  !"#$% (Dùng cho việc d gi ca trưng TH Mưng Sang năm học 2013 – 2014) Họ tên người dạy:…………………… Năm sinh: Dạy lớp…….……….…. Môn:……… ………Tên bài dạy:………………………………… …………… Trường: ……………………………………………………………………………………Huyện, TP …………………………………………… &'()*+ , -   /0.-&123)4 5 T6278796(:; Biết tự giải quyết những khó khăn, vướng mắc; chấp hành sự phân công của nhóm, lớp; chấp hành nội quy lớp học; cố gắng tự làm trước khi nhờ người khác. 1 56*668<:(=>8?-@; Nắm được mục tiêu bài học; tự thực hiện đúng nhiệm vụ học tập theo tài liệu hướng dẫn; chia sẻ kết quả học tập với bạn, với nhóm; đánh giá kết quả học tập; báo cáo kết quả với nhóm, thầy cô giáo; tìm kiếm sự trợ giúp kịp thời của bạn bè, thầy cô giáo; vận dụng những điều đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập; phát hiện những tình huống mới liên quan tới bài học và tìm cách giải quyết. 2 56+9A6B)>29C2+; Mạnh dạn khi giao tiếp; trình bày rJ ràng, ngắn gọn; sử dụng từ ngữ đa dạng, phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng; nói đúng nội dung cần trao đổi; kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt trong giao tiếp; cởi mở, chia sẻ với mọi người; lắng nghe người khác, biết tìm sự đồng thuận; biết kết thúc trao đổi đúng lúc. 2 5@<3)D E; Nhận và xác định rJ nhiệm vụ của nhóm; phân công các thành viên trong nhóm, hướng dẫn và hỗ trợ các thành viên thực hiện nhiệm vụ; đánh giá quá trình về kết quả thực hiện; báo cáo với thầy cô giáo về kết quả hoạt động của nhóm. 2 5.-&3)+<8FD ; Các hoạt động của học sinh/nhóm học sinh trong tương tác với bạn/nhóm bạn 1 G0H+#!'I412 - Thực hiện 10 bước học tập 1 - Các HĐ học di\n ra đúng trình tự, logic 1 - HS hoàn thành các HĐ nêu trong tài liệu HDH 1 - HS hiểu bài, nắm được bài, hoàn thành mục tiêu bài học 1 J0H+#+ *+8<KC8L123)MD NM4 2 O04P'7<QL!'I12 1 R04P'7D1298L 1 S06L8L1TU8<-++V>(:123)4 1 W0X>(:123)* 3 Cộng: GY Ghi chú: - Thang điểm của từng tiêu chí là: 0; 0,5; 1 5Kết quả học tập của học sinh, có thể thay bằng kết quả khảo sát sau tiết dạy, nếu: Đạt yêu cầu từ 90% trở lên "J- %; đạt yêu cầu từ 70-89,9% "G- %; Đạt yêu cầu từ 50-69,9% "/- %; đạt yêu cầu dưới 50% "Y- % Z>2Q.; - Giỏi: 18 đến 20 điểm; - Khá: 14 đến dưới 18 điểm; - Đạt yêu cầu: 10 đến dưới 14 điểm; - Chưa đạt yêu cầu: dưới 10 điểm * Điểm đánh giá của tập thể là điểm TB cộng của số người dự  Điểm tiết dạy … /20 Xếp loại ……… [-@()*+-C [-@\ -DV>(:]^ . Nhận xét chung về tiết dạy (Ưu điểm, khuyết điểm chính) _*]'6…………;Trong đó: Ban giám hiệu:…………………………… ………………………………, ngày tháng năm 20 (Ký tên) ……………………………………………………….…   !"#$% (Dùng cho việc d gi ca trưng TH Mưng Sang năm học 2013 – 2014) Họ tên người dạy:…………………… Năm sinh: Dạy lớp…….……….…. Môn:……… ………Tên bài dạy:………………………………… …………… Trường: ……………………………………………………………………………………Huyện, TP …………………………………………… &'()*+ , -   /0.-&123)4 5 T6278796(:; Biết tự giải quyết những khó khăn, vướng mắc; chấp hành sự phân công của nhóm, lớp; chấp hành nội quy lớp học; cố gắng tự làm trước khi nhờ người khác. 1 56*668<:(=>8?-@; Nắm được mục tiêu bài học; tự thực hiện đúng nhiệm vụ học tập theo tài liệu hướng dẫn; chia sẻ kết quả học tập với bạn, với nhóm; đánh giá kết quả học tập; báo cáo kết quả với nhóm, thầy cô giáo; tìm kiếm sự trợ giúp kịp thời của bạn bè, thầy cô giáo; vận dụng những điều đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập; phát hiện những tình huống mới liên quan tới bài học và tìm cách giải quyết. 2 56+9A6B)>29C2+; Mạnh dạn khi giao tiếp; trình bày rJ ràng, ngắn gọn; sử dụng từ ngữ đa dạng, phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng; nói đúng nội dung cần trao đổi; kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt trong giao tiếp; cởi mở, chia sẻ với mọi người; lắng nghe người khác, biết tìm sự đồng thuận; biết kết thúc trao đổi đúng lúc. 2 5@<3)D E; Nhận và xác định rJ nhiệm vụ của nhóm; phân công các thành viên trong nhóm, hướng dẫn và hỗ trợ các thành viên thực hiện nhiệm vụ; đánh giá quá trình về kết quả thực hiện; báo cáo với thầy cô giáo về kết quả hoạt động của nhóm. 2 5.-&3)+<8FD ; Các hoạt động của học sinh/nhóm học sinh trong tương tác với bạn/nhóm bạn 1 G0H+#!'I412 - Thực hiện 10 bước học tập 1 - Các HĐ học di\n ra đúng trình tự, logic 1 - HS hoàn thành các HĐ nêu trong tài liệu HDH 1 - HS hiểu bài, nắm được bài, hoàn thành mục tiêu bài học 1 J0H+#+ *+8<KC8L123)MD NM4 2 O04P'7<QL!'I12 1 R04P'7D1298L 1 S06L8L1TU8<-++V>(:123)4 1 W0X>(:123)* 3 Cộng: GY Ghi chú: - Thang điểm của từng tiêu chí là: 0; 0,5; 1 5Kết quả học tập của học sinh, có thể thay bằng kết quả khảo sát sau tiết dạy, nếu: Đạt yêu cầu từ 90% trở lên "J- %; đạt yêu cầu từ 70-89,9% "G- %; Đạt yêu cầu từ 50-69,9% "/- %; đạt yêu cầu dưới 50% "Y- % Z>2Q.; - Giỏi: 18 đến 20 điểm; - Khá: 14 đến dưới 18 điểm; - Đạt yêu cầu: 10 đến dưới 14 điểm; - Chưa đạt yêu cầu: dưới 10 điểm * Điểm đánh giá của tập thể là điểm TB cộng của số người dự giờ  Điểm tiết dạy … /20 Xếp loại ……… [-@()*+-C [-@\ -DV>(:]^ . Nhận xét chung về tiết dạy (Ưu điểm, khuyết điểm chính) _*]'6…………;Trong đó: Ban giám hiệu:…………………………… ………………………………, ngày tháng năm 20 (Ký tên) ……………………………………………………….… . "J -  %; đạt yêu cầu từ 7 0-8 9,9% "G -  %; Đạt yêu cầu từ 5 0-6 9,9% " /-  %; đạt yêu cầu dưới 50% "Y -  % Z>2Q.; - Giỏi: 18 đến 20 điểm; - Khá: 14 đến dưới 18 điểm; -. "J -  %; đạt yêu cầu từ 7 0-8 9,9% "G -  %; Đạt yêu cầu từ 5 0-6 9,9% " /-  %; đạt yêu cầu dưới 50% "Y -  % Z>2Q.; - Giỏi: 18 đến 20 điểm; - Khá: 14 đến dưới 18 điểm; -. dưới 14 điểm; - Chưa đạt yêu cầu: dưới 10 điểm * Điểm đánh giá của tập thể là điểm TB cộng của số người dự giờ  Điểm tiết dạy … /20 Xếp loại ……… [ - @()*+ - C [ - @ - DV>(:]^