiế n s Việt sử dụng tất lĩnh vực hoạt động,’ lừ cỏns văn;' giấy tờ hành trung ươnc đia o k _ J C O phươn», đen íiiáo dục, văn hố khoa học n so i °iao, từ cỏn lĩ sử, trường học đến án quàn đội Tiếp đến sách nhằm ÍỮ íiìn phát triển, phổ biến ticns nói chữ viết cúc dân lộc thiểu số Những sách đưoc J• * — •c thơ qn từ Hiến pháp đáu tiên 1946 đốn ban Hiến pháp thứ hai 10 Tên tài liệu D ạy tiế n g V iệ t, tiếng dân tộc cho đối lượng học sinh người dân tộc Iliié u số tro ng nhà u ưừng phổ ihng Bộ G iáo dục Đ tạo chủ trương lớn Đ ảng Nhà nước tro n g thời gian qua (T rả lời phỏnu vấn ông N guyên V ăn V ọ n g , Thứ trưởng Bộ G iáo dục Đ Tạo (B áo Đ iên tử Đ C S V N ) 70 2006 V ân dề phát triể n văn học nghệ thuật dân tộc thiểu số tro n g thị i kì * » Năm ß TT T nội dll li» (nguổn I 'iu phủ ban hành vào q u í I năm 2006 Song song với việc xây dựng N g h ị đ ịn h nói trên, Bộ tiến hành xây dựng đề án dạy h ọ ; tiếng dân tộc nhà trường phổ thông đổ triể n khai sau k h i N g h ị đ ịn h ban hành T u y n h icn, để nâng cao chất arợng dạy tiến g dân tộc, tiến g V iệ t tro ng nhà trường phổ thông cho học sinh lù người dán tộc th iể u số thời gian tới, Bộ tập tru n g thực đồng m ột số g iả i pháp sau: Trước hết, cần đẩy mạnh công tác tuycn tru yền cho cán b ộ , giáo V Ì Ơ H , cộng dồng cấc dAn lộ c từ dó g iú p họ hiểu rõ m ục đích quyén lợi việc dạy học tiếng dân tộc Bên cạnh đó, Bộ chi Iriể n kha i dạy thức việc giảng dạy tiếng dán tộc trường phổ thơng kh i ("hương trìn h Sách giáo khoa thực nghiệm , độ i ngũ giáo viên [rang thiế t bị chuẩn bị chu đáo Đặc biệt, Bộ tăng cường phối hợp quan đê thốn» hoàn thiện chữ, gia lăng ấn phẩm in tiến g dân lộc tlm ôe lĩnh vực khác tro n g xã hộ i, nhằm tạo m ô i trường sử dụng tiếng dân tổc lành mạnh nhân dàn. _ M ộ t số sách viết tiến g dân tộc xuất iro n ‘í thời íỉian qua dược bà m iên núi Om đọc học thuộc Bà rối nùínỉĩ sau bao năm m i lạ i thấy chữ viết cùa dàn tộc m ình In sách bằn!- tiế n g dân tộc sách iong ngữ cần th iết hởi tro n g cộng dồn ; dân tộc thiếu số Ị ' Ị I _ I Ị I _ ! TT N a 111 T e n ta i lic u 71 2006 Van nghe cäc dän töc th ic u so cän diroc quan täm düng m üc 72 2006 C hien liroc phät trie n k in h te - xä hoi 2001 - 2010 (Bäo cäo cüa Ban Chap hänh T ru n g uong D ang khoä V I I I tai Dai hoi dai bieu loän quoc län thür IX cüa D ang) T n ” T r íc h n ộ i d u n g (n g u ó n TL) nước ta cịn nhiều người chưa :hạo biết tiếng phổ thơng Sắp tới nhà nước ta bước hồn thiện sách ve xuất sách văn học tiế n g dân tộc đê phục vụ bào m icn nú i V iệ c in sách văn học tiếng dàn tộc vừa bảo tồn tiến g nói vừa làm cho ngôn ngữ dân tộc phát triển Đ ày việc làm có ý nghĩa ngổn ngữ phá', triể n làm cho tư phát triển N gôn ngữ lư du y phát triể n dân trí xã hội phát Iriổn N ó i m ột cách xác hơn, ngơn ngữ hình thái văn hố phi vẠt thê lưu giữ sắc dàn tộc lâu bổn nhấ: V iệ c in sách tiếng dân tộc góp phần bảo tồn phát huv sắc văn hoá dân tộc N uớ c ta có nhiều dân tộc, nhiều tiếng nói chữ viế t khác đều' quý, nhà văn có irách nh iệm phái giữ gìn N hà nước cẩn có biện pháp lliiế t thực khuyến khích sáng tác tiế n g dân tộc, - phát triể n văn học nghệ th iậ t có nghĩa phát huy đặc điểm tốt đẹp iro n g m ỗi dân tộc tâm lý , tư tưởng, tìn h cảm , sinh hoạt, phons tục, tập quán, ngôn ngữ N gồi tiếng phổ thơng, dân lộ c có chữ viết riêng khuvến khích học chữ dân tộc ! 105 TT Năm Tên tài liệu X â y dựng hệ thống trị sở tinh Bắc T rung Bộ Tạ i H ộ i nghị sơ kết thực N g h ị q u yế t T ru n g ương (khóa IX ) ơng 73 T n g Trích nội dung Internet (nguồn TL) tích cực mở lớp dạy tiế n g dí.n tộc cho cán bơ thườn«; xuvcn theo dõi, ch' dạo nơi có đỏne dồng bào dân tôc thiể u số c c T rần Đ ìn h Hoan, ủy viên Bộ C hính trị Bí thư T ru n g ương ảng, Trưởng ban Tổ chức T rung ương, dã phát biêu ý kiến kết luận H ội nghị 74 75 2006 2006 X â y dựng hệ thống trị sở tỉn h Bắc T ru n g Bộ T i H ộ i nghị SƯ kết thực hiệ n N g h ị q u yế t T ru n g ương (khóa IX ) "Đ ổ i nâng cao chất lượng hộ thống trị sở xã, phường, th ị trấn" tỉn h Bắc T ru n g Bộ từ Thanh H óa đến Thừa T h ic n - H uế (*), ơng Trần Đ ình H oan, ủy viên Bộ C hính trị, Bí thư T ru n g ương ảng, Trưởng ban T ổ chức T ru n g ương, phái biểu ý k iế n kết luận H ội nghị X u ấ t sách tiếng dân tộc song ngữ • Đ ố i với xã vùn g sâu, vùr.g xa, có đơng đồng bào dân tộc th iể u số, cán tăng cường cán cấp Irên g iú p đỡ; ý tạo, bồi dưỡng cán người dân tộc th iể u số lừ học sinh trường Dân tộc nội trú, niên dã hoàn thành nghĩa vụ quân trở đ ịa phương; có chế, sách để sử dụng cán người dân tộc thiểu số n g hỉ hưu có sức khỏe có k in h nghiêm cơng tác vận động quần chúng; tích cực mở lớp dạy tiến g dân tộ c cho cán thường xuyên ứico d õ i, ch ỉ đạo nơi có đơng đồng bào dùn lộ c Ihiểu số đến năm 2010, N hà nước tic p lục xây dựng g iả i pháp đồng giá o dục, \ ăn hóa phát triển k in h tế nhằm nâng cao trình đị cho đồng bào dân tộc thiểu số, để đ ng bào có đù điều kiện dọc hưởng thụ văn hóa, xóa dần khoang cách vùng, m iền tro ng nước Đặc biệt, tăng k in h phí tài 106 - - II Năm Tòn tài liệu T r íc h n ộ i d u n g T n g (nguôn TL) trợ cho xuất sách văn hóa phẩm ngơn ngữ dồng bào clin lộc thieu số, với nhiều hình ảnh, nội dung ngăn ;Ịọn, phù hợp với tập 76 2006 Q uyết đ ịn h số: /2 0 /Q Đ -T T g ngày 13 tháng năm 2006 Thủ tướng C hính phủ v é việc tăng cườrtg có thời hạn cán bộ, công chức huyện, xã trọ n g đ iể m vùng đồng, bào dân tộc thiểu số Internet 77 2006 V ăn kiên Đ hội đảng toàn quốc lân thứ X ( /4-2 5/4 /200 6) Báo cáo Ban chấp hành Trung ương Đ khoá IX vc Văn kiện Đ ại hội X Đ 10 quán sinh họat, sản xuất cua lừng vùng m iền .Đầu tư xuất bán sách cho đỏng bào dân tộc th iể u số tiến g dân tộc thu u số song ngữ m ột tro ng ba m ục tiêu lớn Q uy họach phát triể n ngành X uất bản- In - Phát hành sách đến năm 2010 Đ ây m ột nôi đun g lớn ngành văn hóa hướng tới phục vụ đồng bà:) dân tộc, nhằm nâng cao mức hưởng thụ văn hỏa đồng bào dân tôc th iể u số Cán bộ, công chức tăng cường phải tập huấn k iế n thức cần th iế t phương pháp làm việc, phương pháp tu ycn truyền, vận động quần chúng phải đào tạo tiến g dân tộc thiểu số nơi đến tăng cường Đ ố i tượng, n ộ i dung, chương trìn h tập huân, giá o trin h giảng dạy tiế n g dàn tộc, thời gian đào tạo, bồi dưỡng, sở đào tạo, bổi dưỡng ủy ban nhàn dân tỉn h xcm xct, định Đ ta ln coi vấn đ ề dân tộc vcì cỉtìàn kết dân tộc vấn đề chiến lược, bản, lâu dài nghiệp cách m ạng nước ta Các (lân tộc írong đại gia đình V iệ t N am bình đằng, đồn kếl, tồn trọng g iú p đỡ tiến bộ; thực thắna lợi nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá, xây dựng bảo vệ T ổ quốc 107 — Ti Năm T e n i liệu 78 2006 Báo cáo C hính trị Ban Chấp hành T ru n g ương (khoá V I) Đại hội đại biểu lồn quốc lân thứ V II Trang Trích Iiội tiling - Đồn kết, bình đảng, g iú p dơ I dân tộc, xúy dựng sống ấm no, hạnh Ị phúc, đồng thời giữ gìn phát hu y sắc Lốt dẹp m ỗ i dân tộc sách quán Đ ảng N hà nước ta Có sách phái triể n k in h tế hàng hoá vùng dân tộc th iể u số phù hợp với diều kiện đặc điểm vùng, dàn tộc, bảo đảm cho dông bào dân lộc khai thác dược the mạnh địa phương để làm giàu cho m ình đóng góp vào nghiệp xúy dựng bao vệ đất nước Tôn trọ n g tiếng i có sách đắn chữ viết đ ố i với dân tộc Đặc biộ có sách khắc phục lìn h trạng suy ui am dàn SC đ ố i với m ột s ố dân _ tộc người (nguỏn T liệ u : T U T liO N G H O C H I M IN H V J t M U iN iM j< U CẤC DẦN t ộ c (H C hí M in h lồn tập) N ăm 1930 1945 Tèn tài liệu Phụ lục - Ch ươn C trình V iệ t M in h Trang T r íc Tập c/ V ăn 583586 nội dung hoá giáo dục 1- Hu ỷ bỏ g iá o dục nô lệ Cưỡng ạiáo dục từ bực sơ hoc M ỗ i dân tơc có quyền đì::m liên i me đỏ Irona, nen giáo dục clâ.'i lộ c m ìn li 2-ƯẬP c'.c t m i ì ! } th u y ê n ir r i huấn luyện chíĩìlì li ị , qn rự, kỹ ihuậl đổ đì'.o tạo lớp nhân i.( tr.584) K huyến kh ích g iú p nén giáo dục quốc dân làm cho nòi giố n g p.gày thêm inạnh (tr 584) D /^Đ ối với tầng lớp nhân dân 4- H ọc sinh Bỏ học phí bỏ k h a i hạn tuổi M thèm trườn ‘4 học G iú p dỡ học irị nghèo 9- N hi (.lổng Được p lii! săn sóc dặc hiệt ve Ilic dục trí dục (lr 585) 1945- T u yên ngôn độc lập .tất cá dân tộc thố giới sinh bình đảnn, dân tộc có quyền sống, quyền sunc sướng quyền tự N liư ng ch i càn ba tháng du dô học đọc, học viết liếng nước ta theo vần quốc ngữ M ộ t dân tộc dốt m ột dân tộc yếu V ì tơ i đề n g hị mở m ột chiến dịch để chống nạn mù chữ 1946 19451946 N hữ ng nhiệm vụ cấp bách Iìlùi nước V iệ t Nam dân chủ cộne hoà 16 19451946 Tết tru ng thu với độc lập 24 4 1945- c tiố n g nạn thất học 44 67 17 1946 • 19451946 Thư cửi dồng hào tính Lào Cai Hà N ội, IIÍỊCIV 18 tìúiìig 10 năm 1945 194519-46 Lời phái biêu hộ i nghị đại biểu dàn lộc ihiổu số V iệ t N am 11 c i l ung l a pnai co mot IMCII ịiiK iịi uan «-11U, I U! UL lie '-■'•“ I* “ phủ lồ chức sớm càiu; hay T O N G u / E N c ị với r]K' í!Ọ pllổ thụng lu phiU: TA! ca ỗp.n^ dõn irai gỏi mi tám tuổi (jeu có ứng va bâu cử, không phân biêt già» im h èo, tồn g iáo, (lồng giống, V.V _; í lơm iha hồ em vui clìơi cho thoa chí, ngày mai m ong cm sức học tập, lất em biết chữ quốc ngữ dura? _ N ay giành đưọc quyền độc lập M ộ t công việc phủi Ihực cấp tốc tro ng lúc này, nâng cao dân trí C hính phủ hạn tro ng m ột năm, tất m ọi người V iệ ỉ N am phải biố l chữ quốc ngữ Chính phú lộp m ột Nha Bình tỉAn học vụ đổ nom việc học dân chúng M ọ i người V iệ t N am phái hiểu biết quyên lợi cùa m ình, bổn phận m ìn h, phải có kiến thức dể tham g ia vào công xây dựng nước nha, trước hết phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ Từ dây đồnc; bào ohải đoàn kết chặt chẽ, phai tranh đấu đến k v để mưu tự hạnh phúc cho dân tộc T ô i tin rã nu đõ nu bào Lao Cai nhiệt lic t hưởng ứng lời o o • o o kêu gọi C hính phủ Tất cá nhân dận Lao Cai, không phán biệt trai gái, già tre, giàu nghèo, lương giáo, khôn Si phân biệ t M n, M ường, M èo, V.V., hăng hái dứng lẽn phấn dâu dể Clins; cô nén độc láp nước nhà xây dựng nen hạnh phúc tụ cho dân chúng N hờ sức đoàn kết tranh đấi chung tất dân tộc, nước V iệ l Nam ngày độc lập, dân tộc thiểu sô i I 1945 I 1946 H u r gửi dại hội dân tộc thiêu I số m iền Num lai Plây cu Ị g iơ ng liế n g nói g i i rước dan tỏc đc già nh độc ỏ Ỵ1r Äf K oxr r r W ,4Ổ crifr 'U ' rip>n r l A r ì 'Ï r> r*^ ti < r*âi T lập pỉiẳi đGằn kết, íỉổ giữ lấy nén độc lập cẩi! đoàn kết N h iệ m vụ cúa d í II tộc thiểu số phai thực là: - Đoan kết liơn dê chỏng xâm lăng A n il cm thiểu số được: !- Dân tộc bình dẳng: C hính phủ bãi bỏ lìêí nhữnu điều hủ lê cũ, bấl h in ,1 í rước sửa chữa di ' 2- C hính phủ gắng sức 1,1 úp cho dàn tộc thiểu số vé m ọ i mặt: a) Vổ k in h tố, SC mở m ang nông nghiệp cho dân tộc hưởng b) V ề văn hoá, C hính phủ SC ý trình độ học thức cho dân tộc Các dân tộc tự bày lỏ nguyện vọng phải cố gắnc để giành cho bang tlrợ c độc lập hoàn loàn, tự thái bình Đ ồn g bào K in h hay Thổ Mường hay M án, G ia Rai hay E Đê, X ê Đ ăng hay Ba N a dân tộc thiểu số khác, cháu V iệ t N am , anh em ruột ih ịt G iang sơn C hính phủ gia ng son Chính phủ chung 11 1945)17H.Ỉ- G i n h i d n g xã B a, L a o ca i U l l l m il u u ilịẠ Alt Uci b a u ca i 988 C háu chưa hiêt chư quốc ngữ, phái hục cho biẽt - V - - • » ' " • ' 1 • - ~ - U Cháu biết rồ i, gắng g iú p anh em chị em học cho 1946 biết Làm cho đồng bào X ì Ba biết chữ quốc ngữ, Bác vui lò n g khen cháu ngoan 1947- Thanh Hoá kiể u mẫu 65-67 1949 1- M ụ c đích : ( ) Người biế t chữ (!r 65) H ọc chữ quốc ngữ H ọc quân thường thức H ọc trị: yêu nước, đoan kết, kháng chiến, v v ( tró ó ì • 1947- Thư gửi ơng G iám dốc VÌ1 tồn thể 307- 1949 nam nữ giáo viên binh dân học vụ 308 tơi ìnoim lớ p bình dân học vụ chá nu dạy cho đồng hào học chữ, m tín h mà dạy thêm công kháng chiến, cứu nước, tăng, gia sản xuất, g iú p mùa đông binh sĩ, g iú p đồng bào uín cư, khoa học thường Ihức (tr 307) 383 1947- T ln r gửi ông N guyễn Vãn Luân, 1949 K hu Trưởng Bình dân học vụ K hu dạy xong chữ quốc ngữ rồ i dạy làm tính, dạy lịc h sử, địa III nam nữ g iá o viên phải cố gắng học thêm K h i dư, đạo đức công d â n ,v v Như thố n

Ngày đăng: 31/03/2015, 14:23

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • MỤC LỤC

  • PHẦN MỞ ĐẦU

  • Chương I. TỔNG QUAN VỂ TƯ LIỆU

  • 1. CÁC GIAI ĐOẠN VÀ BỐI CẢNH LỊCH SỬ

  • 1.1. Giai đoạn 1930- 1945

  • 1.2. Giai đoạn 1946 - 1975

  • 1.3. Giai đoạn từ 1975 đến nay

  • II. MÔ TẢ TƯ LIỆU VÀN KIỆN ĐẢNG VÀ NHẢ NƯỚC

  • 2.1. Tư liệu Văn kiện Đảng và Nhà nước giai đoạn 1930 đến 1945

  • 2.2. Tư liệu Văn kiện Đảng và Nhà nước giai đoạn 1945 - 1975

  • 2.3. Tư liệu Văn kiện Đảng và Nhà nước giai đoạn 1975 đến nay

  • IV. TIỂU KẾT CHƯƠNG I

  • Chương II. CHÍNH SÁCH NGÔN NGỮ DÂN TỘC: NHỮNG NỘI DUNG ĐƯỢC THỂ HIỆN TRONG TƯ LIỆU

  • I. KẾ THỪA TƯ TƯỞNG CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN .VỀ VẤN ĐỀ NGÔN NGỮ CÁC DÂN TỘC THIỂU SỐ

  • II. NHỮNG NỘI DUNG TRONG CHÍNH SÁCH CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC VIỆT NAM VỀ NGÔN NGỮ DÂN TỘC THIỂU SỐ

  • 1. Nội dung xác lập ngôn ngữ quốc gia

  • 2. Nội dung xác lập quyền sử dụng tiếng mẹ đẻ

  • 3. Vấn đề xử lý với chữ truyền thống của các dân tộc

  • 4. Vấn đề giảng dạy tiếng dân tộc và tiếng Việt cho đồng bào vùng dân tộc thiểu số

  • III. TIỂU KẾT CHƯƠNG II

  • IV. CHÍNH SÁCH NGÔN NGỮ DÂN TỘC CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC TATRONG TƯƠNG QUAN VỚI CHÍNH SÁCH NGÔN NGỮ CỦA MỘT VÀINƯỚC TRÊN THẾ GIỚI

  • 1. Chính sách giáo dục của Liên xô

  • 2. Chính sách giáo dục ngôn ngữ của Australia

  • 3. Chính sách giáo dục ngôn ngữ của một vài nước Đông Nam Ả

  • KẾT LUẬN

  • TÀI LIỆU THAM KHẢO

  • PHỤ LỤC

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan