Đang tải... (xem toàn văn)
sau đây mình giới thiệu đến cho các bạn các kĩ năng cần nhất để làm bài tập trắc ngiệm vật lí và các bài tập trắc ngiệm gồm 4 chương cho các bạn tham khảo và học tập để chuẩn bị cho kì thi sắp tới có một kết quả tốt nhất
K n ng ôn t p và làm bài thi i h c môn V t lí t hi u qu caoĩ ă ậ Đạ ọ ậ đạ ệ ả A. Ôn th t k vậ ĩ ề ki n th c.ế ứ Hãy nh thi tr c nghi m khách quan hay t lu n (tr c nghi m t lu n) ch là hình th c ớ ắ ệ ự ậ ắ ệ ự ậ ỉ ứ ki m tra ánh giá ng i h c theo nh ng tiêu chí ã nh tr c. Cho dù thi theo hình ể đ ườ ọ ữ đ đị ướ th c nào thì mu n t k t qu cao, không nghi ng gì n a, các emứ ố đạ ế ả ờ ữ c n ph i n m v ngầ ả ắ ữ ki n th c V t lí 12ế ứ ậ . Vì r ng “Ki n th c là quan tr ng nh t em l i k t qu cao nh t”. Các em hãy trang b cho mình các ằ ế ứ ọ ấđể đ ạ ế ả ấ ị ki n th c c n thi t – hành trang không th thi u tr c khi b c vào phòng thi!ế ứ ầ ế ể ế ướ ướ N i dung thi i h c môn V t lí ch y u n m trong ch ng trình l p 12 hi n hành,ộ Đạ ọ ậ ủ ế ằ ươ ớ ệ và c ng theo B Giáo d c và à o t o, ũ ộ ụ Đ ạ đề thi s không ra ph n c thêm trong ẽ ầ đọ sách giáo khoa. “Ch tr ng c a B : thi tuy n sinh H, C ph i t c các yêu c u ki m tra nh ng ki n th c c ủ ươ ủ ộđề ể Đ Đ ảđạ đượ ầ ể ữ ế ứ ơ b n, kh n ng v n d ng và k n ng th c hành c a thí sinh trong ph m vi ch ng trình trung h c ch ả ả ă ậ ụ ỹ ă ự ủ ạ ươ ọ ủ y u là ch ng trình l p 12. thi t yêu c u phân lo i c trình h c l c c a thí sinh và phù h p ế ươ ớ Đề đạ ầ ạđượ độ ọ ự ủ ợ v i th i gian quy nh cho m i môn thi.ớ ờ đị ỗ Không ra thi ngoài ch ng trình và v t ch ng trình trung h c. Không ra vào nh ng ph n ã đề ươ ượ ươ ọ đề ữ ầ đ c gi m t i, c t b , ho c ã chuy n sang ph n c thêm (ph n ch nh , các ph n ã ghi trong v n đượ ả ả ắ ỏ ặ đ ể ầ đọ ầ ữ ỏ ầ đ ă b n quy nh v i u chnh ch ng trình) và vào nh ng ph n, nh ng ý còn ang tranh lu n v m t khoaả đị ềđ ề ỉ ươ ữ ầ ữ đ ậ ề ặ h c ho c có nhi u cách gi i.”ọ ặ ề ả (Ngu n: http://dantri.com.vn)ồ * L i bàn:ờ N u phân tích k cácế ĩ thi tr c nghi mđề ắ ệ trong k thi tuy n sinhỳ ể i h cĐạ ọ trong nh ng n m g n ây, ta nh n th y, ra ch y u là ch ng trình l p 12 ch không ph iữ ă ầ đ ậ ấ đề ủ ế ươ ớ ứ ả hoàn toàn trong ch ng trình l p 12. Không ít em h c sinh hi u nh m, thi i h c ở ươ ớ ọ ể ầ đề đạ ọ n m trong SGK 12 nên ph i “bó tay ch m com” tr c nh ng câu h i thu c lo i “ nh”. ằ ả ấ ướ ữ ỏ ộ ạ đỉ Câu h i thu c lo i “ nh” có th c hi u theo các bình di n sau ây:ỏ ộ ạ đỉ ểđượ ể ệ đ * ó không ph i là m t câu h i thu c lo i ph bi n, là m t câu h i thu c lo i “ ánh ”.Đ ả ộ ỏ ộ ạ ổ ế ộ ỏ ộ ạ đ đố * ó là m t “khía c nh m i” m t “góc m i” c a m t hi n t ng v t lí quen thu c mà Đ ộ ạ ớ ộ độ ớ ủ ộ ệ ượ ậ ộ SGK không nói “t ng minh”.ườ * ó là m t v n có liên quan n ph n “ch nh ” trong SGK (ch không ph i trong Đ ộ ấ đề đế ầ ữ ỏ ứ ả “ch nh ”!)ữ ỏ * ó là m t “v n c ” c “F5” (làm t i) trên m t bình di n m i.Đ ộ ấ đề ũ đượ ươ ộ ệ ớ * ó là m t “v n ” c t ng h p t nhi u n i dung "d ”.Đ ộ ấ đề đượ ổ ợ ừ ề ộ ễ * ó là m t câu h i có liên quan n nhi u ch ng (d ng t ng h p) c a l p 12.Đ ộ ỏ đế ề ươ ạ ổ ợ ủ ớ * ó là m t câu h i có liên quan n ch ng trình l p 10 và 11.Đ ộ ỏ đế ươ ớ * ó là m t bài t p òi h i ph i “l n sân v th i gian” c a các câu khác thì m i làm Đ ộ ậ đ ỏ ả ấ ề ờ ủ ớ xong. * ó là nh ng “v n ” mà h c sinh ít ý n.Đ ữ ấ đề ọ để đế * ó là nh ng “v n ” mà h c sinh hay m c sai l m ( ôi khi c th y c ng m c n u c Đ ữ ấ đề ọ ắ ầ đ ả ầ ũ ắ ế đọ ch a k !)ư ỹ * ó là nh ng câu h i l ho c!Đ ữ ỏ ạ ắ Câu h i thu c lo i “ nh” này òi h i h c sinh ho c ã “tr i nghi m” ho c “có óc t duy ỏ ộ ạ đỉ đ ỏ ọ ặ đ ả ệ ặ ư và phán oán” c ng “ nh”đ ũ đỉ thì m i gi i quy t c.ớ ả ế đượ Nói gì thì nói, các em c ngũ c n ph i n m v ngầ ả ắ ữ ki n th c l p 12 và m t s v n ãế ứ ở ớ ộ ố ấ đề đ h c các l p 10, 11:ọ ở ớ • L p 10:ớ n g h c và ng l c h c ch t i m. Chú tr ng n các khái ni m v n t c, Độ ọ độ ự ọ ấ đ ể ọ đế ệ ậ ố gia t c, l c quán tính, các nh lu t Niu – t n và các l c c h c ố ự đị ậ ơ ự ơ ọ • L p 11:ớ Công c a l c i n tr ng, chuy n ng c a h t mang i n d i tác d ng c aủ ự đ ệ ườ ể độ ủ ạ đ ệ ướ ụ ủ l c i n tr ng; T tr ng và c m ng i n t , chuy n ng c a h t mang i n d i ự đ ệ ườ ừ ườ ả ứ đ ệ ừ ể độ ủ ạ đ ệ ướ tác d ng c a t tr ng (l c Lo–ren–x ); Th u kính và l ng kính, s truy n ánh sáng ụ ủ ừ ườ ự ơ ấ ă ự ề qua th u kính và l ng kính, các công th c th u kính và l ng kính ấ ă ứ ấ ă • c bi t,Đặ ệ m t s ki n th c toán h c làm công c cho vi c x lí tính toán nh ng xin ộ ố ế ứ ọ ụ ệ ử ư ng quên b n ch t V t lí.đừ ả ấ ậ V i hình th c tr c nghi m, các n i dung ki n th c c c p trong thi r t r ng, ớ ứ ắ ệ ộ ế ứ đượ đề ậ đề ấ ộ bao ph toàn b ch ng trìnhủ ộ ươ V t lí 12ậ , song không có nh ng n i dung c khai thác ữ ộ đượ quá sâu, ph i s d ng nhi u phép tính toán nh hình th c t lu n. Các em ch c n n mả ử ụ ề ư ứ ự ậ ỉ ầ ắ v ng ki n th c và các d ng bài t p c b n trong SGK là có th làm t t bài thi.ữ ế ứ ạ ậ ơ ả ể ố Mu n c nh v y, các em hãy chú ý h c hi u và n m th t ch c lý thuy t và luy n ố đượ ư ậ ọ để ể ắ ậ ắ ế ệ t p các d ng bài t p c b nậ ạ ậ ơ ả hình th c t lu nở ứ ự ậ , t ó rút ra nh ngừđ ữ nh n xét và ghi ậ nhớ quan tr ng và th t s b ích. Vi c nóng v i, ch lao ngay vào luy n gi i các tr c ọ ậ ự ổ ệ ộ ỉ ệ ả đề ắ nghi m s làm các em không th n m c t ng th và hi u sâu c ki n th c, b i ệ ẽ ể ắ đượ ổ ể ể đượ ế ứ ở ở m i câu h i tr c nghi m, v n c c p th ng không có tính h th ng. Khi ã ỗ ỏ ắ ệ ấ đề đượ đề ậ ườ ệ ố đ n m ch c ki n th c, các em ch còn ph i rèn luy nắ ắ ế ứ ỉ ả ệ k n ngĩ ă làm bài thi tr c nghi m, i u ắ ệ đ ề này không t n quá nhi u th i gian.ố ề ờ * L i khuyên:ờ • Nên “chinh ph c” l i nh ng bài t p trong sách giáo khoa (và c nh ng v n v lí thuy t), bài t p ụ ạ ữ ậ ả ữ ấ đề ề ế ậ nâng cao sách bài t p, các b thi t nh ng n m tr c. Ch m ch gi i nhi u d ng , i u ó giúp ở ậ ộ đề ừ ữ ă ướ ă ỉ ả ề ạ đề đề đ cho các em có thêm kinh nghi m “ c” thi và các k n ng gi i m t bài t p V t lí nhanh nh t.ệ đọ đề ỹ ă ả ộ ậ ậ ấ • Hãy gi l i t t c các và áp án thi th t t c các n i k c trên internet n vòng ôn thi cu i ữ ạ ấ ả đề đ ử ở ấ ả ơ ể ả đểđế ố tr c khi thi i h c, các em s làm l i và lúc ó s nh c nhi u ki n th c quý báu. Vì r ng:ướ Đạ ọ ẽ ạ đ ẽ ớ đượ ề ế ứ ằ * M i m t thi th , dù thi âu i ch ng n a, c ng là k t qu c a nh ng suy ngh , ỗ ộ đề ử ở đ đ ă ữ ũ ế ả ủ ữ ĩ nh ng cân nh c c n th n và là s ch t l c c nh ng tinh túy c a các th y giáo, cô ữ ắ ẩ ậ ự ắ ọ đượ ữ ủ ầ giáo. * Vì v y, vi c gi l i các mà mình ã thi, th m chí thu th p c nh ng thi các n i ậ ệ ữ ạ đề đ ậ ậ ả ữ đề ở ơ là m t vi c làm c n thi t giúp các em h c t p, ôn thi có hi u qu h n và cho vi c ộ ệ ầ ế để ọ ậ ệ ả ơ để ệ thi th là có ích.ử * Sau khi thi xong, các em không nên xem ngay áp án, mà hãy dành m t kho ng th i đ ộ ả ờ gian tr n tr , suy ng m v nh ng câu h i mà mình còn c m th y b n kho n, ch nàođể ă ở ẫ ề ữ ỏ ả ấ ă ă ỗ ch a rõ thì có xem l i sách, ch nào còn khuy t v ki n th c thì c n h c l i ho c có th ư ạ ỗ ế ề ế ứ ầ ọ ạ ặ ể h i các giáo viên d y mình. Sau khi ã suy ngh k và tìm l i gi i cho các câu h i ó ỏ ạ đ ĩ ỹ ờ ả ỏ đ theo cách c a riêng mình, các em m i ki m tra áp án và xem h ng d n gi i c a ban ủ ớ ể đ ướ ẫ ả ủ t ch c. Làm nh v y là các em ã l y m i l n thi là m t l n mình h c t p và giúp các ổ ứ ư ậ đ ấ ỗ ầ ộ ầ ọ ậ em ng m sâu nhi u ki n th c quý báu. ây có th s là nh ng l n h c t p r t có hi u ấ ề ế ứ Đ ể ẽ ữ ầ ọ ậ ấ ệ qu n u các em t n d ng c.ả ế ậ ụ đượ B. Chu n b cho vi c làm bài thi tr c nghi m.ẩ ị ệ ắ ệ Khi ã n m v ng ki n th c, các em c n ph i chu n b s n nh ng dùng h c t p cđ ắ ữ ế ứ ầ ả ẩ ị ẵ ữ đồ ọ ậ đượ phép mang vào phòng thi nh bút m c, bút chì m m, th c k , com – pa, t y chì, và ư ự ề ướ ẻ ẩ t t nhiên u có th s d ng t t. Riêng v bút chì, công c chính làm bài tr c ấ đề ể ử ụ ố ề ụ để ắ nghi m, các em nên ch n lo i chì t 2B n 6B (t t nh t nên ch n lo i 2B), nên chu n ệ ọ ạ ừ đế ố ấ ọ ạ ẩ b t hai ho c nhi u h n hai chi c c g t s n, ng th i c ng c n d phòng thêm ị ừ ặ ề ơ ế đượ ọ ẵ đồ ờ ũ ầ ự m t chi c g t bút chì. Các em không nên g t u bút chì quá nh n c bi tộ ế ọ ọ đầ ọ đặ ệ không nên s d ng bút chì kim, mà nên g t h i tà tà ( u b ng h n), có nhử ụ ọ ơ đầ ằ ơ ư th m i giúp vi c tô các ph ng án tr l i c nhanh và không làm rách phi u tr l i ế ớ ệ ươ ả ờ đượ ế ả ờ tr c nghi m. Có nh v y, các Em m iắ ệ ư ậ ớ ti t ki mế ệ c vài ba giây ho c h n th n a 5 đượ ặ ơ ế ữ n 7 giây cho m t câu, và nh th , c 15 câu các Em có th có thêm th i gian làm đế ộ ư ế ứ ể ờ c 1 ho c 2 câu n a. Nên nh r ng, khi i thi, th i gian là t i quan tr ng.đượ ặ ữ ớ ằ đ ờ ố ọ ti t ki m th i gian, em nên chu n b nhi u bút chì ã g t s n, h n ch t i a vi c Để ế ệ ờ ẩ ị ề đ ọ ẵ ạ ế ố đ ệ ph i g t l i chì trong khi ang làm bài, không nên s d ng t y li n v i bút chì mà nên sả ọ ạ đ ử ụ ẩ ề ớ ử d ng gôm t y r i. N u có th , các Em nên t p tô th các ô nhà.ụ ẩ ờ ế ể ậ ử ở C. K n ng khi làm bài thi tr c nghi m.ĩ ă ắ ệ thi i h c g m có 50 câu, m i câu có 04 ph ng án l a ch n, trong óĐề Đạ ọ ồ ỗ ươ ự ọ đ ch có m t ỉ ộ ph ng án duy nh t úngươ ấ đ . Toàn bài c ánh giá theo thang i m 10, chia u cho các đượ đ đ ể đề câu tr c nghi m, không phân bi t m c khó, d (v i thi i h c, m i câu c 0,2 ắ ệ ệ ứ độ ễ ớ đề Đạ ọ ỗ đượ i m), th i gian làm bài thi i h c là 90 phút. Các em hãy rèn luy n cho mình nh ng kđ ể ờ Đạ ọ ệ ữ ĩ n ng sau ây:ă đ • N m ch c các qui nh c a B v thi tr c nghi m:ắ ắ đị ủ ộ ề ắ ệ i u này ã c h ng d n k càng Đ ề đ đượ ướ ẫ ĩ trong các tài li u h ng d n c a B Giáo d c & ào t o ban hành, trong ó có qui ch ệ ướ ẫ ủ ộ ụ Đ ạ đ ế thi. • Làm bài theo l t:ượ * c tr c toàn b :Đọ ướ ộ đề c th t nhanh qua toàn b và làm nh ng câu d tr c; ánhĐọ ậ ộ ữ ễ ướ Đ d u nh ng câu mà Em cho r ng theo m t cách nào ó thì Em có th tr l i chính xác ấ ữ ằ ộ đ ể ả ờ c câu h i ó.đượ ỏ đ * c l i toàn b bài ki m tra l n th hai và tr l i nh ng câu h i khó h n :Đọ ạ ộ ể ầ ứ ả ờ ữ ỏ ơ Em có th thu th p c m t s g i ý t l n c tr c, ho c c m th y tho i mái h n trong ể ậ đượ ộ ố ợ ừ ầ đọ ướ ặ ả ấ ả ơ phòng thi. * N u có th i gian, hãy c l i toàn b câu h i và ph ng án ch n:ế ờ đọ ạ ộ ỏ ươ ọ R t có th Em ấ ể ã hi u sai ý c a bài t l n c tr c, hãy fix các câu ó b ng cách s d ng t y đ ể ủ đề ừ ầ đọ ướ đ ằ ử ụ ẩ ng th i ki m tra xem các ô c tô có l p y di n tích chì và m hay không, n uđồ ờ ể đượ ấ đầ ệ đủ đậ ế quá m thì khi ch m máy s báo l i.ờ ấ ẽ ỗ * M o:ẹ Nên c t u n cu i và làm ngay nh ng câu mà mình cho là ch c ch n s làm úng, đọ đề ừ đầ đế ố ữ ắ ắ ẽ đ ánh d u (trong ) nh ng câu ch a làm c, sau ó l p l i l t th hai, r i l t th ba Các em đ ấ đề ữ ư đượ đ ặ ạ ượ ứ ồ ượ ứ không nên d ng l i quá lâu m t câu tr c nghi m, s m t c h i nh ng câu d h n, mà i m s thì ừ ạ ở ộ ắ ệ ẽ ấ ơ ộ ở ữ ễ ơ để ố c chia u.đượ đề • S d ng chì và t y (gôm):ử ụ ẩ Th i gian tính trung bình cho vi c tr l i m i câu tr c nghi m là 1,8 phút (d nhiên câu ờ ệ ả ờ ỗ ắ ệ ĩ d s c n ít th i gian h n, còn câu khó s c n nhi u h n). Khi làm bài, tay ph i em c mễ ẽ ầ ờ ơ ẽ ầ ề ơ ả ầ bút chì tô các ph ng án tr l i, tay trái c m t y có th nhanh chóng t y và s a để ươ ả ờ ầ ẩ để ể ẩ ử ph ng án tr l i sai. Ph i nh r ng, t y th t s ch ô ch n nh m, b i vì n u không, khi ươ ả ờ ả ớ ằ ẩ ậ ạ ọ ầ ở ế ch m, máy s báo l iấ ẽ ỗ • S d ng ph ng pháp lo i tr trên c s suy lu n có lí.ử ụ ươ ạ ừ ơ ở ậ Có th các em s g p m t vài câu mà b n thân còn phân vân ch a bi t ph ng án nào ể ẽ ặ ộ ả ư ế ươ ch c ch n úng. Khi ó, các em có th s d ng ph ng pháp lo i tr có c ắ ắ đ đ ể ử ụ ươ ạ ừ để đượ ph ng án tr l i phù h p v i yêu c u c a . Trong nhi u tr ng h p, các em tính ươ ả ờ ợ ớ ầ ủ đề ề ườ ợ m t i l ng nào ó thì có th lo i tr 50:50 ho c lo i ch còn 01 ph ng án úng! ộ đạ ượ đ ể ạ ừ ặ ạ ỉ ươ đ (ch ng h n, thi t t nghi p THPT 2009 v a r i, có câu h t nhân nào b n v ng nh t ẳ ạ ở đề ố ệ ừ ồ ạ ề ữ ấ trong các h t nhân U, Cs, Fe và He?ạ N u n m c nh ng h t nhân có s kh i A trong kho ng t 50 n 70 thì ch n ngay ế ắ đượ ữ ạ ố ố ả ừ đế ọ Fe, song n u không nh , chúng ta th y Fe trong i s ng h ng ngày là khá b n v ng, ế ớ ấ đờ ố ằ ề ữ v y ta lo i tr các h t nhân kia!)ậ ạ ừ ạ • Tr l i t t c các câu (“tô” may m n!):ả ờ ấ ả ắ M i câu u có i m, v y nên, b qua câu nào là ỗ đề đ ể ậ ỏ m t i m câu ó. Khi ã g n h t th i gian làm bài, n u còn m t s câu tr c nghi m ấ đ ể đ đ ầ ế ờ ế ộ ố ắ ệ ch a tìm c ph ng án tr l i úng, các emư đượ ươ ả ờ đ không nên b tr ng, mà nên l a ch n ỏ ố ự ọ ng u nhiên ph ng án tr l i (cái này n u nói bình dân là “tô l i” nh ng có “c s khoa ẫ ươ ả ờ ế ụ ư ơ ở h c”! hay tô theo “linh c m”). Cách làm này s giúp các em t ng c c h i có thêm ọ ả ẽ ă đượ ơ ộ i m s , n u may m n ph ng án tr l i là úng, còn n u sai c ng không b tr i m đ ể ố ế ắ ươ ả ờ đ ế ũ ị ừ đ ể (ngo i tr tr ng h p b tr i m âm, mà Vi t Nam ta, ch a áp d ng!). Song, các Em ạ ừ ườ ợ ị ừ đ ể ở ệ ư ụ không nên l m d ng cách làm này, vì t l may m n là r t th p.ạ ụ ỉ ệ ắ ấ ấ D. Cách tr l i nh ng câu h i khó (câu h i d ng “ nh”)để ả ờ ữ ỏ ỏ ạ đỉ • Lo i tr nh ng ph ng án mà Em bi t là sai:ạ ừ ữ ươ ế N u c phép, Em ánh d u ch ế đượ đ ấ ỗ sai hay b sung nh ng ph n c n thi t vào ph ng án ó ch rõ vì sao nó sai.ổ ữ ầ ầ ế ươ đ để ỉ • Hãy ki m tra tính úng/sai c a m i ph ng án:ể đ ủ ỗ ươ B ng cách này, Em có th gi m b tằ ể ả ớ các l a ch n c a Em và ti n n l a ch n chính xác nh t.ự ọ ủ ế đế ự ọ ấ • Ph i cân nh c các con s thu c t bài toán có phù h p v i nh ng ki n th c ả ắ ố đượ ừ ợ ớ ữ ế ứ ã bi t không.đ ế Ch ng h n tìm b c sóng c a ánh sáng kh ki n thì giá tr ph i trong ẳ ạ ướ ủ ả ế ị ả kho ng 0,40 (ả mμ ) n 0,76 (đế mμ ). Hay tính giá tr l c ma sát tr t thì hãy nh là l c ma ị ự ượ ớ ự sát tr t luôn vào kho ng trên d i ch c ph n tr m c a áp l c.ượ ả ướ ụ ầ ă ủ ự • Nh ng ph ng án bao g m nh ng t ph nh hay mang tính tuy t i.ữ ươ ồ ữ ừ ủ đị ệ đố • “T t c nh ng ý trên”:ấ ả ữ N u Em th y có t i ba ph ng án có v úng thì t t c nh ngế ấ ớ ươ ẻ đ ấ ả ữ ý trên u có kh n ng là áp án chính xác!đề ả ă đ • M i i l ng v t lí còn c n có n v o phù h p n a:ỗ đạ ượ ậ ầ đơ ị đ ợ ữ ng v i vàng “tô vòng Đừ ộ tròn” khi con s Em tính c trùng kh p v i con s c a m t ph ng án tr l i nào y.ố đượ ớ ớ ố ủ ộ ươ ả ờ đấ • Nh ng ph ng án trông “giông gi ng”:ữ ươ ố Có l m t trong s ó là áp án chính xác; ẽ ộ ố đ đ ch n áp án t t nh t nh ng lo i ngay nh ng áp án mang ngh a gi ng h t.ọ đ ố ấ ư ạ ữ đ ĩ ố ệ • Hai l n ph nh:ầ ủ đị T o ra m t câu kh ng nh có chung ngh a v i câu có hai l n ph ạ ộ ẳ đị ĩ ớ ầ ủ nh r i xem xét nó.đị ồ • Nh ng ph ng án ng c nhau:ữ ươ ượ Khi trong 4 ph ng án tr l i, n u hai ph ng án ươ ả ờ ế ươ mà hoàn toàn trái ng c nhau, có l m t trong hai ph ng án ó là áp án chính xác!ượ ẽ ộ ươ đ đ • u tiên nh ng ph ng án có nh ng t h n nh:Ư ữ ươ ữ ừ ạ đị K t qu s dài h n, bao g m ế ả ẽ ơ ồ nhi u y u t thích h p h n cho m t câu tr l i.ề ế ố ợ ơ ộ ả ờ • N u nhế ư c hai áp án u có v úng:ả đ đề ẻ đ So sánh xem chúng khác nhau i m gì. ở đ ể R i d a vào câu g c bài xem ph ng án nào phù h p h n.ồ ự ố ở đề để ươ ợ ơ • Em ph i c nh giác v i nh ng câu h i yêu c u nh n nh phát bi u ả ả ớ ữ ỏ ầ ậ đị ể là úngđ hay sai. Làm n c cho h t câu h i. Th c t có Em ch ng c h t câu ã v i ơ đọ ế ỏ ự ế ẳ đọ ế đ ộ tr l i r i!ả ờ ồ • Các Em có 2 cách tìm áp án úng:để đ đ * Cách th nh t: Gi i bài toán u bài a ra tìm áp s xem có úng v i áp án thì ápứ ấ ả đầ đư đ ố đ ớ đ đ án ó dùng c.đ đượ * Cách th hai: Ta dùng áp án ó a vào công th c mà các em bi t thì áp án nào ứ đ đ đư ứ ế đ a vào công th c có k t qu h p lý là áp án úng.đư ứ ế ả ợ đ đ * L u ý r ng, nh c i m l n nh t c a các Em khi làm bài là các em th ng hi u ư ằ ượ đ ể ớ ấ ủ ườ ể sai hi n t ng V t lí, vì v y d n n ch n ph ng án tr l i sai.ệ ượ ậ ậ ẫ đế ọ ươ ả ờ V t lí khác v i Toán h c và ch có m i liên h v i toán h c b ng các ph ng th c c a ậ ớ ọ ỉ ố ệ ớ ọ ằ ươ ứ ủ ph ng trình nh ng có nh ng thu c b n ch t c a V t lí không n m trong ph ng ươ ư ữ đề ộ ả ấ ủ ậ ằ ươ trình toán. Ph n l n các em không ý n b n ch t V t lí. Kh c ph c c i u này ầ ớ để đế ả ấ ậ ắ ụ đượ đ ề các em ph i ch u khó nghe Th y cô giáo gi ng bài, khi v n d ng ki n th c hi u b n ch tả ị ầ ả ậ ụ ế ứ ể ả ấ c a v n thì các em m i làm t t c bài.ủ ấ đề ớ ố đượ Khi làm bài tr c nghi m V t Lí, tr c h t Em c n t câu h i và t c các m c tiêu ắ ệ ậ ướ ế ầ đặ ỏ đạ đượ ụ sau sau ây:đ Chu n xácẩ – cách gi i/h ng i/phán oán úng +ả ướ đ đ đ Nhanh – Hoàn thành t ng câu trong th i gian ng n nh t dành th i gian nhi u nh t cho các câu khác ừ ờ ắ ấ để ờ ề ấ + Hoàn thi nệ – Ph i bi t cách trình bày y t i u ki n xác nh c a vi c lo i ả ế đầ đủ ừ đ ề ệ đị ủ đề để ệ ạ b nghi m l hay gi i thích y câu tr l i c a mình.ỏ ệ ạ ả đầ đủ ả ờ ủ Nhanh – Hoàn thi nệ th ng i ườ đ song hành v i nhau trong khi tr l i các câu h i tr c nghi m (trong ó bao g m c khâu ớ ả ờ ỏ ắ ệ đ ồ ả tô vào trong phi u tr l i).ế ả ờ E. Làm gì b o v s c kho tr c khi thi i h c?để ả ệ ứ ẻ ướ Đạ ọ (Bác s Lâm Xuân i n - giám c B nh vi n Tâm th n TP HCM - g i n các thí sinh ĩ Đ ề đố ệ ệ ầ ử đế m t s l i khuyên)ộ ố ờ 1. Về m t th l cặ ể ự Tr c tiên các em c n n u ng cho ch t và n no vì th i i m h c c ng th ng c thướ ầ ă ố đủ ấ ă ờ đ ể ọ ă ẳ ơ ể s tiêu t n nhi u calo. th i i m này các em d r i vào tình tr ng “ n không vào”, vì ẽ ố ề Ở ờ đ ể ễ ơ ạ ă v y nên n th t nhi u nh ng món “khoái kh u”,không nên kiêng c (tr ng, ch , u, ậ ă ậ ề ữ ẩ ữ ứ ả đậ chu i…).ố N u thí sinh t nh xa nên chu n b ch càng g n a i m thi càng t t tránh nh ngế ở ỉ ẩ ị ỗ ở ầ đị đ ể ố để ữ r i ro có th x y ra nh k t xe, tai n n giao thông… Nên i n i m thi tr c gi quy ủ ể ả ư ẹ ạ đ đế đ ể ướ ờ nh kho ng m t gi ng h , kh o sát a i m thi tr c ó m t ngày. Nh ng b t tr c đị ả ộ ờ đồ ồ ả đị đ ể ướ đ ộ ữ ấ ắ nh v s c kho có th x y ra nh nh c u, s t. Khi ó nên dùng các thu c gi m s t, ỏ ề ứ ẻ ể ả ư ứ đầ ố đ ố ả ố gi m au thông th ng nh ng không th quá nôn nóng mà u ng quá li u.ả đ ườ ư ể ố ề Gi c ng h t s c quan tr ng, c bi t vào nh ng ngày này. Th i gian ng t i thi u là 5 ấ ủ ế ứ ọ đặ ệ ữ ờ ủ ố ể gi . Tuy t i không c dùng các ch t kích thích nh trà, cà phê th c ôn bài vì nóờ ệ đố đượ ấ ư để ứ nguy hi m n s c kho và không giúp gì c cho trí nh .ể đế ứ ẻ đượ ớ M t s c th ng g p thí sinh là ng … quên c gi thi. Do bu i t i tr c các em b ộ ự ố ườ ặ ở ủ ả ờ ổ ố ướ ị c ng th ng nên tr n tr că ẳ ằ ọ n 2-3 gi sáng m i ch p m t. Ng i trong gia ình ho c các b n cùng phòng ph i đế ờ ớ ợ ắ ườ đ ặ ạ ả chú ý nh c nh nhau i u này.ắ ở đ ề 2. Về m t tâm lýặ Vi c h c là m t quá trình lâu dài không th ch là m t vài ngày. Do ó g n ngày thi ệ ọ ộ ể ỉ ộ đ ầ không nên ôn t p d n d p. Ch h c t i a 5-7 ti ng. Sau 45-50 phút c n ph i có s ngh ậ ồ ậ ỉ ọ ố đ ế ầ ả ự ỉ ng i, th giãn. u hay tr t, i m cao hay th p là k t qu c a m t quá trình h c t p ơ ư Đậ ượ đ ể ấ ế ả ủ ộ ọ ậ và rèn luy n lâu dài và còn ph thu c vào nhi u y u t khác, không nên t o m t áp l c ệ ụ ộ ề ế ố ạ ộ ự quá l n cho b n thân mình.ớ ả Khi b c vào phòng thi, ngay nh ng phút u tiên ph i t tr n t nh (nh t là các thí sinh ướ ữ đầ ả ự ấ ĩ ấ thi l n u), hít sâu, th u 10-12 cái. Chú ý c k nh ng câu h i n gi n, xem l i ầ đầ ở đề đọ ỹ ữ ỏ đơ ả ạ bài tr c khi n p.ướ ộ Gi a hai bu i thi c n ngh ng i, n u có ôn bài c ng ch ôn t 15 n 20 phút.ữ ổ ầ ỉ ơ ế ũ ỉ ừ đế !"#$%&!'&()*&+# !,&+-./*012,*3++4!5627!2+-./*0+8+9&&8+1# *&+#!,&+-./*012,*3++4!5627!2+-./*0+8+9&+: 1# *& +#!,&+-./*012,*3++4!5627!2+-./*0!:+#!,&*;++ 1<!=*>?*&+#!,&+- ./*012,*3++4!5627!2+-./*0!:+#!,&*&+9&2,2@ A&BC,./*01#!:D&1 2,*3+E2,!2C*;./*0++*3+1#2,$F&6+8 )4+!,&8+ωGHI/.J 4+!,&8+ωGHI&5+.J4+ !,K.GHI/.J?4+!,K .GHI&5+.JLM2&N.$2 '+-2,+O+!P&P+Q1#!:G 44+!,&8++-$2'.$2&NH )BRBBS?RBSSM2 &N+-2,+O+!P&P+8+:KT&LRS+:K$2'Q++$21#!:G 4 &U4+!,K+-!V$2'.!V$2&NH)RWW RX?XYM2&N+-2,+O+ !P&P+8+:KT&LRS+:K$2'Q++$21#!:G 4&U&4+ QJ&"2+-!V$2'.!V$2&NH)XBZ[XB?BZS WC,D\1#!:D&12,*3++4!5.JV 4LWZZ.>&R24+!,&8++- D\#H )BZ *KR π()WZ*KR π()[Z*KR π()?BSZ*KR π() ]C,D\1#!:D&12,*3++4!5.JV 4LWZZ.>&R2*&N&EY D\1#2,&8+T&)XZ*Kπ() BZ*Kπ()YZ*Kπ()?[Z*Kπ()[C,D\ 1#KV!:^*=&!_&#; B 8!=4+!,&8+Z`*KR a4+&8++- D\H)()BBEY*KR ()B YEZ*KR ()BZEZ*KR ?()BBEY*KR XC,D\1# KV!:^*=&!_&#; B 8!=4+!,&8+Z`*KR a8+2D\1# !Qb+*&N&!8H)BEY*KY*KZ*K? BEY*KZC,D\+8!QN&$cS 21#.J&4+&8+$%&!d()BS*KR MeZD\0!V1#=N!2eB 4+!,&8++-D\H)S*KR ()[*KR ()XEW*KR () ?W*KR ()C,D\+8!QN&$cS21#.J& 4+&8+$%&!d()BS*KR MeZD\0!V1#4+QJ&"2+-2,!2 *;.D\fN!2eB H )()BW2R ()BLB2R ()BWS2R ?()BB[2R B C,D\+8!QN&$cS21#.J&4+&8+$%&!d()BS*KR 4+gO#O+- !2C*;.D\H)()BW2R ()BS2R ()B[2R ?()BB2R LC, D\!&1#.J4+!,&8+LW*KR ()65h2H=.J2,&4+&8+$%&!d+8!,HJ( )BLEZ*KR N&^H'+h2!OH'+D\K^&AH)S W Z ? B SC,D\1#KV !:*&S 4+!,1#i&^BZ.>&R'H;LWZ.>&R'4+&8++-D\H )()BB*KR π()BL*KR π()BS*KR π?()BY*KR πY C,D\1#KV!:E S $^$i&4+E4+!,1#i&^BZ.>&R'H; LWZ.>&R'4+!,&8++-!2C*;.D\ $i&4+!Qb+B H )[*KR π()Z*KR π()B*KR π()?S*KR π()W C,D\+8!QN&$cYZ+21#KV!:*&S 4+!,1#i&^BZ.>&R' H;LWZ.>&R'4+QJ&"2+-!2Cf.D\ $i&4+!Qb+B H )()BY]E[2R ()BWBE]2R ()B[LEW2R ?()BXWEY2R ]&QN!_&*;2,+O+!1#*>E&QN)f&*6E&QN++"22,!= T&BRL$c+-!1#G 44+!,K+-&QNj#$!&!1#H)).B.L= ).L.B=).L.=?).B.=[ !"# $%&!'&()C2\1k+-./ *0!4.J2,*3+1#HJ6 _+6+-./*&+#!,&1#1*3+!8HJ C2\1k+-./*03,+..5*c*3+1#. l"4$4HQb&!4.J*3+ 1#C2\Hl+ +K3&../*0H2#!d4+!,1#+-./?C2\ Hl+KQm&+K3&../*0H2+./1#KVX+ K3&2,22\Hl+CeZELB2H;2,+j!2+#!,&*;2,!QN&*>H2+j !2+#!,&.J&4+&8+$%&!d()Bγ=BEY*KR C2\1k+-+j!2!4 .J*3+1#!1"2..%&&8+.J!QN&*>!8H)()BZEB[$&2 ()BZEBS$&2()BZELY$&2?()BZESB$&2BZ+K3&2, 22\Hl+CeZELB2H;2,+j!2+#!,&*;2,!QN&*>H2+j!2 +#!,&.J&4+&8+$%&!d()Bγ=BEY*KR $c!QN&*>HSZ+26$4 HQb&+-+j!2H)EY`$&aEB`$&aZE[ `$&a?ZEW`$&aBC,22\Hl+$%&!d+ K3&../+8*3+1#+4!5*&++!=HQb& !"#!=HQb&$%&FHT& 4( )4+&8+4+!,&8+M4HQb&?C2\1kBB C,!n2o&EA&E!P&+j+81#!Qb+D&12,*3+!1"2..%&&8+.J 2@A&!n+K3&.!n2,22\Hl+XWZ2$%&!dE!n+#!,&1#1 *3+.J&4+&8+()BL*KR C2\1k+-!n!4.J*3+1#!8H )()BWZ$&2()B[Z$&2()BBSZ$&2?()BLBZ$&2BL C,!n2o&EA&E!P&+j+8$cB2+81#!Qb+D&12,*3+!1"2 ..%&&8+.J2@A&!n+K3&.!n2,22\Hl+XWZ2$%&!dE!n+# !,&1#1*3+.J&4+&8+()BL*KR M4HQb&+-!nH )XWZ`$&aBSZ`$&aWZ`$&a?[Z`$&aBSC, *>&*7++8$cZ+2E+822\1k!4.J*3+H()BBZ$&2−!V*>&*7+ !&!_&#;+K3&.*>&*7+2,Hl+$%&!dBgO#O.J.&+-8 4+&8++-*>&*7+H)()BS*KR ()BB[ *KR ()BBZ*KR ?()BLY*KR BY !"# !'&()M2,./*0+#!,& 5gOA&622\!,&HQb&+-8!4.J2,*3+1#j$p$%&!d C2\1k+-./!4.J2,*3+1#HHJ622\!,&HQb&+-8!4.J*3+ !8+q&HJ4.J2, *3+1#j!5O22\!,&HQb&+-./i&SHV622\1k+-8+q& i&H;SHV?C2\!,&HQb&+- 2,./T&$%&$bHl++K3&H;./T&$%&BW+&% !Qb+ *^U& $4$cHJ1#+/2.+KVk+H=K+K3&+-Hl+jKr4+!,&8++- )$%&!di&H;&F2!?T&$%& B]C,sK21#!:*&2@A&&&D&1*3+A&!_&!1 *&!2+-!V+8+j!2+8$4HQb&B$&.L$&/4++-2t +j!2HY2R C2\!,&HQb&+-H)()B ]EY$&2R ()BZEZ$&2R ()BBEY$&2R ?()BYEZ$&2R B[C, !n2+822\1k!4.J*3+1#+-8H()BEB$&2n+52,22\Hl+ $%&!dEW2C2\!,&HQb&+-!n=N!2eLL H)()BLZEW $&2R ()BYBE[$&2R ()BWWEB$&2R ?()B]ZES$&2R BX*j H2,1F+V!P&k+8$4HQb&()BSCWZ$&=E$ceWSZZ$2C2\!,& HQb&+-*j*& l1#1*3++-8H)()LZBYE[Z$&2R ()LBYE[LZ$&2R ()LBBWEB[Z$&2R ?()LLB]EYZ$&2R LZ!n2o&T2&&+8+9&*3+1#A&!_&!1"2+-+'&n+822\ 1ku!&1#.J4+!,ωnB+822\1kuB!V!&!_&#;.T2 c*;!nFs!nBD4&!nE 2,$F&N&&0!n+9&1#.J4+ !,&8+H)Buuω=ωBuuω=ωBBuuuω=ω+?Buuuω=ω+LC, !n!@++8$cZEBY2E!n+81#D&1*3+!4D_&!1"2..%&&8+.J 2@A&!nn+5+K3&+-2,22\Hl+$%&!dCeL2vB $^H'+!n0 !V1#./4+&8++-!nHBS*KR ()C2\1k+-!nH )()BuLEWZ$&2=()BuZEBY$&2=()Bu]EYZ$&2=?()BuE[Y$&2=LBC, D\+822\1k!4.J*3+1#+4!5H()BB$&2E1#!:.J4+!,LZ.>&R' ,&i&+-D\H)()wLWZEZx()wBLWE[ x()w[ZEZx()wYXEBxLLC,22\ Hl++8!,HJLZ2E+K3&.D\+822\1k!4.J*3+D\H()BB$&2 OD\1#KV!:^*=&&G6&4+&8++-D\H )()BY*KR ()B[*KR ()BBZ*KR ?()BBL*KR LS C,22\Hl++8!,HJLZ2E+K3&.D\+822\1k!4.J*3+D\H( )BB$&2OD\1#KV!:^*=&&G64+!,&8+2D\!=!Qb+ Z H)ω=BZ*KR ()ω =YZ*KR ()ω=]Y*KR ()?ω=[Z*KR ()LYC,D\+8!QN& [...]... động năng và thế năng trong dao động điều hòa là không đúng? A Động năng đạt giá trị cực đại khi vật chuyển động qua vị trí cân bằng B Động năng đạt giá trị cực tiểu khi vật ở một trong hai vị trí biên C Thế năng đạt giá trị cực đại khi vật chuyển động qua vị trí cân bằng D Thế năng đạt giá trị cực tiểu khi vận tốc đạt cực đại 80 Con lắc lò xo có k = 80 N/m, dao động điều hòa với biên độ 5 cm Động năng. .. một vật nhỏ khối lượng 0,2 kg vào mép bàn và vật dính chặt vào đó Bỏ qua ma sát ở trục quay và sức cản của môi trường Tốc độ góc của hệ (bàn và vật) bằng A 1 rad/s B 0,25 rad/s C 2 rad/s D 2,05 rad/s 82 Momen lực tác dụng lên vật rắn có trục quay cố định có giá trị A âm thì luôn làm vật quay chậm dần B dương thì luôn làm vật quay nhanh dần C bằng không thì vật đứng yên hoặc quay đều D không đổi và khác... thì động năng và thế năng của vật lại bằng nhau Lấy 2 π =10 Lò xo của con lắc có độ cứng bằng A 200 N/m B 100 N/m C 50 N/m D 25 N/m 204 Một vật dao động điều hòa theo một trục cố định (mốc thế năng ở vị trí cân bằng) thì A động năng của vật cực đại khi gia tốc của vật có độ lớn cực đại B thế năng của vật cực đại khi vật ở vị trí biên C khi ở vị trí cân bằng, thế năng của vật bằng cơ năng D khi vật đi... 0,4 s Khi vật ở vị trí cân bằng, lò xo dài 44 cm Lấy g = 2 π (m/ 2 s ) Chiều dài tự nhiên của lò xo là A 36 cm B 40 cm C 42 cm D 38 cm 186 Khi nói về năng lượng của một vật dao động điều hòa, phát biểu nào sau đây là đúng? A Cứ mỗi chu kì dao động của vật, có bốn thời điểm thế năng bằng động năng B Thế năng của vật đạt cực đại khi vật ở vị trí cân bằng C Động năng của vật đạt cực đại khi vật ở vị trí... thời m1 và m2 vào lò xo đó thì nó dao động với chu kỳ A 1,4 s B 2,8 s C 2,0 s D 4,0 s 98 Phát biểu nào sau đây về động năng và thế năng trong dao động điều hòa là không đúng? A Động năng và thế năng biến đổi điều hòa cùng chu kỳ B Động năng biến đổi điều hòa cùng chu kỳ với vận tốc C Thế năng biến đổi điều hòa với tần số gấp 2 lần tần số của li độ D Tổng động năng và thế năng không phụ thuộc vào thời... 61 Một vật rắn đang quay nhanh dần đều quanh một trục cố định ∆ xuyên qua vật thì A tổng các momen lực tác dụng lên vật đối với trục quay ∆ có giá trị không đổi và khác không B tổng các momen lực tác dụng lên vật đối với trục quay ∆ bằng không C tốc độ góc của một điểm trên vật rắn (không nằm trên trục quay ∆ ) là không đổi theo thời gian D gia tốc tiếp tuyến của một điểm trên vật rắn (không nằm trên... điều hòa A vận tốc và li độ luôn cùng chiều B vận tốc và gia tốc luôn ngược chiều C gia tốc và li độ luôn ngược chiều D gia tốc và li độ luôn cùng chiều 62 Phát biểu nào sau đây là không đúng với con lắc lò xo đặt nằm ngang? A chuyển động của vật là chuyển động thẳng B chuyển động của vật là một dao động điều hòa C chuyển động của vật là chuyển động biến đổi đều D chuyển động của vật là chuyển động... quán tính của vật rắn có thể dương, có thể âm tuỳ thuộc vào chiều quay của vật B Momen quán tính của một vật rắn phụ thuộc vào vị trí trục quay C Momen quán tính của một vật rắn đặc trưng cho mức quán tính của vật trong chuyển động quay D Momen quán tính của một vật rắn luôn luôn dương 80 Một đĩa phẳng đang quay quanh trục cố định đi qua tâm và vuông góc với mặt phẳng đĩa với tốc độ góc không đổi Một... cùng biên độ và hiệu số pha không đổi theo thời gian C cùng tần số và cùng pha D cùng tần số và hiệu số pha không thay đổi theo thời gian 24 Âm thanh có thể truyền được A trong mọi chất và trong chân không B chỉ trong chất khí C trong các chất rắn, lỏng và khí, không truyền được trong chân không D chỉ trong chất rắn 25 Trong hiện tượng giao thoa trên mặt nước nằm ngang của hai sóng cơ học được truyền... mắc vật m vào lò xo k1 thì nó dao động với chu kỳ 0,6 s Khi mắc vật m vào lò xo k2 thì nó dao động với chu kỳ 0,8 s Khi mắc vật m vào hệ hai lò xo k1 song song với k2 thì chu kỳ dao động của nó là A 1,0 s B 1,4 s C 0,48 s D 0,70 s 110 Con lắc đơn gồm vật nặng khối lượng m treo vào sợi dây λ tại nơi có gia tốc trọng trường g, dao động điều hòa với chu kỳ T phụ thuộc vào A m và λ B g và λ C m và g . K n ng ôn t p và làm bài thi i h c môn V t lí t hi u qu cao ă ậ Đạ ọ ậ đạ ệ ả A. Ôn th t k vậ ĩ ề ki n th c.ế ứ Hãy nh thi tr c nghi m khách quan hay t lu n (tr. qu cao nh t”. Các em hãy trang b cho mình các ằ ế ứ ọ ấđể đ ạ ế ả ấ ị ki n th c c n thi t – hành trang không th thi u tr c khi b c vào phòng thi! ế ứ ầ ế ể ế ướ ướ N i dung thi i h c môn V t lí. Đề đạ ầ ạđượ độ ọ ự ủ ợ v i th i gian quy nh cho m i môn thi. ớ ờ đị ỗ Không ra thi ngoài ch ng trình và v t ch ng trình trung h c. Không ra vào nh ng ph n ã đề ươ ượ ươ ọ đề ữ ầ đ c gi m t i,