1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Tích hợp rèn kỹ năng sống cho học sinh trong dạy học thơ trữ tình hiện đại Việt Nam ở trường trung học cơ sở

116 1.2K 8
Tích hợp rèn kỹ năng sống cho học sinh trong dạy học thơ trữ tình hiện đại Việt Nam ở trường trung học cơ sở

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

. tích hợp Rèn kĩ năng sống trong dạy học hiện nay và trong dạy học thơ trữ tình hiện đại ở trường THCS 25 Chƣơng 2 : BIỆN PHÁP TÍCH HỢP RÈN KĨ NĂNG SỐNG TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH HIỆN ĐẠI. ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC  LÊ KIM ANH TÍCH HỢP RÈN KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH HIỆN ĐẠI VIỆT NAM Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ. kĩ năng sống cho học sinh khi giảng dạy tác phẩm. Vì vậy, mà đề tài tích hợp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trong dạy học thơ trữ tình hiện đại Việt Nam ở trường trung học cơ sở mang một

Ngày đăng: 17/03/2015, 08:08

Xem thêm: Tích hợp rèn kỹ năng sống cho học sinh trong dạy học thơ trữ tình hiện đại Việt Nam ở trường trung học cơ sở, Tích hợp rèn kỹ năng sống cho học sinh trong dạy học thơ trữ tình hiện đại Việt Nam ở trường trung học cơ sở, CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TÍCH HỢP RÈN KĨ NĂNG SỐNG TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH HIỆN ĐẠI VIỆT NAM Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, CHƯƠNG 2. BIỆN PHÁP TÍCH HỢP RÈN KĨ NĂNG SỐNG TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH HIỆN ĐẠI VIỆT NAM Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, CHƯƠNG 3. DẠY HỌC THỰC NGHIỆM, TÀI LIỆU THAM KHẢO

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • MỤC LỤC

  • DANH MỤC VIẾT TẮT

  • MỞ ĐẦU

  • CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TÍCH HỢP RÈN KĨ NĂNG SỐNG TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH HIỆN ĐẠI VIỆT NAM Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

  • 1.1. Cơ sở lý luận

  • 1.1.1. Các khái niệm

  • 1.1.2. Vai trò của kĩ năng sống và của giáo dục kĩ năng sống

  • 1.2. Cơ sở thực tiễn

  • 1.2.1. Cơ sở tâm lý, nhận thức của học sinh THCS

  • CHƯƠNG 2. BIỆN PHÁP TÍCH HỢP RÈN KĨ NĂNG SỐNG TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH HIỆN ĐẠI VIỆT NAM Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

  • 2.1. Thơ trữ tình và cảm xúc trong thơ trữ tình

  • 2.1.1. Khái niệm thơ trữ tình

  • 2.1.2. Những đặc trưng cơ bản của thơ trữ tình hiện đại Việt Nam

  • 2.2.1. Những nguyên tắc đề xuất biện pháp

  • CHƯƠNG 3. DẠY HỌC THỰC NGHIỆM

  • 3.1. Mục đích thực nghiệm

  • 3.2. Đối tượng, địa bàn và thời gian thực nghiệm

  • 3.2.1. Đối tượng thực nghiệm

  • 3.2.2. Địa bàn thực nghiệm

  • 3.2.4. Thiết kế bài dạy học thực nghiệm

Trích đoạn

Khái niệm thơ trữ tình

Nhận xét, đánh giá tác phẩm thơ trữ tình hiện đại Việt Nam

Thiết kế bài dạy học thực nghiệm

Phương pháp tiến hành thực nghiệm

Đánh giá kết quả thực nghiệm

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan