Một số biện pháp tổ chức mối liên kết lực lượng giáo dục và lực lượng truyền hình nhằm nâng cao hiệu quả truyền thông các chương trình truyền hình giáo dục

111 585 0
Một số biện pháp tổ chức mối liên kết lực lượng giáo dục và lực lượng truyền hình nhằm nâng cao hiệu quả truyền thông các chương trình truyền hình giáo dục

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

. PHẠM NGỌC THẠCH Một số biện pháp tổ chức mối liên kết lực lượng giáo dục và lực lượng truyền hình nhằm nâng cao hiệu quả truyền thông các chương trình truyền hình giáo dục LUẬN VĂN. lớn vào việc nâng cao hiệu quả các chương trình chính sách xã hội của Đảng và Nhà nước ta trong giai đoạn cách mạng mới . - 6 - PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CHƢƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC. khăn. Các em thường trọ và - 15 - làm việc ở những môi trường có nguy cơ cao, mắc phải các tệ nạn xã hội. Mặt khác, các em ít có cơ hội tiếp xúc với các thông tin tuyên truyền, giáo dục về

Ngày đăng: 16/03/2015, 18:21

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • PHẦN I

  • PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU

  • CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU

  • 1.1. TỔNG QUAN VỀ TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ

  • 1.1.1 Các nghiên cứu liên quan đến thái độ.

  • 1.1.2 Nghiên cứu về vấn đề trẻ lang thang

  • 1.2.TÌNH TRẠNG TRẺ LANG THANG VÀ TRẺ LANG THANG TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI CÓ SỬ DỤNG MA TUÝ .

  • 1.2.1.Một số vấn đề khái quát về tình hình trẻ lang thang trên địa bàn Hà Nội .

  • 2.2.2 Những kết luận bước đầu:

  • 1.3. NHỮNG KHÁI NIỆM CƠ BẢN

  • 1.3.1 Khái niệm về thái độ:

  • 1.3.2. Khái niệm trẻ lang thang.

  • 1.3.3. Khái niệm về ma tuý và các chất gây nghiện

  • 1.3.4 Khái niệm sử dụng ma tuý

  • 1.4. CẤU TRÚC TÂM LÝ CỦA THÁI ĐỘ

  • 1.4.1 Thành tố nhận thức

  • 1.4.2.Thành tố xúc cảm, tình cảm

  • 1.4.3 Thành tố ý chí và hành động ý chí.

  • 1.5.Đặc điểm của nhân cách và sự hình thành,thay đổi thái độ

  • 1.6 CÁC TÁC ĐỘNG XÃ HỘI - TÂM LÝ VÀ VẤN ĐỀ THAY ĐỔI THÁI ĐỘ

  • 1.6.1.Môi trường tự nhiên, xã hội và sự thay đổi thái độ .

  • 1.6.2 Tác động của giáo dục và sự thay đổi thái độ .

  • 1.6. 3 Tác động tích cực của nhóm xã hội và vấn đề thay đổi thái độ

  • CHƯƠNG 2 : PHÂN TÍCH KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CÁC GIẢI PHÁP , KIẾN NGHỊ .

  • 2.1. TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU

  • 2.2.PHÂN TÍCH NHỮNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ THÁI ĐỘ CỦA TRẺ LANG THANG ĐỐI VỚI VIỆC SỬ DỤNG MA TUÝ .

  • 2.2.1. Nhận thức của trẻ lang thang đối với việc sử dụng ma tuý

  • 2.2.2. Những đặc trưng về xúc cảm, tình cảm của trẻ lang thang đối với việc sử dụng ma tuý .

  • 2.2.3 Ý chí và quyết tâm phòng chống nghiện hút của trẻ lang thang trên địa bàn Hà Nội .

  • 2.3. PHÂN TÍCH CÁC KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ CÁC YẾU TỐ XÃ HỘI TÁC ĐỘNG NHẰM THAY ĐỔI THÁI ĐỘ:

  • KẾT LUẬN - CÁC GIẢI PHÁP KIẾN NGHỊ

  • TÀI LIỆU THAM KHẢO

  • MỤC LỤC

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan