Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông ở huyện Nghĩa Hưng tỉnh Nam Định

138 530 1
Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông ở huyện Nghĩa Hưng tỉnh Nam Định

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

. Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý giáo dục đạo đức ở trường trung học phổ thông. Chương 2: Thực trạng quản lý giáo dục đạo đức học sinh trung học phổ thông ở huyện Nghĩa Hưng, tỉnh Nam Định. . 3: Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức của hiệu trưởng trường trung học phổ thông ở huyện Nghĩa Hưng, tỉnh Nam Định. 6 CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC. Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông ở huyện Nghĩa Hưng - tỉnh Nam Định sẽ góp phần làm phong phú thêm lý luận quản lý giáo dục đạo đức - một mặt của quản lý

Ngày đăng: 16/03/2015, 18:21

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU,CÁC CHỮ VIẾT TẮT

  • MỤC LỤC

  • MỞ ĐẦU

  • CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC Ở TRưỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

  • 1.2. Một số khái niệm công cụ nghiên cứu đề tài

  • 1.2.1. Quản lý

  • 1.2.2. Quản lý nhà trường, quản lý giáo dục

  • 1.2.3. Đạo đức, giáo dục đạo đức, quản lý giáo dục đạo đức

  • 1.4. Ý nghĩa và mục tiêu của việc quản lý giáo dục đạo đức

  • 1.4.3. Nội dung của quản lý giáo dục đạo đức ở trường trung học phổ thông

  • 1.5.1. Mục tiêu giáo dục Trung học phổ thông

  • 1.5.2. Đặc điểm của học sinh Trung học phổ thông

  • 2.1. Sơ lược về kinh tế, xã hội; giáo dục của huyện Nghĩa Hưng

  • 2.1.1. Về kinh tế - xã hội

  • 2.1.2. Tình hình giáo dục (chủ yếu giáo dục trung học phổ thông)

  • 2.2. Tổ chức khảo sát thực trạng

  • 2.3. Kết quả khảo sát

  • 2.3.2. Nhận thức của các đối tượng khảo sát về

  • 2.3.3. Hiểu biết về quản lý giáo dục đạo đức

  • 2.3.4. Thực trạng quản lý giáo dục đạo đức

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan