Xây dựng hệ thống bài tập chương Chất khí Vật lý lớp 10 cơ bản theo hướng tiếp cận hoạt động cho học viên Trung tâm Giáo dục thường xuyên

101 1.1K 0
Xây dựng hệ thống bài tập chương Chất khí  Vật lý lớp 10 cơ bản theo hướng tiếp cận hoạt động cho học viên Trung tâm Giáo dục thường xuyên

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

. bài tập đã đƣợc xây dựng. Chính vì vậy tôi chọn đề tài nghiên cứu là : Xây dựng hệ thống bài tập chương Chất khí vật lí lớp 10 cơ bản theo hướng tiếp cận hoạt động cho học viên Trung tâm. ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HÀ VĂN LUYỆN XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƢƠNG “CHẤT KHÍ” VẬT LÝ LỚP 10 CƠ BẢN THEO HƢỚNG TIẾP CẬN HOẠT ĐỘNG CHO HỌC VIÊN TRUNG. các học thuyết để đƣa ra phƣơng thức giải. Trên cơ sở đó tác giả xây dựng hệ thống bài tập vật lí chƣơng Chất khí vật lí lớp 10 ban cơ bản theo hƣớng tiếp cận hoạt động cho học viên Trung tâm

Ngày đăng: 17/03/2015, 08:20

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT

  • DANH MỤC CÁC BẢNG

  • DANH MỤC CÁC HÌNH

  • DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ

  • MỤC LỤC

  • MỞ ĐẦU

  • CHƢƠNG 1CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI

  • 1.1. Cơ sở lý luận

  • 1.1.1. Khái niệm về bài tập vật lí

  • 1.1.2. Một số vấn đề lí luận về bài tập trong dạy học vật lí

  • 1.1.3. Phân loại bài tập vật lí

  • 1.1.4. Các phương pháp giải bài tập vật lí

  • 1.1.5. Một số phương phương pháp thông dụng để giải bài tập vật lí

  • 1.1.6. Hướng dẫn hoạt động giải bài tập vật lí

  • 1.2. Giới thiệu vấn đề tiếp cận hoạt động cơ bản trong lý luận dạy học

  • 1.2.1. Tiếp cận hoạt động trong dạy học

  • 1.3. Cơ sở thực tiễn

  • 1.3.1. Tìm hiểu thực trạng hệ thống học viên học tại Trung TGDTX Ứng Hòa – Hà Nội

  • 1.3.2. Nhận xét chung về nội dung chương trình giảng dạy trước đây (Nội dung trong sách giáo khoa của nhà nước, qua tài liệu biên soạn nội bộ của các thầy,cô giáo ở Trung tâm GDTX)

  • 1.3.3. Sự cần thiết phải xây dựng hệ thống bài tập vật lí ở trung tâm giáo dục thường xuyên

  • Tiểu kết chƣơng 1

  • CHƢƠNG 2XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƢƠNG CHẤT KHÍ VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN THEO HƢỚNG TIẾP CẬN HOẠT ĐỘNG2.1. Vị trí và vai trò của chƣơng “Chất khí” trong chƣơng trình vật lý lớp10 ban cơ bản

  • 2.2. Cấu trúc nội dung kiến thức cơ bản chƣơng “Chất khí” vật lí lớp 10 ban cơ bản

  • 2.3. Phân tích nội dung chi tiết kiến thức chƣơng “Chất khí ” vật lý 10 ban cơ bản

  • 2.3.1. Nội dung chi tiết

  • 2.4. Mục tiêu dạy học chƣơng “Chất khí” vật lí 10 ban cơ bản

  • 2.5. Mục tiêu dạy bài tập chƣơng “Chất khí” vật lí 10 ban cơ bản

  • 2.6. Phân loại bài tập chƣơng “Chất khí” vật lí 10 ban cơ bản

  • 2.6.1. Các cơ sở phân loại bài tập vật lí

  • 2.6.2. Phân loại bài tập chương “Chất khí”- Vật lí 10 ban cơ bản cho TTGDTX

  • 2.7. Xây dựng hệ thống bài tập chƣơng “chất khí” vật lí 10 ban cơ ban theo hƣớng tiếp cập hoạt động

  • 2.7.1. Bài tập định tính

  • 2.7.2. Bài tập định lượng

  • 2.7.3. Bài tập đồ thị

  • 2.7.4. Bài tập thí nghiệm

  • 2.7.5. Bài tập trắc nghiệm khách quan

  • Tiểu kết chƣơng 2

  • CHƢƠNG 3THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM

  • 3.1. Mục đích, nhiệm vụ, đối tƣợng và phƣơng pháp thực nghiệm sƣ phạm

  • 3.1.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm

  • 3.1.2. Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm

  • 3.1.3. Đối tượng thực nghiệm sư phạm

  • 3.1.4. Phương pháp thực nghiệm sư phạm

  • 3.2. Phân tích, đánh giá kết quả thực nghiệm sƣ phạm

  • 3.2.1. Kết quả định tính

  • 3.2.2. Kết quả định lượng

  • 3.3. Đánh giá chung về thực nghiệm sƣ phạm

  • Tiểu kết chƣơng 3

  • KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

  • TÀI LIỆU THAM KHẢO

  • PHỤ LỤC

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan