ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ XUÂN BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HỌC SINH NỘI TRÚ Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP KỸ THUẬT - NGHIỆP VỤ HẢI PHÒNG Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số : 60 14 05 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS TS TRẦN QUỐC THÀNH HÀ NỘI – 2011 MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể và đối tượng nghiên cứu 4.Giả thuyết khoa học .2 Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấ u trúc luâ ̣n văn Chƣơng : CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HỌC SINH NỘI TRÚ Ở TRƢỜNG TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP .5 1.1 Tổ ng quan lich ̣ sử nghiên cứu vấ n đề 1.2 Trường trung cấp chuyên nghiệp và quản lý trường trung cấp chuyên nghiệp 1.2.1 Trường Trung cấp chuyên nghiệp 1.2.2 Quản lý trường Trung ấcp chuyên nghiệp 10 1.3 Học sinh và học sinh nô ̣i trú trường trung cấp chuyên nghiệp 11 1.3.1 Học sinh trường trung cấp chuyên nghiệp 11 1.3.2 Học sinh nội trú trường trung cấp chuyên nghiệp 15 1.3.3 Các hoạt động học sinh nội trú trường trung cấp chuyên 17 nghiệp 1.4 Nô ̣i dung quản lý ho ̣c sinh nô ̣i trú trường trung cấp chuyên 18 nghiệp 1.4.1 Quản lý hoạt động ọhc tập lớp học sinh 18 1.4.2 Quản lý hoạt động ựt học học sinh Ký túc xá 19 1.4.3 Quản lý hoạt động chính trị xã hội học sinh 26 Kết luận chương 28 Chƣơng : THƢ̣C TRẠNG HỌC SINH NỘI TRÚ VÀ CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HỌC SINH NỘI TRÚ Ở TRƢỜNG TRUNG CẤP KỸ THUẬT - NGHIỆP VỤ HẢI PHÒNG 29 2.1 Vài nét về trường Trung cấ p Kỹ thuâ ̣t - Nghiê ̣p vu ̣ Hải Phòng .29 2.1.1 Quá trình hin 29 ̀ h thành và phát triể n 2.1.2 Hê ̣ thố ng tổ chức 30 2.1.3 Đội ngũ nhà giáo và học simh .32 2.1.4 Cơ sở vật chất, nhà xưởng 32 2.1.5 Bộ máy quản lý học sinh nội trú 33 2.2 Thực trạng quản lý ho ̣c sinh nô ̣i trú trường Trung cấ p Kỹ thuâ ̣t - Nghiê ̣p vu ̣ Hải Phòng 33 2.2.1 Điề u kiê ̣n sở vâ ̣t chấ t 33 2.2.2 Các biện pháp Trường trung cấp Kỹ thuật - Nghiệp vụ Hải Phòng sử dụng 37 2.2.3 Kết quản lý học sinh nội trú 47 2.3 Đánh giá chung về quản lý ho ̣c sinh nô ̣i trú trường Trung cấp Kỹ thuật - Nghiê ̣p vu ̣ Hải Phòng 48 2.3.1 Những thành công và hạn chế 48 2.3.2 Những thuận lợi và khó khăn 50 Kết luận chương 52 Chƣơng : CÁC BIỆN PHÁP TĂNG CƢỜNG QUẢN LÝ HỌC SINH NỘI TRÚ Ở TRƢỜNG TRUNG CẤP K Ỹ THUẬT - NGHIỆP VỤ HẢI PHÒNG 53 3.1 Nguyên tắ c đề xuấ t các biê ̣n pháp 53 3.2 Các biện pháp cụ thể 53 3.2.1 Hoàn thiện bộ máy quản lý và quy chế hoạt động bộ máy quản lý học sinh nội trú 53 3.2.2 Phối hợp chặt chẽ quản lý khoa, phòng ban Trường trung cấp Kỹ thuật - Nghiệp vụ Hải Phòng học sinh 55 3.2.3 Phát huy vai trò tự quản học sinh thông qua hoạt động Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh 58 3.2.4 Đẩy mạnh các hoa ̣t ̣ng văn hóa,văn nghệ thể dục thể thao ký túc xá 60 3.2.5 Đầu tư sở vật chất kỹ thuật phục vụ ho ạt động ho ̣c sinh 62 3.3 Mối quan hệ biện pháp 64 3.4 Khảo sát tính cần thiết và khả thi biện pháp .66 3.4.1 Đánh giá cán bộ quản lý và giáo viên về biện pháp 66 3.4.2 Kết thử nghiệm biện pháp 70 Kết luận chương 76 77 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHI ̣ Kết luận .77 Khuyến nghị 79 DANH MỤC TÀ I LIỆU THAM KHẢO 81 PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong giai đoạn đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế, nguồn lực người Việt Nam càng trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trị và nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng một hệ người Việt Nam , có đủ tri thức và phẩm chất đạo đức để lĩnh hội và ứng dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật nh ân loa ̣i vào công cuô ̣c xây dựng đấ t nước Điều này đòi hỏi giáo dục phải có chiến lược phát triển đúng hướng, hợp quy luật , xu và xứng tầm thời đại ; phải có đầu tư thích đáng cho nề n giáo du ̣c, đă ̣c biê ̣t là giáo du ̣c nghề nghiê ̣p Trước yêu cầ u của công cuô ̣c đổ i mới toàn diê ̣n , đẩ y ma ̣nh cơng nghiê ̣p hóa, hiê ̣n đa ̣i hóa đấ t nước Chúng ta mở rộng quy mô đào tạo đầ u tư trở la ̣i cho giáo du ̣c còn ̣n he ̣p Các phương tiện kỹ thuật , vâ ̣t chấ t phục vụ cho đào tạo nói chung và là khu nội trú cho học sinh , sinh viên nói riêng cịn nhiều khó khăn , thiế u thố n Chấ t lươ ̣ng đào ta ̣o bi ̣ảnh hưởng ít nhiề u ho ̣c sinh phải thường xuyên lo về nơi ăn , chố n ở Do đó , muố n đảm bảo và nâng cao chất lượng đào tạo cần tạo cho học sinh nội tr ú môi trường sa ̣ch, lành mạnh, đầ y đủ cả về vâ ̣t chấ t lẫn tinh thầ n Trường trung cấp Kỹ thuật - Nghiệp vụ Hải Phịng hình thành và phát triển sở Trường đào tạo công nhân chuyên nghiệp tḥc Cơng ty Kiến trúc Hải Phịng, thành lập ngày 20 tháng năm 1964 Nhà trường có nhiê ̣m vu ̣ đào tạo trình đợ trung cấp chun nghiệp, trung cấp nghề và trình đợ thấp lĩnh vực xây dựng; liên kết với trường, đơn vị tổ chức mở lớp bồi dưỡng nghiệp vụ, đào tạo hệ vừa làm vừa học cho cán bộ, nâng bậc thợ cho công nhân Số ho ̣c sinh ở nô ̣i trú trường chiế m phầ n lớn số ho ̣c sinh của toàn trường, từ thành lâ ̣p cho đế n nhà trường luôn quan tâm đế n các hoa ̣t đô ̣ng của ho ̣c sinh nô ̣i trú, viê ̣c quản lý thời gian ngoài lên lớp học sinh nợi trú vẫn cịn nhiều bất cập, điều kiện đảm bảo cho việc tự học và sinh hoạt tập thể học sinh thiếu thốn , chưa lôi cuố n đươ ̣c ho ̣c sinh tham gia vào các hoa ̣t đô ̣ng vui chơi giải trí lành ma ̣nh Điề u này làm nảy sinh nhiề u vấ n đề phức ta ̣p về lý luâ ̣n và thực tiễn đòi hỏi cần phải nghiên cứu và giải Vì vậy, tìm phương hướng giáo dục ̣ng ho ̣c tâ ̣p , rèn luyê ̣n cho ho ̣c sinh ; tìm biện pháp quản lý tốt hoạt động học sinh nội trú là hết sức quan trọng và cần thiết Nhâ ̣n thức đươ ̣c tầ m quan tro ̣ng của vấ n đề , cho ̣n đề tài “Biê ̣n pháp quản lý học sinh nội trú ở trường Trung cấ p Kỹ thuật - Nghiê ̣p vụ Hải Phòng” Mục đích nghiên cứu Trên sở làm rõ lý luận và thực tra ̣ng quản lý ho ̣c sinh nô ̣i trú trường Trường Trung cấp Kỹ thuật - Nghiê ̣p vu ̣ Hải Phòng, đề xuất biện pháp hoàn thiện hoạt động quản lý học sinh nội trú nhà trường Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Công tác quản lý ho ̣c sinh của trường trung cấ p Kỹ thuâ ̣t - Nghiê ̣p vu ̣ Hải Phòng 3.2 Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp quản lý sinh nội trú trường trung cấp Kỹ thuật - Nghiê ̣p vu ̣ Hải Phòng 4.Giả thuyết khoa học Trong thời gian qua , trường trung cấ p Kỹ thuâ ̣t - Nghiê ̣p vu ̣ Hải Phòng đã quan tâm đế n công tác quản lý ho ̣ c sinh nô ̣i trú Song kế t quả quản lý các hoạt động học sinh nội trú chưa đạt mong muốn Nếu có biện pháp quản lý học sinh nô ̣i trú thích hợp như: tổ chức các hoa ̣t đô ̣ng sinh hoạt tập thể , tăng cường tính tự chủ, động sáng tạo cho học sinh, bồi dưỡng cho học sinh kỹ sớ ng, tự học góp phần nâng cao chất lượng học tập học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Hệ thống hóa vấn đề lý luận về quản lý trường Trung cấp chuyên nghiệp và quản lý học sinh nội trú Trường trung cấp Kỹ thuật - Nghiệp vụ Hải Phòng 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động học sinh nội trú trường trung cấ p Kỹ thuâ ̣t - Nghiê ̣p vu ̣ Hải Phòng 5.3 Đề xuất một số biện pháp quản lý học sinh nợi trú góp phần nâng cao chất lượng học tập và rèn luyện học sinh trường trung cấ p Kỹ thuâ ̣t - Nghiê ̣p vu ̣ Hải Phòng Giới hạn phạm vi nghiên cứu Đề tài chỉ nghiên cứu biện pháp quản lý hoạt động học sinh nội trú phạm vi trường trung cấ p Kỹ thuâ ̣t - Nghiê ̣p vu ̣ Hải Phòng Đó là hoạt động học tập, rèn luyện lớp và tự học ký túc xá Các sinh hoạt cá nhân học sinh không thuộc phạm vi đề tài này Đề tài sử dụng số liệu học sinh và hoạt động trường Trung cấp Kỹ thuật - Nghiệp vụ Hải Phòng trở lại Phƣơng pháp nghiên cƣ́u 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Đọc và phân tích , tổng hợp văn , tài liệu, sách báo, tạp chí có liên quan đến đế n đề tài 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp điều tra viết bảng hỏi Đây là phương pháp nhằm khảo sát ý kiến cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh về các hoạt động của ho ̣c sinh nô ̣i trú và biện pháp quản lý các hoạt động của ho ̣c sin h nô ̣i trú, đánh giá biện pháp quản lý ho ̣c sinh nô ̣i trú và khảo nghiệm tính thực thi biện pháp quản lý học sinh nô ̣i trú trường trung cấ p Kỹ thuâ - Nghiê ̣t ̣p vu ̣ Hải Phòng - Phương pháp quan sát Thường xuyên quan sát hoạt động cán bộ quản lý, cán bộ quản lý học sinh, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, về hoạt động học tập và ngoài lên lớp học sinh nô ̣i trú trường trung cấ p Kỹ thuâ ̣t - Nghiê ̣p vu ̣ Hải Phòng Nhằm thu thập thông tin về khách thể nghiên cứu - Phương pháp vấn Tiến hành trao đổi vấn trực tiếp với cán bộ quản lý , giáo viên, học sinh để thu thập thơng tin Qua đưa nhận xét về công tác quản lý hoạt động học sinh nơ ̣i trú và thăm dị tính cấp thiết , khả thi biện pháp - Phương pháp thực nghiệm Thực nghiệm một số biện pháp tác động nhằm khẳng định tính khả thi và hiệu biện pháp đó đố i với học sinh - Phương pháp chuyên gia Lấy ý kiến chuyên gia có kinh nghiệm lâu năm về quản lý hoạt đợng học sinh nơ ̣i trú Để góp phần nâng cao hiệu công tác quản lý hoạt động học sinh trung cấ p Kỹ thuâ ̣t - Nghiê ̣p vu ̣ Hải Phòng - Phương pháp tốn thống kê Sử dụng cơng thức tốn thống kê để tính toán số liê ̣u thu đươ ̣c Cấ u trúc luâ ̣n văn Ngoài phần mở đầu , kế t luâ ̣n và khuyế n nghi ̣ , tài liệu tham khảo , phụ lục, nội dung chính luâ ̣n văn đươ ̣c trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luâ ̣n về quản lý ho ̣c sinh nô ̣i trú ở trường trung cấ p chuyên nghiê ̣p Chương 2: Thực tra ̣ng ho ̣c sinh nô ̣i trú và các biê ̣n pháp quản lý ho ̣c sinh nô ̣i trú ở trường trung cấ p Kỹ thuâ ̣t - Nghiê ̣p vu ̣ Hải Phòng Chương 3: Các biện pháp tăng cường quản lý học sinh nội trú trường trung cấ p Kỹ thuâ ̣t - Nghiê ̣p vu ̣ Hải Phòng CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HỌC SINH NỘI TRÚ Ở TRƢỜNG TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP 1.1 Tổ ng quan lich ̣ sử nghiên cứu vấ n đề Ở Việt Nam có nhiề u quan nghiên cứu về công tác ho ̣c sinh, sinh viên (bao gồ m cả ho ̣c sinh , sinh viên nô ̣i và ngoa ̣i trú ) Vu ̣ Công tác ho ̣c sinh , sinh viên của Bô ̣ Giáo du ̣c và Đào ta ̣o, Trung ương Đoàn Thanh niên, Hô ̣i ho ̣c sinh, sinh viên các trường đa ̣i ho ̣c, cao đẳ ng, trung cấ p chuyên nghiê ̣p Gầ n có mô ̣t số luận án và luâ ̣n văn Tha ̣c sỹ khoa ho ̣c nghiên cứu về những vấ n đề có liên quan đến đề tài , khái quát thành hai hướng sau: Hướng thứ nhất, tác giả nghiên cứu biện pháp rèn luyện quản lý học sinh nội trú phương diện ôn tập tự học: + Hoàng Thị Lợi: “Biện pháp rèn luyện kỹ ôn tập cho học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú”[20] mã số LATS 62.14.01.01, Luận án tiến sỹ Giáo dục học, Hà Nội 2006 + Trần Văn Trọng: “Biện pháp quản lý hoạt động tự học học sinh trường Văn hóa 3, Bộ Cơng an”[32], Luận văn thạc sỹ Giáo dục học, Hà Nội 2009 + Trần Thị Dung: “Quản lý hoạt động tự học khu nội trú - biện pháp nâng cao hiệu học tập học sinh”[10], Luận văn thạc sỹ Giáo dục học, Hà Nội, 2008 Hướng thứ hai, tác giả phân tích thực trạng biện pháp quản lý nếp sống, hoạt động đời sống sinh viên nội trú: + Trầ n Công Thanh : “Thực trạng và các bi ện pháp giáo dục nếp sống cho sinh viên nội trú trường Đại học Sư phạm Hà Nội ”[29], mã số 5.07.03, Luâ ̣n văn tha ̣c sỹ khoa ho ̣c giáo du ̣c, Hà Nội 1999 + Đoàn Trung Dung : “Các giải pháp quản lý hoạt động ngoài lên lớp củ a sinh viên nội trú trường đại học Khoa học tự nhiên - Đại học Quố c gia Thành phố Hồ Chí Minh ”[11], mã số 5.07.03, Luâ ̣n văn tha ̣c sỹ khoa ho ̣c giáo dục, TP Hồ Chí Minh, 2011 + Đinh Thi ̣Tuyế t Mai: “Một số biê ̣n pháp tăng cường công tác quản lý đời số ng sinh viên nội trú - Đại học Quố c gia Hà Nội ”[22], mã số 60.14.05, Luâ ̣n văn tha ̣c sỹ quản lý giáo du ̣c, Hà Nợi, 2003 Như vậy, thấy vấn đề quản lý học sinh, sinh viên nội trú là mợt đề tài có nhiều tác giả nghiên cứu Tuy nhiên cơng trình tác giả mà chúng tơi tìm kiếm chưa có cơng trình hay bài viết khoa học nào nghiên cứu toàn diện về vấn đề quản lý học sinh nội trú Nếu nghiên cứu về học sinh nợi trú tác tác giả chỉ sâu vào khía cạnh ôn tập và tự học mà chưa đề cập, phân tích đến mặt khác ăn ở, sinh hoạt ký túc xá học sinh nội trú Đã có mợt số cơng trình nghiên cứu mợt số tác giả đưa thực trang và giải pháp quản lý về hoạt động ngoài lên lớp và đời sống, là hoạt động song song với hoạt động học tập, không nghiên cứu về học sinh nội trú mà là sinh viên trường đại học Mặt khác, Trường Trung cấ p Kỹ Thuâ ̣t - Nghiê ̣p vu ̣ Hải Phòng nay, chưa có tác giả nào nghiên cứu về công tác ho ̣c sinh nói chung và công tác học sinh nợi trú nói riêng, coi là mợt thiết sót lớn hoạt đợng nghiên cứu lý luận về công tác quản lý học sinh nhà trường Chính vậy, tác giả cho ̣n đề tài này để tâ ̣p trung nghiên cứu biê ̣n pháp quản lý học sinh nội trú Trường Trung cấp Kỹ Thuật - Nghiê ̣p vu ̣ Hải Phòng , nhằ m bổ sung một mảng lý luận cịn thiếu cơng tác quản lý , đồng thời đáp ứng mục tiêu c hiến lược của nhà trường là đào ta ̣o học sinh vừa có “tài” vừa có “đức”, đáp ứng nhu cầu phát triển đất nước 1.2 Trường trung cấp chuyên nghiệp và quản lý trường trung cấp chuyên nghiệp 1.2.1 Trường Trung cấp chuyên nghiệp ... học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Hệ thống hóa vấn đề lý luận về quản lý trường Trung cấp chuyên nghiệp và quản lý học sinh nội trú Trường trung cấp Kỹ thuật - Nghiệp vụ Hải Phòng. .. học trường và trường bớ trí khu nội trú theo hợp đồng học sinh, sinh viên đăng ký với Trưởng ban quản lý khu nội trú trường? ??[1,tr.11] Như vậy, học sinh nội trú trường Trung học chuyên nghiệp, ... 1.2.1 Trường Trung cấp chuyên nghiệp 1.2.2 Quản lý trường Trung ấcp chuyên nghiệp 10 1.3 Học sinh và học sinh nô ̣i trú trường trung cấp chuyên nghiệp 11 1.3.1 Học sinh trường