Sử dụng phương tiện nghe nhìn để làm giảm sự lo lắng của sinh viên trong giờ học nghe Một nghiên cứu hành động tại trường Cao Đẳng Y Tế Thanh Hóa

74 692 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

/ 74 trang

Thông tin tài liệu

. RESEARCH AT THANH HOA MEDICAL COLLEGE Sử dụng phương tiện nghe nhìn để làm giảm sự lo lắng của sinh viên trong giờ học nghe: Một nghiên cứu hành động tại trường Cao Đẳng Y Tế Thanh Hóa M.A ANXIETY IN ENGLISH LISTENING LESSONS: AN ACTION RESEARCH AT THANH HOA MEDICAL COLLEGE Sử dụng phương tiện nghe nhìn để làm giảm sự lo lắng của sinh viên trong giờ học nghe: Một nghiên cứu hành. giờ học nghe: Một nghiên cứu hành động tại trường Cao Đẳng Y Tế Thanh Hóa M.A. MINOR PROGRAMME THESIS Field: English Language Teaching Methodology Code: 60 14 10 Supervisor: Dr.

Ngày đăng: 19/03/2015, 10:37

Xem thêm: Sử dụng phương tiện nghe nhìn để làm giảm sự lo lắng của sinh viên trong giờ học nghe Một nghiên cứu hành động tại trường Cao Đẳng Y Tế Thanh Hóa, Sử dụng phương tiện nghe nhìn để làm giảm sự lo lắng của sinh viên trong giờ học nghe Một nghiên cứu hành động tại trường Cao Đẳng Y Tế Thanh Hóa

Từ khóa liên quan

Mục lục

TABLE OF CONTENTS
LIST OF FIGURES, TABLES AND CHARTS
LIST OF ABBREVIATIONS
CHAPTER 2: LITERATURE REVIEW
2.1. Overview of anxiety and listening anxiety
2.1.1. Anxiety
2.1.2. Anxiety in listening comprehension
2.1.3. Causes of listening anxiety
2.1.4. Effects of foreign language anxiety (FLA) on listening comprehension
2.3. Previous studies
3.1. Action Research
3.1.1. What is action research?
3.1.2. Rationale for the use of an action research
3.2. The context of teaching and learning listening skill at THMC
3.3. Participants
3.4. Classroom setting
3.5. Instruments
3.5.1. Interviews
3.5.2. Questionnaires
3.5.3. Diaries

Tài liệu cùng người dùng

Đánh giá dựa theo nhu cầu tài liệu tiếng Anh chuyên ngành “english course for nursing students” dành cho sinh viên năm thứ hai trường cao đẳng y tế thanh hóa Đánh giá dựa theo nhu cầu tài liệu tiếng Anh chuyên ngành “english course for nursing students” dành cho sinh viên năm thứ hai trường cao đẳng y tế thanh hóa
51 1.427 0
Phân tích so sánh một số hoạt động giao tiếp nhằm làm giảm sự lo lắng của người học trình độ trung cấp khi nói tiếng Anh tại Trung Tâm Anh Ngữ Sư Phạm Hà Nội Phân tích so sánh một số hoạt động giao tiếp nhằm làm giảm sự lo lắng của người học trình độ trung cấp khi nói tiếng Anh tại Trung Tâm Anh Ngữ Sư Phạm Hà Nội
57 427 0
Using group work activities to reduce students' speaking anxiety-an action research = Sử dụng hoạt động nhóm để làm giảm bớt sự lo lắng của học sinh trong giờ h Using group work activities to reduce students' speaking anxiety-an action research = Sử dụng hoạt động nhóm để làm giảm bớt sự lo lắng của học sinh trong giờ h
66 816 1
Nghiên cứu về sự lo lắng trong lớp học nói tiếng Anh của sinh viên không chuyên năm thứ nhất trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên Nghiên cứu về sự lo lắng trong lớp học nói tiếng Anh của sinh viên không chuyên năm thứ nhất trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên
52 1.324 5
Nghiên cứu về những lo lắng của học sinh lớp 10 ở giai đoạn trước khi viết trong giờ học viết tại trường THPT Tiến Thịnh - Mê Linh - Hà Nội Nghiên cứu về những lo lắng của học sinh lớp 10 ở giai đoạn trước khi viết trong giờ học viết tại trường THPT Tiến Thịnh - Mê Linh - Hà Nội
47 460 0
Students' English listening anxiety causes and solutions = Lo lắng của sinh viên trong giờ học nghe nguyên nhân và giải pháp Students' English listening anxiety causes and solutions = Lo lắng của sinh viên trong giờ học nghe nguyên nhân và giải pháp
52 617 1

Tài liệu liên quan

Sử dụng phương tiện nghe nhìn để làm giảm sự lo lắng của sinh viên trong giờ học nghe Một nghiên cứu hành động tại trường Cao Đẳng Y Tế Thanh Hóa Sử dụng phương tiện nghe nhìn để làm giảm sự lo lắng của sinh viên trong giờ học nghe Một nghiên cứu hành động tại trường Cao Đẳng Y Tế Thanh Hóa
74 692 0
Làm thế nào để tăng sự tham gia của người lớn vào bài học nói một nghiên cứu hành động tại một trung tâm tiếng anh Làm thế nào để tăng sự tham gia của người lớn vào bài học nói một nghiên cứu hành động tại một trung tâm tiếng anh
92 94 0
Sử dụng các đoạn phim tiếng Anh theo ngữ cảnh nhằm thúc đẩy học sinh trong các giờ học nói Một nghiên cứu hành động tại trường THPT Bố Hạn, tỉnh Bắc Giang Sử dụng các đoạn phim tiếng Anh theo ngữ cảnh nhằm thúc đẩy học sinh trong các giờ học nói Một nghiên cứu hành động tại trường THPT Bố Hạn, tỉnh Bắc Giang
63 444 1
Những nhân tố ảnh hưởng đến sự tham gia vào các hoạt động nói của sinh viên không chuyên năm thứ nhất nghiên cứu khảo sát tại trường Cao đẳng Sư phạm Thái Nguyê Những nhân tố ảnh hưởng đến sự tham gia vào các hoạt động nói của sinh viên không chuyên năm thứ nhất nghiên cứu khảo sát tại trường Cao đẳng Sư phạm Thái Nguyê
54 496 0
Sử dụng bài hát để dạy từ vựng cho học sinh tiểu học, một nghiên cứu hành động tại trường tiểu học Điện Biên, Thanh Hóa Sử dụng bài hát để dạy từ vựng cho học sinh tiểu học, một nghiên cứu hành động tại trường tiểu học Điện Biên, Thanh Hóa
49 503 2
ĐỀ TÀI “Vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn tư tưởng Hồ Chí Minh ở Trường Cao đẳng Y tế Quảng Ninh” ĐỀ TÀI “Vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn tư tưởng Hồ Chí Minh ở Trường Cao đẳng Y tế Quảng Ninh”
136 1.308 0
Sử dụng hoạt động khoảng trống thông tin để thúc đẩy động lực học và sự tham gia của sinh viên trong giờ học nói đối với sinh viên năm thứ hai ở trường Đại học Sử dụng hoạt động khoảng trống thông tin để thúc đẩy động lực học và sự tham gia của sinh viên trong giờ học nói đối với sinh viên năm thứ hai ở trường Đại học
72 874 5
Sự hài lòng của nhân viên đối với công việc, một nghiên cứu thực nghiệm tại Bưu điên tỉnh Thừa Thiên Huế Sự hài lòng của nhân viên đối với công việc, một nghiên cứu thực nghiệm tại Bưu điên tỉnh Thừa Thiên Huế
92 398 0

Sử dụng phương tiện nghe nhìn để làm giảm sự lo lắng của sinh viên trong giờ học nghe Một nghiên cứu hành động tại trường Cao Đẳng Y Tế Thanh Hóa

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Mục lục

TABLE OF CONTENTS

LIST OF FIGURES, TABLES AND CHARTS

LIST OF ABBREVIATIONS

CHAPTER 2: LITERATURE REVIEW

2.1. Overview of anxiety and listening anxiety

2.1.1. Anxiety

2.1.2. Anxiety in listening comprehension

2.1.3. Causes of listening anxiety

2.1.4. Effects of foreign language anxiety (FLA) on listening comprehension

2.3. Previous studies

3.1. Action Research

3.1.1. What is action research?

3.1.2. Rationale for the use of an action research

3.2. The context of teaching and learning listening skill at THMC

3.3. Participants

3.4. Classroom setting

3.5. Instruments

3.5.1. Interviews

3.5.2. Questionnaires

3.5.3. Diaries

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan