Luận văn thạc sĩ Phân tích thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực ngành dệt may ở Trường cao đẳng nghề kinh tế kỹ thuật VINATEX

134 858 0
Luận văn thạc sĩ Phân tích thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực ngành dệt may ở Trường cao đẳng nghề kinh tế kỹ thuật VINATEX

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

MỤC LỤC1LỜI CẢM ƠN5PHẦN MỞ ĐẦU71. TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU72. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI83. ĐỐI TƯỢNG PHẠM VI NGHIÊN CỨU94. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU95. Ý NGHĨA THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI96. KẾT CẤU CỦA ĐỀ TÀI10CHƯƠNG I11CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ111.1. CHẤT LƯỢNG VÀ CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ111.1.1. Chất lượng111.1.2. Chất lượng dịch vụ141.1.3. Chất lượng đào tạo181.2. CÁC MÔ HÌNH QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO231.2.1. Mô hình các yếu tố tổ chức (Organization Element Model)231.2.2. Đảm bảo chất lượng và các mô hình quản lý chất lượng đào tạo theo ISO 241.2.3. Các mô hình tổng thể đánh giá chất lượng đào tạo241.3. CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ281.3.1. Khái niệm về đào tạo nghề281.3.2. Đào tạo nghề là hoạt động cung cấp dịch vụ301.3.3. Vai trò của đào tạo nghề trong phát triển nền kinh tế đất nước311.3.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo nghề321.4. TỔ CHỨC KIỂM TRA ĐIỀU CHỈNH CÁC HOẠT ĐỘNG THEO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO35CHƯƠNG 238PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NNL NGÀNH DỆT MAY Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KINH TẾ KỸ THUẬT VINATEX382.1. KHÁI NIỆM, NỘI DUNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC382.2. THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CÁC TRƯỜNG THUỘC TẬP ĐOÀN DỆT MAY VIỆT NAM392.2.1. Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực dệt may392.2.2. Hệ thống các trường thuộc tập đoàn dệt may402.2.3. Ngành nghề đào tạo422.2.4. Đội ngũ giáo viên432.2.5. Cơ sở vật chất442.2.6. Chất lượng đào tạo452.2.7. Cơ sở vật chất462.2.8 Kinh phí cho đào tạo nghề472.3. THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐÀO TÀO NGHỀ TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KINH TẾ KỸ THUẬT VINATEX492.3.1. Khái quát qúa trình hình thành và phát triển của trường Cao đẳng nghề Kinh tế Kỹ thuật Vinatex492.3.2. Phân tích và đánh giá chất lượng đào tạo nghề tại Trường Cao đẳng nghề Kinh tế Kỹ thuật Vinatex562.3.3. Nhận xét kết qủa đánh giá chất lượng trong đào tạo nghề Trường Cao đẳng nghề Kinh tế Kỹ thuật Vinatex732.3.4. Điều tra đánh giá chất lượng ngoài752.4. KẾT LUẬN83CHƯƠNG 385ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH DỆT MAY ĐẾN NĂM 2015 TẦM NHÌN 2020 TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KINH TẾ KỸ THUẬT VINATEX853.1. PHƯƠNG HƯỚNG ĐÀO TẠO NNL NGÀNH DỆT MAY ĐẾN NĂM 2015 TẦM NHÌN 2020853.1.1. Nhu cầu NNL ngành dệt may đến năm 2015 tầm nhìn 2020853.1.2. Phương hướng đào tạo NNL ngành dệt may của trường CDN KTKT Vinatex853.2. NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP863.2.1. Nguyên tắc khách quan863.2.2. Nguyên tắc thị trường863.2.3. Nguyên tắc xã hội hóa863.3. MỘT SỐ NHÓM BIỆN PHÁP CỤ THỂ873.3.1. Nhóm biện pháp quy hoạch đào tạo công nhân theo cơ chế thị trường873.3.1.1. Biện pháp 1: Xây dựng chiến lược đào tạo Trung và dài hạn về đào tạo công nhân873.3.1.2. Biện pháp 2: Trao đổi thông tin thị trường lao động và nhu cầu đào tạo nghề883.3.1.3. Biện pháp 3: Đổi mới mục tiêu nội dung chương trình, phương pháp đào tạo phù hợp với thực tế sản xuất kinh doanh903.3.2. Nhóm biện pháp tăng cường mối quan hệ giữa nhà trường với các doanh nghiệp, các đơn vị thành viên trong ngành923.3.2.1. Biện pháp 4: các doanh nghiệp, các đơn vị thành viên trong ngành tham gia với nhà trường trong quá trình tổ chức đào tạo923.3.2.2. Biện pháp 5: Tổ chức liên kết đào tạo theo địa chỉ nhằm tăng cường chất lượng đào tạo943.3.3. Nhóm biện pháp tổ chức quản lý quá trình đào tạo953.3.3.1. Biện pháp 6: Đầu tư, nâng cấp và bổ sung cơ sở vật chất kỹ thuật, trang thiết bị đào tạo nhằm đảm bảo chất lượng đào tạo953.3.3.2. Biện pháp 7: Nâng cao năng lực giáo viên963.3.3.3. Biện pháp 8: Đổi mới công tác đánh giá chất lượng đào tạo973.3.3.4. Biện pháp 9: Áp dụng quản lý chất lượng đào tạo theo mô hình ( ISO)983.3.3.5. Biện pháp 10: Tổ chức dịch vụ hỗ trợ việc làm và đào tạo nâng cao cho học sinh sau khi tốt nghiệp993.3.3.6. Biện pháp phát triển hợp tác quốc tế100KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ101I. KẾT LUẬN101II. KIẾN NGHỊ1011. Đối với nhà nước1012. Với Tập đoàn Dệt may1023. Với nhà trường102 DANH MỤC CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO103PHỤ LỤC: TỔNG HỢP PHIẾU ĐIỀU TRA106PHỤ LỤC 1:106PHỤ LỤC 2109PHỤ LỤC 3115PHỤ LỤC 4121PHỤ LỤC 5126PHỤ LỤC 6131

. lượng đào tạo nghề Chương II: Phân tích và đánh giá thực trạng chất lượng đào tạo nguồn nhân lực ngành dệt may Chương III: Biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực ngành dệt may. pháp nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo áp dụng cho Trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex cũng áp dụng tương tự sang các trường đào tạo nguồn nhân lực ngành Dệt May. Đỗ Minh. cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực ngành dệt may Trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex. Phương hướng của ngành và tầm nhìn đến năm 2020 sẽ được tác giả nghiên cứu ở các giai đoạn

Ngày đăng: 04/03/2015, 22:41

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • TT

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan