Phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu qua việc giảng dạy phương trình hàm

84 931 0
Phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu qua việc giảng dạy phương trình hàm

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

. 1.3. Phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu ở trường phổ thông 5 1.3.1. Năng khiếu và năng khiếu toán học 5 1.3.2. Công tác tổ chức giảng dạy nhằm phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu. em phát triển năng lực đó. 1.3.2. Công tác tổ chức giảng dạy nhằm phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu ở trường phổ thông Trên thế giới, việc phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu. Có khả năng chuyển từ trừu tượng khái quát sang cụ thể và ngược lại Và để thuận lợi hơn trong việc phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu trong quá trình giảng dạy phương trình hàm, chúng

Ngày đăng: 16/03/2015, 18:21

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • DANH MỤC VIẾT TẮT

  • MỤC LỤC

  • MỞ ĐẦU

  • 1.1. Mục tiêu giáo dục và nhiệm vụ dạy học môn toán

  • 1.2. Phát triển tư duy sáng tạo toán học cho học sinh ở trường phổ thông

  • 1.3. Phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu ở trường phổ thông

  • 1.3.1. Năng khiếu và năng khiếu toán học

  • 1.4. Thực trạng giảng dạy phương trình hàm ở trường phổ thông

  • 2.1. Những khái niệm cơ bản

  • 2.1.1. Nguyên lý Archimede

  • 2.1.2. Tính trù mật

  • 2.1.3. Hàm sơ cấp

  • 2.1.4. Hàm cộng tính, nhân tính trên một tập hợp

  • 2.1.5. Hàm đơn điệu

  • 2.2. Một số phương pháp giải phương trình hàm thường dùng

  • 2.3. Hướng khai thác, mở rộng bài toán phương trình hàm

  • 3.1. Mục đích và nhiệm vụ thực nghiệm

  • 3.1.1. Mục đích thực nghiệm

  • 3.1.2. Nhiệm vụ thực nghiệm

  • 3.1.3. Tổ chức thực nghiệm

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan